2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 有趣的圖形 2動手做（一）說課稿 新人教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第4單元有趣的圖形2動手做（一）說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024一年級數(shù)學(xué)下冊第4單元《有趣的圖形》第2課時《動手做（一）》，本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生通過觀察、觸摸和操作，認(rèn)識和區(qū)分長方形、正方形、三角形和圓形等基本平面圖形。

2.引導(dǎo)學(xué)生使用這些圖形進(jìn)行簡單的拼貼和組合，形成新的圖形。

3.培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和動手操作能力，通過實際操作體驗圖形的變換和組合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀和空間觀念核心素養(yǎng)。通過觀察和操作不同圖形，學(xué)生將發(fā)展對形狀和空間關(guān)系的直觀感知，增強(qiáng)對圖形特征的辨識能力。同時，通過拼貼和組合圖形的實踐活動，學(xué)生將提升空間想象力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新意識和問題解決能力。這些活動有助于學(xué)生建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的幾何基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：認(rèn)識基本平面圖形，掌握圖形的拼貼和組合方法。

難點：區(qū)分不同圖形的特征，靈活運用圖形進(jìn)行創(chuàng)新組合。

解決辦法：

1.通過實物展示和游戲化教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受各種圖形的形狀和特征，幫助其辨識和記憶。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組合作拼圖游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)圖形的組合和變換，增強(qiáng)空間觀念。

3.對圖形進(jìn)行分類練習(xí)，讓學(xué)生通過觀察和對比，加深對不同圖形特征的理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主探索，鼓勵他們嘗試不同的組合方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

5.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，采用個別輔導(dǎo)，通過一對一的指導(dǎo)，幫助他們克服難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《2024一年級數(shù)學(xué)下冊》新人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備長方形、正方形、三角形和圓形的硬紙片，以及用于拼貼的彩色紙板。

3.多媒體資源：制作包含各種圖形的PPT，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4.教室布置：將教室劃分為若干小組活動區(qū)，每組配備必要的拼貼材料，以及便于學(xué)生展示作品的展示區(qū)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容，那就是《動手做（一）》。在這節(jié)課中，我們將一起探索有趣的圖形世界，大家準(zhǔn)備好了嗎？

二、新課導(dǎo)入

2.首先，請大家翻開教材第4單元《有趣的圖形》第2課時《動手做（一）》。我們先來看一看書上的圖片，大家能認(rèn)出這些圖形嗎？（展示教材中的圖形圖片）

3.很好，大家說得都很正確。我們今天要認(rèn)識的圖形有長方形、正方形、三角形和圓形。接下來，我們來一一認(rèn)識這些圖形。

三、圖形認(rèn)識

4.（拿起長方形硬紙片）這就是長方形，請大家摸一摸，感受一下它的形狀。誰能告訴我，長方形有什么特點呢？

5.（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)）對，長方形有四條邊，兩條長邊和兩條短邊，四個角都是直角。現(xiàn)在請大家拿出自己的長方形硬紙片，我們一起感受一下。

6.（重復(fù)以上步驟，分別介紹正方形、三角形和圓形）

四、圖形拼貼

7.現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識了這些圖形，接下來我們要用這些圖形來拼貼新的圖形。請大家分成小組，每組都會得到一些長方形、正方形、三角形和圓形的硬紙片，以及彩色紙板。我們可以用這些材料來拼貼出新的圖形。

8.（巡視各小組，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼貼）

-你可以嘗試將兩個長方形拼在一起，會發(fā)生什么？

-如果把正方形和三角形放在一起，會變成什么圖形？

-拼貼的時候，可以大膽嘗試，看看能創(chuàng)造出什么樣的新圖形。

9.（鼓勵學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評價）

-哇，你們小組拼出了一個大三角形，太棒了！

-這兩位同學(xué)拼出了一個正方形和圓形的組合，很有創(chuàng)意！

五、圖形變換

10.現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠用這些圖形拼貼出新的圖形了，接下來我們嘗試一下圖形的變換。請大家看這個PPT，我演示一下如何將一個圖形變換成另一個圖形。

11.（展示PPT，演示圖形變換的過程）

-比如，我們可以把一個正方形沿著一條邊對折，然后展開，就變成了兩個三角形。

-我們也可以把一個長方形沿著長邊對折，再沿著短邊對折，就變成了一個小正方形。

12.（讓學(xué)生嘗試圖形變換，教師巡回指導(dǎo)）

-現(xiàn)在，請大家拿出自己的圖形硬紙片，嘗試一下圖形的變換，看看能發(fā)現(xiàn)什么有趣的規(guī)律。

六、課堂小結(jié)

13.好的，同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《動手做（一）》，認(rèn)識了長方形、正方形、三角形和圓形，還用這些圖形拼貼出了新的圖形，并嘗試了圖形的變換。大家今天的表現(xiàn)都非常棒！

14.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅增強(qiáng)了對圖形的直觀感知，還鍛煉了空間想象力和動手操作能力。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索圖形的奧秘，發(fā)現(xiàn)更多有趣的圖形世界。

七、課后作業(yè)

15.今天的課后作業(yè)是：請大家用今天學(xué)到的圖形，回家后拼貼出自己喜歡的圖形作品，明天帶來和同學(xué)們分享。

16.最后，請大家收拾好自己的學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)備下課。祝大家放學(xué)后玩得開心，明天再見！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)：圖形的奧秘》

-《數(shù)學(xué)小博士：圖形的世界》

-《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：圖形篇》

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-請同學(xué)們在課后收集一些生活中的物品，如盒子、書本、玩具等，觀察它們是由哪些基本圖形組成的，并嘗試用這些物品進(jìn)行拼圖游戲。

-探索家里或?qū)W校中的圖形元素，例如地板磚的鋪設(shè)、墻面的裝飾等，思考它們的設(shè)計原理和美感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)圖形變換的動畫或視頻，觀看并學(xué)習(xí)圖形變換的更多技巧。

-嘗試創(chuàng)作一個圖形故事，用自己的語言描述一個由基本圖形構(gòu)成的故事情節(jié)，可以是圖形之間的冒險，也可以是圖形的變化歷程。

-與家長一起玩圖形拼貼游戲，用彩色紙板和剪刀創(chuàng)作出自己的圖形藝術(shù)作品。

-閱讀拓展閱讀材料，了解圖形在生活中的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)家是如何研究圖形的。

-記錄自己在探索圖形過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，下節(jié)課與老師和同學(xué)們分享。

3.拓展活動：

-組織一次班級圖形設(shè)計大賽，鼓勵同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的圖形作品。

-在班級內(nèi)設(shè)立一個圖形展示角，展示同學(xué)們的圖形作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

-邀請家長參與，共同舉辦一次圖形主題的親子活動，增進(jìn)家庭成員之間的互動和交流。

4.探究課題：

-研究不同文化背景下的圖形藝術(shù)，比如中國的剪紙藝術(shù)、西方的幾何圖案設(shè)計。

-探索圖形在建筑中的應(yīng)用，了解建筑師是如何運用圖形知識設(shè)計建筑物的。

-研究圖形在自然界中的存在，比如蜂巢的六邊形結(jié)構(gòu)、雪花的多邊形形狀。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的《動手做（一）》教學(xué)中，我嘗試通過實物操作和小組合作來幫助學(xué)生認(rèn)識和理解基本圖形及其變換。通過課后反思，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生們對于圖形的認(rèn)識非常積極，他們能夠通過觸摸和觀察來辨別不同的圖形，這一點是非常好的。在小組合作拼貼圖形的過程中，我也看到了學(xué)生們之間的互動和協(xié)作，他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)，這一點超出了我的預(yù)期。

然而，在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。例如，在圖形變換的部分，有些學(xué)生對于變換規(guī)則的理解不夠深入，他們需要更多的實踐和指導(dǎo)才能更好地掌握。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對復(fù)雜的拼貼任務(wù)時，容易感到挫敗，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對這些問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。我會在下一堂課準(zhǔn)備更多的圖形硬紙片，以及一些簡單的變換模板，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一步步完成圖形變換，增強(qiáng)他們的直觀感知。

2.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，通過一對一的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。我會準(zhǔn)備一些簡單的變換練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行額外的練習(xí)。

3.為了提高學(xué)生的自信心和參與度，我會在課堂上設(shè)置更多的小組競賽環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生們在小組內(nèi)共同探討和解決問題。