2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Review Module Unit 1說(shuō)課稿 外研版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)ReviewModuleUnit1說(shuō)課稿外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)ReviewModuleUnit1說(shuō)課稿外研版（三起）

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)ReviewModuleUnit1，主要圍繞“Review”主題展開(kāi)。本單元的內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)鞏固一至四模塊所學(xué)的詞匯和句型，如顏色、數(shù)字、動(dòng)物、家庭成員等。

2.學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，如“Canyouhelpme?”、“Yes,Ican.”等。

3.通過(guò)歌曲、游戲、故事等豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、聽(tīng)力和閱讀理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，拓展新的詞匯和句型，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，核心素養(yǎng)目標(biāo)具體如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，提高語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)復(fù)習(xí)不同模塊的主題內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，通過(guò)歌曲、故事等活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自主復(fù)習(xí)舊知識(shí)，如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高自我監(jiān)控和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)在一至四模塊中學(xué)習(xí)了許多基礎(chǔ)詞匯和句型，如顏色、數(shù)字、動(dòng)物、家庭成員、日常問(wèn)候等。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流，具備一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲、歌曲和故事等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，能夠快速學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)更好地理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)遇到遺忘問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

-部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)緊張，需要更多的鼓勵(lì)和實(shí)際操練來(lái)提高自信心。

-學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

-部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)中溝通不暢，需要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT、單詞卡片、圖片等，用于展示和輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好錄音機(jī)、音響等設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料和歌曲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，同時(shí)保持教室整潔、有序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartourReviewModuleUnit1.Beforewebegin,let'ssingthesong"Hello"towarmup.(播放歌曲，學(xué)生跟隨音樂(lè)一起唱)

-Now,let'sseehowwellyourememberwhatwe'velearnedinthepastmodules.Canyoutellmesomeofthewordsandsentencesyouremember?(邀請(qǐng)幾位學(xué)生回答，鼓勵(lì)他們盡量多說(shuō)一些)

2.復(fù)習(xí)鞏固

-Verygood!Now,let'sdivideintosmallgroupsandplayagame.Eachgroupwillgetasetofflashcardswithwordsandsentencesfromthepreviousmodules.Taketurnsshowingtheflashcardsandsayingthewordsorsentencesoutloud.(學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo))

-Afterthegame,let'sdiscusswhatyoufounddifficultoreasytoremember.(邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的感受和發(fā)現(xiàn))

3.學(xué)習(xí)新內(nèi)容

-Greatjob!Now,let'smoveontothenewcontentforthisunit.Wewilllearnsomenewwordsandsentencesthatwillhelpusinourdailyconversations.(展示新詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿)

-Let'spracticeusingthesenewwordsandsentencesindifferentsituations.Forexample,"Canyouhelpme?""Yes,Ican.""Whatcolorisit?""It'sred."(教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí))

4.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'sopenourtextbooksandturntopageXX.Hereisastorycalled"CanYouHelpMe?"Let'sreadthestorytogether.(學(xué)生齊讀課文)

-Afterreading,let'sanswersomequestionsaboutthestory.(提出一些理解性問(wèn)題，如：Whoisthemaincharacter?Whatistheproblem?Howdoeshe/shesolveit?)

-Let'sdiscussthethemeofthestory.Whatdoes"helpingothers"meantoyou?Canyoushareanexperiencewhereyouhelpedsomeoneorsomeonehelpedyou?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分享)

5.側(cè)重點(diǎn)突出

-Veryinterestingstories!Now,let'sfocusonsomekeypointsfromthestory.Wewilllearnhowtoaskforhelpandhowtoofferhelp.(強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵句型"Canyouhelpme?""Yes,Ican.")

-Let'spracticethesesentenceswithrole-playing.Someofyouwillbethehelpers,andotherswillneedhelp.(學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo))

6.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

-Excellent!Now,let'strytousethesesentencesinamorerealisticsituation.Imagineyouareintheschoollibrary,andyoucan'tfindabook.Howwouldyouaskforhelp?(引導(dǎo)學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話)

-Let'salsopracticedescribingcolorsusingthenewwordswelearned.Lookattheseobjects,andtellmewhatcolortheyare.(展示一些彩色物品，讓學(xué)生描述顏色)

7.小組活動(dòng)

-Verywelldone!Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetasetofcardswithdifferentscenariosandquestions.Yourtaskistocreatedialoguesusingthesentencesandwordswe'vepracticedtoday.(學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo))

8.總結(jié)與反饋

-Greatwork,everyone!Let'scomebacktogetherandsharesomeofthedialoguesyoucreatedinyourgroups.(邀請(qǐng)幾個(gè)小組分享他們的對(duì)話)

-Beforeweendtheclass,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vereviewedthewordsandsentencesfrompreviousmodules,learnednewvocabulary,andpracticedaskingforandofferinghelp.(總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容)

-Cananyonetellmesomethingtheyfoundchallengingorinterestingtoday?(邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn))

-Thankyouallforyourhardworktoday.Remembertopracticethenewsentencesandwordsathome.Goodbye!(結(jié)束課程，鼓勵(lì)學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí))拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括關(guān)于不同國(guó)家和地區(qū)的顏色文化、日常交流中如何禮貌地尋求幫助以及如何描述物品的顏色的文章。

-閱讀材料一：《顏色文化趣談》，這篇文章介紹了不同國(guó)家和地區(qū)的顏色象征意義，幫助學(xué)生了解顏色在文化交流中的作用。

-閱讀材料二：《如何禮貌地尋求幫助》，這篇文章提供了多種場(chǎng)景下禮貌尋求幫助的表達(dá)方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在不同情境中運(yùn)用所學(xué)句型。

-閱讀材料三：《描述物品的顏色》，這篇文章通過(guò)生動(dòng)的例子，教學(xué)生如何準(zhǔn)確地描述物品的顏色，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-課后，我鼓勵(lì)大家自主閱讀這些拓展材料，并嘗試將所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-首先，閱讀《顏色文化趣談》，了解不同國(guó)家和地區(qū)的顏色象征意義，思考如何在跨文化交流中避免誤解。你可以記錄下一些有趣的顏色文化知識(shí)點(diǎn)，與同學(xué)分享。

-其次，閱讀《如何禮貌地尋求幫助》，學(xué)習(xí)在不同場(chǎng)景下如何禮貌地表達(dá)自己的需求。你可以嘗試模擬一些生活場(chǎng)景，與家人或朋友練習(xí)使用這些句型。

-最后，閱讀《描述物品的顏色》，提高你的顏色描述能力。你可以觀察周圍的事物，嘗試用英語(yǔ)描述它們的顏色，也可以嘗試創(chuàng)作一些關(guān)于顏色的英語(yǔ)小故事。

-在完成這些拓展閱讀和練習(xí)后，你可以嘗試總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，制作一份關(guān)于顏色、尋求幫助和描述物品的英語(yǔ)小冊(cè)子，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得。

-另外，我建議你多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫英語(yǔ)，充分利用課余時(shí)間提高自己的英語(yǔ)水平。你可以觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、閱讀英語(yǔ)繪本，還可以嘗試用英語(yǔ)寫日記或小故事。

-通過(guò)這些拓展學(xué)習(xí)和自主探究，我相信你的英語(yǔ)水平會(huì)得到很大的提高，同時(shí)也為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加油！反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了新的詞匯和句型。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.我還引入了真實(shí)的情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)境中使用所學(xué)知識(shí)，如模擬在圖書館尋求幫助的場(chǎng)景。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信。這導(dǎo)致他們?cè)诨顒?dòng)中獲益較少，影響了整體的教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴多媒體資源，忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和口語(yǔ)練習(xí)。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶不夠深刻，難以在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己在課后沒(méi)有給予學(xué)生足夠的反饋和指導(dǎo)，沒(méi)有及時(shí)糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施