2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元2裝在套子里的人練習(xí)含解析新人教版必修5

PAGEPAGE102裝在套子里的人課后篇鞏固提升一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)鞏固1.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用,全都不正確的一項(xiàng)是()①近日,莫斯科交易所盧布對(duì)美元匯率跌破1美元兌34盧布,跌至近4年來(lái)最低,俄羅斯不少民眾因擔(dān)憂進(jìn)口產(chǎn)品漲價(jià)而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。②操場(chǎng)上鑼鼓喧天,人聲鼎沸,可是高三同學(xué)安穩(wěn)無(wú)恙地坐在教室里,看書的看書,做習(xí)題的做習(xí)題,誰(shuí)也沒(méi)有關(guān)注教室外的事情。③班主任告知我們,下學(xué)期我們班的語(yǔ)文課將由特級(jí)老師王軍來(lái)上,這真是大快人心的消息,同學(xué)們都期盼著王老師早日到來(lái)。④只有監(jiān)管部門時(shí)時(shí)刻刻盯緊那些想觸犯食品平安的不法者,才能讓他們心生畏懼,如芒在背,不敢越雷池一步。⑤在《裝在套子里的人》中,自稱為正人君子的別里科夫,其實(shí)是一個(gè)因循守舊、頑固反動(dòng)的人。⑥國(guó)家共建“一帶一路”的實(shí)施,給古絲綢之路的沿線城市帶來(lái)了活力,很多城市對(duì)將來(lái)躊躇滿志,躍躍欲試。A.①③⑥ B.①④⑤C.②③⑥ D.②④⑤答案C解析①“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”形容因膽怯 而微微顫抖的樣子,也形容當(dāng)心謹(jǐn)慎的樣子。運(yùn)用正確。②“安穩(wěn)無(wú)恙”原指人平安沒(méi)有疾病,后泛指平平安安、沒(méi)有受到任何損傷。用在此處與語(yǔ)境不符。③“大快人心”指壞人受到懲處或打擊,使大家特別痛快。不合語(yǔ)境。④“不敢越雷池一步”,表示不敢越出確定的范圍。運(yùn)用正確。⑤“正人君子”指品德端正的人,有時(shí)也用來(lái)譏諷假裝正經(jīng)的人。本句用的就是諷刺意。⑥“躊躇滿志”形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就特別得意。而語(yǔ)境是說(shuō)“對(duì)將來(lái)”,所以此處運(yùn)用錯(cuò)誤。2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.“三改一拆”“五水共治”非有恒心才能抓究竟,我們要有長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,再接再厲,再干五年,改出一片新天地,治出一番新氣象。B.教化部門和廣袤教化工作者要仔細(xì)貫徹國(guó)家決策部署,主動(dòng)開展教學(xué)改革探究,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化融入人才培育,切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力。C.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)削減問(wèn)答環(huán)節(jié),讓兒童從語(yǔ)言特點(diǎn)中體驗(yàn)文本內(nèi)容,從經(jīng)典名著中感受語(yǔ)言的魅力,培育兒童獨(dú)立思索的習(xí)慣,使孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文,積累學(xué)語(yǔ)文的后勁。D.閱歷一再證明,穩(wěn)定的市場(chǎng)預(yù)期是造成樓市起伏的關(guān)鍵因素,因此,在樓市起伏的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),政府應(yīng)實(shí)行措施切實(shí)防止房?jī)r(jià)過(guò)快上漲。答案C解析A項(xiàng),不合邏輯,“非有恒心,才能抓究竟”應(yīng)改為“非有恒心不能抓究竟”;B項(xiàng),搭配不當(dāng),“提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力”應(yīng)改為“增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),培育創(chuàng)新精神,提高創(chuàng)建實(shí)力”;D項(xiàng),不合邏輯,“穩(wěn)定的市場(chǎng)預(yù)期”應(yīng)改為“市場(chǎng)預(yù)期的不穩(wěn)定性”。3.填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)或許為了替自己的膽怯 、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧,他老是歌頌過(guò)去,歌頌?zāi)切臎](méi)存在過(guò)的東西;事實(shí)上他所教的古代語(yǔ)言,。

A.對(duì)他來(lái)說(shuō),也就是雨鞋和雨傘,使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活B.對(duì)他來(lái)說(shuō),也就是雨鞋和雨傘,使他借此脫離現(xiàn)實(shí)生活C.對(duì)他來(lái)說(shuō),也就是雨鞋和雨傘,使他借此離開現(xiàn)實(shí)生活D.對(duì)他來(lái)說(shuō),也就是雨鞋和雨傘,使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活答案D解析結(jié)合課文人物形象分析,“躲避現(xiàn)實(shí)生活”正是別里科夫人格的寫照。據(jù)此選擇D項(xiàng)。二、閱讀實(shí)力培育閱讀下面的文字,完成第4~6題。在流放地① 契訶夫外號(hào)叫“明白人”的謝苗,同一個(gè)誰(shuí)也不知名字的年輕韃靼②人,坐在岸邊的篝火旁。謝苗是個(gè)六十歲上下的老頭子,瘦骨嶙峋,掉了牙,但肩膀?qū)?看上去還挺硬朗,這時(shí)已醉醺醺的了。韃靼人生了病,很難過(guò),他裹緊破衣衫,正在講他的家鄉(xiāng)辛比爾斯克如何如何好?！澳钱?dāng)然,這兒不是天堂?！敝x苗說(shuō)?！安缓?不好!”韃靼人說(shuō)著,擔(dān)驚受怕地朝四下里張望。韃靼人抬頭看一下天。滿天星星,跟他家鄉(xiāng)一樣多,四周也是一片黑暗,可總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。在家鄉(xiāng),完全不是這樣的星星,這樣的天空?！安缓?不好。”他連連說(shuō)道?！澳銜?huì)習(xí)慣的!”謝苗說(shuō),笑了起來(lái),“現(xiàn)在你還年輕,傻,嘴上的奶味還沒(méi)干,憑那股傻勁你會(huì)覺(jué)得,這世上沒(méi)有比你更不幸的人,可是總有一天你會(huì)說(shuō):‘老天保佑,但愿人人都能過(guò)上這種生活!’你瞧瞧我,再過(guò)一個(gè)星期,等水退下去,我們要在這里安置渡船,在這兩岸間擺過(guò)去渡過(guò)來(lái)。就這樣我一干就是二十年?！敝x苗拿起酒瓶,猛喝了一大口,接著說(shuō):“我呀,店員,可不是一般的莊稼漢,也不是出身卑賤的人,我是教堂主管的兒子。想當(dāng)年我逍遙自由,進(jìn)進(jìn)出出穿著禮服?？涩F(xiàn)在,我把自己磨煉到了這種地步:我能赤條條躺在地上睡覺(jué),靠吃草過(guò)日子。老天保佑,但愿人人都能過(guò)上這種生活。當(dāng)年,我從俄羅斯被發(fā)配到這里,從頭一天起我就咬牙頂住:我什么也不要!”韃靼人渾身顫抖,費(fèi)勁地搜羅著他所知道的有限的俄語(yǔ)詞匯,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“老天保佑,千萬(wàn)別在外鄉(xiāng)得病,死掉,埋進(jìn)這片寒冷的鐵銹般的土地里。”“你會(huì)習(xí)慣的!”謝苗說(shuō)完就走了。韃靼人帶著憎恨對(duì)謝苗說(shuō):“老天創(chuàng)建人,是要人活,要人興奮,要人難過(guò),要人憂愁,可是你,什么也不要,所以你,不是活人,是石頭、泥土!”韃靼人獨(dú)自留下,他又添些枯枝,側(cè)身躺下,望著篝火,起先思念起家鄉(xiāng)和妻子來(lái)。紅土高坡,駁船,河流,不懷好意的異鄉(xiāng)人,饑餓,寒冷,疾病——全部這一切或許事實(shí)上并不存在;或許這一切僅僅是夢(mèng)中所見(jiàn)。天亮了。正下著雪?！拔?”對(duì)岸有人在喊叫,“放渡船過(guò)來(lái)!”“行了,急什么!”謝苗說(shuō)。那種口氣仿佛他深信不疑:這世上的事都用不著去焦急,因?yàn)檎账磥?lái),急也不管用。等船的是個(gè)瘦高個(gè)子的老頭。他們把馬車拖上駁船,又往回劃去。謝苗叫他瓦西里·謝爾蓋伊奇的那個(gè)人,在大家劃船的時(shí)候,始終站著不動(dòng),咬緊厚嘴唇,眼睛望著一處地方發(fā)愣,馬車夫懇求他允許在他面前抽煙,他什么也沒(méi)有回答,似乎沒(méi)聽見(jiàn)似的。謝苗用肚子壓著船舵,瞧著他挖苦說(shuō):“即使在西伯利亞,人們也照樣能生活?；畹孟氯サ?”大家都笑起來(lái)。韃靼人厭惡地皺起了眉頭,一揮手,裹緊破衣衫,朝篝火走去。幾個(gè)船工和謝苗拖著沉重的腳步走進(jìn)了小木屋?！昂美浒?”一個(gè)船工聲音嘶啞地說(shuō)。他在潮濕的泥地上躺下去,伸直身子?！笆前?不溫煦!”另一個(gè)附和道,“苦役犯的生活……”大家都躺下了。門被風(fēng)吹開了,雪飄進(jìn)屋里。誰(shuí)也不想爬起來(lái)去關(guān)門:他們怕冷,懶得去關(guān)門?！拔彝谩！笨煲胨闹x苗模模糊糊地說(shuō),“老天保佑,但愿人人都能過(guò)上這種生活?！薄澳阊?當(dāng)然,服了一輩子苦役,連鬼都抓不住你。”外面?zhèn)鱽?lái)狗吠似的嗚嗚聲?！斑@是什么聲音?誰(shuí)在哪兒?”“是韃靼人在哭?！薄扒扑@……怪人!”“他會(huì)習(xí)——習(xí)慣的!”謝苗說(shuō)完,馬上睡著了。其余的人也很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那門就這樣始終沒(méi)關(guān)!1892年5月8日(選自《契訶夫小說(shuō)選》,有刪改)注①1891年,契訶夫拋棄了托爾斯泰的“不以暴力抗惡”的哲學(xué),他理性地相識(shí)到,托爾斯泰的哲學(xué)只是空想而不能實(shí)行的高尚的忍受哲學(xué),對(duì)于現(xiàn)實(shí)并不適用。契訶夫?yàn)榉磳?duì)托爾斯泰哲學(xué)而寫了小說(shuō)《第六病室》和《在流放地》。②韃靼:俄國(guó)境內(nèi)少數(shù)民族。4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞,正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)中的謝苗與年輕韃靼人對(duì)待生活的看法是完全不同的,這兩者形成顯明對(duì)比,作者確定了前者,否定了后者。B.流放地滿天星星,四周也是一片黑暗,這與年輕韃靼人的家鄉(xiāng)一樣,可他總覺(jué)得缺少了什么,關(guān)鍵在于他不適應(yīng)新環(huán)境。C.謝苗知道要適應(yīng)流放地的生活,多次對(duì)年輕韃靼人好言相勸;年輕韃靼人雖然憎恨他,但對(duì)他的幫助還是特別感謝。D.小說(shuō)敘寫以謝苗與年輕韃靼人為代表的流放者的生活,突出了流放者艱辛、凄苦的狀態(tài),表達(dá)了要奮起抗拒的主題。答案D解析A項(xiàng),應(yīng)是否定了前者,確定了后者。B項(xiàng),“關(guān)鍵在于他不適應(yīng)新環(huán)境”不精確,應(yīng)是“源自他遠(yuǎn)離家人的苦痛”。C項(xiàng),“特別感謝”錯(cuò)誤,文中有“韃靼人渾身顫抖”“帶著憎恨對(duì)謝苗說(shuō)”等信息,沒(méi)有體現(xiàn)出韃靼人對(duì)謝苗的感謝。5.小說(shuō)中的謝苗有哪些形象特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案①逆來(lái)順受。他是教堂主管的兒子,曾過(guò)著上流社會(huì)的生活,后被流放服苦役二十年,但他對(duì)此實(shí)行聽從和忍受的看法。②愚昧麻木。他說(shuō)自己能赤條條躺在地上睡覺(jué),靠吃草過(guò)日子,并表示自己什么都不要;他總是勸年輕韃靼人要適應(yīng)現(xiàn)在非人的生活環(huán)境。解析此題考查鑒賞人物形象的實(shí)力。解答此題,可依據(jù)小說(shuō)中對(duì)謝苗的言行舉止等的描寫及爭(zhēng)論性的語(yǔ)句進(jìn)行概括作答。例如,他是教堂主管的兒子,曾過(guò)著上流社會(huì)的生活,后被流放服苦役二十年,但他對(duì)此實(shí)行聽從和忍受的看法,這體現(xiàn)出他逆來(lái)順受的性格特點(diǎn)。以此類推,再結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容,從其愚昧麻木等方面分析作答。6.小說(shuō)結(jié)尾寫“那門就這樣始終沒(méi)關(guān)”,請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容,探析作者這樣結(jié)尾的意圖。參考答案①簡(jiǎn)潔扼要,卻又意味深長(zhǎng),突出了流放地人們的凄慘命運(yùn);給讀者留下了特別廣袤的想象空間,啟人深思。②一語(yǔ)雙關(guān),既指未關(guān)門的情形,又曲折地表露了作者要求人們行動(dòng)的主動(dòng)思想。③始終沒(méi)有關(guān)門使得韃靼人半夜的哭聲穿門而入,透露出要求變更現(xiàn)實(shí)的呼聲,深化了主題。④既突出了流放者麻木的心理狀態(tài),又寄寓了作者“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”的思想情感。(答出三點(diǎn)即可)解析這是一道探究作者寫作意圖的題目。解答此題,要結(jié)合結(jié)尾“那門就這樣始終沒(méi)關(guān)”這句話的含意,從小說(shuō)的情節(jié)設(shè)置、主題、人物形象、表現(xiàn)手法等角度探究作答。三、表達(dá)實(shí)力提升7.下面是《裝在套子里的人》的插圖。圖中騎自行車的分別是華連卡和柯瓦連科。請(qǐng)你聯(lián)系課文的相關(guān)情節(jié)綻開想象,對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行描寫。(100字左右)參考答案可憐的別里科夫還沒(méi)有來(lái)得及看清華連卡姐弟臉上的表情,就在姐弟倆興奮的聲音中送走了他們的背影?？鞓?lè)是他們的,而別里科夫?qū)⒛前押趥銚卧诘叵?以防止自己摔倒,他張開雙臂還想喊出點(diǎn)什么,惋惜一切都沉沒(méi)在他自己深深的恐驚中。解析解答這樣的圖文轉(zhuǎn)換題目須要將全部的圖像要素都考慮進(jìn)去,比如這里就必需同時(shí)提到華連卡姐弟和別里科夫,但確定要依據(jù)題目的須要選出一個(gè)側(cè)重點(diǎn),這樣才能有效地突出形象。8.下面一段文字中,有四處用語(yǔ)不恰當(dāng),請(qǐng)你指出來(lái)并加以修改。中國(guó)藥監(jiān)局發(fā)出緊急通知:齊齊哈爾其次制藥有限公司生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”,在臨床上出現(xiàn)了確定的不良反應(yīng),已導(dǎo)致9人死亡。全國(guó)各醫(yī)院要馬上查封、扣壓齊齊哈爾其次制藥有限公司生產(chǎn)的全部藥品,必需停用齊齊哈爾其次制藥有限公司的產(chǎn)品。對(duì)某些商人只為金錢利益而不大理睬患者生命的行為,我們予以指責(zé)。對(duì)死者家屬,我們表示深切的慰問(wèn)。參考答案①“確定的”改為“嚴(yán)峻的”。②“停用”改為“停止銷售和運(yùn)用”。③“不大理睬”改為“不顧”。④“指責(zé)”改為“嚴(yán)厲指責(zé)”。解析“出現(xiàn)了確定的不良反應(yīng)”中“確定的”不能精確表達(dá)事態(tài)的嚴(yán)峻程度(已導(dǎo)致9人死亡);“停用齊齊哈爾其次制藥有限公司的產(chǎn)品”中“停用”不精確,只是“停用”,沒(méi)有抓住問(wèn)題的源頭,只有抓住“銷售”和“運(yùn)用”兩個(gè)環(huán)節(jié),才能根除“亮菌甲素注射液”帶來(lái)的危害;“不大理睬”和“指責(zé)”語(yǔ)氣太輕,看法也不顯明。9.依據(jù)下面的圖示,以“硝酸鹽”為陳述對(duì)象(主語(yǔ)),轉(zhuǎn)述下面的內(nèi)容。要求內(nèi)容完整,表述精確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)80字。含氮化合物硝酸鹽亞硝酸鹽致中毒,致癌、致畸、致突變參考答案硝酸鹽是含氮化合物經(jīng)無(wú)機(jī)化作用分解的產(chǎn)物,被人間接食用后在人體內(nèi)可還原為亞硝酸鹽,從而產(chǎn)生使人或中毒,或致癌、致畸、致突變的危害。解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)力。留意要素之間的關(guān)系以及轉(zhuǎn)化的條件,如前兩個(gè)圖框,前面是“含氮化合物”,后面是“硝酸鹽”,條件是“經(jīng)無(wú)機(jī)化作用分解”,由此概括“硝酸鹽是含氮化合物經(jīng)無(wú)機(jī)化作用分解的產(chǎn)物”;然后是變?yōu)橛泻ξ镔|(zhì)的過(guò)程,用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出即可。老師篇資源鏈接《裝在套子里的人》案例探究式教學(xué)設(shè)計(jì)一、“別里科夫之死”專案調(diào)查調(diào)查內(nèi)容:別里科夫是自殺還是他殺?情境:1898年夏季的一天,沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó),在一所中學(xué)的職工宿舍里,發(fā)覺(jué)了一具中年男尸。據(jù)查,死者為該校希臘文老師別里科夫,死因始終未明。一個(gè)多世紀(jì)以后,某校高二某班學(xué)生特組成專案組,對(duì)這一事務(wù)進(jìn)行立案調(diào)查。(投影)調(diào)查涉及的幾個(gè)方面:調(diào)查一:案發(fā)背景調(diào)查二:現(xiàn)場(chǎng)勘查調(diào)查三:死者檔案資料調(diào)查四:有關(guān)人士采訪請(qǐng)分組組成“別里科夫之死”專案調(diào)查組,探討確定該組選題。然后小組探討,一人執(zhí)筆,共同寫出該項(xiàng)調(diào)查報(bào)告,15分鐘后,確定組內(nèi)一人宣讀。并寫出本案的“結(jié)案報(bào)告”。小組活動(dòng):1.案發(fā)背景1898年,沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)。由于受歐洲進(jìn)步思想的影響,俄國(guó)人民要求自由民主的呼聲越來(lái)越高,沙皇政府為鞏固其統(tǒng)治,卻實(shí)行一切手段進(jìn)行鎮(zhèn)壓,禁錮人們的思想言論,全國(guó)警探遍布,告密者橫行,人們生活在沉悶乏味和憂懼之中。這年夏季的一天,人們?cè)谝凰袑W(xué)的男教職工宿舍里,發(fā)覺(jué)了一具死尸,死者為男性,中年,屬非正常死亡,死亡緣由疑點(diǎn)很多。死者生前為該校希臘文老師,平常行為怪異,當(dāng)心翼翼,但又刻板守舊,以他的思想轄制著全城。在這年的五月初突然病倒,大約一個(gè)月后死亡。死前正處于戀愛(ài)中,甚至準(zhǔn)備結(jié)婚。2.現(xiàn)場(chǎng)勘查死者身體僵直仰躺在床上,被子蒙頭,頭發(fā)蓬亂,臉色蒼白,眼球突出,一臉恐驚,似乎生前曾遭遇某種恐嚇或苦痛。耳內(nèi)塞有棉花球。身穿羊毛衫,床頭堆放有黑眼鏡、棉外套,床邊放有雨鞋、雨衣、雨傘。房間里沒(méi)有任何打斗的痕跡。一張女士照片被扔在地上,一張漫畫被揉成一團(tuán)。最令人感到驚奇的是,房間里的大箱子里存有政府多年來(lái)幾乎全部的公告和文件,并標(biāo)注著詳細(xì)發(fā)布日期。3.死者檔案資料姓名別里科夫性別男誕生年月某年某月某日生前職務(wù)某中學(xué)希臘文老師生前住址校男教職工宿舍婚姻狀況未婚表象特征晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋,帶雨傘,穿棉外套,豎起衣領(lǐng),戴黑眼鏡,穿羊毛衫,用棉花團(tuán)堵著耳朵眼。生前常說(shuō)“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”。續(xù)表社會(huì)關(guān)系無(wú)密友,曾與女友密哈益·沙維奇·華連卡之弟柯瓦連科有過(guò)沖突,于死前一個(gè)月被其推下樓梯,但沒(méi)有造成明顯損害。死前狀況郁郁寡歡,閉門不出達(dá)一個(gè)月之久。死亡日期1898年6月4.有關(guān)人士采訪采訪對(duì)象1:華連卡問(wèn):請(qǐng)問(wèn)您與別里科夫是戀人關(guān)系嗎?答:不是。我們之間沒(méi)有愛(ài)情,他思想守舊,心理怪異,言行怪異,我們?nèi)狈?ài)的基礎(chǔ),但由于校長(zhǎng)太太的竭力撮合,我們差一點(diǎn)兒結(jié)了婚。問(wèn):差一點(diǎn)兒?為什么最終沒(méi)結(jié)成呢?答:他生病的前一天到我家,從樓梯上滾了下來(lái),那實(shí)在是太可笑了。(忍不住想笑)問(wèn):那他怎么會(huì)從樓梯上滾下來(lái)呢?答:這個(gè)我不太清晰,您還是去問(wèn)我弟弟吧。采訪對(duì)象2:柯瓦連科問(wèn):別里科夫死亡前一個(gè)月來(lái)過(guò)你家嗎?答:那天晚上他來(lái)我家,一塌糊涂地說(shuō)了一些驚奇的話,令我特別生氣,于是就讓他走,他卻威逼我,說(shuō)要把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng),我一氣之下,就推了他一把,沒(méi)想到他盡然滾下去了。問(wèn):那么,他說(shuō)了什么話讓您如此生氣呢?答:他總是有那么多驚奇的想法干擾我的生活,什么不許騎自行車,不能在大街上拿著書走,甚至不能穿繡花襯衫,簡(jiǎn)直荒謬透頂。我原來(lái)就不喜愛(ài)這個(gè)人,這樣一來(lái)更厭煩他了。問(wèn):這件事會(huì)不會(huì)成為他死亡的緣由呢?答:噢不,這確定不行能。因?yàn)樗?dāng)時(shí)安穩(wěn)無(wú)恙,他爬了起來(lái),整理好揉皺的外套,眼鏡也完好無(wú)損,離去時(shí)步伐也很穩(wěn)健,這可由我姐姐和她的同事作證。但他當(dāng)時(shí)看到我姐姐,似乎特別尷尬。采訪對(duì)象3:布爾金(小說(shuō)中的“我”)問(wèn):您覺(jué)得別里科夫是個(gè)怎樣的人呢?答:一個(gè)怪人。您要是見(jiàn)過(guò)他一面,就決不會(huì)遺忘他。因?yàn)榧词乖跍仂愕奶鞖饫?他也裹著棉外套。還有,他總是說(shuō)“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”。問(wèn):您認(rèn)為華連卡的笑對(duì)他有影響嗎?答:噢,確定有。要知道,他這種人最膽怯 出亂子了,眼下就要跟華連卡結(jié)婚,自