山西省岢嵐縣高中化學(xué) 第四章 非金屬及其化合物 4.2 富集在海水中的元素-氯說課稿 新人教版必修1

山西省岢嵐縣高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物4.2富集在海水中的元素——氯說課稿新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生探究氯元素在海水中富集的過程和性質(zhì)，幫助學(xué)生掌握氯元素的基礎(chǔ)知識(shí)，理解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。結(jié)合新人教版必修1高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物的教學(xué)內(nèi)容，圍繞氯元素的性質(zhì)、制備及應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析能力，通過觀察氯元素在不同化合物中的存在形式，理解其化學(xué)性質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的變化觀念與平衡思想，探究氯氣制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的動(dòng)態(tài)平衡。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探討氯元素在海水中的富集與應(yīng)用。

4.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任，了解氯元素在生活中的重要作用，關(guān)注化學(xué)知識(shí)對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①氯元素的存在形式及其在海水中的富集過程。

②氯氣的制備方法、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

③氯化鈉的提取與氯氣的應(yīng)用實(shí)例。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①氯氣與水、堿反應(yīng)的化學(xué)方程式及其反應(yīng)機(jī)理的理解。

②實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，特別是氯氣的毒性和腐蝕性。

③氯元素在不同化合物中的轉(zhuǎn)換關(guān)系及其能量變化。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解氯元素的相關(guān)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握氯氣的制備和性質(zhì)。

3.利用多媒體展示氯元素的應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過角色扮演和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，深入探究氯元素在不同場(chǎng)景下的作用。

5.使用圖表和模型輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象化理解復(fù)雜的化學(xué)過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你能在生活中找到哪些含氯的物質(zhì)？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)氯元素的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的非金屬元素的基本概念，以及它們?cè)谧匀唤缰械姆植肌?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹氯元素在海水中的存在形式，氯氣的制備方法，以及其物理和化學(xué)性質(zhì)。

-舉例說明：通過展示海水提鹽、氯氣消毒等實(shí)例，幫助學(xué)生理解氯元素的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行氯氣制備實(shí)驗(yàn)，觀察氯氣的顏色、氣味等特征，并討論其化學(xué)性質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于氯元素性質(zhì)的練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)題過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氯元素的重要性及其在海水中的富集過程。

-回答學(xué)生在課堂中提出的問題，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道關(guān)于氯元素化合物轉(zhuǎn)換的作業(yè)題，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，獨(dú)立完成。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述氯元素在海水中的存在形式和富集過程，理解了氯元素在自然界的重要性。

2.學(xué)生掌握了氯氣的制備方法，能夠通過實(shí)驗(yàn)操作制備氯氣，并觀察到了氯氣的物理性質(zhì)，如顏色、氣味等。

3.學(xué)生理解了氯氣的化學(xué)性質(zhì)，包括其與水、堿的反應(yīng)，能夠書寫相關(guān)的化學(xué)方程式，并解釋反應(yīng)機(jī)理。

4.學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，加深了對(duì)氯元素在不同化合物中轉(zhuǎn)換關(guān)系的認(rèn)識(shí)，能夠描述氯元素在化合物間的轉(zhuǎn)化過程。

5.學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際生活中的例子，討論氯元素的應(yīng)用，如海水提鹽、氯氣消毒等，提高了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

6.學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)探究意識(shí)，能夠主動(dòng)提出問題、尋找答案，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

7.學(xué)生通過完成練習(xí)題和作業(yè)，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決問題，提高了化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

8.學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情有所提高，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)范，提高了實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。

10.學(xué)生能夠?qū)⒙仍氐闹R(shí)與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，意識(shí)到化學(xué)知識(shí)在解決環(huán)境問題中的重要作用，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.氯元素的海水富集

①氯元素在海水中的存在形式

②海水中氯元素的富集過程

③氯元素的應(yīng)用

2.氯氣的制備