七年級英語下冊 Unit 5 Our school life Topic 1 I usually come to school by subway Section D說課稿 （新版）仁愛版

七年級英語下冊Unit5OurschoollifeTopic1IusuallycometoschoolbysubwaySectionD說課稿（新版）仁愛版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以仁愛版七年級英語下冊Unit5OurschoollifeTopic1IusuallycometoschoolbysubwaySectionD為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過創(chuàng)設(shè)真實語境，幫助學(xué)生掌握不同交通方式的表達方法，以及運用本單元所學(xué)的句型進行交流。在設(shè)計思路上，我將采用以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過展示學(xué)校周邊的交通方式圖片，引發(fā)學(xué)生對交通方式的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：呈現(xiàn)SectionD的對話內(nèi)容，讓學(xué)生聽并理解對話，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)計不同場景，讓學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯進行實際交流，如詢問同學(xué)上下學(xué)的交通方式。

4.拓展練習(xí)：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.總結(jié)反饋：對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，強調(diào)重點句型和詞匯，布置相關(guān)作業(yè)。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確運用本節(jié)課所學(xué)的交通方式相關(guān)詞匯和句型進行交流的能力，提高其聽說技能。

2.文化意識：通過討論學(xué)校生活，增強學(xué)生對不同交通方式和文化背景的理解，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在情境中創(chuàng)造性地運用語言，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些基本的交通方式詞匯和常用句型，如“bybus”、“bysubway”等。

-學(xué)生具備一定的聽力理解和口語表達能力，能夠進行簡單的日常交流。

-學(xué)生對學(xué)校生活的話題有一定的了解和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)校生活話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與討論和交流。

-學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的模仿能力和記憶力，能夠較快掌握新詞匯和句型。

-學(xué)生傾向于通過互動和實踐來學(xué)習(xí)，喜歡在情境中運用語言。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在發(fā)音和語音方面遇到困難，特別是在準確表達交通方式詞匯時。

-在實際交流中，學(xué)生可能會因為詞匯和句型的限制而表達不流暢。

-學(xué)生可能對某些復(fù)雜句型的語法結(jié)構(gòu)感到困惑，如疑問句和否定句的構(gòu)造。

-部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)時表現(xiàn)出較低的參與度，需要引導(dǎo)他們積極參與。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛版七年級英語下冊教材，以便跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的交通方式圖片、學(xué)校生活場景圖、視頻片段等多媒體資源，用于情境創(chuàng)設(shè)和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準備電子白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，為學(xué)生提供互動交流的空間。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生上下學(xué)的交通方式，引出本節(jié)課主題。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的交通方式詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如“usually”、“subway”等。

-舉例說明：使用多媒體展示對話情境，讓學(xué)生聽并理解對話內(nèi)容。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用自己的話描述日常上學(xué)的方式。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：進行角色扮演，模擬對話，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中提供必要的幫助和糾正錯誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，強調(diào)正確使用方法。

-回答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對新知識的掌握。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型寫一篇小短文，描述自己的學(xué)校生活。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括：不同國家的學(xué)校生活介紹、不同交通方式對環(huán)境影響的研究、城市交通規(guī)劃案例等。

-可以引入一些英語國家的學(xué)校日常生活視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-提供一些關(guān)于交通方式的英語文章，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達。

-利用地圖資源，讓學(xué)生標記出常見的交通路線，并用英語描述。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中收集關(guān)于不同國家學(xué)校生活的英語資料，進行閱讀和分享。

-建議學(xué)生通過觀看英語視頻，提高聽力和口語能力，同時了解不同文化。

-安排學(xué)生進行小組研究，探討不同交通方式對環(huán)境的影響，并撰寫英文報告。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于城市交通規(guī)劃的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達。

-設(shè)計一些實踐活動，如制作英文海報，介紹自己所在城市的交通情況，或者模擬城市交通規(guī)劃會議，讓學(xué)生在真實語境中使用英語。

-建議學(xué)生每天閱讀一篇關(guān)于學(xué)校生活或交通方式的英文文章，積累詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生通過社交媒體與外國朋友交流，實踐所學(xué)語言，了解真實語境下的交流方式。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用的建議，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演活動來提高學(xué)生的口語表達能力，讓他們在模擬的真實環(huán)境中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

2.我引入了多媒體資源，如視頻和圖片，以增加課堂的趣味性，同時幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或者不自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，而忽視了與學(xué)生之間的直接互動和交流。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要是基于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，而沒有充分考慮學(xué)生的個性化需求和進步。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計劃在未來的課程中引入更多與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗相關(guān)的主題，以提高他們的參與度和興趣。

2.為了減少對多媒體資源的依賴，我將更多地采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、問答環(huán)節(jié)和小組競賽，以促進學(xué)生的積極參與和思考。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的自我評價、同伴評價和教師的綜合評價，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步。此外，我還會提供更多個性化的反饋，幫助學(xué)生識別自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-交通方式詞匯：subway,bus,car,bike,walk

-常用句型：Howdoyouusuallycometoschool?Iusuallycometoschoolbysubway.

②重點詞匯：

-usually,subwa