2023三年級英語下冊 Unit 3 This is my father Lesson 18說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit3ThisismyfatherLesson18說課稿人教精通版（三起）一、設計思路

本節(jié)課以人教精通版三年級英語下冊Unit3ThisismyfatherLesson18為教學內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的聽說能力和家庭關(guān)系認知為核心。首先，通過歌曲導入，激發(fā)學生學習興趣。接著，通過圖片和實物展示，引導學生學習本課的生詞和句型。然后，通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實際語境中運用所學知識。最后，進行課堂小結(jié)，鞏固所學內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，為下一節(jié)課的學習做好鋪墊。整個教學過程注重啟發(fā)式教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，力求實現(xiàn)教學目標。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和運用"Thisismy..."句型介紹家庭成員的能力，以及聽懂和會說本課出現(xiàn)的生詞和句型。

2.文化意識：通過介紹家庭成員，使學生了解家庭結(jié)構(gòu)和文化差異，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納家庭成員特征的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學習能力：培養(yǎng)學生主動參與課堂活動，積極與他人合作，形成良好的學習習慣和自主學習能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握"Thisismy..."句型介紹家庭成員。

2.學習和運用本課的生詞，如father,mother,brother,sister等。

難點：

1.準確拼讀和發(fā)音生詞。

2.在實際語境中靈活運用所學句型。

解決辦法：

1.通過歌曲和游戲活動復習已學句型，為新句型的學習打下基礎。

2.利用圖片和實物輔助教學，幫助學生形象記憶生詞，并通過重復練習加強記憶。

3.設計角色扮演和情景對話練習，讓學生在實際交流中運用"Thisismy..."句型，提高語言的實踐運用能力。

4.對于發(fā)音難點，采用分組練習和個別輔導的方式，幫助學生掌握正確的發(fā)音方法。

5.通過課堂互動和小組合作，鼓勵學生大膽開口說英語，增強自信心，突破語言表達的障礙。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設實際情景，讓學生在模擬的家庭環(huán)境中練習介紹家庭成員，提高語言實際運用能力。

2.互動討論法：鼓勵學生參與課堂討論，通過問答和小組交流，增強學生的參與感和合作意識。

3.任務驅(qū)動法：設計具體的語言任務，如角色扮演和小組游戲，激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)教學目標。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示圖片和動畫，輔助生詞和句型的學習，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習和游戲，提高學生的學習積極性和學習效率。

3.網(wǎng)絡資源：適當使用網(wǎng)絡資源，如在線視頻和音頻，豐富教學內(nèi)容，增加學習的趣味性。五、教學過程

一、導入

Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Let'ssingasongtogethertowarmup.[播放歌曲"Hello,Hello,Hello"]Now,canyoutellmewhatwesangabout?Yes,wesangaboutsayinghellotoourfriends.Today,wearegoingtolearnaboutfamilies.Whocantellmewhatafamilyis?

[學生回答后，教師總結(jié)]Verygood.Afamilyisagroupofpeoplewholoveeachother.Now,let'sseewhatwewilllearninthislesson.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.展示課文圖片，引導學生觀察

Lookatthepictureonthebook.Canyouseetheboy?HisnameisSam.Whoisthemannexttohim?Yes,that'shisfather.Andwhoisthewoman?That'shismother.Now,let'slookatthetitleofthelesson:"Thisismyfather."Canyouguesswhatwewilllearninthislesson?

[學生回答后，教師總結(jié)]Right,wewilllearnhowtointroduceourfamilymembersusing"Thisismy..."

2.課文內(nèi)容學習

a)學習生詞

First,let'slearnsomenewwords.[展示生詞卡片：father,mother,brother,sister]Repeatafterme:father,mother,brother,sister.Now,canyouusethesewordstointroduceyourfamilymembers?

[學生嘗試介紹后，教師總結(jié)]Verygood.Nowyouknowhowtosay"Thisismyfather,""Thisismymother,""Thisismybrother,"and"Thisismysister."

b)學習課文對話

Now,let'slistentothedialoguebetweenSamandhisfriends.[播放課文音頻]Afterlistening,canyouanswerthesequestions:WhoisSamtalkingto?Whatishesaying?

[學生回答后，教師總結(jié)]Right,Samistalkingtohisfriends,andheisintroducinghisfamilymembers.

c)角色扮演

Let'spracticethedialogueingroups.OnestudentwillbeSam,andtheotherswillbehisfriends.[學生分組練習，教師巡回指導]Greatjob,everyone!

三、全文側(cè)重點講解與練習

1.側(cè)重點一：正確運用"Thisismy..."句型

Now,Iwantyoutopracticeintroducingyourfamilymembersusing"Thisismy..."[學生依次介紹家庭成員，教師糾正發(fā)音和語法錯誤]

2.側(cè)重點二：聽懂并會說本課的生詞和句型

Let'splayagame.Iwillsayaword,andyouneedtosaythecorrespondingsentence.Forexample,Isay"father,"andyousay"Thisismyfather."Areyouready?Let'sgo![教師依次給出生詞，學生快速反應]

3.側(cè)重點三：在實際語境中運用所學知識

Now,let'simagineasituation.Supposeyouareataparty,andyoumeetanewfriend.Youwanttointroduceyourfamilymemberstoyournewfriend.Howwouldyousayit?[學生模擬情景，教師指導并糾正]

四、鞏固與拓展

1.小組活動

Ingroups,discussandmakeashortdialogueaboutintroducingyourfamilymembers.Youcanusethesentence"Thisismy..."andthenewwordswelearned.[學生分組討論，教師巡回指導]

2.展示與評價

Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialogue.Theotherstudentswilllistencarefullyandthengivefeedback.[學生展示，教師評價]

五、課堂小結(jié)

Today,welearnedhowtointroduceourfamilymembersusing"Thisismy..."Wealsopracticedlisteningandspeakingthenewwordsandsentences.I'mveryproudofallyourhardworktoday.Keeppracticing,andyouwillbecomemoreconfidentinspeakingEnglish.

六、布置作業(yè)

Forhomework,Iwantyoutointroduceyourfamilymemberstoyourparentsusingthesentence"Thisismy..."andthenewwordswelearned.Youcanalsowritedownthedialogueyoupracticedinclass.Iwillcheckyourhomeworknextclass.

That'sallfortoday.Thankyouforyourattention,andseeyounexttime!六、學生學習效果

1.語言能力提升：學生能夠熟練地運用"Thisismy..."句型介紹家庭成員，并且能夠在實際語境中正確拼讀和發(fā)音本課出現(xiàn)的生詞，如father,mother,brother,sister等。

2.交流與合作能力增強：通過角色扮演和小組討論等活動，學生學會了如何在小組內(nèi)與他人合作，并在交流中表達自己的想法。他們在模擬家庭環(huán)境的情景中，不僅介紹了自己的家庭成員，還學會了傾聽他人的介紹，并給予適當?shù)姆答仭?/p>

3.文化意識增強：學生在學習過程中，不僅了解了家庭成員的稱呼，還通過討論和分享，對不同家庭結(jié)構(gòu)和文化有了更深的認識，增強了跨文化交流的意識。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學生在學習過程中，通過觀察、分析和歸納家庭成員的特征，提高了思維的邏輯性和創(chuàng)造性。他們能夠根據(jù)所學的句型和詞匯，創(chuàng)造性地構(gòu)建自己的對話和情景。

5.學習習慣和自主學習能力形成：學生在教師的引導下，逐步形成了主動參與課堂活動、積極與他人合作的學習習慣。通過課堂練習和課后作業(yè)，他們也開始培養(yǎng)起自主復習和練習英語的能力。

具體來說，以下是一些學生在學習后取得的具體效果：

-能夠自信地用英語介紹自己的家庭成員，不再害怕犯錯。

-在小組活動中，能夠積極參與討論，并用英語表達自己的觀點。

-通過課堂游戲和練習，學生對英語學習的興趣明顯提高，學習態(tài)度更加積極。

-在課后，學生能夠主動復習課堂所學內(nèi)容，并通過家長的幫助，將所學句型和詞匯運用到日常生活中。

-學生在聽說方面有了明顯的進步，能夠聽懂教師的指令和問題，并能夠給出恰當?shù)幕卮稹?/p>

-通過課堂上的互動和反饋，學生能夠自我糾正發(fā)音和語法錯誤，提高了語言準確度。七、板書設計

①重點知識點：

-家庭成員的英語表達：father,mother,brother,sister

-介紹句型："Thisismy..."

②重點詞匯：

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

③重點句子：

-"Thisismyfather."

-"Thisismymother."

-"Thisismybrother."

-"Thisismysister."八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在課堂活動中，我嘗試使用了情境教學法，通過模擬家庭場景，讓學生在實際語境中學習并運用英語，這有助于提高學生的語言實際運用能力。

2.我引入了互動討論法，鼓勵學生參與到課堂討論中來，這不僅增強了學生的參與感，也促進了他們的思維能力和合作意識的培養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組活動中參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對英語學習的自信心不足。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學，忽視了傳統(tǒng)教學手段的價值，如板書和實物教學，這些方法有時能更直觀地幫助學生理解和記憶。

3.在教學評價方面，我主要依賴口頭反饋，缺乏書面評價和量化評估，這可能不利于學生全面了解自己的學習進度。

（三）改進