八年級歷史上冊 第18課 九一八事變與西安事變說課稿 新人教版

八年級歷史上冊第18課九一八事變與西安事變說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版八年級歷史上冊第18課《九一八事變與西安事變》。本節(jié)課主要講述了九一八事變和西安事變的經(jīng)過、影響以及這兩次事變在中國近代史上的重要意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)掌握了甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等歷史事件，對近代中國的民族危機(jī)有了初步的了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解九一八事變和西安事變，從而加深對近代中國歷史發(fā)展脈絡(luò)的認(rèn)識(shí)，理解這兩次事變對中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交等方面的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭等歷史事件打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維素養(yǎng)、家國情懷素養(yǎng)和批判性思維素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)九一八事變與西安事變，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析歷史事件的能力，使學(xué)生能夠從歷史的角度審視和理解國家命運(yùn)與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系。同時(shí)，通過深入探討這兩次事變的歷史背景、過程和影響，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，培養(yǎng)他們的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感。此外，引導(dǎo)學(xué)生對事變中的不同觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，提高學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級學(xué)生，他們在知識(shí)方面已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解并分析一些基本的歷史事件。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠通過閱讀教材和課外資料獲取信息，并進(jìn)行簡單的論述。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于性格和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對國家歷史和文化有較高的興趣和好奇心。

然而，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在一定差異。部分學(xué)生可能對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)積極性不足，需要通過激發(fā)興趣和情感共鳴來提高其學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，學(xué)生在分析問題時(shí)容易停留在表面，缺乏深度思考的習(xí)慣，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思維。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識(shí)能夠?yàn)槔斫饩乓话耸伦兒臀靼彩伦兲峁┍尘爸С?，但他們對這兩次事變的具體細(xì)節(jié)和深遠(yuǎn)影響可能不夠了解。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和家國情懷，從而提高他們對本課程的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-教科書《新人教版八年級歷史上冊》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-歷史資料文檔（九一八事變與西安事變相關(guān)歷史文獻(xiàn)）

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史圖片、視頻資料）

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作業(yè)本

-黑板與粉筆

-小組討論指南五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過展示九一八事變和西安事變的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這兩次歷史事件。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這兩張圖片分別代表什么歷史事件嗎？它們對中國歷史有什么影響？”

-簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹九一八事變的背景、經(jīng)過和影響，重點(diǎn)講解事變的起因、日本侵華的過程以及中國人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

-通過PPT展示九一八事變的時(shí)間線、重要事件和人物，幫助學(xué)生理清事件脈絡(luò)。

-講解西安事變的背景、經(jīng)過和影響，強(qiáng)調(diào)事變和平解決的重要性以及對中國政治格局的影響。

-通過PPT展示西安事變的時(shí)間線、重要事件和人物，幫助學(xué)生理解事變的歷史意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組根據(jù)PPT中的資料，總結(jié)九一八事變和西安事變的主要原因、經(jīng)過和影響。

-各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)九一八事變和西安事變在中國近代史上的重要地位。

-提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為這兩次事變對中國歷史有什么深遠(yuǎn)的影響？”

-簡要總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)歷史事件的連續(xù)性和歷史發(fā)展的規(guī)律性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于九一八事變和西安事變的短文，要求字?jǐn)?shù)不少于200字，重點(diǎn)分析事變的影響和啟示。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和思考。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.九一八事變的背景

-日本帝國主義對中國的侵略野心

-國際背景：西方列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張和東方的侵略擴(kuò)張

-國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢：中國內(nèi)憂外患，國民政府軟弱無能

2.九一八事變的經(jīng)過

-1931年9月18日夜，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖的一段路軌，制造了柳條湖事件

-日本關(guān)東軍以此為借口，炮轟沈陽城，攻占了中國東北部

-國民政府采取不抵抗政策，導(dǎo)致東北三省迅速淪陷

3.九一八事變的影響

-加劇了中國的民族危機(jī)，激發(fā)了全國人民的抗日情緒

-推動(dòng)了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起，促進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

-對國際局勢產(chǎn)生了影響，引起了國際社會(huì)的關(guān)注

4.西安事變的背景

-國內(nèi)外政治形勢：國共兩黨合作抗日的局面逐漸形成

-張學(xué)良、楊虎城對國民政府的不滿和對抗日的追求

-日本帝國主義對中國的侵略加劇，民族危機(jī)空前嚴(yán)重

5.西安事變的經(jīng)過

-1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城在西安發(fā)動(dòng)“兵諫”，扣留了蔣介石

-經(jīng)過周恩來等人的調(diào)解，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張

-西安事變得以和平解決，為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立奠定了基礎(chǔ)

6.西安事變的影響

-推動(dòng)了國共兩黨合作的深入發(fā)展，為抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)

-改變了國民政府的內(nèi)外政策，使國民政府由內(nèi)戰(zhàn)轉(zhuǎn)向抗日

-對國際局勢產(chǎn)生了影響，提高了中國在國際社會(huì)中的地位

7.九一八事變與西安事變的關(guān)系

-九一八事變加劇了中國的民族危機(jī)，為西安事變的爆發(fā)提供了背景

-西安事變和平解決，為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立提供了契機(jī)

-兩次事變共同推動(dòng)了中國社會(huì)的歷史進(jìn)程，對中國近代史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

8.九一八事變與西安事變的歷史意義

-九一八事變是中國近代史上的一次重大事件，標(biāo)志著日本帝國主義對中國的全面侵略

-西安事變是中國近代史上的一次重要事件，為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎(chǔ)

-兩次事變共同體現(xiàn)了中國人民在民族危機(jī)面前的堅(jiān)定信念和英勇抗?fàn)?/p>

9.九一八事變與西安事變的啟示

-民族團(tuán)結(jié)是國家生存和發(fā)展的基石

-保衛(wèi)國家安全是每一個(gè)公民的責(zé)任

-歷史是最好的教科書，要時(shí)刻保持對歷史的敬畏和思考

10.九一八事變與西安事變的教學(xué)目標(biāo)

-讓學(xué)生掌握九一八事變和西安事變的背景、經(jīng)過、影響和關(guān)系

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力

-激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《九一八事變與西安事變》這節(jié)課的過程中，我深感歷史教學(xué)的責(zé)任重大。以下是我對本次教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面，我嘗試采用多種教學(xué)手段，如PPT展示、分組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生對PPT的依賴性較強(qiáng)，缺乏主動(dòng)思考和探究的過程。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，例如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更加深入地理解歷史事件。

2.教學(xué)策略方面，我注重知識(shí)點(diǎn)的講解和梳理，但在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于歷史事件的深入分析能力仍有不足。這提示我在今后的教學(xué)中，要更多地引導(dǎo)學(xué)生不僅記住知識(shí)點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)分析歷史事件的背景、過程和影響。

3.教學(xué)管理方面，我在課堂紀(jì)律維護(hù)方面做得較好，但在學(xué)生作業(yè)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)掌握方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠清晰地?cái)⑹鼍乓话耸伦兒臀靼彩伦兊谋尘啊⒔?jīng)過和影響，這說明我在課堂上的知識(shí)點(diǎn)講解是有效的。

2.在技能提升方面，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力有所提高。通過課堂討論和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生在分析歷史事件時(shí)能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了對歷史的尊重和愛國情懷。他們在討論中表達(dá)了對國家歷史的自豪感，同時(shí)也對歷史中的悲劇表示同情和反思。

然而，教學(xué)中也存在一些不足：

1.學(xué)生對歷史事件的深入理解不夠，需要更多的時(shí)間進(jìn)行思考和探討。

2.部分學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，需要加強(qiáng)作業(yè)管理和監(jiān)督。

改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的歷史思維能力。

2.在教學(xué)策略上，我將加強(qiáng)對歷史事件背景的分析，幫助學(xué)生深入理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

3.在教學(xué)管理上，我將加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。八、板書設(shè)計(jì)①九一八事變

-時(shí)間：1931年9月18日

-地點(diǎn)：沈陽

-經(jīng)過：日本關(guān)東軍炸毀柳條湖鐵路，借口攻擊中國軍隊(duì)，侵占東北三省

-影響：加劇中國民族危機(jī)，引發(fā)全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)