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如何帶領(lǐng)中職學(xué)生進(jìn)行駐廠頂崗實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)感悟根據(jù)《職業(yè)教育法》規(guī)定,中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計(jì)劃的安排,組織在校學(xué)生到企業(yè)等用人單位去進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。職校學(xué)生應(yīng)到企業(yè)單位參加實(shí)習(xí)作為我國(guó)職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)的重要手段,它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和熟練的專業(yè)技能有著重要的意義。這是一種使中職學(xué)生能夠順利融入社會(huì)適應(yīng)職業(yè)要求的培訓(xùn)活動(dòng),也是國(guó)家對(duì)后備勞動(dòng)力資源的一種開發(fā)與規(guī)劃。
本學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)我們班學(xué)生到鄭州富士康頂崗實(shí)習(xí),作為帶隊(duì)駐廠老師,我也在此期間學(xué)會(huì)了很多很多。動(dòng)員他們?nèi)?shí)習(xí)的時(shí)候,有些人是多么的不愿意,多么的抵觸,沒有想到他們堅(jiān)持到了最后,更有些人成為了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生;實(shí)習(xí)過程中,有些人是多么的牢騷不斷、怨天尤人,沒有想到他們興奮地給我說“老師,我都習(xí)慣這兒了”;離開的時(shí)候,他們的面容變得成熟,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了幫助,學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)了……看著他們?nèi)齻€(gè)月走來(lái)的路程,我也十分高興和欣慰,高興他們的成長(zhǎng)、他們的堅(jiān)強(qiáng),欣慰自己有了收獲,有了回報(bào)。總結(jié)起來(lái),我覺得有以下三方面的工作是我們班學(xué)生能順立完成實(shí)習(xí)的保障。
一、用好干部,立好榜樣
我們班有16個(gè)男生16個(gè)女生,分別在四個(gè)宿舍里,一開始我就在每個(gè)宿舍定好了責(zé)任人,要求他們一定要管理好、服務(wù)好、調(diào)解好本宿舍的人員,他們就是“小班主任”,是這個(gè)宿舍的榜樣,在有突發(fā)情況時(shí)立即給我打電話。因?yàn)轳v廠老師不能直接進(jìn)車間,他們就臨時(shí)取代我的角色,既要完成自己的工作,又要了解學(xué)生的狀況,小問題就及時(shí)解決,解決不了的問題下班后告知我,由我向廠方協(xié)調(diào)。這中間我要感謝這四個(gè)班干部,他們做了很多工作,付出了很多的精力,受了很多的委屈,也受過我的不少批評(píng),但是因?yàn)槲覀儨贤皶r(shí)、感情濃厚,他們都以優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的成績(jī)證明了自己的價(jià)值,也回報(bào)了我對(duì)他們的信任,更贏得了同學(xué)們真誠(chéng)的愛戴和信服。他們就是這群孩子的旗幟,在有困難出現(xiàn)時(shí)他們能夠解決,在有矛盾發(fā)生時(shí)他們能夠化解,在有成績(jī)來(lái)臨時(shí)他們能夠謙讓,他們就是每一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的形象代表。
二、急學(xué)生之所急,以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)
學(xué)生雖然是實(shí)習(xí),以鍛煉各種品質(zhì)為目的,但這些都是我們想的,學(xué)生并不一定買賬,他們想的最多的還是跟自己利益相關(guān)的事情,所以一旦出現(xiàn)學(xué)生自身與實(shí)習(xí)環(huán)境相沖突時(shí),我們要能夠急學(xué)生之所急,以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)。所以,包括我在內(nèi)的所有駐廠老師,不知找過多少次物業(yè)、查過多少次實(shí)習(xí)記錄、跟多少學(xué)生深談半夜。我們班有個(gè)學(xué)生劉霖濤,人太老實(shí),想事情不拐彎,有問題也不會(huì)反映,在車間里自己跟其他學(xué)校的學(xué)生一條生產(chǎn)線。在那里他老讓別人給出洋相,老是多干活,丟了東西老冤枉他,但是從不給我說這些,他怕不讓他干,怕離開這個(gè)團(tuán)體。后來(lái)副班長(zhǎng)把情況反映給了我,我找廠方協(xié)調(diào)未果,又找其他學(xué)生了解,跟他家長(zhǎng)溝通,最后無(wú)奈地勸他離職。因?yàn)槲艺J(rèn)為,在那種環(huán)境下,他的實(shí)習(xí)已經(jīng)毫無(wú)學(xué)習(xí)意義,一天掙的工資還不夠交罰款,而且對(duì)他也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響;同時(shí),也影響其他學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),甚至產(chǎn)生厭惡和憤恨情緒,不利于他的成長(zhǎng)和班級(jí)的實(shí)習(xí)。這個(gè)勸離的舉動(dòng),也得到了我們班學(xué)生的一致認(rèn)可和支持,更激發(fā)了他們實(shí)習(xí)到底的決心。雖然劉霖濤的離職,有違實(shí)習(xí)原則,但是學(xué)生和家長(zhǎng)都知道這是為他好,為了班級(jí)好,所以不但沒有產(chǎn)生消極的影響,而且更加凝聚了班級(jí)的團(tuán)結(jié)向心力。
三、在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感動(dòng)學(xué)生,影響學(xué)生
在班級(jí)管理過程中,有時(shí)候也會(huì)有生氣的事情出現(xiàn),我老開玩笑的自我安慰說:“這些學(xué)生都是沒心沒肺的?!痹陧攳弻?shí)習(xí)的這三個(gè)月中,讓我連這種玩笑式的想法也給顛覆了,這些學(xué)生是感情最豐富的,往往一點(diǎn)小事,都能讓他們銘記好久。實(shí)習(xí)回來(lái)后,第一天上課我們班學(xué)生竟然全都按時(shí)來(lái)了,讓我沒有想到,因?yàn)槲覂H僅是在qq上留言說了下返校要求。后來(lái)聽學(xué)生們說,他們不能讓我難做,因?yàn)樗麄冎览蠋煹男量?,老師的付出,都記得在廠里實(shí)習(xí)的時(shí)候,我凌晨6點(diǎn)在宿舍樓下等他們下夜班一起吃早餐,雖然很冷,但是十多個(gè)人圍坐在一起喝粥,讓他們很溫暖;老師每次返廠,都帶有好吃的東西,讓他們很高興;他們生病、難受、有困難、心情不好的時(shí)候,老師都帶來(lái)關(guān)心和問候讓他們很感動(dòng)……所有的這些,他們都記在心里呢。現(xiàn)在有學(xué)生做錯(cuò)事情了,都是勇于承擔(dān)、敢于負(fù)責(zé),而且還要說聲“老師,不要生氣,不會(huì)有下次了”;有學(xué)生看到我心情不好的時(shí)候,不再是避而遠(yuǎn)之,而是問句“老師,你怎么了?有事給我說說?!彼械倪@些,不正是我們想盡辦法,希望他們做到的嗎?
最后,學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)本來(lái)就是以檢驗(yàn)專業(yè)能力、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉
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