Module2 Unit 3 My Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊

Module2Unit3MyFriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“Module2Unit3MyFriends”為主題，針對2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊教材內(nèi)容進行設(shè)計。首先，通過圖片和實物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對朋友的興趣和好奇心。接著，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯和句型，如“myfriend,his/hernameis,he/sheis...”，并通過小組活動讓學(xué)生相互介紹朋友，增強實際應(yīng)用能力。最后，通過歌曲、游戲等互動環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語聽說能力。整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達和合作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“Module2Unit3MyFriends”，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的朋友，提升語言表達和交際能力。同時，課程內(nèi)容涉及對不同國家朋友的風(fēng)俗習(xí)慣的了解，增強學(xué)生的跨文化意識。在思維品質(zhì)方面，通過小組合作和討論，學(xué)生將學(xué)會觀察、分析并總結(jié)朋友的特點，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，如顏色、數(shù)字、動物等基本詞匯，以及簡單的自我介紹。他們對英語字母和基本發(fā)音有一定的了解，能夠進行簡單的聽力和口語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于游戲、歌曲等互動性強的學(xué)習(xí)方式有較高的興趣。他們在視覺和聽覺上較為敏感，喜歡通過模仿和實踐來學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生的個體差異較大，有的學(xué)生可能具有較強的語言天賦，而有的學(xué)生可能在語言表達上稍顯遲緩。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對于新詞匯的記憶和發(fā)音，如何準確運用句型介紹朋友，以及在小組活動中如何有效地與同伴交流。此外，對于一些抽象概念的理解，如“朋友”的定義和特征，也可能需要教師提供具體的情境和例子來輔助學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源-牛津上海版英語一年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語單詞卡片

-友情主題圖片

-簡易錄音機或音頻播放設(shè)備

-小組活動用品（如小獎品、計時器）

-教學(xué)PPT或互動白板軟件

-英語歌曲和游戲資源五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們都有自己的朋友嗎？你們知道朋友用英語怎么說嗎？”

-展示一些關(guān)于不同國家朋友的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力和多樣性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“Module2Unit3MyFriends”，并說明學(xué)習(xí)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.朋友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、描述朋友的方式和句型。

過程：

-講解“friend”的定義，以及描述朋友的詞匯，如“name,age,hobbies”等。

-詳細介紹介紹朋友的句型，如“Myfriend'snameis...,He/Sheis...,He/Shelikes...”。

-使用單詞卡片和PPT展示詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀理解。

3.朋友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何描述朋友，以及如何用英語交流。

過程：

-選擇幾個典型的朋友描述案例，如介紹自己的朋友或故事中的朋友。

-詳細介紹每個案例的背景、描述內(nèi)容和語言表達方式，讓學(xué)生全面了解描述朋友的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，并討論如何用英語介紹自己的朋友。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語描述不同性格和興趣的朋友，并提出創(chuàng)新性的描述方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運用能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個朋友作為描述對象。

-小組內(nèi)討論該朋友的特征、愛好等信息，并用英語編寫介紹文本。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對朋友描述的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括朋友的描述和英語表達。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)朋友描述的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的描述方式、句型使用等。

-強調(diào)描述朋友在英語交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語介紹朋友。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己朋友的英語短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些關(guān)于友誼主題的英語繪本，如《TheFriendShip》、《JustaFriend》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強對友誼的理解和英語閱讀能力。

-英語歌曲：推薦一些關(guān)于朋友的英語歌曲，如《You'veGotaFriend》、《CountonMe》等，讓學(xué)生在課后欣賞，提高英語聽力水平。

-英語電影/短片：選擇一些適合兒童觀看的英語電影或短片，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下觀看，提高英語聽力和口語能力。

-英語游戲：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)游戲，如《ABCmouse》、《Duolingo》等，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下進行英語學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起制作“我的朋友”小冊子，用英語介紹自己的朋友，并附上照片或插圖，提高學(xué)生的寫作和表達能力。

-建議學(xué)生每天花10-15分鐘時間進行英語口語練習(xí)，可以是模仿教材中的對話，也可以是自己創(chuàng)造的小對話，增強口語流利度。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學(xué)生或英語母語者交流，提高實際英語應(yīng)用能力。

-提議學(xué)生記錄下自己在生活中使用英語的經(jīng)歷，如用英語購物、點餐等，并在班級內(nèi)分享，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

-建議學(xué)生定期進行英語繪本閱讀，通過閱讀提高詞匯量和語法理解，同時增強對英語文化的了解。

-鼓勵學(xué)生在家中觀看英語學(xué)習(xí)節(jié)目，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，通過觀看節(jié)目學(xué)習(xí)英語，同時培養(yǎng)英語聽力。

-建議學(xué)生利用假期時間參加英語夏令營或短期英語學(xué)習(xí)班，與同齡人一起學(xué)習(xí)，提高英語綜合能力。

-鼓勵學(xué)生通過寫信或電子郵件與外國筆友交流，實踐英語寫作，同時了解不同的文化背景。

-提議學(xué)生在家中設(shè)立英語學(xué)習(xí)角，放置英語書籍、玩具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)習(xí)氛圍。七、板書設(shè)計①朋友描述關(guān)鍵詞：

-friend

-name

-age

-hobbies

-kind

-helpful

②介紹朋友句型：

-My