16 電磁鐵（二） 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版

16電磁鐵（二）說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《16電磁鐵（二）》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版

本節(jié)課選自青島版科學(xué)五年級下冊第三單元第三課，主要講述了電磁鐵的原理和應(yīng)用。教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究電磁鐵的制作、特點以及其在實際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立對電磁現(xiàn)象的直觀認識，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗、分析等方法探究電磁鐵的原理和應(yīng)用，提升學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極探究、勇于實踐的科學(xué)態(tài)度，能夠在實驗中嚴(yán)謹(jǐn)操作，對實驗結(jié)果進行客觀分析。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維分析電磁鐵的工作原理，理解電磁現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.科學(xué)實踐：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如設(shè)計簡單的電磁裝置，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的電路知識，了解了電流、電壓和電阻的概念，能夠進行簡單的電路連接和實驗操作。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了磁鐵的基本性質(zhì)和磁極間的相互作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對電磁現(xiàn)象有較高的興趣，喜歡通過實驗來探究科學(xué)現(xiàn)象。他們具備一定的動手操作能力和觀察力，能夠跟隨教師的指導(dǎo)完成實驗。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動和探究式學(xué)習(xí)，喜歡在動手操作中理解和學(xué)習(xí)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)電磁鐵時可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對電磁鐵工作原理的理解可能不夠深入，需要通過實際操作來加深理解；二是實驗操作中可能會出現(xiàn)誤差，需要學(xué)生具備一定的耐心和細致觀察，以排除實驗中的問題；三是在將電磁鐵應(yīng)用于實際情境時，可能需要更多的創(chuàng)新思維和問題解決能力。四、教學(xué)資源-硬件資源：電磁鐵教具、電池、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、磁鐵、大頭針、實驗桌椅

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、實驗操作指導(dǎo)手冊

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電磁鐵工作原理動畫、實驗操作視頻、在線測試題庫

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、學(xué)生動手操作、課堂問答五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個簡單的電磁鐵實驗，如用電磁鐵吸引大頭針，引發(fā)學(xué)生對電磁鐵的好奇心。

-回顧舊知：詢問學(xué)生關(guān)于磁鐵的知識，如磁鐵的兩極、磁極間的相互作用等，為學(xué)習(xí)電磁鐵打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹電磁鐵的構(gòu)造、工作原理以及電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)等因素的關(guān)系。

-舉例說明：通過展示電磁鐵在電鈴、電磁起重機等設(shè)備中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解電磁鐵的實際應(yīng)用。

-互動探究：分組進行實驗，讓學(xué)生親自制作電磁鐵，并觀察不同條件下電磁鐵磁性的變化。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用自制的電磁鐵進行實驗，如嘗試用電磁鐵吸引不同數(shù)量的金屬物體。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實驗過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，確保實驗順利進行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電磁鐵的原理和應(yīng)用，以及實驗操作中的關(guān)鍵點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后設(shè)計一個簡單的電磁鐵應(yīng)用項目，如電磁門鈴，第二天在課堂上分享和討論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠清晰地描述電磁鐵的工作原理，理解電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)等因素的關(guān)系。他們能夠區(qū)分電磁鐵與普通磁鐵的不同之處，并能夠舉例說明電磁鐵在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.實驗技能：學(xué)生在實驗操作中掌握了制作電磁鐵的方法，能夠獨立完成電磁鐵的制作和測試。他們學(xué)會了如何通過改變電流大小和線圈匝數(shù)來控制電磁鐵的磁性強度，并在實驗中觀察和記錄實驗結(jié)果。

3.科學(xué)思維：學(xué)生通過實驗探究，培養(yǎng)了科學(xué)思維和問題解決能力。他們能夠提出假設(shè)，設(shè)計實驗方案，分析實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。在討論電磁鐵應(yīng)用的過程中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法，并嘗試將其轉(zhuǎn)化為實際的項目。

4.團隊協(xié)作：在小組實驗中，學(xué)生學(xué)會了分工合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效溝通，分享實驗數(shù)據(jù)和心得，培養(yǎng)了團隊合作精神和社交能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對電磁現(xiàn)象的興趣得到了進一步提升。通過親自動手操作和觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)生對科學(xué)探究的熱情得到了激發(fā)，增強了他們繼續(xù)探索科學(xué)奧秘的動力。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如設(shè)計電磁門鈴、電磁起重機等簡單應(yīng)用項目。他們能夠結(jié)合電磁鐵的原理，提出解決實際問題的方案，并在實踐中檢驗其可行性。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主查找資料，深入研究電磁鐵的更多知識。他們能夠通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①電磁鐵的基本原理

-重點知識點：電磁鐵的定義、工作原理、磁性強弱的影響因素

-重點詞匯：電磁鐵、電流、線圈、磁極、磁性強弱

-重點句子：電磁鐵是利用電流通過線圈產(chǎn)生磁場的裝置。

②電磁鐵的制作與測試

-重點知識點：電磁鐵的制作步驟、測試磁性強弱的方法

-重點詞匯：導(dǎo)線、電池、磁鐵、大頭針、電流表

-重點句子：通過改變電流大小和線圈匝數(shù)，可以調(diào)節(jié)電磁鐵的磁性強弱。

③電磁鐵的應(yīng)用

-重點知識點：電磁鐵在生活中的應(yīng)用實例、電磁鐵的優(yōu)缺點

-重點詞匯：電磁門鈴、電磁起重機、繼電器、電磁鐵的優(yōu)缺點

-重點句子：電磁鐵的應(yīng)用廣泛，它能夠?qū)崿F(xiàn)遠程控制和自動化操作。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)與理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中掌握電磁鐵的原理和應(yīng)用。

2.引入現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體動畫和在線資源，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。

3.設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的課后項目，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護有待加強，部分學(xué)生實驗操作時注意力不集中。

2.教學(xué)組織方面，實驗材料的準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生無法及時進行實驗操作。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合能力。

（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律管理，明確實驗操作規(guī)則，確保學(xué)生在實驗過程中專注學(xué)習(xí)。

2.提前檢查實驗材料，確保充足且狀態(tài)良