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全班人數(shù)不及格人數(shù)及格人數(shù)率優(yōu)秀人數(shù)率分分分班02班1012數(shù)下班210班021231文素養(yǎng)形成的考查。試題覆蓋面比較大，基礎題、閱讀題安排合適，試題體現(xiàn)以下特點：獨特，改陳述句樣子學生沒見過。樣讀書，檢測了學生的答題方法及平時的訓練情況。六（1）班的情況：分分率數(shù)數(shù)一讀拼音，00二00音三寫00四照樣子，00五2六子00七空200八判斷100九空00十00000000分分率數(shù)數(shù)讀900241讀0023232149351六（2）班的情況：分率數(shù)數(shù)%一00二音00三寫00四00五00六子00七空100八判斷200九空90010000000000分率數(shù)數(shù)%讀40022讀91223300143562學生去學。不會寫字；筆畫丟三落四，楊帆反應超級慢等。抓得不準。細心答卷和廣泛閱讀的習慣還沒有養(yǎng)成。要改進的地方，上古詩時要引導學生自己悟詩意、悟詩情。文效果都只有這樣，讓人憂呀。完整。閱讀是我教學中的一道坎。具體，缺乏人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等。多訓練，樂園中的名言和成語要多運用。2、教師要注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育。重我改的語文試卷有的亂七八糟。《語文課程標準》明確教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。”為了體現(xiàn)這一思想，各科老師應取得配合，在一定程度上反映了一個人的個性特征。養(yǎng)成良好的寫字習慣的人，嚴、從實、從點滴抓起，使小學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。品嘗成功的快樂。充分調動他們學習的積極性，只要后進生進步了，班級的整體水平都會上升到一個新的高度。力必須立足課堂，立足課本，而不是靠訓練大量的閱讀短文的練習。前預習的方法并讓學生養(yǎng)成習慣，把預習中不理解的內容做上記號，語文教學離開熟讀精思，離開了感悟，什么都沒有了。有人說：

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