2024秋八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots Section B (1a-1e)說課稿（新版）人教新目標版

2024秋八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教新目標版2024秋八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)。本章節(jié)主要通過閱讀和理解一篇關(guān)于未來人們使用機器人的文章，讓學(xué)生了解和掌握以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)詞匯：robot,future,prediction,technology等與未來科技相關(guān)的詞匯。

2.理解語法：一般將來時態(tài)的用法，以及情態(tài)動詞will表示將來。

3.閱讀技巧：通過閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、推理判斷和總結(jié)歸納的能力。

4.口語表達：運用所學(xué)詞匯和語法，讓學(xué)生討論和預(yù)測未來科技的發(fā)展趨勢。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用一般將來時態(tài)描述未來的生活，并能夠利用所學(xué)詞匯討論與機器人相關(guān)的科技話題。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣和認識，理解科技對人類生活的影響。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容，提升學(xué)生的推理判斷和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂討論，合作解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.一般將來時態(tài)的運用。

2.與科技和機器人相關(guān)的詞匯學(xué)習(xí)。

難點：

1.一般將來時態(tài)的正確構(gòu)造和應(yīng)用。

2.長難句的理解和翻譯。

解決辦法：

1.一般將來時態(tài)：

-通過示例句型引導(dǎo)學(xué)生理解和練習(xí)，如：“Peoplewilluserobotstodohouseworkinthefuture.”

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際對話中運用一般將來時態(tài)。

2.詞匯學(xué)習(xí)：

-利用圖片和實物展示，幫助學(xué)生形象記憶新詞匯。

-通過游戲和小組活動，增加詞匯的復(fù)現(xiàn)頻率。

3.長難句理解：

-對長難句進行分解，先理解每個部分的含義，再組合理解整體。

-提供中文翻譯，幫助學(xué)生理解句子的深層含義。

4.閱讀理解：

-指導(dǎo)學(xué)生使用閱讀策略，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵詞、總結(jié)歸納。

-設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論文章內(nèi)容。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.教學(xué)材料：人教新目標版八年級英語上冊教材、教學(xué)參考書。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、教育視頻。

5.教學(xué)手段：PPT演示、實物展示、音頻播放、小組討論。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布Unit7的預(yù)習(xí)資料，包括課文概要和關(guān)鍵詞匯的介紹。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你認為未來機器人會在哪些方面幫助人們？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和詞匯，初步了解單元主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，準備課堂討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示未來機器人的視頻，引出單元主題。

-講解知識點：講解一般將來時態(tài)的用法，結(jié)合課文中的例句。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生預(yù)測未來機器人的用途。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進行解答，確保理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己的預(yù)測。

-提問與討論：學(xué)生針對課文內(nèi)容提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解一般將來時態(tài)，幫助學(xué)生掌握語法點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實際語境中使用目標語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生描述未來機器人的可能發(fā)展。

-提供拓展資源：提供相關(guān)科技發(fā)展文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成寫作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展資源，加深對科技發(fā)展的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展資料：收集有關(guān)機器人技術(shù)、人工智能和未來科技發(fā)展趨勢的資料，如科技雜志文章、科研報告、行業(yè)分析等。

-英語學(xué)習(xí)資源：提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如英語流利說、BBCLearningEnglish等，幫助學(xué)生提高英語聽說讀寫能力。

-多媒體資源：包括科技發(fā)展相關(guān)的視頻、音頻和圖片，如TED演講、科技新聞報道等，以豐富學(xué)生的感官體驗。

-交叉學(xué)科資料：提供與科技發(fā)展相關(guān)的其他學(xué)科資料，如物理、數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)等，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科的知識體系。

具體資源如下：

-《機器人技術(shù)發(fā)展報告》：一份詳細介紹機器人技術(shù)發(fā)展歷程和未來趨勢的報告。

-《未來世界：人工智能的影響》：一本探討人工智能如何改變世界的書籍。

-《科技英語詞匯手冊》：一本包含科技領(lǐng)域常用英語詞匯的手冊。

-“英語聽力訓(xùn)練”：一個在線平臺，提供大量的英語聽力練習(xí)材料。

2.拓展建議：

-閱讀科技文章：鼓勵學(xué)生閱讀科技領(lǐng)域的英語文章，如《ScientificAmerican》、《Nature》等，以提升英語閱讀理解能力，同時了解科技前沿動態(tài)。

-觀看科技視頻：推薦學(xué)生觀看科技類TED演講、科普節(jié)目等，如《HowRobotsWillChangetheWorld》，以提高英語聽力水平，同時學(xué)習(xí)科技知識。

-參與在線課程：鼓勵學(xué)生參加在線英語學(xué)習(xí)課程，如Coursera、edX等，選擇與科技相關(guān)的課程，如《IntroductiontoRobotics》等，以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科技英語和專業(yè)知識。

-開展科技項目：鼓勵學(xué)生參與科技項目或競賽，如制作簡單的機器人模型，參加科技創(chuàng)新大賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-組織科技討論會：定期組織科技主題的英語討論會，讓學(xué)生就某一科技話題進行深入探討，提高口語表達能力。

-制作科技海報：讓學(xué)生選擇一個科技主題，制作英文海報，展示科技成就或未來展望，鍛煉學(xué)生的信息搜集和整理能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-科技詞匯的學(xué)習(xí)和運用，如robot,future,prediction,technology等。

-閱讀理解技巧，包括快速瀏覽、尋找關(guān)鍵詞、總結(jié)歸納等。

②重點詞匯：

-與機器人相關(guān)的詞匯：robot,artificialintelligence,automation,etc.

-與未來預(yù)測相關(guān)的詞匯：prediction,forecast,trend,etc.

-與科技發(fā)展相關(guān)的詞匯：technology,innovation,advancement,etc.

③重點句子：

-一般將來時態(tài)的句子構(gòu)造：例如，“Peoplewilluserobotstodohouseworkinthefuture.”

-長難句的理解：例如，從課文中選取一些復(fù)雜句子，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和含義。

-信息提取和推理判斷的句子：例如，根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生找出支持文章觀點的句子。八、教學(xué)反思與總結(jié)在這堂關(guān)于“Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)”的英語課上，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我來反思一下整個教學(xué)過程。

教學(xué)方法與策略：

在課前自主探索階段，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我也注意到一些學(xué)生可能因為缺乏自律或者對預(yù)習(xí)任務(wù)的理解不夠，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不佳。在今后的教學(xué)中，我計劃更加明確預(yù)習(xí)要求，并提供更多指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能從預(yù)習(xí)中獲益。

在課中強化技能階段，我通過視頻導(dǎo)入、講解知識點和小組討論等多種方式，試圖讓學(xué)生在實踐中掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，視頻導(dǎo)入能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，而小組討論則能促進學(xué)生之間的交流和合作。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為他們對于英語表達的自信心不足。為了解決這個問題，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，并為那些不太自信的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵。

教學(xué)管理與組織：

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有時課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致一些學(xué)生分心。我意識到，我需要在保持課堂活躍的同時，也要注意控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

教學(xué)效果評價：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們能夠理解并運用一般將來時態(tài)，掌握了一些與科技相關(guān)的詞匯，并且在小組討論中展現(xiàn)出了合作精神。但同時，我也注意到一些學(xué)生在語言表達和理解上還存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的