三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們的生活需要誰(shuí)說(shuō)課稿2 人教新課標(biāo)版_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)我們的生活需要誰(shuí)說(shuō)課稿2人教新課標(biāo)版一、設(shè)計(jì)思路

結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),本節(jié)課以“我們的生活在需要誰(shuí)”為主題,圍繞課本內(nèi)容,通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。課程設(shè)計(jì)以課本為依據(jù),結(jié)合實(shí)際生活,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力,使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知與參與意識(shí),具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的理解,提高其社會(huì)參與感和責(zé)任感;發(fā)展學(xué)生的觀察與分析能力,使其能夠識(shí)別不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值;增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴能力,培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感態(tài)度,從而促進(jìn)其形成積極的價(jià)值觀和良好的社會(huì)行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),以及我們生活中離不開(kāi)這些職業(yè)的勞動(dòng)者。具體包括:

-理解課本中提到的各種職業(yè),如醫(yī)生、教師、清潔工等,并認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)的獨(dú)特價(jià)值和重要性。

-掌握尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的基本理念,并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)這一理念。

例如,在講解清潔工這一職業(yè)時(shí),強(qiáng)調(diào)他們?yōu)楸3汁h(huán)境整潔所做出的貢獻(xiàn),使學(xué)生明白每個(gè)職業(yè)都是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的一部分。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深刻理解勞動(dòng)不分貴賤,每個(gè)職業(yè)都值得尊重,以及如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。具體包括:

-讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的社會(huì)地位和收入高低并不代表其對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。

-培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值,從而增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。

例如,難點(diǎn)之一是如何讓學(xué)生理解即使是一些看似普通的職業(yè),如街頭小販,也在為社區(qū)的便利和活力做出貢獻(xiàn)。教師需要通過(guò)具體的案例和討論,幫助學(xué)生打破對(duì)職業(yè)的固有偏見(jiàn),認(rèn)識(shí)到每個(gè)勞動(dòng)者都值得尊重。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材:確保每位學(xué)生都配備了人教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教材,以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)介紹圖片、職業(yè)分類(lèi)圖表、勞動(dòng)場(chǎng)景視頻等多媒體資源,用于直觀展示不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值。

3.教學(xué)道具:準(zhǔn)備一些代表不同職業(yè)的道具,如醫(yī)生的白大褂、清潔工的掃帚等,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

4.教室布置:將教室劃分為小組討論區(qū),以便學(xué)生進(jìn)行小組合作交流,同時(shí)保持教室整潔,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-(教師)同學(xué)們,大家好!今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題:“我們的生活在需要誰(shuí)”。請(qǐng)大家先翻到課本第XX頁(yè),我們一起來(lái)看一下這節(jié)課我們要探討的內(nèi)容。

2.揭示主題

-(教師)我們生活中有許多不同的職業(yè),每個(gè)人都在自己的崗位上辛勤工作。那么,我們的生活到底需要誰(shuí)呢?請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),分享一下你們認(rèn)為生活中不可或缺的職業(yè)有哪些?

(學(xué)生)學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn),回答問(wèn)題。

3.探究職業(yè)價(jià)值

-(教師)很好,大家提到了很多職業(yè)。接下來(lái),我們分組討論,每個(gè)小組選擇一個(gè)職業(yè),探究這個(gè)職業(yè)在社會(huì)中的價(jià)值和作用。請(qǐng)各組準(zhǔn)備好,我將給大家分發(fā)討論指南。

(學(xué)生)學(xué)生分組討論,教師巡回指導(dǎo)。

4.分享討論成果

-(教師)現(xiàn)在,請(qǐng)各組代表來(lái)分享一下你們的討論成果。請(qǐng)注意,分享時(shí)要圍繞職業(yè)的價(jià)值和作用進(jìn)行闡述。

(學(xué)生)各小組代表依次分享討論成果,其他學(xué)生傾聽(tīng)并思考。

5.課文內(nèi)容探究

-(教師)通過(guò)剛才的討論,我們已經(jīng)了解到了不同職業(yè)的價(jià)值。現(xiàn)在,請(qǐng)大家翻開(kāi)課本,我們一起探究課文內(nèi)容。請(qǐng)閱讀課文第一段,思考:課文作者是如何描述不同職業(yè)的?

(學(xué)生)學(xué)生閱讀課文第一段,思考并回答問(wèn)題。

-(教師)接下來(lái),請(qǐng)繼續(xù)閱讀課文第二段,思考:作者為什么說(shuō)‘勞動(dòng)不分貴賤’?你們是如何理解的?

(學(xué)生)學(xué)生閱讀課文第二段,思考并回答問(wèn)題。

6.案例分析

-(教師)現(xiàn)在,請(qǐng)看大屏幕,這是一段關(guān)于清潔工的視頻。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看,思考:清潔工在我們的生活中扮演了什么角色?他們的工作有什么價(jià)值?

(學(xué)生)學(xué)生觀看視頻,思考并回答問(wèn)題。

-(教師)請(qǐng)大家再來(lái)看這張圖片,圖片中的人物分別是醫(yī)生、教師和農(nóng)民。請(qǐng)你們分別描述一下這三個(gè)職業(yè)在社會(huì)中的價(jià)值。

(學(xué)生)學(xué)生觀察圖片,描述各自職業(yè)的價(jià)值。

7.情感體驗(yàn)

-(教師)現(xiàn)在,請(qǐng)各組代表來(lái)扮演不同職業(yè)的勞動(dòng)者,其他學(xué)生則扮演他們的家人或朋友。請(qǐng)你們用自己的語(yǔ)言,表達(dá)對(duì)這些勞動(dòng)者的感激之情。

(學(xué)生)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,表達(dá)感激之情。

8.總結(jié)與反思

-(教師)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了不同職業(yè)的價(jià)值,也體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)?,F(xiàn)在,請(qǐng)各組代表來(lái)分享一下你們的收獲和感悟。

(學(xué)生)各小組代表分享收獲和感悟。

-(教師)最后,我想請(qǐng)大家反思一下:在今后的生活中,我們?nèi)绾巫鹬貏趧?dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果?請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

(學(xué)生)學(xué)生反思并回答問(wèn)題。

9.結(jié)束語(yǔ)

-(教師)本節(jié)課我們就“我們的生活在需要誰(shuí)”進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和探討。希望大家能夠珍惜身邊的勞動(dòng)者,尊重他們的勞動(dòng),同時(shí)也要學(xué)會(huì)感恩。下課!

(學(xué)生)學(xué)生起立,與教師互致問(wèn)候,下課。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

(1)職業(yè)介紹:收集關(guān)于不同職業(yè)的詳細(xì)介紹,如醫(yī)生、教師、工程師、農(nóng)民、清潔工等,包括他們的工作內(nèi)容、社會(huì)價(jià)值和所需技能。

(2)勞動(dòng)法律法規(guī):介紹與勞動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī),如《勞動(dòng)法》、《未成年人保護(hù)法》等,讓學(xué)生了解勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)。

(3)勞動(dòng)模范故事:搜集勞動(dòng)模范的事跡,如環(huán)衛(wèi)工人時(shí)傳祥、農(nóng)民科學(xué)家袁隆平等,通過(guò)他們的故事激勵(lì)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。

(4)勞動(dòng)主題書(shū)籍:推薦學(xué)生閱讀一些與勞動(dòng)主題相關(guān)的書(shū)籍,如《勞動(dòng)最光榮》、《勞動(dòng)者的智慧》等,以拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

(5)勞動(dòng)技能培訓(xùn):介紹一些適合三年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)技能培訓(xùn),如簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)、綠化種植等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自我服務(wù)能力。

2.拓展建議

(1)組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作,體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè),如模擬醫(yī)生問(wèn)診、教師上課等。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng),如參與社區(qū)清潔、敬老院服務(wù)等,讓學(xué)生在實(shí)際勞動(dòng)中感受勞動(dòng)的價(jià)值。

(3)開(kāi)展勞動(dòng)主題班會(huì),讓學(xué)生分享自己或家人勞動(dòng)的故事,討論勞動(dòng)的意義,培養(yǎng)尊重勞動(dòng)的情感。

(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的勞動(dòng)者,記錄他們的工作日常,通過(guò)寫(xiě)作或繪畫(huà)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意。

(5)布置勞動(dòng)家庭作業(yè),讓學(xué)生在家中參與家務(wù)勞動(dòng),如打掃衛(wèi)生、幫忙做飯等,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和家庭責(zé)任感。

(6)定期舉辦勞動(dòng)技能比賽,鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中展示自己的勞動(dòng)技能,如整理書(shū)包、折疊衣物等,激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情。

(7)利用假期組織學(xué)生參觀工廠、農(nóng)場(chǎng)等勞動(dòng)場(chǎng)所,讓學(xué)生親眼見(jiàn)證勞動(dòng)成果的產(chǎn)生,增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和尊重。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了“我們的生活在需要誰(shuí)”這一課的教學(xué)后,我感到課堂氛圍活躍,學(xué)生們參與度較高,但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先,關(guān)于學(xué)生參與度,雖然學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極,但是在分享討論成果時(shí),一些學(xué)生顯得有些緊張,表達(dá)不夠流暢。我意識(shí)到,這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給予他們足夠的準(zhǔn)備時(shí)間和鼓勵(lì)。因此,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中,提前告知學(xué)生討論成果的分享要求,并在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和支持,幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

其次,關(guān)于教學(xué)內(nèi)容,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解“勞動(dòng)不分貴賤”這一理念時(shí)存在一定的困難。他們?cè)诜窒頃r(shí),往往只關(guān)注職業(yè)的社會(huì)地位和收入,而忽視了每個(gè)職業(yè)的實(shí)際貢獻(xiàn)和社會(huì)價(jià)值。這提示我,在未來(lái)的教學(xué)中,我需要更加深入地講解這一理念,并通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

具體改進(jìn)措施如下:

1.設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組競(jìng)賽、角色扮演等,讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn),增強(qiáng)他們的自信心。

2.在討論環(huán)節(jié)結(jié)束后,預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生整理自己的思路,準(zhǔn)備分享內(nèi)容,同時(shí)鼓勵(lì)他們用完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.結(jié)合課文內(nèi)容,引入更多貼近學(xué)生生活的實(shí)例,如家庭中的不同角色、社區(qū)中的志愿者等,讓學(xué)生更容易理解和接

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