人教 八下 語文 第3單元 課外古詩詞誦讀

第3單元課外古詩詞誦讀原文譯文詩歌理解式微《詩經(jīng)·邶風(fēng)》式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？運(yùn)用反問的修辭手法，更有力地表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的怨怒。詩歌理解【譯文】天黑了，天黑了，為何還不回家？（如果）不是為了你們，哪會(huì)在露水中？天黑了，天黑了，為何還不回家？（如果）不是為了養(yǎng)活你們，哪會(huì)在泥中？《邶（bèi）風(fēng)》，邶地的民歌。周滅殷商后，周武王“以商治商”，封紂王之子武庚于今河南淇縣北部一帶，號(hào)邶國?！对娊?jīng)》中的《邶風(fēng)》即為產(chǎn)生、流傳于邶國大地的古老而至今仍蕩人心弦的詩篇。作者背景詩歌理解主旨重點(diǎn)這首詩寫出了受奴役者的非人處境，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。詩歌賞析詩歌鑒賞這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆。在藝術(shù)手法上，有兩個(gè)特點(diǎn)：一是以設(shè)問強(qiáng)化語言效果。從全詩看，“式微式微，胡不歸”，并不是有疑而問，而是胸中早有定見的故意設(shè)問。作者遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平，但如果是正言直述，則易于窮盡，采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問形式，使詩篇顯得婉轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，啟人以思。二是以韻腳烘托情感氣氛。全詩節(jié)奏短促緊湊，情調(diào)急迫，充分表達(dá)了勞役者的苦痛心情。詩歌賞析原文譯文詩歌理解子衿《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！“悠悠”表示深思的樣子，寫出了主人公思念的綿長(zhǎng)。同時(shí)，“悠悠”是一個(gè)疊詞，重復(fù)出現(xiàn)，富有音韻感、節(jié)奏感，含蓄婉轉(zhuǎn)，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)?！ぁぁぁぴ姼枥斫狻咀g文】青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境?？v然我沒去找你，你豈能不繼續(xù)通音信？青青的是你的佩玉的帶子，悠悠的是我的思念?？v然我沒去找你，你豈能不來？獨(dú)自徘徊多少次，在城門兩邊的樓臺(tái)上張望。一天沒和你見面，好像三個(gè)月一樣！周宣王二十二年，周宣王封其弟姬友于鄭，是為鄭桓公。春秋時(shí)代鄭國的統(tǒng)治區(qū)域大致在今天的河南新鄭一帶。《鄭風(fēng)》就是這個(gè)區(qū)域的詩。作者背景詩歌理解主旨重點(diǎn)這首詩鮮明地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的女性所具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì)，女主人公在詩中大膽表達(dá)自己的情感，即對(duì)戀人的思念。詩歌賞析詩歌鑒賞全詩區(qū)區(qū)幾十字，但女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬分的情狀如在眼前。全詩分為三章，采用倒敘手法。前兩章以“我”的口吻自述懷人?！扒嗲嘧玉啤薄扒嗲嘧优濉?，是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，可見其相思之情。如今因受阻不能前去赴約，只好等戀人過來相會(huì)，可望穿秋水，不見人影，濃濃的愛意不由得轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。第三章點(diǎn)明她在城門兩邊的樓臺(tái)上因久候戀人不至而心煩意亂，往來徘徊，覺得雖然只有一天沒見面，卻好像分別了三個(gè)月那么長(zhǎng)。詩歌賞析原文譯文詩歌理解送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。心情，心緒。無須，不必。把境界由狹小轉(zhuǎn)為宏大，把前面淡淡的離愁別緒一筆宕開，與一般的送別詩悲凄酸楚的情調(diào)不同，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，給人以莫大的安慰和鼓舞。詩歌理解【譯文】（即將告別）由三秦大地輔衛(wèi)著的長(zhǎng)安城，遙望蜀州，只見風(fēng)煙迷蒙。與你離別心中懷著無限情意，我們都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，出外做官的人。只要四海之內(nèi)有知心的朋友，（即使）遠(yuǎn)在天邊，也像近鄰。我們不要在離別的岔路口，像那些戀愛中的青年男女一樣淚沾手巾。王勃（約650—676），字子安，絳州龍門（今山西萬榮）人，唐代詩人。少時(shí)即顯露才華，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。其駢文《滕王閣序》頗有名?！端投派俑问裰荨肥窃娙嗽陂L(zhǎng)安的時(shí)候?qū)懙??！吧俑?，是唐朝?duì)縣尉的別稱。姓杜的少府將到四川去做官，王勃在長(zhǎng)安相送，臨別時(shí)贈(zèng)送給他這首送別詩。作者背景詩歌理解主旨重點(diǎn)此詩意在勸慰友人勿在離別之時(shí)悲傷，表達(dá)了詩人對(duì)朋友遠(yuǎn)行的留戀之情，同時(shí)也勉勵(lì)朋友要樂觀進(jìn)取、勇往直前，去迎接新的生活，體現(xiàn)了詩人廣闊的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。詩歌賞析詩歌鑒賞本詩是送別詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)，一掃送別詩中的悲涼凄愴之氣和悲苦纏綿之態(tài)，音調(diào)明快爽朗，語言清新高遠(yuǎn)，內(nèi)容獨(dú)樹碑石，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。詩歌賞析這首詩從押韻、平仄、對(duì)仗等方面看，算是一首相當(dāng)成熟的五言律詩，表明了王勃在唐代新體詩形成階段所做出的努力。全詩抒發(fā)對(duì)友人的真情實(shí)感，從胸臆中流出，沒有絲毫宮廷式的贊美和矯飾，脫凈了宮廷詩的格調(diào)，為初唐詩壇的改革——倡導(dǎo)剛健詩風(fēng)，邁出了可喜的步伐。詩歌賞析原文譯文詩歌理解望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。詩歌理解【譯文】八月湖水上漲，幾乎與岸齊平，湖水與天空渾然一體。云夢(mèng)澤水汽蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城。（我）想渡湖卻沒有船只，閑居在家，因有負(fù)太平盛世而感到羞愧。閑坐觀看別人臨河垂釣，只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。孟浩然（689—740），唐代詩人，字浩然，襄陽（今屬湖北）人，世稱“孟襄陽”。他與另一位山水田園詩人王維并稱“王孟”。著有《孟浩然集》。這是孟浩然投贈(zèng)給張九齡的干謁詩，作于唐玄宗開元二十一年（733）。孟浩然寫了這首詩贈(zèng)給當(dāng)時(shí)在相位的張九齡，目的是得到張九齡的賞識(shí)和錄用。作者背景詩歌理解有所企圖或要求而求見（顯達(dá)的人）。。。yè主旨重點(diǎn)詩人借望洞庭湖有感，婉轉(zhuǎn)地向張九齡表明了自己愿為國效力的心愿。詩歌賞析詩歌鑒賞本詩是一首投贈(zèng)之作，通過描述面臨煙波浩渺的洞庭湖欲渡無舟的感嘆，以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達(dá)了詩人希望張九齡予以援引之意。前四