2024年吉林省長(zhǎng)春市高考語(yǔ)文一模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年吉林省長(zhǎng)春市高考語(yǔ)文一模試卷一、現(xiàn)代文閱讀I1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。①人們普遍認(rèn)為，正確的主題思想加上合適的藝術(shù)形式，就有可能成為一個(gè)好作品。這種說(shuō)法勉強(qiáng)也能成立，那是指常規(guī)的好作品，而不是指真正的杰作②偉大的藝術(shù)作品，沒(méi)有清晰的主題思想，也沒(méi)有簡(jiǎn)明的結(jié)論。現(xiàn)在我們似乎說(shuō)得出幾句它們的主題思想和結(jié)論，就找了幾條普通人都能理解的“拐杖”，其實(shí)那些“拐杖”都不屬于偉大作品本身。例如，說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的主題思想是“歌頌封建家庭叛逆者的愛(ài)情”，其實(shí)都是不對(duì)的。在西方藝術(shù)中，希臘悲劇，莎士比亞幾部最好的悲劇，貝多芬、巴赫、莫扎特的音樂(lè)，也都不存在明確的主題和結(jié)論。講得越清楚③要用藝術(shù)方式來(lái)表現(xiàn)大科學(xué)家伽利略，有兩種常規(guī)選擇：一、通過(guò)伽利略對(duì)天文的觀察和發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)人類與自然的貼近和較量，表現(xiàn)科學(xué)與迷信、人格與神格之間的較量。但德國(guó)劇作家布萊希特摒棄了這兩種選擇，他在劇作《伽利略傳》中故意安排了一個(gè)最為難的結(jié)構(gòu)：伽利略在教會(huì)的火刑威脅前屈服了，教會(huì)因此赦免了他死罪，而他原先的學(xué)生和朋友也從道德上把他流放了；孤獨(dú)的老人在二十年后又有了重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，甚至比二十年前的發(fā)現(xiàn)更重要。這讓他的學(xué)生們產(chǎn)生了困惑：他當(dāng)初該不該屈服？當(dāng)初如果不屈服，那也就說(shuō)不上后來(lái)的科學(xué)成就了；但是，布萊希特自己也沒(méi)有結(jié)論，甚至連偏向都沒(méi)有，真正震撼人心的地方正在這里，它讓人們因苦惱而高貴。④海明威的小說(shuō)《老人與?！芬彩侨绱?。在這個(gè)簡(jiǎn)單的故事中，作者對(duì)于老人與海的搏斗展開(kāi)了很有力度的描寫(xiě)，但這并不是這個(gè)作品走向偉大的理由。它走向偉大的理由只有一個(gè)：誰(shuí)也說(shuō)不清老人究竟是勝利者還是失敗者?！暗瞬皇菫槭《?，但不能被打敗?！比绻幸粋€(gè)讀者憑著這一些信息說(shuō)老人是勝利者，那么，乃至無(wú)窮，條條都有駁難者。于是，人類歷史上的勝利和失敗幾乎都是如此：永久的兩難，永久的轉(zhuǎn)換⑤其實(shí)，德國(guó)古典主義哲學(xué)家黑格爾對(duì)這種兩難早就有過(guò)深入論述，他把兩難結(jié)構(gòu)的哲學(xué)原理，相持不下又相輔相成的悖論”，也可稱之為“二律背反”。由于“背反”的是“律”，因此這種“背反”是兩強(qiáng)共構(gòu)。如果對(duì)峙的兩方面有了強(qiáng)弱，那就很快構(gòu)不成對(duì)峙，古希臘悲劇中的幾個(gè)最高典范，都是兩難結(jié)構(gòu)。⑥偉大的藝術(shù)作品，都存在兩難的結(jié)構(gòu)。那這兩難結(jié)構(gòu)能在中國(guó)作品中獲得印證嗎？當(dāng)然也能。從《離騷》到《紅樓夢(mèng)》，最偉大作品的背后⑦兩難結(jié)構(gòu)有一個(gè)巨大的陷阱，讓大量有可能問(wèn)鼎偉大的作品失足其間，結(jié)果只能保持杰出，可稱之為“兩難的調(diào)解方案”。這種調(diào)解方案，是出于世俗心理而在萬(wàn)丈深淵上勉強(qiáng)勾畫(huà)的安慰之橋。勾畫(huà)這種安慰之橋的，而是自己，因?yàn)樗麄兊奶熨x和心力理解不了萬(wàn)丈深淵。例如評(píng)論《伽利略傳》，布萊希特塑造了一個(gè)“既偉大又渺小的科學(xué)家”，伽利略是“科學(xué)上的巨人、人格上的矮子”等，藝術(shù)創(chuàng)作中，最怕“洞察一切”“看透一切”的宣教。《三國(guó)演義》開(kāi)宗明義，從這一點(diǎn)上說(shuō)，《三國(guó)演義》是優(yōu)秀作品但不是偉大作品。⑧偉大作品的一個(gè)重大秘訣，在于它的不封閉。不封閉于某段歷史、某些典型，而是直通一切人，而是讓巨大的兩難直通今天和未來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，不封閉程度越高（摘編自余秋雨《偉大作品的隱秘結(jié)構(gòu)》）（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.用藝術(shù)方式來(lái)表現(xiàn)科學(xué)家伽利略的兩種常規(guī)選擇，任何一種，都有主題思想B.布萊希特的《伽利略傳》和海明威的《老人與?！?，都存在“兩難結(jié)構(gòu)”，黑格爾對(duì)此早就有過(guò)論述。C.無(wú)論是文學(xué)作品，還是戲劇、音樂(lè)、美術(shù)等，如果存在著“兩難結(jié)構(gòu)”D.優(yōu)秀的文學(xué)作品往往具有不封閉性，它們直通人心，穿越時(shí)代（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.無(wú)論是真正的杰作，還是那些偉大的作品，都不一定有正確的主題和合適的藝術(shù)形式。B.文章第②段中的“拐杖”與第⑦段中的“調(diào)解方案”，表述不同，但其表意完全相同。C.文章認(rèn)為藝術(shù)真正震撼人心之處在于作者對(duì)情節(jié)中“兩難”不會(huì)給出結(jié)論，但會(huì)有偏向。D.藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)應(yīng)該放低自己的身位，不作看透一切的宣教，否則很難創(chuàng)作出偉大的作品。（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第⑦段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A.關(guān)于《錦瑟》的主題，有人認(rèn)為是描寫(xiě)動(dòng)人的音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的喜悅，也有人認(rèn)為是李商隱悼念亡妻的悼亡詩(shī)B.沈從文的《邊城》是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)中不可多得的佳作，作者無(wú)法賦予儺送和翠翠的愛(ài)情一個(gè)光明的未來(lái)，結(jié)尾處只能給小說(shuō)畫(huà)上未知的句號(hào)。C.白居易《長(zhǎng)恨歌》對(duì)唐玄宗與楊貴妃的故事，既有同情也有批判，陳鴻也根據(jù)這一事件創(chuàng)作出《長(zhǎng)恨歌傳》，窒亂階，垂于將來(lái)者也”。D.契訶夫在《裝在套子里的人》中塑造了一個(gè)性格孤僻、膽小怕事、恐懼變革，想做一個(gè)純粹的現(xiàn)行制度的“守法良民”的別里科夫形象。（4）文章第⑥段中說(shuō)：“從《離騷》到《紅樓夢(mèng)》，最偉大作品的背后，也都埋藏著‘二律背反’的兩難?！闭?qǐng)從《離騷》或《紅樓夢(mèng)》中任選一例（5）作者是如何證明偉大作品中都存在兩難結(jié)構(gòu)？請(qǐng)根據(jù)文本概括。一、現(xiàn)代文閱讀II2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。婁德嘉兄弟（節(jié)選）羅烽第二天早晨：肥大如同白蝴蝶的雪片飛繞著呂梁山。田野，凍結(jié)的溝渠，被幔上一層潔白的外套。纖弱的馬尾松好像經(jīng)不住雪的重壓似的那迂回狹窄的山道被掩埋了。除去一些稀疏的、清淺難辨的山兔的蹄印外，再也尋覓不出一個(gè)人的足跡，為了尋覓寒食，成群結(jié)隊(duì)的老鴉冒著雪從山上的叢林里飛了下來(lái)，它們——那些黝黑的污點(diǎn)，一種寒愴的鳴叫，給這靜穆而樸素的空間破壞了。在山的斜坡，在一個(gè)窯洞外，獵人婁德嘉用一塊破布擦拭著父親唯一的遺產(chǎn)——那支圍槍的槍銃。他已經(jīng)有三天沒(méi)用那支槍了。今天，獵一些山兔之類的山獸。但經(jīng)他考慮一番以后，又決定不去了，婁德嘉以為：這里距自己的村莊雖然有三十里地于是他抱著圍槍踱進(jìn)了窯洞。珍子還躺在干草上酣睡著。婁德嘉怕驚醒疲困的侄女，他靜悄悄地坐在一個(gè)白楊木墩上，兩手拄著槍口，在發(fā)著呆想。他懸慮著他的田園，這一夜間不知道遭了多少災(zāi)難。那些壯丁，那些婦女，誰(shuí)又遭到敵人的殘殺與蹂躪了呢？那些豬羊，那些牛，自己的或別人的，誰(shuí)的能不被強(qiáng)盜般的敵人搶奪去呢？還有那些小米和燕麥，婁德嘉完全絕望了！而且這個(gè)從來(lái)不懂得怎樣叫作悲哀的獵人，今天他卻不知不覺(jué)地流了眼淚，通過(guò)了起繭的面頰，他毫無(wú)感覺(jué)地讓它滑落到地上。山——寂寞著。雪——潔白的褥單，把大地上存在著的一切不潔白，丑惡的，靜穆，縞素而美麗的宇宙，這不實(shí)的外貌，卻引不起獵人婁德嘉的同感。他的心中正堆積著與那些相反的渣滓他叫醒了侄女。他和珍子開(kāi)始嚼著帶來(lái)的面饃。婁德嘉并不餓，隨便嚼著它來(lái)消磨那焦躁的時(shí)辰。珍子嚼著又涼又硬的面饃，想起比較溫暖的家來(lái)：“叔叔，咱們哪一天才能回家呢？”“誰(shuí)算得出哩！反正，哼，不把日本鬼子趕跑，咱們就不能回去！”“誰(shuí)能趕跑他們呢？叔叔，你說(shuō)，是那些游擊隊(duì)嗎？”婁德嘉肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后又連連唔了兩聲?！翱墒?，叔叔，游擊隊(duì)就不會(huì)讓日本鬼子趕跑嗎？”“可想得乖！地下的蛤蟆，可吃不著天上的天鵝肉咧！……傻丫頭，你是中國(guó)人“我不知道，爸爸說(shuō)過(guò)這山里全是咱們的游擊隊(duì)哩！”“這山里，這山可大啦，日本鬼子他一輩子也難以摸著大門嘞！”突然，腳步子踏在雪上的聲音，投進(jìn)窯洞里來(lái)。機(jī)警的婁德嘉首先聽(tīng)著那種聲音，左手做成弧形攏在耳根后辨著究竟是人的腳步，還是山獸的腳步。假如是人的婁德嘉沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，是人的腳步聲，不過(guò)他已證明，那簡(jiǎn)直比打兔子還容易呀！他抖擻一下，膽子壯了起來(lái)。然而，機(jī)警的婁德嘉猜錯(cuò)了，隨著腳步聲出現(xiàn)在他眼前的不是想象中的敵人于是婁德嘉大吃一驚地叫起來(lái)：“媽……怎么？你來(lái)干什么？”這個(gè)頭上腳下全被雪包圍的老太婆，一句話還沒(méi)有說(shuō)，就栽倒在干草地上了。待半天她才喘上一口氣來(lái)。閉著眼睛向地下嘔出一句話：“你哥哥完啦！”“爸死啦嗎？爸是讓日本鬼子殺死啦嗎？……奶，你快說(shuō)——”“別哭，孩子，”老祖母打著牙巴骨安慰著快要發(fā)瘋的孫女，別哭啊，天保佑，你們前腳走，日本兵后腳就來(lái)咧！那些鬼是為著你哥哥來(lái)的哩！一個(gè)通譯指著你哥哥問(wèn)那個(gè)朱村長(zhǎng)：他就是打山柴的婁道嘉嗎？朱村長(zhǎng)點(diǎn)了一下頭，餓虎撲食地把你哥哥架走啦！……”“為什么要架哥哥呢？”婁德嘉覺(jué)得哥哥既不是壯丁，又不是婦女，所以他十分懷疑，怎么不問(wèn)問(wèn)那個(gè)通譯？”“呀喲！”她受了驚似的，繼續(xù)說(shuō)：“媽去見(jiàn)朱村長(zhǎng)啦，告訴我不要緊，他們是要他做‘向?qū)А?，我?wèn)他什么叫‘向?qū)А?？他說(shuō)：就是讓他領(lǐng)著去打游擊隊(duì)?？墒俏也恍艎涞录温?tīng)了母親的話，兩只腳就有點(diǎn)站不穩(wěn)了。他想立刻離開(kāi)這窯洞，去證明這件事情的虛實(shí)。于是他用非常鎮(zhèn)靜的態(tài)度對(duì)母親說(shuō)：“媽，我出去一趟，去給哥哥想個(gè)辦法……”“想什么辦法呀，你能夠救出你的哥哥嗎？做夢(mèng)的孩子！”“媽，也許能……”婁德嘉扛起圍槍背著彈藥袋悄然地走出了窯洞。他向著入山的，被大雪掩埋了的要道奔去。而他的意識(shí)，卻繞過(guò)了那要道以外的道路。他的腳步是飛快的徘徊著，徘徊著……大約走了一點(diǎn)鐘之后。在一個(gè)峰巒疊嶂的高處，婁德嘉停下了。他覓到一塊可以掩蔽對(duì)方視線的大石。他把圍槍放在那上面。一切都安靜著，唯有那不斷的飛瀑在單調(diào)地吵鬧著，以遲緩的速度向西映去……之后，婁德嘉銳利的眼睛從標(biāo)尺的缺口看見(jiàn)一張飄蕩著蒼白胡須的臉，那張臉，而且?guī)е鴰讞l新添的傷痕……突然，一種嚴(yán)厲的責(zé)罵在他的耳邊震動(dòng)起來(lái)：“畜生！不能拿我的槍殺我的兒子！德嘉，你哥哥和你有什么冤仇呢？”“饒恕我吧，”婁德嘉乞憐地默語(yǔ)著，“兒子要干一次不孝不悌的勾當(dāng)了！”獵人，婁德嘉仿佛遇到了一只猛獸，他猙獰地扳動(dòng)著貼在槍機(jī)上的食指……（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．成群結(jié)隊(duì)的老鴉鳴叫著飛下來(lái)，沾染了那柔白的垂幃，破壞了這靜穆的氛圍。B．因?yàn)榕麦@擾敵人，婁德嘉不敢外出獵取山兔之類的山獸，這讓他感到寂寞和焦躁。C．母親冒雪走三十里路報(bào)信，是憂慮婁道嘉的處境，并沒(méi)指望婁德嘉能救出哥哥。D．哥哥蒼白的臉上出現(xiàn)了幾條新添的傷痕，說(shuō)明他在被抓走后遭受了敵人的折磨。（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．作者對(duì)婁德嘉的動(dòng)作描寫(xiě)，如“提拎起裝好了彈藥的圍槍，左手做成弧形攏在耳根后”等B．文章結(jié)尾關(guān)于太陽(yáng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，化靜為動(dòng)，渲染了壓抑的氣氛，頗具意蘊(yùn)。C．末段的“猙獰”二字，寫(xiě)出了婁德嘉放棄親情的決絕，對(duì)侵略者的憤恨D(zhuǎn)．本文同王愿堅(jiān)的《黨費(fèi)》都通過(guò)特定歷史時(shí)期的典型事件，揭示出中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命能取得勝利離不開(kāi)人民的支持。（3）請(qǐng)分析文中婁德嘉與侄女珍子對(duì)話描寫(xiě)的作用。（4）作者在描寫(xiě)婁德嘉的心理活動(dòng)過(guò)程中，使用了“考慮”“懸慮”“徘徊”等詞語(yǔ)，這些詞含有哪些意味？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。二、文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：明主之治國(guó)也，案其當(dāng)宜，行其正理。故其當(dāng)賞者；其當(dāng)罰者，群臣不敢避也。夫賞功誅罪，則害禾谷；盜賊弗誅，則是利奸邪而長(zhǎng)暴亂也。行私惠而賞無(wú)功，則是使民偷幸而望于上也；行私惠而赦有罪，則是使民輕上而易為非也。夫舍公法用私惠凡所謂功者，安主上，利萬(wàn)民者也。夫破軍殺將，使主無(wú)危亡之憂，而百姓無(wú)死虜之患，治竟內(nèi)，使強(qiáng)不凌弱，萬(wàn)民歡盡其力而奉養(yǎng)其主，此吏之所以為功也?？镏髦^(guò)，明理義以道其主，主無(wú)邪僻之行，蔽欺之患故明主之治也，明分職而課功勞，有功者賞，誅賞之所加，各得其宜與焉。（節(jié)選自《管子?明法解》）材料二：彼人臣之公，治官事則不營(yíng)私家，在公門則不言貨利，奉公舉賢則不避仇讎，忠于事君仁于利下推之以恕道行之以不黨，伊呂是也。故顯名存于今，是之謂公。楚令尹子文之族有干法者，廷理拘之，聞其令尹之族也而釋之。子文召廷理而責(zé)之曰：“凡立廷理者，柔而不撓，剛而不折。今棄法而背令而釋犯法者，懷心不公也。豈吾營(yíng)私之意也，何廷理之駁于法也！吾在上位以率士民，而吾不能免之于法。今吾族犯法甚明，而使廷理因緣吾心而釋之，明著于國(guó)也。執(zhí)一國(guó)之柄而以私聞，與吾生不以義，不若吾死也。遂致其族人于廷理曰：“不是刑也，吾將死！”廷理懼，遂刑其族人。成王聞之，置理失其人，以違夫子之意?！庇谑趋硗⒗矶鹱游?，使及內(nèi)政。（節(jié)選自《說(shuō)苑?至公》）（1）材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分忠于事A君B仁于利C下D推之E以恕F道G行之H以不黨（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．幸，僥幸，與《孔雀東南飛》中“幸可廣問(wèn)訊”的“幸”字含義相同。B．與，干預(yù)，與《六國(guó)論》中“與贏而不助五國(guó)也”的“與”字含義不同。C．伊呂，輔佐商湯的伊尹和輔佐周武王的呂尚，后來(lái)二者并稱泛指輔弼重臣。D．置理，任命廷理，其中“置”與成語(yǔ)“置若罔聞”的“置”字含義不同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A．管子認(rèn)為，賞功罰罪，是用來(lái)為天下興利除害的，會(huì)便利奸邪，助長(zhǎng)暴亂B．管子認(rèn)為，官吏的功勞，在于奉行君主法度，使強(qiáng)者不欺凌弱者，勢(shì)眾的不禍害勢(shì)孤的C．楚國(guó)令尹子文認(rèn)為，正直之士執(zhí)法，可以柔和順從；背棄法令，釋放觸犯法律的人D．楚成王知道子文糾正管理刑獄的官員徇私枉法的行為后，匆忙趕到子文家中表達(dá)歉意，后來(lái)更尊崇他（4）把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①明理義以道其主，主無(wú)邪僻之行，蔽欺之患②執(zhí)一國(guó)之柄而以私聞，與吾生不以義，不若吾死也。（5）兩則材料都提到了“私”，但在內(nèi)涵上存在差異，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、古代詩(shī)歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列各題。次韻子瞻新城道中【注】蘇轍春深溪路少人行，時(shí)聽(tīng)田間耒耜聲。饑就野農(nóng)分餉黍，迎嫌尉卒鬧金鉦。閑花開(kāi)盡香仍在，白酒沽來(lái)厭未清。此味暫時(shí)猶覺(jué)勝，問(wèn)兄何日便歸耕。【注】子瞻新城道中：蘇軾因厭棄朝廷黨爭(zhēng)而請(qǐng)求外調(diào)杭州，在出巡杭州西南新城途中有感而發(fā)，寫(xiě)下《新城道中》，試向桑田問(wèn)耦耕”之句。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)寫(xiě)春深時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間小路上行人稀少，農(nóng)具之聲不時(shí)傳入耳中，襯托出寧?kù)o的氣氛。B．頷聯(lián)寫(xiě)農(nóng)人努力耕作仍然饑饉窮困，尉卒不勞而獲且到處擾民，前后形成了鮮明對(duì)照。C．未清的濁酒與留香的閑花都別具風(fēng)味，此濁酒與杜甫《登高》中的濁酒意蘊(yùn)截然不同。D．詩(shī)人視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合，以“猶覺(jué)勝”的心態(tài)，勾畫(huà)出了一幅田園生活圖景。（2）蘇轍在這首詩(shī)中對(duì)蘇軾發(fā)出的“人間歧路知多少，試向桑田問(wèn)耦耕”的感慨是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。四、名篇名句默寫(xiě)5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。①同樣是描寫(xiě)塞外黃昏時(shí)的風(fēng)景，王維的《使至塞上》是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇壯闊，”的凄涼與悲壯。②魏征的《諫太宗十思疏》中，“，”兩句概括了歷代君王創(chuàng)業(yè)容易而守業(yè)難的普遍規(guī)律。③古代文人常常描寫(xiě)水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，如“，”等句子就描寫(xiě)了這樣的勝景。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用I6．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。真菌與人類①，可以說(shuō)沒(méi)有真菌就沒(méi)有人類。然而并不是所有的真菌對(duì)人類有益，有些真菌可以引發(fā)疾病，而且由真菌引起的疾病治療難度極大。人類與致病真菌的斗爭(zhēng)已持續(xù)了40多年。迄今，由于廣譜抗生素等藥物的廣泛應(yīng)用，血透等工作的開(kāi)展以及免疫缺陷性疾病的出現(xiàn)，導(dǎo)致“條件致病菌”感染劇增。因此，尋求新型、高效、安全抗真菌藥物的研究②。近年來(lái)，我國(guó)真菌病臨床防治取得重大突破，中國(guó)工程院院士廖萬(wàn)清課題組研制出的復(fù)方酮康唑霜等具有顯著療效的新藥，抗真菌新藥的開(kāi)發(fā)③，許多藥物已然面市，一些高科技手段如計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用將更加促進(jìn)抗真菌藥物的創(chuàng)新性研究。在不久的將來(lái)，人類在抗真菌治療方面一定會(huì)取得重大突破。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，但不得改變?cè)?。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用II7．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。秋日初始，因工作從江南來(lái)到了首都北京。九月的北京，已然進(jìn)入了秋季，雖然不乏秋老虎的光顧，相較于江南，已經(jīng)有了顯然的差別。雖然做足了準(zhǔn)備，再也沒(méi)有了暴雨，輕云慵懶地飄在碧藍(lán)的天上，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了地圖上的陶然亭。陶然亭？豈不是俞平伯筆下飄雪的陶然亭，豈不是映雪瑤臺(tái)不遠(yuǎn)的陶然亭，豈不是慈悲庵上的陶然亭，與君一醉一陶然”的陶然亭！或許真該去看看了，去尋找這秋意里的“陶然”?。。?）下列畫(huà)線的短語(yǔ)中，與文中畫(huà)橫線的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致的一項(xiàng)是A．八百里秦川，以西安為界，分為東西兩府，秦腔就源于西府。B．伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰(shuí)。C．上午四點(diǎn)過(guò)一刻，蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了。D．龍船水剛剛漲過(guò)，河水中皆泛著豆綠色，翠翠抿著嘴一句話不說(shuō)。（2）“秋老虎”一詞生動(dòng)形象，是指立秋后炎熱的天氣，像老虎一樣兇狠霸道。請(qǐng)另寫(xiě)兩個(gè)具有生動(dòng)形象性的三字詞語(yǔ)（3）恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)可以更好地表情達(dá)意，畫(huà)波浪線的句子使用了一個(gè)“？”兩個(gè)“！”，請(qǐng)分析其中所蘊(yùn)含的情感。六、寫(xiě)作8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。讀過(guò)本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ，我們意識(shí)到，多難的歷史往往使人民走向覺(jué)醒并勇于斗爭(zhēng)，依然“多難”，需要當(dāng)代青年正視，沉著，奮進(jìn)。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年吉林省長(zhǎng)春市高考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀I1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。①人們普遍認(rèn)為，正確的主題思想加上合適的藝術(shù)形式，就有可能成為一個(gè)好作品。這種說(shuō)法勉強(qiáng)也能成立，那是指常規(guī)的好作品，而不是指真正的杰作②偉大的藝術(shù)作品，沒(méi)有清晰的主題思想，也沒(méi)有簡(jiǎn)明的結(jié)論?，F(xiàn)在我們似乎說(shuō)得出幾句它們的主題思想和結(jié)論，就找了幾條普通人都能理解的“拐杖”，其實(shí)那些“拐杖”都不屬于偉大作品本身。例如，說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的主題思想是“歌頌封建家庭叛逆者的愛(ài)情”，其實(shí)都是不對(duì)的。在西方藝術(shù)中，希臘悲劇，莎士比亞幾部最好的悲劇，貝多芬、巴赫、莫扎特的音樂(lè)，也都不存在明確的主題和結(jié)論。講得越清楚③要用藝術(shù)方式來(lái)表現(xiàn)大科學(xué)家伽利略，有兩種常規(guī)選擇：一、通過(guò)伽利略對(duì)天文的觀察和發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)人類與自然的貼近和較量，表現(xiàn)科學(xué)與迷信、人格與神格之間的較量。但德國(guó)劇作家布萊希特摒棄了這兩種選擇，他在劇作《伽利略傳》中故意安排了一個(gè)最為難的結(jié)構(gòu)：伽利略在教會(huì)的火刑威脅前屈服了，教會(huì)因此赦免了他死罪，而他原先的學(xué)生和朋友也從道德上把他流放了；孤獨(dú)的老人在二十年后又有了重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，甚至比二十年前的發(fā)現(xiàn)更重要。這讓他的學(xué)生們產(chǎn)生了困惑：他當(dāng)初該不該屈服？當(dāng)初如果不屈服，那也就說(shuō)不上后來(lái)的科學(xué)成就了；但是，布萊希特自己也沒(méi)有結(jié)論，甚至連偏向都沒(méi)有，真正震撼人心的地方正在這里，它讓人們因苦惱而高貴。④海明威的小說(shuō)《老人與?！芬彩侨绱?。在這個(gè)簡(jiǎn)單的故事中，作者對(duì)于老人與海的搏斗展開(kāi)了很有力度的描寫(xiě)，但這并不是這個(gè)作品走向偉大的理由。它走向偉大的理由只有一個(gè)：誰(shuí)也說(shuō)不清老人究竟是勝利者還是失敗者。“但人不是為失敗而生的，但不能被打敗?！比绻幸粋€(gè)讀者憑著這一些信息說(shuō)老人是勝利者，那么，乃至無(wú)窮，條條都有駁難者。于是，人類歷史上的勝利和失敗幾乎都是如此：永久的兩難，永久的轉(zhuǎn)換⑤其實(shí)，德國(guó)古典主義哲學(xué)家黑格爾對(duì)這種兩難早就有過(guò)深入論述，他把兩難結(jié)構(gòu)的哲學(xué)原理，相持不下又相輔相成的悖論”，也可稱之為“二律背反”。由于“背反”的是“律”，因此這種“背反”是兩強(qiáng)共構(gòu)。如果對(duì)峙的兩方面有了強(qiáng)弱，那就很快構(gòu)不成對(duì)峙，古希臘悲劇中的幾個(gè)最高典范，都是兩難結(jié)構(gòu)。⑥偉大的藝術(shù)作品，都存在兩難的結(jié)構(gòu)。那這兩難結(jié)構(gòu)能在中國(guó)作品中獲得印證嗎？當(dāng)然也能。從《離騷》到《紅樓夢(mèng)》，最偉大作品的背后⑦兩難結(jié)構(gòu)有一個(gè)巨大的陷阱，讓大量有可能問(wèn)鼎偉大的作品失足其間，結(jié)果只能保持杰出，可稱之為“兩難的調(diào)解方案”。這種調(diào)解方案，是出于世俗心理而在萬(wàn)丈深淵上勉強(qiáng)勾畫(huà)的安慰之橋。勾畫(huà)這種安慰之橋的，而是自己，因?yàn)樗麄兊奶熨x和心力理解不了萬(wàn)丈深淵。例如評(píng)論《伽利略傳》，布萊希特塑造了一個(gè)“既偉大又渺小的科學(xué)家”，伽利略是“科學(xué)上的巨人、人格上的矮子”等，藝術(shù)創(chuàng)作中，最怕“洞察一切”“看透一切”的宣教?！度龂?guó)演義》開(kāi)宗明義，從這一點(diǎn)上說(shuō)，《三國(guó)演義》是優(yōu)秀作品但不是偉大作品。⑧偉大作品的一個(gè)重大秘訣，在于它的不封閉。不封閉于某段歷史、某些典型，而是直通一切人，而是讓巨大的兩難直通今天和未來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，不封閉程度越高（摘編自余秋雨《偉大作品的隱秘結(jié)構(gòu)》）（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是AA.用藝術(shù)方式來(lái)表現(xiàn)科學(xué)家伽利略的兩種常規(guī)選擇，任何一種，都有主題思想B.布萊希特的《伽利略傳》和海明威的《老人與海》，都存在“兩難結(jié)構(gòu)”，黑格爾對(duì)此早就有過(guò)論述。C.無(wú)論是文學(xué)作品，還是戲劇、音樂(lè)、美術(shù)等，如果存在著“兩難結(jié)構(gòu)”D.優(yōu)秀的文學(xué)作品往往具有不封閉性，它們直通人心，穿越時(shí)代（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是AA.無(wú)論是真正的杰作，還是那些偉大的作品，都不一定有正確的主題和合適的藝術(shù)形式。B.文章第②段中的“拐杖”與第⑦段中的“調(diào)解方案”，表述不同，但其表意完全相同。C.文章認(rèn)為藝術(shù)真正震撼人心之處在于作者對(duì)情節(jié)中“兩難”不會(huì)給出結(jié)論，但會(huì)有偏向。D.藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)應(yīng)該放低自己的身位，不作看透一切的宣教，否則很難創(chuàng)作出偉大的作品。（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第⑦段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是CA.關(guān)于《錦瑟》的主題，有人認(rèn)為是描寫(xiě)動(dòng)人的音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的喜悅，也有人認(rèn)為是李商隱悼念亡妻的悼亡詩(shī)B.沈從文的《邊城》是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)中不可多得的佳作，作者無(wú)法賦予儺送和翠翠的愛(ài)情一個(gè)光明的未來(lái)，結(jié)尾處只能給小說(shuō)畫(huà)上未知的句號(hào)。C.白居易《長(zhǎng)恨歌》對(duì)唐玄宗與楊貴妃的故事，既有同情也有批判，陳鴻也根據(jù)這一事件創(chuàng)作出《長(zhǎng)恨歌傳》，窒亂階，垂于將來(lái)者也”。D.契訶夫在《裝在套子里的人》中塑造了一個(gè)性格孤僻、膽小怕事、恐懼變革，想做一個(gè)純粹的現(xiàn)行制度的“守法良民”的別里科夫形象。（4）文章第⑥段中說(shuō)：“從《離騷》到《紅樓夢(mèng)》，最偉大作品的背后，也都埋藏著‘二律背反’的兩難?！闭?qǐng)從《離騷》或《紅樓夢(mèng)》中任選一例（5）作者是如何證明偉大作品中都存在兩難結(jié)構(gòu)？請(qǐng)根據(jù)文本概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)說(shuō)法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)論據(jù)和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。答題時(shí)要讀懂材料相關(guān)內(nèi)容及題干涉及的內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文本對(duì)相關(guān)觀點(diǎn)的論證特點(diǎn)的分析能力。答題時(shí)要讀懂文本，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）A.正確。B.“黑格爾對(duì)此早就有過(guò)論述”錯(cuò)誤，選項(xiàng)中的“此”指的是《伽利略傳》和《老人與?！分卸即嬖凇皟呻y結(jié)構(gòu)”這一現(xiàn)象，黑格爾“早就有過(guò)深入論述”的是“這種兩難”，選項(xiàng)偷換了概念。C.“如果存在著‘兩難結(jié)構(gòu)’，那么它就一定是偉大的”錯(cuò)誤。原文是說(shuō)“偉大的藝術(shù)作品。D.“優(yōu)秀的文學(xué)作品”說(shuō)法不當(dāng)。原文是說(shuō)“偉大作品的一個(gè)重大秘訣。故選A。（2）A.“都不一定有正確的主題和合適的藝術(shù)形式”錯(cuò)誤，根據(jù)第②段“偉大的藝術(shù)作品，也沒(méi)有簡(jiǎn)明的結(jié)論”可知，與“正確的主題”無(wú)關(guān)。故選A。（3）文章第⑦段的觀點(diǎn)是“兩難結(jié)構(gòu)有一個(gè)巨大的陷阱，讓大量有可能問(wèn)鼎偉大的作品失足其間，卻與偉大無(wú)緣”。A.是研究者（評(píng)論者）對(duì)同作品主題的不同看法，沒(méi)有涉及“兩難”。B.說(shuō)的是人們對(duì)作品中人物的不同看法，但不符合第⑦段的觀點(diǎn)。C.符合題意，根據(jù)表述，《長(zhǎng)恨歌》沒(méi)有給出明確偏向性的答案，窒亂階?！睆倪@一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)。D.別里科夫形象不存在“兩難”情況。故選C。（4）根據(jù)黑格爾關(guān)于“二律背反”的定義，并結(jié)合作者對(duì)《伽利略傳》《老人與海》兩個(gè)作品的分析，文學(xué)作品中的“兩難”是指針對(duì)同一事物的同一方面，這“兩個(gè)片面”都有其充足的理由?！峨x騷》和《紅樓夢(mèng)》中的“兩難”體現(xiàn)在多個(gè)方面，考生可以從人物形象特點(diǎn)、態(tài)度，或者從作品的主題等多個(gè)維度進(jìn)行思考，言之成理即可得分。分析《離騷》的人物態(tài)度：示例一：屈原對(duì)待君主的態(tài)度存在“兩難”。結(jié)合文中“惟草木之零落兮。不撫壯而棄穢兮？乘騏驥以馳騁兮，詩(shī)人一方面擔(dān)憂君王也會(huì)日益衰老，為君王在前引導(dǎo)開(kāi)路、報(bào)君的態(tài)度，終不察夫民心”可知，他又怨恨君王（楚懷王）過(guò)分荒唐，體現(xiàn)出其“怨君”的態(tài)度。示例二：屈原的“進(jìn)”與“退”體現(xiàn)了“兩難”。結(jié)合文中“騏驥以馳騁兮，一方面屈原忠君愛(ài)國(guó)，他渴望乘上奔馳的駿馬為君王奔走效力；結(jié)合“悔相道之不察兮”“回朕車以復(fù)路兮，退將復(fù)修吾初服”可知，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他陷入苦悶與徘徊之中，重新修習(xí)德行，他改變楚國(guó)現(xiàn)實(shí)的理想也一直都在。分析《紅樓夢(mèng)》的人物形象：示例一：賈寶玉“正邪兩賦”的形象特點(diǎn)體現(xiàn)了“兩難”。賈寶玉的“正”體現(xiàn)在：他是情癡情種，他與林黛玉情定前生，演繹了一出非常細(xì)膩感人的愛(ài)情故事，動(dòng)人心魄。賈寶玉的聰俊靈秀隨處可見(jiàn)，恐怕是他對(duì)“女兒論”的高見(jiàn)了，除此之外。賈寶玉的“邪”體現(xiàn)在他“乖僻邪謬”，不近人情，不學(xué)無(wú)術(shù)。示例二：王熙鳳的人物特點(diǎn)也體現(xiàn)了兩難：一方面，她精明能干，說(shuō)話詼諧風(fēng)趣。她是榮國(guó)府的內(nèi)管家，是“脂粉隊(duì)里的英雄”，她心狠手辣，傲慢苛刻，“機(jī)關(guān)算盡太聰明。這些特點(diǎn)讓讀者很難對(duì)王熙鳳的形象特點(diǎn)形成統(tǒng)一的結(jié)論。（5）首先，文章運(yùn)用舉例論證。文章列舉了戲劇、音樂(lè)，來(lái)論證這些領(lǐng)域的偉大作品都存在兩難結(jié)構(gòu)。其次，由文中“德國(guó)古典主義哲學(xué)家黑格爾對(duì)這種兩難早就有過(guò)深入論述，歸結(jié)為‘兩個(gè)片面都具有充足理由，也可稱之為‘二律背反’”可知，為論述偉大作品中的兩難結(jié)構(gòu)找到了哲學(xué)依據(jù)。此外，文章還論述了“兩難”的對(duì)立面——“兩難的調(diào)解方案”、窄化了原作的藝術(shù)思想，實(shí)則把偉大作品降格為優(yōu)秀作品，偉大的作品一定是有“兩難”的。答案：（1）A（2）A（3）C（4）《離騷》示例一：詩(shī)人對(duì)君主的態(tài)度存在“兩難”。一方面“恐美人之遲暮”，表現(xiàn)出忠君；另一方面，體現(xiàn)出“怨君”的態(tài)度。示例二：詩(shī)人的“進(jìn)”與“退”體現(xiàn)了“兩難”。一方面，來(lái)吾道夫先路”，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他“進(jìn)不入以離尤兮。而即便選擇了“退”。《紅樓夢(mèng)》示例一：賈寶玉“正邪兩賦”的形象特點(diǎn)就體現(xiàn)了“兩難”。賈寶玉在一些人看來(lái)，他聰明靈秀；而在另一些人看來(lái)，他乖僻邪謬。示例二：王熙鳳的人物特點(diǎn)也體現(xiàn)了兩難：一方面，她精明能干，將賈府打理得井井有條；另一方面，嚴(yán)苛待下，“機(jī)關(guān)算盡太聰明。這些特點(diǎn)讓讀者很難對(duì)王熙鳳的形象特點(diǎn)形成統(tǒng)一的結(jié)論。（5）①運(yùn)用舉例論證，獲得直接證據(jù)。②援引黑格爾的研究成果，從哲學(xué)層面找到根本依據(jù)。③通過(guò)分析“兩難的調(diào)解方案”讓大量有可能問(wèn)鼎偉大的作品與偉大無(wú)緣，從反面（間接）加以論證。一、現(xiàn)代文閱讀II2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。婁德嘉兄弟（節(jié)選）羅烽第二天早晨：肥大如同白蝴蝶的雪片飛繞著呂梁山。田野，凍結(jié)的溝渠，被幔上一層潔白的外套。纖弱的馬尾松好像經(jīng)不住雪的重壓似的那迂回狹窄的山道被掩埋了。除去一些稀疏的、清淺難辨的山兔的蹄印外，再也尋覓不出一個(gè)人的足跡，為了尋覓寒食，成群結(jié)隊(duì)的老鴉冒著雪從山上的叢林里飛了下來(lái)，它們——那些黝黑的污點(diǎn)，一種寒愴的鳴叫，給這靜穆而樸素的空間破壞了。在山的斜坡，在一個(gè)窯洞外，獵人婁德嘉用一塊破布擦拭著父親唯一的遺產(chǎn)——那支圍槍的槍銃。他已經(jīng)有三天沒(méi)用那支槍了。今天，獵一些山兔之類的山獸。但經(jīng)他考慮一番以后，又決定不去了，婁德嘉以為：這里距自己的村莊雖然有三十里地于是他抱著圍槍踱進(jìn)了窯洞。珍子還躺在干草上酣睡著。婁德嘉怕驚醒疲困的侄女，他靜悄悄地坐在一個(gè)白楊木墩上，兩手拄著槍口，在發(fā)著呆想。他懸慮著他的田園，這一夜間不知道遭了多少災(zāi)難。那些壯丁，那些婦女，誰(shuí)又遭到敵人的殘殺與蹂躪了呢？那些豬羊，那些牛，自己的或別人的，誰(shuí)的能不被強(qiáng)盜般的敵人搶奪去呢？還有那些小米和燕麥，婁德嘉完全絕望了！而且這個(gè)從來(lái)不懂得怎樣叫作悲哀的獵人，今天他卻不知不覺(jué)地流了眼淚，通過(guò)了起繭的面頰，他毫無(wú)感覺(jué)地讓它滑落到地上。山——寂寞著。雪——潔白的褥單，把大地上存在著的一切不潔白，丑惡的，靜穆，縞素而美麗的宇宙，這不實(shí)的外貌，卻引不起獵人婁德嘉的同感。他的心中正堆積著與那些相反的渣滓他叫醒了侄女。他和珍子開(kāi)始嚼著帶來(lái)的面饃。婁德嘉并不餓，隨便嚼著它來(lái)消磨那焦躁的時(shí)辰。珍子嚼著又涼又硬的面饃，想起比較溫暖的家來(lái)：“叔叔，咱們哪一天才能回家呢？”“誰(shuí)算得出哩！反正，哼，不把日本鬼子趕跑，咱們就不能回去！”“誰(shuí)能趕跑他們呢？叔叔，你說(shuō)，是那些游擊隊(duì)嗎？”婁德嘉肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后又連連唔了兩聲。“可是，叔叔，游擊隊(duì)就不會(huì)讓日本鬼子趕跑嗎？”“可想得乖！地下的蛤蟆，可吃不著天上的天鵝肉咧！……傻丫頭，你是中國(guó)人“我不知道，爸爸說(shuō)過(guò)這山里全是咱們的游擊隊(duì)哩！”“這山里，這山可大啦，日本鬼子他一輩子也難以摸著大門嘞！”突然，腳步子踏在雪上的聲音，投進(jìn)窯洞里來(lái)。機(jī)警的婁德嘉首先聽(tīng)著那種聲音，左手做成弧形攏在耳根后辨著究竟是人的腳步，還是山獸的腳步。假如是人的婁德嘉沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，是人的腳步聲，不過(guò)他已證明，那簡(jiǎn)直比打兔子還容易呀！他抖擻一下，膽子壯了起來(lái)。然而，機(jī)警的婁德嘉猜錯(cuò)了，隨著腳步聲出現(xiàn)在他眼前的不是想象中的敵人于是婁德嘉大吃一驚地叫起來(lái)：“媽……怎么？你來(lái)干什么？”這個(gè)頭上腳下全被雪包圍的老太婆，一句話還沒(méi)有說(shuō)，就栽倒在干草地上了。待半天她才喘上一口氣來(lái)。閉著眼睛向地下嘔出一句話：“你哥哥完啦！”“爸死啦嗎？爸是讓日本鬼子殺死啦嗎？……奶，你快說(shuō)——”“別哭，孩子，”老祖母打著牙巴骨安慰著快要發(fā)瘋的孫女，別哭啊，天保佑，你們前腳走，日本兵后腳就來(lái)咧！那些鬼是為著你哥哥來(lái)的哩！一個(gè)通譯指著你哥哥問(wèn)那個(gè)朱村長(zhǎng)：他就是打山柴的婁道嘉嗎？朱村長(zhǎng)點(diǎn)了一下頭，餓虎撲食地把你哥哥架走啦！……”“為什么要架哥哥呢？”婁德嘉覺(jué)得哥哥既不是壯丁，又不是婦女，所以他十分懷疑，怎么不問(wèn)問(wèn)那個(gè)通譯？”“呀喲！”她受了驚似的，繼續(xù)說(shuō)：“媽去見(jiàn)朱村長(zhǎng)啦，告訴我不要緊，他們是要他做‘向?qū)А模覇?wèn)他什么叫‘向?qū)А?？他說(shuō)：就是讓他領(lǐng)著去打游擊隊(duì)?？墒俏也恍艎涞录温?tīng)了母親的話，兩只腳就有點(diǎn)站不穩(wěn)了。他想立刻離開(kāi)這窯洞，去證明這件事情的虛實(shí)。于是他用非常鎮(zhèn)靜的態(tài)度對(duì)母親說(shuō)：“媽，我出去一趟，去給哥哥想個(gè)辦法……”“想什么辦法呀，你能夠救出你的哥哥嗎？做夢(mèng)的孩子！”“媽，也許能……”婁德嘉扛起圍槍背著彈藥袋悄然地走出了窯洞。他向著入山的，被大雪掩埋了的要道奔去。而他的意識(shí)，卻繞過(guò)了那要道以外的道路。他的腳步是飛快的徘徊著，徘徊著……大約走了一點(diǎn)鐘之后。在一個(gè)峰巒疊嶂的高處，婁德嘉停下了。他覓到一塊可以掩蔽對(duì)方視線的大石。他把圍槍放在那上面。一切都安靜著，唯有那不斷的飛瀑在單調(diào)地吵鬧著，以遲緩的速度向西映去……之后，婁德嘉銳利的眼睛從標(biāo)尺的缺口看見(jiàn)一張飄蕩著蒼白胡須的臉，那張臉，而且?guī)е鴰讞l新添的傷痕……突然，一種嚴(yán)厲的責(zé)罵在他的耳邊震動(dòng)起來(lái)：“畜生！不能拿我的槍殺我的兒子！德嘉，你哥哥和你有什么冤仇呢？”“饒恕我吧，”婁德嘉乞憐地默語(yǔ)著，“兒子要干一次不孝不悌的勾當(dāng)了！”獵人，婁德嘉仿佛遇到了一只猛獸，他猙獰地扳動(dòng)著貼在槍機(jī)上的食指……（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BA．成群結(jié)隊(duì)的老鴉鳴叫著飛下來(lái)，沾染了那柔白的垂幃，破壞了這靜穆的氛圍。B．因?yàn)榕麦@擾敵人，婁德嘉不敢外出獵取山兔之類的山獸，這讓他感到寂寞和焦躁。C．母親冒雪走三十里路報(bào)信，是憂慮婁道嘉的處境，并沒(méi)指望婁德嘉能救出哥哥。D．哥哥蒼白的臉上出現(xiàn)了幾條新添的傷痕，說(shuō)明他在被抓走后遭受了敵人的折磨。（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA．作者對(duì)婁德嘉的動(dòng)作描寫(xiě)，如“提拎起裝好了彈藥的圍槍，左手做成弧形攏在耳根后”等B．文章結(jié)尾關(guān)于太陽(yáng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，化靜為動(dòng)，渲染了壓抑的氣氛，頗具意蘊(yùn)。C．末段的“猙獰”二字，寫(xiě)出了婁德嘉放棄親情的決絕，對(duì)侵略者的憤恨D(zhuǎn)．本文同王愿堅(jiān)的《黨費(fèi)》都通過(guò)特定歷史時(shí)期的典型事件，揭示出中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命能取得勝利離不開(kāi)人民的支持。（3）請(qǐng)分析文中婁德嘉與侄女珍子對(duì)話描寫(xiě)的作用。（4）作者在描寫(xiě)婁德嘉的心理活動(dòng)過(guò)程中，使用了“考慮”“懸慮”“徘徊”等詞語(yǔ)，這些詞含有哪些意味？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。【分析】?）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)，要了解文本內(nèi)容，再判斷選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。解答時(shí)，要明確小說(shuō)的藝術(shù)特色，再判斷選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)話描寫(xiě)作用的分析能力。解答時(shí)，要篩選相關(guān)信息，再結(jié)合文本分析作答。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文中重要詞語(yǔ)意味的理解能力。解答時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)境分析作答。【解答】（1）B.“這讓他感到寂寞和焦躁”錯(cuò)誤。原文是“婁德嘉不敢外出獵取山兔之類的山獸，驚擾了他的哥哥，那是他提前準(zhǔn)備好的，可見(jiàn)婁德嘉不敢外出獵取山兔之類的山獸，驚擾了他的哥哥。故選B。（2）C.“也有粉碎敵人掃蕩游擊隊(duì)計(jì)劃、抗戰(zhàn)必勝的信心”錯(cuò)誤，對(duì)侵略者的憤恨、抗戰(zhàn)必勝的信心。故選C。（3）從“珍子嚼著又涼又硬的面饃，想起比較溫暖的家來(lái)：‘叔叔？’”可知，控訴了侵略者的暴行。從“‘誰(shuí)算得出哩！反正，哼，咱們就不能回去？叔叔，是那些游擊隊(duì)嗎，隨后又連連唔了兩聲！地下的蛤蟆！……”可知，突出了他對(duì)游擊隊(duì)的信任和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的信心。從“‘傻丫頭，你是中國(guó)人？’‘我不知道！’”可知，為后文“媽去見(jiàn)朱村長(zhǎng)啦，日本兵不能殺害你的兒子，那張臉，而且?guī)е鴰讞l新添的傷痕……獵人，他猙獰地扳動(dòng)著貼在槍機(jī)上的食指……”情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。（4）由“婁德嘉以為：這里距自己的村莊雖然有三十里地，但那槍聲也足以驚擾多疑敵人的”可知，怕被敵人發(fā)現(xiàn)。由“這一夜間不知道遭了多少災(zāi)難。那些壯丁，認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的？那些豬羊，那些雞鴨，誰(shuí)的能不被強(qiáng)盜般的敵人搶奪去呢，那些煤和木材……全完了，婁德嘉完全絕望了，今天他卻不知不覺(jué)地流了眼淚，通過(guò)了起繭的面頰，“懸慮”是婁德嘉想到家園被侵略者入侵，十分痛苦。由“婁德嘉聽(tīng)了母親的話，兩只腳就有點(diǎn)站不穩(wěn)了，去證明這件事情的虛實(shí)，我出去一趟，你能夠救出你的哥哥嗎，也許能……”“婁德嘉扛起圍槍背著彈藥袋悄然地走出了窯洞”可知。綜上可知，這三個(gè)詞語(yǔ)展現(xiàn)了婁德嘉面對(duì)不同情況的心理狀態(tài)，為后文做出抉擇奠定基礎(chǔ)。答案：（1）B（2）C（3）①婁德嘉告訴珍子游擊隊(duì)一定能夠趕跑敵人，交代了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景，控訴了侵略者的暴行。④對(duì)話中交代了珍子父親知道游擊隊(duì)進(jìn)山的行蹤。（4）①“憂慮”是婁德嘉帶著侄女藏身山洞是躲避日本人，怕被敵人發(fā)現(xiàn)。②“懸慮”是婁德嘉想到家園被侵略者入侵，生靈涂炭。③“徘徊”是婁德嘉在決定射殺哥哥之后在親情和民族大義之間的抉擇的矛盾。④這三個(gè)詞語(yǔ)展現(xiàn)了婁德嘉面對(duì)不同情況的心理狀態(tài)，從個(gè)人安危到顧念家園到民族大義。二、文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：明主之治國(guó)也，案其當(dāng)宜，行其正理。故其當(dāng)賞者；其當(dāng)罰者，群臣不敢避也。夫賞功誅罪，則害禾谷；盜賊弗誅，則是利奸邪而長(zhǎng)暴亂也。行私惠而賞無(wú)功，則是使民偷幸而望于上也；行私惠而赦有罪，則是使民輕上而易為非也。夫舍公法用私惠凡所謂功者，安主上，利萬(wàn)民者也。夫破軍殺將，使主無(wú)危亡之憂，而百姓無(wú)死虜之患，治竟內(nèi)，使強(qiáng)不凌弱，萬(wàn)民歡盡其力而奉養(yǎng)其主，此吏之所以為功也?？镏髦^(guò)，明理義以道其主，主無(wú)邪僻之行，蔽欺之患故明主之治也，明分職而課功勞，有功者賞，誅賞之所加，各得其宜與焉。（節(jié)選自《管子?明法解》）材料二：彼人臣之公，治官事則不營(yíng)私家，在公門則不言貨利，奉公舉賢則不避仇讎，忠于事君仁于利下推之以恕道行之以不黨，伊呂是也。故顯名存于今，是之謂公。楚令尹子文之族有干法者，廷理拘之，聞其令尹之族也而釋之。子文召廷理而責(zé)之曰：“凡立廷理者，柔而不撓，剛而不折。今棄法而背令而釋犯法者，懷心不公也。豈吾營(yíng)私之意也，何廷理之駁于法也！吾在上位以率士民，而吾不能免之于法。今吾族犯法甚明，而使廷理因緣吾心而釋之，明著于國(guó)也。執(zhí)一國(guó)之柄而以私聞，與吾生不以義，不若吾死也。遂致其族人于廷理曰：“不是刑也，吾將死！”廷理懼，遂刑其族人。成王聞之，置理失其人，以違夫子之意?！庇谑趋硗⒗矶鹱游?，使及內(nèi)政。（節(jié)選自《說(shuō)苑?至公》）（1）材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分忠于事A君B仁于利C下D推之E以恕F道G行之H以不黨（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是AA．幸，僥幸，與《孔雀東南飛》中“幸可廣問(wèn)訊”的“幸”字含義相同。B．與，干預(yù)，與《六國(guó)論》中“與贏而不助五國(guó)也”的“與”字含義不同。C．伊呂，輔佐商湯的伊尹和輔佐周武王的呂尚，后來(lái)二者并稱泛指輔弼重臣。D．置理，任命廷理，其中“置”與成語(yǔ)“置若罔聞”的“置”字含義不同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是CA．管子認(rèn)為，賞功罰罪，是用來(lái)為天下興利除害的，會(huì)便利奸邪，助長(zhǎng)暴亂B．管子認(rèn)為，官吏的功勞，在于奉行君主法度，使強(qiáng)者不欺凌弱者，勢(shì)眾的不禍害勢(shì)孤的C．楚國(guó)令尹子文認(rèn)為，正直之士執(zhí)法，可以柔和順從；背棄法令，釋放觸犯法律的人D．楚成王知道子文糾正管理刑獄的官員徇私枉法的行為后，匆忙趕到子文家中表達(dá)歉意，后來(lái)更尊崇他（4）把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①明理義以道其主，主無(wú)邪僻之行，蔽欺之患②執(zhí)一國(guó)之柄而以私聞，與吾生不以義，不若吾死也。（5）兩則材料都提到了“私”，但在內(nèi)涵上存在差異，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句的能力，解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查掌握古代文化常識(shí)與一詞多義的能力，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。（3）本題考查對(duì)原文的理解與分析能力，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的篩選和理解能力。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細(xì)概括?！窘獯稹浚?）“忠于事君”和“仁于利下”結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)在“君”“下”后斷開(kāi)，應(yīng)在“道”后斷開(kāi)。譯文：用忠誠(chéng)來(lái)侍奉君主，用寬容的品德來(lái)推行自己的措施。（2）A．“含義相同”有誤，尋找別家的好姑娘”，并非“僥幸”之意。故選：A。（3）C．“正直之士執(zhí)法，也可剛正不阿”有誤，柔而不撓，意思是“正直之士執(zhí)法，剛正而不屈服”。故選：C。（4）①理義：公理道義；道：作動(dòng)詞；邪僻：乖謬偏邪，用來(lái)，使君主沒(méi)有乖謬偏邪的行為，這是大臣用來(lái)作為功勞的。②以：因?yàn)?；與：與其，與其讓我活著不按原則辦事。（5）材料一的“私”，是針對(duì)君主的行為而言的，則是使民偷幸而望于上也，則是使民輕上而易為非也，明主不為也”，就等于讓人民貪圖僥幸而謀求向上討好，就等于讓人民輕慢君主而輕易為非作歹，明君是不肯干的”，明分職而課功勞，亂治者誅，各得其宜。所以材料一所說(shuō)的“私”，賞賜無(wú)功者，違背了“賞功誅罪”應(yīng)“各得其宜”的原則。材料二說(shuō)到楚國(guó)令尹子文的宗族中，有違犯了國(guó)法的人，但聽(tīng)說(shuō)他是令尹子文的族人。管理刑獄的官員被子文責(zé)備，釋放觸犯法律的人，心地不公允，偏袒權(quán)貴的行為，自己是斷然不會(huì)這樣做的，是指執(zhí)法者徇私情，違背了“有法必依”“違法必究”的原則。答案：（1）BDG（2）A（3）C（4）①申明公理道義來(lái)以引導(dǎo)君主，使君主沒(méi)有乖謬偏邪的行為，這是大臣用來(lái)作為功勞的。②執(zhí)掌一國(guó)的權(quán)柄卻因私心聞名，與其讓我活著不按原則辦事。（5）①材料一的“私”，是指君主隨意施加私人恩惠，赦免有罪者的行為。②材料二的“私”，是指執(zhí)法者徇私情，違背了“有法必依”“違法必究”的原則。參考譯文：材料一：明君治國(guó)，執(zhí)行正確的道理，對(duì)于當(dāng)賞的；對(duì)于當(dāng)罰的。賞功罰罪。雜草不鏟除；盜賊不懲治。如果棄公法而行私惠。因?yàn)樾兴交荻p了無(wú)功的人；行私惠而赦免了有罪的人。棄公法而行私惠。凡所謂功勞，謀利于萬(wàn)民的，殺敵將，攻而取，百姓沒(méi)有死亡被俘之患。奉行君主的法度，使得強(qiáng)者不欺凌弱者，萬(wàn)民竭盡其力來(lái)侍奉君主?？镎鞯倪^(guò)錯(cuò)，申明公理道義來(lái)引導(dǎo)君主，也沒(méi)有被蒙蔽欺騙的憂慮。所以明君的治國(guó)，有功者賞，賞罰之所加，而君主不用私自干預(yù)。材料二：那做臣子的公正表現(xiàn)在：處理國(guó)事不謀求私人的利益，在國(guó)法面前不袒護(hù)親戚，用忠誠(chéng)來(lái)侍奉君主，用寬容的品德來(lái)推行自己的措施，伊尹。所以顯著的名聲至今留存。楚國(guó)令尹子文的宗族中，管理刑獄的官員拘押了他，又釋放了他，就是用來(lái)掌管和監(jiān)察觸犯王令國(guó)法的，溫和但不枉曲。如果背棄法令，就是法理不端正。難道我有什么謀私的意圖么！我身居高位，士民有了怨恨?，F(xiàn)在我的族人犯法很明顯，這就使我不公正的心。執(zhí)掌一國(guó)的權(quán)柄，與其讓我活著不按原則辦事?！庇谑撬闼退淖迦说焦芾硇酞z的官員那里，我將去死，于是對(duì)他的族人施加刑罰，來(lái)不及穿上鞋就趕到子文的家中，任命刑獄官失當(dāng)?！庇谑浅赏趿T黜了管理刑獄的官員使子文地位更尊貴。三、古代詩(shī)歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列各題。次韻子瞻新城道中【注】蘇轍春深溪路少人行，時(shí)聽(tīng)田間耒耜聲。饑就野農(nóng)分餉黍，迎嫌尉卒鬧金鉦。閑花開(kāi)盡香仍在，白酒沽來(lái)厭未清。此味暫時(shí)猶覺(jué)勝，問(wèn)兄何日便歸耕?！咀ⅰ孔诱靶鲁堑乐校禾K軾因厭棄朝廷黨爭(zhēng)而請(qǐng)求外調(diào)杭州，在出巡杭州西南新城途中有感而發(fā)，寫(xiě)下《新城道中》，試向桑田問(wèn)耦耕”之句。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA．首聯(lián)寫(xiě)春深時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間小路上行人稀少，農(nóng)具之聲不時(shí)傳入耳中，襯托出寧?kù)o的氣氛。B．頷聯(lián)寫(xiě)農(nóng)人努力耕作仍然饑饉窮困，尉卒不勞而獲且到處擾民，前后形成了鮮明對(duì)照。C．未清的濁酒與留香的閑花都別具風(fēng)味，此濁酒與杜甫《登高》中的濁酒意蘊(yùn)截然不同。D．詩(shī)人視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合，以“猶覺(jué)勝”的心態(tài)，勾畫(huà)出了一幅田園生活圖景。（2）蘇轍在這首詩(shī)中對(duì)蘇軾發(fā)出的“人間歧路知多少，試向桑田問(wèn)耦耕”的感慨是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂詩(shī)歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）B.“頷聯(lián)寫(xiě)農(nóng)人努力耕作仍然饑饉窮困，尉卒不勞而獲且到處擾民”錯(cuò)誤，詩(shī)人去找野外的農(nóng)民。然而，卻受到了嫌棄和冷遇。故選B。（2）“人間歧路知多少，試向桑田問(wèn)耦耕”意為：人間的歧路能知多少。這兩句暗用《論語(yǔ)?微子》中兩位隱士長(zhǎng)沮，孔子命子路向他們問(wèn)路的典故?！叭碎g歧路”指官場(chǎng)，令人厭倦，有歸隱之心，則著重描寫(xiě)了鄉(xiāng)間生活的情景，時(shí)聽(tīng)田間耒耜聲”寫(xiě)其閑靜，迎嫌尉卒鬧金鉦”突出鄉(xiāng)間人情和睦友善；“閑花開(kāi)盡香仍在，生活悠閑。由此可見(jiàn)，這些情景與“人間歧路知多少”形成對(duì)比、回歸田園的信念?！按宋稌簳r(shí)猶覺(jué)勝，問(wèn)兄何日便歸耕”，表達(dá)了蘇轍對(duì)兄長(zhǎng)回歸田園的期盼。答案：（1）B（2）①蘇軾的感慨表明他厭棄官場(chǎng)，并對(duì)鄉(xiāng)間生活心動(dòng)。②蘇轍在詩(shī)中描寫(xiě)的鄉(xiāng)間人情和諧、生活自在等美好情景，以堅(jiān)定蘇軾遠(yuǎn)離官場(chǎng)。③尾聯(lián)直接追問(wèn)蘇軾何日歸耕。（②③點(diǎn)的同類補(bǔ)充：④頸聯(lián)寫(xiě)花雖開(kāi)盡，酒雖不清，以此肯定了蘇軾對(duì)田園生活的向往。蘇轍對(duì)田間生活的喜愛(ài)，表現(xiàn)出與蘇軾相同的志趣與意向，回歸田園。）譯文：春天深處的溪路很少有人行走，時(shí)光里聽(tīng)到田間傳來(lái)耒耜的聲音。饑餓時(shí)就去找野外的農(nóng)民分些黍米，迎接著軍官嫌棄的卒伍敲打金鉦。閑適的花朵開(kāi)放完畢，但芬芳仍然存在，卻未能完全解渴。這種滋味暫時(shí)還算是勝過(guò)的，我問(wèn)我的兄弟？賞析：這首詩(shī)描繪了一個(gè)春天的景象和詩(shī)人的內(nèi)心感受，沿著溪路行走，這表明了農(nóng)村的寧?kù)o和幽靜，這是農(nóng)村生活的真實(shí)寫(xiě)照。在饑餓時(shí)，希望分些黍米來(lái)解決溫飽問(wèn)題，當(dāng)他迎接軍官時(shí)，這反映了社會(huì)階層的差異和不公平待遇。詩(shī)中還描繪了閑適的花朵已經(jīng)開(kāi)放完畢。白酒倒來(lái)，但卻未能完全解渴。最后，表達(dá)了他對(duì)田園生活的向往和對(duì)簡(jiǎn)樸農(nóng)耕生活的渴望，表達(dá)了對(duì)自然和樸實(shí)生活的向往。四、名篇名句默寫(xiě)5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。①同樣是描寫(xiě)塞外黃昏時(shí)的風(fēng)景，王維的《使至塞上》是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇壯闊大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”的凄涼與悲壯。②魏征的《諫太宗十思疏》中，“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”兩句概括了歷代君王創(chuàng)業(yè)容易而守業(yè)難的普遍規(guī)律。③古代文人常常描寫(xiě)水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，如“白露橫江，水光接天”等句子就描寫(xiě)了這樣的勝景?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語(yǔ)句的含義，準(zhǔn)確地寫(xiě)出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀（重點(diǎn)字：腓）（2）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡（重點(diǎn)字：寡）（3）白露橫江水光接天（重點(diǎn)字：露）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用I6．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。真菌與人類①，可以說(shuō)沒(méi)有真菌就沒(méi)有人類。然而并不是所有的真菌對(duì)人類有益，有些真菌可以引發(fā)疾病，而且由真菌引起的疾病治療難度極大。人類與致病真菌的斗爭(zhēng)已持續(xù)了40多年。迄今，由于廣譜抗生素等藥物的廣泛應(yīng)用，血透等工作的開(kāi)展以及免疫缺陷性疾病的出現(xiàn)，導(dǎo)致“條件致病菌”感染劇增。因此，尋求新型、高效、安全抗真菌藥物的研究②。近年來(lái)，我國(guó)真菌病臨床防治取得重大突破，中國(guó)工程院院士廖萬(wàn)清課題組研制出的復(fù)方酮康唑霜等具有顯著療效的新藥，抗真菌新藥的開(kāi)發(fā)③，許多藥物已然面市，一些高科技手段如計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用將更加促進(jìn)抗真菌藥物的創(chuàng)新性研究。在不久的將來(lái)，人類在抗真菌治療方面一定會(huì)取得重大突破。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，但不得改變?cè)狻！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境正確填寫(xiě)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。答題時(shí)要讀懂畫(huà)線的句子，找出有語(yǔ)病的地方，正確修改?！窘獯稹浚?）①由“可以說(shuō)沒(méi)有真菌就沒(méi)有人類”可知，真菌與人類關(guān)系密切?！跋⑾⑾嚓P(guān)”。形容關(guān)系十分密切。②本處是說(shuō)真菌病的發(fā)生率也隨之大幅度上升，所以尋求新型、安全抗真菌藥物的研究需要馬上進(jìn)行?！翱滩蝗菥彙保豢桃膊辉试S拖延，意思是事情十分緊急。③根據(jù)后文“許多藥物已然面市，一些高科技手段如計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用將更加促進(jìn)抗真菌藥物的創(chuàng)新性研究”，可用“方興未艾”或“如火如荼”，事物正在發(fā)展。“如火如荼”。（2）原句有兩處語(yǔ)病：一是成分殘缺，應(yīng)去掉“由于”或“導(dǎo)致”，應(yīng)將“增強(qiáng)”改為“增加”。故修改為：廣譜抗生素等藥物的廣泛應(yīng)用，血透等工作的開(kāi)展以及免疫缺陷性疾病的出現(xiàn)，真菌病的發(fā)生率也隨之大幅度增加?；颍河捎趶V譜抗生素等藥物的廣泛應(yīng)用，血透等工作的開(kāi)展以及免疫缺陷性疾病的出現(xiàn)，真菌病的發(fā)生率也隨之大幅度增加。答案：（1）①息息相關(guān)②迫在眉睫/刻不容緩③方興未艾/如火如荼（2）廣譜抗生素等藥物的廣泛應(yīng)用，血透等工作的開(kāi)展以及免疫缺陷性疾病的出現(xiàn)，真菌病的發(fā)生率也隨之大幅度增加?；颍河捎趶V譜抗生素等藥物的廣泛應(yīng)用，血透等工作的開(kāi)展以及免疫缺陷性疾病的出現(xiàn)，真菌病的發(fā)生率也隨之大幅度增加。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用II7．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。秋日初始，因工作從江南來(lái)到了首都北京。九月的北京，已然進(jìn)入了秋季，雖然不乏秋老虎的光顧，相較于江南，已經(jīng)有了顯然的差別。雖然做足了準(zhǔn)備