龍泉小學(xué)六年級語文期末考試質(zhì)量分析

全班人數(shù)不及格人數(shù)及格人數(shù)率優(yōu)秀人數(shù)率分分分班02班1012數(shù)下班210班021231文素養(yǎng)形成的考查。試題覆蓋面比較大，基礎(chǔ)題、閱讀題安排合適，試題體現(xiàn)以下特點(diǎn)：獨(dú)特，改陳述句樣子學(xué)生沒見過。樣讀書，檢測了學(xué)生的答題方法及平時(shí)的訓(xùn)練情況。六（1）班的情況：分分率數(shù)數(shù)一讀拼音，00二00音三寫00四照樣子，00五2六子00七空200八判斷100九空00十00000000分分率數(shù)數(shù)讀900241讀0023232149351六（2）班的情況：分率數(shù)數(shù)%一00二音00三寫00四00五00六子00七空100八判斷200九空90010000000000分率數(shù)數(shù)%讀40022讀91223300143562學(xué)生去學(xué)。不會寫字；筆畫丟三落四，楊帆反應(yīng)超級慢等。抓得不準(zhǔn)。細(xì)心答卷和廣泛閱讀的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。要改進(jìn)的地方，上古詩時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生自己悟詩意、悟詩情。文效果都只有這樣，讓人憂呀。完整。閱讀是我教學(xué)中的一道坎。具體，缺乏人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等。多訓(xùn)練，樂園中的名言和成語要多運(yùn)用。2、教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。重我改的語文試卷有的亂七八糟。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”為了體現(xiàn)這一思想，各科老師應(yīng)取得配合，在一定程度上反映了一個(gè)人的個(gè)性特征。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣的人，嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。品嘗成功的快樂。充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，只要后進(jìn)生進(jìn)步了，班級的整體水平都會上升到一個(gè)新的高度。力必須立足課堂，立足課本，而不是靠訓(xùn)練大量的閱讀短文的練習(xí)。前預(yù)習(xí)的方法并讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，把預(yù)習(xí)中不理解的內(nèi)容做上記號，語文教學(xué)離開熟讀精思，離開了感悟，什么都沒有了。有人說：