上海市縣(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

上海市縣(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)將下面的句子端正、美觀地抄寫在下面橫線上。

一天，他在一個(gè)水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。

____________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

《愛的教育》的作者是_____，他是_____（國(guó)家）人

。2）.根據(jù)你對(duì)魯迅先生的了解，完成下面人物檔案卡。

3）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

lóngzhòng

dǐyù

zhòuwén

xiōngyǒngpéngpài

(

)

(

)

(

)

(

)

kāngkǎi

páoxiào

táixiǎn

yīchóumòzhǎn

(

)

(

)

(

)

(

)4）.讀古詩(shī)詞的時(shí)候，遇到不理解的字詞，可以借助____理解；有畫面感的詩(shī)句，可以通過____來體會(huì)。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了_____的美麗景象。帶著這樣的想象讀，讓我體會(huì)到了詩(shī)歌的美。還有，多了解一些_____，對(duì)我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞很有幫助。如讀到“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇币痪鋾r(shí)，聯(lián)系____的故事，更容易理解這首詩(shī)的意思。5）.讀拼音寫詞語(yǔ)。dòufu_______zhòurán_______pàxiū_______qínjiàn_______jīngyíng_______dǒupeng_______xiōngyǒng_______fèihuà_______yǎngqì_______xiàngpí_______評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.依次填入下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（

）

①每天放學(xué)路上我都在想□太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？

②它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答□

③“聽著，朋友，”他說□“你丑得可愛，連我都禁不住喜歡你了?！?/p>

④為什么答應(yīng)得好好的□今天又反悔了呢？A．：——，？B．，……：？C．，——：，D．：……，，2）.下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“五谷豐登”中“五谷”一詞一般指稻、麥、黍、菽、稷。B．在豎格作品紙中書寫古詩(shī)，一般從左往右寫，行款要整齊，布局要合理。C．閱讀文章時(shí)，我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去，深化對(duì)內(nèi)容的理解。D．“白居易”“歐陽(yáng)修”的名字用漢語(yǔ)拼音表示，可以這樣拼寫：BaiJuyi、OuyangXiu。3）.故宮中有一扇門叫螽斯門，根據(jù)“螽”字猜測(cè)，這個(gè)命名與哪一項(xiàng)有關(guān)呢？（

）A．讀書B．禮儀C．蟈蟈D．秩序評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.抗洪救災(zāi)中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動(dòng)得流淚。（改成反問句）

______評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配，用線連起來。

清澈的

空氣

眺望

大地

清脆的

思維

俯瞰

天空

清新的

笛聲

仰望

成功

清晰的

泉水

期望

遠(yuǎn)方2）.將作家及其作品對(duì)應(yīng)連線。

馬克?吐溫

塞爾瑪?拉格洛芙

劉易斯?卡羅爾

《愛麗絲漫游奇境》

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

《騎鵝旅行記》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.為下面的句子排列順序。

()相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

()他吩咐學(xué)生拿水來注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說的一樣。

()久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。

()廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿?！?/p>

()最初的座右銘，是叫做欹(qī)器的祭器。

()后來，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。2）.按一定順序排列下列詞語(yǔ).

1.海鳥

動(dòng)物

海鷗

生物

___________________________________________

2.盡情游賞

慕名而來

悵然而返

戀戀不舍

____________________________________________

3.一道紅霞

晨曦初露

萬(wàn)道霞光

紅日薄發(fā)

____________________________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。(

)

2．書法是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。(

)

3．文言文朗讀應(yīng)注意停頓的恰當(dāng)，如：善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水。(

)

4．《愛的教育》是美國(guó)作家亞米契斯的日記體小說，原名《心》。

(

)

5．《窮人》這篇課文贊美了桑娜夫婦善良、高尚的心靈。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀：補(bǔ)充詩(shī)句，并填空。好雨知時(shí)節(jié)，（

）。（

），潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（

），江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，（

）。1．補(bǔ)充詩(shī)句：__________________

2．《春夜喜雨》是一首五言(

)，作者是唐朝詩(shī)人(

)。詩(shī)中以極大的(

)之情，贊美了來得及時(shí)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的(

)。

3．根據(jù)你對(duì)詩(shī)句的理解選擇。

①“發(fā)生”在詞典中的解釋有：A.發(fā)生B.產(chǎn)生，興起C.出項(xiàng)

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”中的“發(fā)生”應(yīng)選(

)

②這首詩(shī)以“好雨”開頭，請(qǐng)說明作者稱贊春雨的原因(

)(請(qǐng)選用詩(shī)句作答)

A.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

B.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

C.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

D.曉看紅濕處,花重錦官城。

③詩(shī)句中的哪個(gè)字生動(dòng)形象地寫出了春雨悄無(wú)聲息的特點(diǎn)？(

)

A.喜

B.潛

C.潤(rùn)

④對(duì)詩(shī)的理解不正確一項(xiàng)是(

)

A.全詩(shī)描寫了春夜降雨、潤(rùn)澤萬(wàn)物的美景。

B.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春夜細(xì)雨的無(wú)私奉獻(xiàn)品質(zhì)的喜愛與贊美之情。

C.全詩(shī)意在贊美像春雨一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文

題目:我想變成

假如有機(jī)會(huì)，你想變成什么呢？一種動(dòng)物、一個(gè)物品，或是文學(xué)作品中的某一個(gè)人物……選擇自己熟悉或感興趣的題材寫一篇想象作文，你可以自由地寫自己想變成什么。

請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫出自己變成某樣事物（人物）后的經(jīng)歷和感受；注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到內(nèi)容完整，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

要求：（1）把題目謄抄到答題卡指定位置。

（2）不得抄襲、套作，不少于500字。

（3）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.記敘文閱讀。完成下列各題。魂駐小紅橋①一個(gè)清瘦干練的姑娘穿梭在長(zhǎng)征隊(duì)伍里，像踩著風(fēng)火輪似的，跑前跑后，安排抬擔(dān)架的，照顧負(fù)傷的。這是她的職責(zé)，她是擔(dān)架隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)——20歲的英子。②隨著戰(zhàn)事的吃緊，擔(dān)架不夠用，傷員有增無(wú)減！她對(duì)擔(dān)架員的任務(wù)進(jìn)行了分配，盡量安頓好每個(gè)傷員?？砂才诺阶詈螅僖矂虿怀鰮?dān)架和人來抬一個(gè)傷勢(shì)嚴(yán)重、生命垂危的小戰(zhàn)士了?？粗傺僖幌⒌男?zhàn)士，英子決定背著他走。③她背著他在崎嶇泥濘的路上，邁開了沉重的步子……傷員的手無(wú)力地搭在她的肩上，用微弱的聲音說：“放——下——我，放——下——我——吧……”英子充耳不聞，薄薄的嘴唇堅(jiān)強(qiáng)地抿起。是奇跡嗎？弱小的她，背著比她高、比她重的戰(zhàn)士，翻山越嶺，竟然走過了許多路程。④受傷的戰(zhàn)士在缺醫(yī)少藥的情況下居然開始好轉(zhuǎn)！而英子卻越來越瘦弱，她總是將少得可憐的食物分給擔(dān)架員和傷員……⑤隊(duì)伍來到山里的一座小橋時(shí)，仿佛春天正好等在這里，嬌嫩的小花與新綠撲面而來。那個(gè)重傷的戰(zhàn)士已經(jīng)可以拄著棍子走了，他走到英子隊(duì)長(zhǎng)面前，說：“隊(duì)長(zhǎng)，我要編個(gè)花環(huán)給你！”英子笑了，那開心而生動(dòng)的笑臉讓人想起她也只是個(gè)孩子，她點(diǎn)點(diǎn)頭回答：“嗯，好。”可接著又故意板起臉說：“但是，你現(xiàn)在還需要休息?！边@是她這一生所說的最后一句話。為了給傷員舀水喝，她墜到了橋下的河水里。她墜落的聲音那么小，她甚至沒有掙扎，就順?biāo)チ恕奁呤旰?，一個(gè)垂暮老人，站在小橋邊，凝視遠(yuǎn)方。他的眼睛濕潤(rùn)了，半晌才說：“如果英子隊(duì)長(zhǎng)多吃一點(diǎn)東西，可能就能堅(jiān)持下去，可能就……”老人緩緩地在草地上采來繽紛的野花，用顫抖的手認(rèn)真地編起一個(gè)花環(huán)，輕輕掛在橋頭……1．這篇文章講的是______________________________________的故事。

2．“是奇跡嗎？弱小的她，背著比她高、比她重的戰(zhàn)士，翻山越嶺，竟然走過了許多路程。”你覺得這是奇跡嗎？為什么？

_________________________

3．有人說文中劃線的句子跟主要故事無(wú)關(guān)，可以刪去，你認(rèn)為呢？

____________________________

4．從這篇文章中，你感受到了英子的哪些可貴品質(zhì)？

________________________

5．老人為什么要編一個(gè)花環(huán)掛在橋頭？寫出你的理解吧。

___________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文語(yǔ)境，把下列表示“看”的意思的字選填在相應(yīng)句子中。窺盯瞟（1）我一邊說，一邊用眼_____著窗外，生怕雨停了。《盼》

（2）星星般的小花綴滿枝頭，從墻上_____著行人?！抖∠憬Y(jié)》

（3）他不說話，_____著亂哄哄的人們。他像一座山?！稑颉?）.哪些方法適合讀經(jīng)典名著，請(qǐng)打“√”。并在橫線上補(bǔ)充你用過的其他方法。

①先了解名著的寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容