高考作文如何做到立意新穎深刻

高考作文如何做到立意新穎深刻有一天半夜，我從夢中醒來，迷迷糊糊地出了門。在樓道的拐角，我碰到了一個人：憂郁的面孔，蓬亂的頭發(fā)，帶著一絲驚疑不定的神色。于是我站住了。就在同時，那人也停止了腳步。我向左走了一步，想讓開那人，沒想到那人也向左走去。我向右，那人也向右……我們就這樣互相讓著，結(jié)果誰也沒有讓開誰——這情景我在行路時常常遇到，但從來沒有像今天晚上這樣無止無休。我想坐下來，可同時我看出那人也露出同樣的企圖。于是，我轉(zhuǎn)身而去……

第二天，當(dāng)我在一片陽光里醒來的時候，忽然想起了昨夜的事，我跳起來，并且沖向樓道：在樓道的拐角，靜靜地立著一面鏡子……

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高考作文如何做到立意新穎、深刻明代王夫之就曾形象地說過：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！边@里的“意”就是我們通常所說的“主題”。也就是說立意在文章中發(fā)揮著統(tǒng)帥的職能。沒有一個明確的“意”，猶如兵之無帥，人之無神，只剩下一盤散沙，一具軀殼，也就沒有了戰(zhàn)斗力，沒有了生命力。立意的方法很多，這里主要介紹比較篩選法。比較篩選法主要用到兩種思維方式：發(fā)散與收斂。所謂發(fā)散性思維，就是對所給材料或題目進行研究，看它都有哪些方面的含義，可以用來表達哪些觀點。所謂收斂性思維，就是對散射出去的思維進行收束，從諸多的含義或觀點中選取一個，作為我們要表現(xiàn)的主題。

方法點撥以“鏡”為題，進行立意訓(xùn)練現(xiàn)實生活中的鏡子……拓展開去……第一步，先作界定。是什么？相關(guān)的物象或行為有哪些？對概念作界定的時候要求：1、要會從實與虛兩個方面聯(lián)想與想象；2、要會從大與小兩個方面聯(lián)想與想象；3、要會從縱向與橫向兩個方面聯(lián)想與想象；4、要會從肯定與否定兩個方面聯(lián)想與想象。開闊圍繞這些鏡子我們可以得出哪些立意？第二步，思維發(fā)散。明確兩點：1、你的這面鏡子是如何界定的？2、由這面鏡子你確定的立意是什么？示例①：《紅樓夢》中賈寶玉曾作了一則謎語：“南面而坐，北面而朝。象憂亦憂，象喜亦喜。”如果把生活比作一面鏡子，你對著它笑，它就對著你笑；你對著它哭，它就對著你哭立意：要以樂觀的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待生活。

示例②：佛家有一則偈子，“身是菩提樹，心是明鏡臺；時時勤拂拭，莫教染塵埃。”我們天天洗臉照鏡，防止臉上有污點；我們更要時時省察自己，改正自己的缺點。曾子云：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”即是此意。立意：我們要時時省察自己，除去心靈上的污點和身上的缺點。示例③：其一，我很自卑或自滿，偶然聽到別人對我的評價……其二，我有一身毛病但不自知，從別人身上看到了自己的影子……

立意：以人為鏡，可以明得失。示例④：哈哈鏡會使人變形。我們聽到的如果是一些阿諛奉承的話或刻意貶損的話，不能輕信。立意：人貴有自知之明，不能盲目相信別人對自己的評價。示例⑤：駕駛員離不開后視鏡，我們也需要回頭看。立意：前事不忘，后事之師。示例⑥：借助望遠鏡，我們可以看得更遠。用先進的思想武裝我們的頭腦，掌握先進的思想方法，就可以高瞻遠矚，預(yù)見未來。立意：風(fēng)物長宜放眼量。示例⑦：借助顯微鏡，可以發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的問題，看到別人容易忽視的因素。立意：要見微知著，防微杜漸。

示例⑧：借助放大鏡，我們可以放大許多東西，這里面有美好的事物，也有不幸的存在，需要我們正確去對待。立意：放大美好/放大痛苦。

示例⑨：鏡中花水中月，比喻一些虛幻而誘人的東西?！都t樓夢》中的賈瑞有一面“風(fēng)月寶鑒”，正面照是骷髏，反面照有美人在引誘。賈瑞禁不住誘惑，最終死去。如果禁不住花花世界的百般誘惑，去追求那些單純的感官刺激或虛無縹緲的東西，等待你的只能是墮落或失望。立意：要有求真務(wù)實的勇氣和恒心。

示例⑩：編述一個跟鏡子有關(guān)的故事，立意隨內(nèi)容而定。如：小明偶然發(fā)現(xiàn)了一面魔鏡，可以照出地下的寶藏或每個人的未來，于是……

張婆婆家里扔著一面銹跡斑斑的銅鏡。路過的王教授說，這是一件上古的文物，價值連城。消息傳出后……

其它：……生活：嚴(yán)肅、認(rèn)真、樂觀的態(tài)度。自?。菏〔熳约?，改正缺點。他人：以人為鏡，明己得失。

（哈哈鏡）：自知之明，不可盲信。（后視鏡）：前事不忘，后事之師。

（望遠鏡）：高瞻遠矚，預(yù)見未來。

（顯微鏡）：見微知著，防微杜漸。（放大鏡）：放大美好/放大痛苦。（鏡中花）：禁住誘惑，求真務(wù)實。

有關(guān)的故事……其它……鏡思維發(fā)散時需要注意：1、既要關(guān)注“客觀”，也要關(guān)注“主觀”；2、特別要關(guān)注“自我”、關(guān)注“人生”；3、多從正與反兩個方面思考。深刻……

我恍然大悟，原來昨夜攔住我去路的，是我自己。

失敗者通常都因為自己而失敗。請同學(xué)們再給上文打分，并說出理由。

對上述的種種立意進行比較篩選，確定其中的一個。篩選的依據(jù)：第三步，思維收斂。①切題。這一條至關(guān)重要。在考場作文中，立意一定要準(zhǔn)確反映材料或題目的內(nèi)涵，偏離題意，打“擦邊球”，是最大的忌諱。跑題之作，無論立意多么深刻新穎，也是白搭。②揚長。由于生活空間和閱讀經(jīng)驗不同，人們各有自己的知識優(yōu)勢和視野盲區(qū)。立意要揚長避短，立足于自己最熟悉的知識領(lǐng)域。這樣寫作起來，自然會左右逢源，“長袖善舞”。③深刻。所謂深刻，就是不僅要描繪一種生活現(xiàn)象，而且要揭示出這種生活現(xiàn)象的本質(zhì)意義，這種意義帶有一定的普遍性，能夠給人以生命的啟迪。在上述“意林”當(dāng)中，以“深刻”勝出者，當(dāng)為首選。④新穎。新穎就是在扣題和深刻的基礎(chǔ)上對立意更進一步的要求。我們要通過比較，選取那些見解獨到，富于創(chuàng)新的主題，避免人云亦云，拾人牙慧。當(dāng)作文與“生命”掛上了鉤，當(dāng)作文有了對“我”的新的深刻認(rèn)識，作文的立意就在高格上走了。（王大績）“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃之不用；第二番來者，正語也，停之不用；第三番來者，精意也，方可用之。”（戴師初）布置作業(yè)，促進遷移1.以“圈”為題，發(fā)散思維，看看可以有哪些立意角度，并逐條列出。2.在“鏡”和“圈”兩個題目中任選一個，自行立意，自選文體，寫一篇作文，不少于800字。謝謝大家！每年進入夏季，由于氣溫高、濕度大，對幼兒的照顧要特別注意，以下是出國留學(xué)網(wǎng)為您搜集整理的育兒健康小常識1.不是所有寶寶都需額外補充維生素很多家長會問，孩子多大需要開始補充維生素?小嬰兒是否需要補充維生素?劉主任表示，孩子多大補充維生素沒有明確的界定，如果寶寶是吃母乳或奶粉，一般營養(yǎng)物質(zhì)都足夠、全面，不需要額外補充維生素，如果出現(xiàn)了某些癥狀，如缺乏維生素B或維生素C等，再有針對性的補充會更好。維生素D可以促進鈣的吸收，小嬰兒也應(yīng)該補充，特別是純母乳喂養(yǎng)的寶寶，如果沒有補充維生素D，常帶寶寶曬太陽，也可以轉(zhuǎn)化為維生素D，從而促進鈣的吸收。給寶寶曬太陽，一般每天半小時到1小時，注意不要遮擋著曬太陽，如果是戴太陽帽、打傘或擦防曬霜等，起不到曬太陽的效果。2.不能用維生素補充劑代替蔬菜水果有的家長認(rèn)為，都是補充維生素，用維生素補充劑方便多了，因此就用維生素補充劑代替水果和蔬菜。劉主任表示，只要條件允許，應(yīng)盡量從食物中攝取維生素，如果是因為某些特殊情況導(dǎo)致不能全面有效獲得維生素，則可以考慮食用維生素補充劑。而且維生素補充劑是不能代替蔬菜和水果的。因為蔬菜、水果中的各種維生素是按一定比例存在的天然成份，是多種維生素的集合體;而維生素制劑多數(shù)是人工合成的，兩者在性質(zhì)上會有所差別。蔬菜、水果除了含有維生素外，還含有一些雖然對人體的作用與維生素類似的天然物質(zhì)，如葉綠素、胡蘿卜素等。此外蔬菜中含有礦物質(zhì)、微量元素、碳水化合物、纖維素等非維生素類營養(yǎng)成份。3.維生素補充劑含有的維生素種類不是越多越好有的家長容易陷入一個誤區(qū)，認(rèn)為既然要補，那就補得全面一點，總給寶寶吃綜合性維生素。劉主任表示，維生素補充劑并不是所含種類越多越好。劉主任建議，對于挑食特別厲害的寶寶，吃東西的品種少，可以選擇補充綜合性維生素劑;如果是缺乏某些維生素，建議有針對性地補充更合適;如果只是缺乏某一種維生素，沒必要補充綜合維生素制劑，因為有的維生素會產(chǎn)生蓄積中毒的情況。4.維生素應(yīng)從正規(guī)渠道購買如果是身體缺乏維生素的話，還是要在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用維生素藥品，如果是出于保健的需求，可以服用保健品5.維生素補多久補多少最好由醫(yī)生判斷給寶寶補充維生素一定要注意用量，特別是維生素缺乏者，最好由醫(yī)生判斷該如