廣西玉林地區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

2024年秋季期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡上。2.一、積累（19分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成1～5題。致敬國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者①2024年9月29日上午，習(xí)近平總書(shū)記向15位國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者分別授予“共和國(guó)勛章”“友誼勛章”和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)?wù)?。②他們?dāng)中有載人航天技術(shù)專家王永志，屢立戰(zhàn)功、具有錚錚（）鐵骨的“戰(zhàn)斗英雄”黃宗德，小麥遠(yuǎn)緣雜交育種奠基人李振聲，恪守工匠精神的產(chǎn)業(yè)工人許振超……為了中華民族的偉大復(fù)興，他們幾十年心無(wú)旁wù（），篳路藍(lán)縷、披荊斬棘，進(jìn)行了艱苦卓絕、孜孜不倦的奮斗，他們的不言而喻，他們的英名家喻戶曉、如雷貫耳，他們?yōu)閲?guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福書(shū)寫了可歌可泣的壯麗篇章。③讓我們向“國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)”獲得者致敬，向榜樣學(xué)習(xí)，讓“勛章之光”鋪平前行之路!1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）錚錚（）鐵骨（2）心無(wú)旁wù（）2.結(jié)合語(yǔ)境，解釋第②段中畫波浪線的詞語(yǔ)。（2分）（1）恪守：（2）如雷貫耳：3.填入第②段橫線處的成語(yǔ)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.彬彬有禮B.茅塞頓開(kāi)C.豐功偉績(jī)D.鄭重其事4.第③段劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出語(yǔ)病并修改。25.請(qǐng)你根據(jù)以下信息，在班會(huì)課上向同學(xué)們介紹“共和國(guó)勛章”。要求：順序合理，內(nèi)容完整。（3分）【共和國(guó)勛章】★章鏈元素：采用中國(guó)結(jié)、如意、蘭花等。★寓意：全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心共筑中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)?！镏魃{(diào)：紅色、金色?！镎麦w元素：國(guó)徽、五角星、黃河、長(zhǎng)江、山峰、牡丹等。6.根據(jù)語(yǔ)境，填寫文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)文名句。（8分）中華詩(shī)詞燦若繁星，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。古詩(shī)文名家常常通過(guò)詩(shī)文表達(dá)心跡，抒發(fā)感情。偉人毛澤東在《沁園春?雪》中用“俱往矣，（1），”表達(dá)了對(duì)未來(lái)的無(wú)限向往，抒寫了堅(jiān)不可摧的自信和偉大的抱負(fù)；李白在《行路難（其一）》中以“（2），”兩句堅(jiān)定對(duì)未來(lái)的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣；在《醉翁亭記》中，“（3），”兩句把“醉”與“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)，表明了太守與民同樂(lè)的政治情懷；唐代詩(shī)人（4）的“（5），蠟炬成灰淚始干”以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關(guān)，寫出對(duì)愛(ài)情的至死不渝。二、閱讀（41分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成7～9題?！静牧弦弧拷刂?020年12月，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)9.89億，較2020年3月增長(zhǎng)8540萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)在抵御新冠肺炎疫情和疫情常態(tài)化防控等方面發(fā)揮了積極作用，為我國(guó)成為全球唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)的主要經(jīng)濟(jì)體、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）首度突破百萬(wàn)億、圓滿完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)做出了重要貢獻(xiàn)。【材料二】中國(guó)網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備調(diào)查結(jié)果上網(wǎng)設(shè)備臺(tái)式電腦筆記本電腦手機(jī)電視平板電腦占比32.8%28.2%99.7%24%22.9%【材料三】隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，2021年1月15日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。《通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園?！静牧纤摹竣倏措娮訒?shū)、刷微博、玩游戲、購(gòu)物……智能手機(jī)層出不窮的新功能，讓人們和它的關(guān)系越來(lái)越密切，但同時(shí)也埋下隱患——不小心就會(huì)被手機(jī)奴役，患上“手機(jī)依賴癥”。②“手機(jī)依賴癥”是一種心理疾病，大多見(jiàn)于比較孤僻、自卑、相對(duì)缺乏自信的人。在日常生活中頻繁使用手機(jī)，無(wú)意識(shí)中手機(jī)成為其生活的一部分，在來(lái)電數(shù)量突然減少或手機(jī)沒(méi)電、丟失等情況下，就會(huì)感覺(jué)很失落，產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀。③智能手機(jī)的功能異常豐富，原本應(yīng)該是睡覺(jué)的時(shí)間，但很多人可能玩興正濃，還在不停地刷微博、聊天，打亂了正常的生活規(guī)律，導(dǎo)致第二天精神萎靡。有研究顯示在床上使用1個(gè)多小時(shí)手機(jī)等發(fā)光的電子產(chǎn)品，會(huì)使人的生理周期受到影響，睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長(zhǎng)期被打亂，則會(huì)影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)。④此外，人們?cè)谕媸謾C(jī)的過(guò)程中往往忽略了身體的疲勞感。事實(shí)上，長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕會(huì)造成眼疲勞；長(zhǎng)時(shí)間低頭使用手機(jī)會(huì)造成頸部、手臂肌肉疲勞；而長(zhǎng)時(shí)間過(guò)度使用觸屏手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致手部關(guān)節(jié)、肌腱損傷性癥狀群，包括手指、手腕關(guān)節(jié)疼痛無(wú)力，動(dòng)作不靈活等，形成所謂的“觸屏手”。⑤英國(guó)特需理療師協(xié)會(huì)日前專門發(fā)布報(bào)告稱，智能手機(jī)在不知不覺(jué)中延長(zhǎng)了使用者的工作時(shí)間，“無(wú)意識(shí)加班”時(shí)間平均達(dá)到2小時(shí)18分鐘。該協(xié)會(huì)警告，智能手機(jī)等設(shè)備正將使用者變成“屏幕奴隸”。超時(shí)工作的不良后果，除更易導(dǎo)致頸椎和背部疾病外，還在無(wú)形中增加了工作壓力，由此導(dǎo)致更多的生理和心理隱患。7.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展為人們的生活和工作帶來(lái)便利，刺激了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。B.性格孤僻、自卑、相對(duì)缺乏自信的人容易患上“手機(jī)依賴癥”這種心理疾病。C.智能手機(jī)的功能異常豐富，一方面能豐富人們娛樂(lè)生活，另一方面會(huì)對(duì)人們的身心健康造成影響。D.英國(guó)特需理療師協(xié)會(huì)的報(bào)告稱，智能手機(jī)等設(shè)備已經(jīng)使人們變成了“屏幕奴隸”。8.閱讀以上材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出三點(diǎn)結(jié)論。（3分）9.根據(jù)以上材料，結(jié)合你的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)期沉迷手機(jī)的危害。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成10～13題。寒梅（林旭華）①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來(lái)熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。③轉(zhuǎn)過(guò)花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來(lái)是路邊一樹(shù)傲然綻放的寒梅。④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒(méi)有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽(yáng)出來(lái)了，明媚的陽(yáng)光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽(tīng)到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。⑥倏地，吹來(lái)一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽(tīng)到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來(lái)一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹(shù)下彌漫開(kāi)來(lái)，如久釀的老窖，韻味悠長(zhǎng)。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見(jiàn)一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹(shù)下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨?、嗪窡o(wú)言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹(shù)上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下?tīng)N然綻放，全然沒(méi)有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。⑨清代著名詩(shī)人龔自珍曾經(jīng)有過(guò)這樣的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”不為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩(shī)人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼海坪踉诟纷髯詈笠粓?chǎng)深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過(guò)一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！?寒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。?從盛開(kāi)到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮。（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）10．下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.第③段“我的眼睛一亮”是因?yàn)槭挆l的花園里出現(xiàn)傲然綻放的絢爛的寒梅。B.第⑤段劃?rùn)M線的句子實(shí)寫了眼前寒梅盛放的情態(tài)，呈現(xiàn)出梅花的旺盛生命力。C.第⑦段是過(guò)渡段，承接上文對(duì)花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。D.第⑨段引用龔自珍的詩(shī)句，表達(dá)了作者對(duì)落紅默默奉獻(xiàn)的精神的贊美。11．文中所寫的梅花，在不同的生命階段呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)第⑤⑥段的內(nèi)容填寫下表。（3分）生命階段（1）綻放的梅花飄落的梅花特點(diǎn)嬌羞頷首，豆蔻芳華（2）（3）12．請(qǐng)按要求賞析下面的句子。（4分）（1）花園里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。（2分，賞析加點(diǎn)詞。）（2）它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼海坪踉诟纷髯詈笠粓?chǎng)深情的告別。（2分，從修辭手法的角度賞析句子。）13．請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)結(jié)尾句“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮?！钡睦斫狻＃?分）（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這是一首七言律詩(shī)，詩(shī)中主要運(yùn)用了對(duì)偶、用典、比喻和擬人的修辭手法。B.首聯(lián)“凄涼地”和“棄置身”概寫了詩(shī)人“二十三年”來(lái)被放逐、被“拋棄”的境遇，表達(dá)了無(wú)限的辛酸和悲涼。C.頷聯(lián)中“懷舊”句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)受害的朋友王叔文等人的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆。D.尾聯(lián)既有對(duì)友人白居易的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意，是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。15．頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”兩句堪稱千古警語(yǔ)，充滿哲理意味。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感態(tài)度。（3分）（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）閱讀下面的文言文，完成16～20題?！炯住坑栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）【乙】吳珍①素服飛②，愿與交，飾名姝③遺之。飛曰：“主上宵旰④，豈大將安樂(lè)時(shí)？”卻不受，珍益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初為飛營(yíng)第⑤，飛曰：“敵未滅，何以家為？”或曰：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣?！?/p>

（節(jié)選自《宋史》）16．下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.而或長(zhǎng)煙一空

一怒而諸侯懼B.后天下之樂(lè)而樂(lè)

豈大將安樂(lè)時(shí)C.不以物喜

何以家為D.帝戒之曰

已而之細(xì)柳軍17．下列對(duì)甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.甲文所寫之景一暗一明，對(duì)比鮮明，如有時(shí)是淫雨霏霏，有時(shí)是春和景明。B.甲文“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”以設(shè)問(wèn)作結(jié)，表達(dá)了對(duì)當(dāng)今缺少具有豁達(dá)胸懷和高尚情操的人的失望。C.乙文中岳飛面對(duì)吳玠的“名姝”之禮，果斷“卻不受”，表現(xiàn)他自律和剛直不阿的精神品質(zhì)。D.乙文中“帝初為飛營(yíng)第”的意思是“皇帝曾經(jīng)想要給岳飛建造一個(gè)住宅”，說(shuō)明皇上與岳飛之間具有和諧的君臣關(guān)系。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。（2分）（2）或曰：“天下何時(shí)太平？”（2分）19．甲文中的“遷客騷人”與“古仁人”有什么不同？（2分）20．“善為國(guó)者必先治其身”（《三國(guó)志》），意思是善于治理國(guó)家的人，必然先提高自身道德修養(yǎng)。請(qǐng)你聯(lián)系甲、乙兩文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)這句話的理解。（4分）三、綜合(10分)21．自強(qiáng)不息是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。班上開(kāi)展以“自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）【談自強(qiáng)不屈的精神】在《艾青詩(shī)選》閱讀交流會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)表對(duì)艾青詩(shī)歌塑造的自強(qiáng)不屈的美好形象的贊美。請(qǐng)你結(jié)合《礁石》一詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自強(qiáng)不屈精神在詩(shī)中是如何體現(xiàn)。(3分)礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開(kāi)……它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……（2）【描自強(qiáng)奮進(jìn)的模樣】自強(qiáng)奮進(jìn)的模樣最具力量。在活動(dòng)中，同學(xué)們就“自強(qiáng)奮進(jìn)的模樣”展開(kāi)想象，積極發(fā)言。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境將對(duì)話補(bǔ)充完整。（3分