12 家鄉(xiāng)的喜與憂 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12家鄉(xiāng)的喜與憂說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12家鄉(xiāng)的喜與憂說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析“12家鄉(xiāng)的喜與憂說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版”

本節(jié)課選自統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材第四單元《讓我們的生活更美好》中的第12課《家鄉(xiāng)的喜與憂》。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的喜與憂，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)分析家鄉(xiāng)的喜與憂，學(xué)生將提高觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)良好的道德情感和價(jià)值判斷力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到家鄉(xiāng)建設(shè)的思考和實(shí)踐中，提升公民素養(yǎng)和參與社會(huì)生活的能力，為形成積極向上的社會(huì)態(tài)度和正確的價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的道德規(guī)范和社會(huì)規(guī)則。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察、分析和表達(dá)能力，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生正處于個(gè)性形成和價(jià)值觀初步建立的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍事物充滿好奇心，具備一定的探究欲望。然而，他們的自制力和責(zé)任感尚待加強(qiáng)，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)加以引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在課堂參與度和自主學(xué)習(xí)方面還有待提高。他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果，因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。

對(duì)于《家鄉(xiāng)的喜與憂》這一課程，學(xué)生可能已經(jīng)從日常生活中對(duì)家鄉(xiāng)的變化有所了解，但缺乏系統(tǒng)的思考和深入的分析。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們從不同角度觀察和分析家鄉(xiāng)的喜與憂，提高他們的道德情感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.講授法，通過(guò)生動(dòng)的講述和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解家鄉(xiāng)的喜與憂。2.討論法，組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)家鄉(xiāng)變化的看法，培養(yǎng)合作和批判性思維。3.實(shí)踐法，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的變化，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：1.多媒體展示，使用PPT和視頻資料，直觀展示家鄉(xiāng)的變化。2.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查詢家鄉(xiāng)相關(guān)信息，擴(kuò)展知識(shí)面。3.教學(xué)軟件，使用互動(dòng)教學(xué)軟件，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)光的短視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中回憶和感受家鄉(xiāng)的美好。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)大家分享一下視頻中看到的家鄉(xiāng)美景，以及自己對(duì)家鄉(xiāng)的印象。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：家鄉(xiāng)的發(fā)展變化給我們帶來(lái)了哪些喜悅？同時(shí)也可能帶來(lái)了哪些憂慮？

二、講授新課（15分鐘）

1.講解家鄉(xiāng)的喜：介紹家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)、生態(tài)環(huán)境等方面的積極變化，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的進(jìn)步。

（5分鐘）

2.講解家鄉(xiāng)的憂：分析家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如環(huán)境污染、資源過(guò)度開發(fā)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)發(fā)展中的挑戰(zhàn)。

（5分鐘）

3.討論環(huán)節(jié)：分組討論家鄉(xiāng)的喜與憂，每組選代表進(jìn)行分享，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于家鄉(xiāng)喜與憂的判斷題、選擇題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5分鐘）

2.小組討論：針對(duì)練習(xí)題中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同尋找答案。

（5分鐘）

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

1.提問(wèn)：家鄉(xiāng)的發(fā)展與你有什么關(guān)系？你希望家鄉(xiāng)如何改變？

（3分鐘）

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬政府官員、企業(yè)老板、市民等不同角色，共同探討如何解決家鄉(xiāng)的憂，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（7分鐘）

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的喜與憂與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，我們要關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)。

（3分鐘）

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，思考如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

（2分鐘）

本節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過(guò)導(dǎo)入、講授、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)與互動(dòng)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《家鄉(xiāng)的變遷》、《我們的家鄉(xiāng)：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于家鄉(xiāng)變化的案例和思考。

-文章：選取關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的新聞報(bào)道、專題文章，如《家鄉(xiāng)河流的治理之路》、《鄉(xiāng)村振興中的環(huán)境保護(hù)》等。

-視頻資料：搜索關(guān)于家鄉(xiāng)變化、環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片、短片，例如《美麗中國(guó)》、《人與自然》等系列節(jié)目中的相關(guān)內(nèi)容。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類宣傳等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和文章，通過(guò)深入閱讀，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程、環(huán)境保護(hù)的重要性，以及可持續(xù)發(fā)展理念。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻資料，通過(guò)視覺(jué)影像更加直觀地感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)注和思考。

-實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)鍛煉他們的實(shí)踐能力。

-家鄉(xiāng)歷史變遷研究：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)訪談長(zhǎng)輩、查閱地方志、訪問(wèn)圖書館等方式，深入了解家鄉(xiāng)的歷史變遷，從而更好地理解家鄉(xiāng)的喜與憂。

-環(huán)境保護(hù)主題探究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染等，并探討可行的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-社會(huì)調(diào)查與分析：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)居民對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的看法，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度看待問(wèn)題。

-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)特色，設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如家鄉(xiāng)特色旅游、農(nóng)產(chǎn)品深加工等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。

-公益活動(dòng)策劃：引導(dǎo)學(xué)生策劃一些公益活動(dòng)，如環(huán)保宣傳周、社區(qū)美化工程等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和組織協(xié)調(diào)能力。

-家鄉(xiāng)文化傳承：鼓勵(lì)學(xué)生了解和傳承家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和傳承意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了角色扮演的互動(dòng)方式，讓學(xué)生在模擬不同角色的過(guò)程中，更深入地理解家鄉(xiāng)的喜與憂，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我引入了多媒體教學(xué)資源，通過(guò)圖片和視頻展示家鄉(xiāng)的變化，使學(xué)生能夠直觀地感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展，增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制有待加強(qiáng)，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生容易偏離主題，導(dǎo)致課堂秩序稍顯混亂。

2.教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生未能充分消化和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)過(guò)于依賴書面練習(xí)，忽視了學(xué)生在討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了加強(qiáng)教學(xué)管理，我將在課堂紀(jì)律方面制定更明確的規(guī)則，并在小組討論環(huán)節(jié)加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，確保討論內(nèi)容緊扣主題。

2.我將重新調(diào)整教學(xué)時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，將安排更多時(shí)間讓學(xué)生充分練習(xí)，并給予即時(shí)反饋。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的書面練習(xí)成果，還將觀察學(xué)生在討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.我計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行更