三年級品德與社會下冊 我們的生活需要誰說課稿3 人教新課標(biāo)版

三年級品德與社會下冊我們的生活需要誰說課稿3人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級品德與社會下冊《我們的生活需要誰》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以人教新課標(biāo)版三年級品德與社會下冊《我們的生活需要誰》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會中的各種職業(yè)，了解不同職業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛各行各業(yè)勞動者的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解生活中離不開各行各業(yè)的工作者，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感和集體意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.社會認(rèn)知素養(yǎng)：通過了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和作用，提高學(xué)生對社會結(jié)構(gòu)和社會角色的認(rèn)識。

2.情感態(tài)度素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重和感激各行各業(yè)勞動者的情感，增強(qiáng)對社會公益活動的參與意愿。

3.社會實(shí)踐素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，學(xué)會在日常生活中關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感和集體意識。

4.問題解決素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過合作和交流，解決實(shí)際生活中的問題，提高社會適應(yīng)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①使學(xué)生能夠列舉出生活中常見的不同職業(yè)，并理解這些職業(yè)在社會中的作用和重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛各行各業(yè)勞動者的情感，提升他們對社會貢獻(xiàn)的認(rèn)識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解不同職業(yè)之間的相互依存關(guān)系，以及每個職業(yè)對社會的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

②幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，學(xué)會在日常生活中對各行各業(yè)的勞動者表示尊重和感激。

③激發(fā)學(xué)生主動探索社會現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)他們主動參與社會公益活動的意識和能力。

④在小組討論和合作中，指導(dǎo)學(xué)生有效溝通和協(xié)作，確保每個學(xué)生都能在討論中有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-電腦

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源：

-電子版教材

-相關(guān)職業(yè)的視頻資料

-在線互動教學(xué)工具

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-實(shí)物展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對不同職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們的生活離不開哪些職業(yè)嗎？這些職業(yè)與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些不同職業(yè)的工作場景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受各行各業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“我們的生活需要誰”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.不同職業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不同職業(yè)的基本概念、工作內(nèi)容和重要性。

過程：

-講解不同職業(yè)的定義，包括職業(yè)的主要工作內(nèi)容和社會價值。

-詳細(xì)介紹每個職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解不同職業(yè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同職業(yè)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析，如醫(yī)生、教師、警察等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、工作內(nèi)容和意義，讓學(xué)生全面了解不同職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)對實(shí)際生活的影響，以及如何尊重和感激這些職業(yè)的工作者。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論不同職業(yè)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與不同職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該職業(yè)的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對不同職業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括職業(yè)的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同職業(yè)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不同職業(yè)的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)不同職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活的作用和價值，鼓勵學(xué)生尊重和感激各行各業(yè)的勞動者。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊重不同職業(yè)勞動者的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《各行各業(yè)的工作者》系列圖書：這套圖書詳細(xì)介紹了不同職業(yè)的工作內(nèi)容、發(fā)展歷程和社會貢獻(xiàn)，適合學(xué)生深入了解各個行業(yè)的具體情況。

-《職業(yè)體驗(yàn)》視頻集：該視頻集收錄了各種職業(yè)的日常工作場景，讓學(xué)生通過觀看視頻，直觀感受不同職業(yè)的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。

-《社會觀察》雜志：這本雜志定期發(fā)布關(guān)于社會職業(yè)、勞動權(quán)益等方面的文章，有助于學(xué)生從多個角度了解社會現(xiàn)象。

-在線職業(yè)體驗(yàn)平臺：通過該平臺，學(xué)生可以在線模擬不同職業(yè)的工作，提高他們對各個行業(yè)的認(rèn)知和興趣。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《各行各業(yè)的工作者》系列圖書，了解不同職業(yè)的日常工作、發(fā)展前景和社會價值，從而增強(qiáng)對各個行業(yè)的認(rèn)識。

-觀看視頻：組織學(xué)生在課堂或課后觀看《職業(yè)體驗(yàn)》視頻集，通過實(shí)際工作場景的展示，讓學(xué)生更加直觀地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

-雜志閱讀：推薦學(xué)生訂閱《社會觀察》雜志，閱讀有關(guān)職業(yè)、勞動權(quán)益等方面的文章，提高他們的社會認(rèn)知能力。

-在線體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線職業(yè)體驗(yàn)平臺，模擬不同職業(yè)的工作，感受各個行業(yè)的獨(dú)特魅力，激發(fā)他們對未來職業(yè)的規(guī)劃意識。

具體拓展活動建議如下：

-組織職業(yè)講座：邀請各行各業(yè)的專家或工作者到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生與他們面對面交流，了解職業(yè)發(fā)展的真實(shí)情況。

-開展職業(yè)體驗(yàn)活動：聯(lián)系相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生參觀或?qū)嵙?xí)，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和內(nèi)容。

-創(chuàng)辦校園職業(yè)雜志：鼓勵學(xué)生創(chuàng)辦校園職業(yè)雜志，報道不同職業(yè)的新聞、故事和成就，提高同學(xué)們的職業(yè)素養(yǎng)。

-職業(yè)角色扮演：在課堂上進(jìn)行職業(yè)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作場景，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)：開展職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生了解自己的興趣和優(yōu)勢，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃。

-社會調(diào)查實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查實(shí)踐，針對不同職業(yè)的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行研究，提高他們的社會觀察力和分析能力。

-家庭職業(yè)分享：鼓勵學(xué)生與家人分享課堂所學(xué)內(nèi)容，了解家人職業(yè)的故事和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家庭成員間的溝通和理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《我們的生活需要誰》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中有許多值得反思和改進(jìn)的地方。以下是我對本次教學(xué)活動的反思和未來教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，在設(shè)計(jì)課堂活動時，我嘗試通過圖片和視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對這種形式的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，但在觀看視頻時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力容易分散，可能是因?yàn)橐曨l內(nèi)容未能完全貼近學(xué)生的生活實(shí)際。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活的案例和視頻材料，以提高他們的參與度和注意力。

其次，在講解不同職業(yè)的基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們能夠理解各個職業(yè)的基本概念，但對于職業(yè)之間的相互關(guān)系和社會作用的理解還不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作場景，通過角色扮演的方式，讓他們親身體驗(yàn)不同職業(yè)之間的協(xié)作和依賴。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法。但我也注意到，部分學(xué)生在討論時缺乏深度思考，討論內(nèi)容較為表面。為了提高討論的質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些思考和討論的引導(dǎo)問題，幫助他們更好地聚焦討論主題。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在點(diǎn)評時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于同伴的點(diǎn)評不夠積極，缺乏互動。因此，我打算在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生點(diǎn)評技巧的指導(dǎo)，鼓勵他們提出建設(shè)性的意見和反饋。

改進(jìn)措施如下：

1.優(yōu)化教學(xué)資源：選擇更加貼近學(xué)生生活的案例和視頻材料，確保教學(xué)資源的實(shí)用性和吸引力。

2.增加互動環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)更多的互動活動，如角色扮演、模擬工作場景等，以提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

3.引導(dǎo)深度討論：提供引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生深入思考討論主題，提高討論的深度和質(zhì)量。

4.加強(qiáng)點(diǎn)評指導(dǎo)：教授學(xué)生如何進(jìn)行有效的點(diǎn)評，鼓勵他們提出有建設(shè)性的意見，增強(qiáng)課堂互動。

5.反饋與調(diào)整：在課后收集學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的意見和建議調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容