2024年一年級品生下冊《大雁告訴我》說課稿2 遼師大版

2024年一年級品生下冊《大雁告訴我》說課稿2遼師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過《大雁告訴我》這一課程內(nèi)容，引導(dǎo)一年級學(xué)生認(rèn)識候鳥遷徙的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛和尊重。同時，通過觀察、討論大雁的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探究自然科學(xué)的興趣，提高他們的觀察力和想象力，使他們在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，達到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。本節(jié)課緊密圍繞教材內(nèi)容，注重實際操作與思考，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自然觀察與探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生細致觀察自然現(xiàn)象的能力，學(xué)會通過觀察大雁遷徙了解生物與環(huán)境的關(guān)系。

2.生態(tài)保護意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識保護候鳥及其生存環(huán)境的重要性，樹立生態(tài)保護意識。

3.信息獲取與處理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過查找資料、討論交流等方式獲取關(guān)于大雁的知識，提高信息處理能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛生物的情感，形成尊重生命、珍惜資源的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過簡單的動物和植物知識，對自然界有初步的認(rèn)識。他們對季節(jié)變化有一定的了解，能夠識別常見的動物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對大自然充滿好奇，對動物尤其是有趣的大雁有濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡互動、觀察和體驗，喜歡通過故事、圖片等形式獲取信息。一年級學(xué)生的認(rèn)知能力、觀察能力和表達能力正處于發(fā)展階段，需要通過具體生動的教學(xué)方式來培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對大雁遷徙的具體原因和過程理解不深，需要通過具體的實例和解釋來幫助他們理解。此外，學(xué)生可能在描述大雁的習(xí)性和遷徙路線時遇到語言表達的困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。同時，如何將理論知識與實際觀察相結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-教科書《大雁告訴我》相關(guān)章節(jié)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-大雁遷徙的相關(guān)圖片和視頻資料

-互動式白板

-學(xué)生觀察記錄表

-簡易繪畫材料（彩筆、紙張）

-自然聲音素材（大雁叫聲等）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大雁遷徙現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道大雁是什么嗎？它們?yōu)槭裁磿w徙？”

-展示大雁遷徙的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大雁遷徙的魅力。

-簡短介紹大雁遷徙的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大雁遷徙基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大雁遷徙的基本概念、遷徙原因和過程。

過程：

-講解大雁遷徙的定義，包括其主要特征和遷徙的距離。

-詳細介紹大雁遷徙的原因，如季節(jié)變化、食物來源等。

-使用示意圖幫助學(xué)生理解大雁遷徙的路線和過程。

3.大雁遷徙案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大雁遷徙的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的大雁遷徙案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、遷徙路線和遷徙中遇到的問題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生態(tài)環(huán)境和生物多樣性的影響，以及如何保護候鳥。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大雁遷徙相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的保護措施、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對大雁遷徙的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的保護措施、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大雁遷徙的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大雁遷徙的基本概念、遷徙原因、案例分析等。

-強調(diào)大雁遷徙在生態(tài)環(huán)境和生物多樣性中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和保護候鳥。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大雁遷徙的觀察日記或研究報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《候鳥的遷徙》、《大自然的秘密：候鳥遷徙之謎》等，這些書籍可以提供更深入的大雁遷徙知識，包括遷徙的原因、路線、習(xí)性等。

-相關(guān)紀(jì)錄片：《遷徙的鳥》、《地球脈動》等，通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解大雁遷徙的壯觀場景和遷徙過程中的挑戰(zhàn)。

-科普文章：關(guān)于大雁遷徙的科普文章，如《大雁遷徙的生物學(xué)意義》、《如何保護候鳥遷徙》等，可以幫助學(xué)生從不同角度了解大雁遷徙的相關(guān)知識。

-互動網(wǎng)站：提供大雁遷徙模擬游戲或互動教學(xué)資源的網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)大雁遷徙的知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，以加深對大雁遷徙的理解。可以設(shè)置讀書分享會，讓學(xué)生分享閱讀心得和學(xué)到的知識。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂上或課后觀看紀(jì)錄片，通過視覺沖擊和詳細解說，讓學(xué)生更加直觀地感受大雁遷徙的壯麗和艱辛。

-實地觀察：如果條件允許，可以組織學(xué)生到附近的濕地或自然保護區(qū)實地觀察候鳥遷徙，增強學(xué)生的觀察力和實踐經(jīng)驗。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生以大雁遷徙為主題進行繪畫、寫作或制作手工藝品，通過創(chuàng)作表達對大雁遷徙的認(rèn)識和情感。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生開展小型的科學(xué)探究項目，如研究大雁遷徙的路線、遷徙過程中的生態(tài)問題等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和科學(xué)思維。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與保護候鳥的志愿服務(wù)活動，通過實際行動提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-家庭作業(yè)：布置與課程相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作大雁遷徙的PPT報告、撰寫觀察日記等，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)延伸到課外。

-討論與分享：定期組織討論會，讓學(xué)生分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進知識的交流和學(xué)習(xí)成果的共享。板書設(shè)計①大雁遷徙的基本概念

-重點知識點：大雁遷徙的定義、遷徙的距離和季節(jié)

-重點詞語：候鳥、遷徙