2024年小學一年級數(shù)學（北京版）-總復習：數(shù)的認識（二）-1教案

第八單元第2課時：總復習：數(shù)的認識（二）年級：一年級教材版本：北京版授課教師單位及姓名：指導教師單位及姓名：一、教學背景簡述本節(jié)課是第八單元總復習《數(shù)的認識》第2課時的內(nèi)容。100以內(nèi)數(shù)的認識建立在一年級上學期所學“20以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎之上的，是認數(shù)范圍的進一步擴展，它不僅是學習100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎，也是今后學習萬以內(nèi)數(shù)及億以內(nèi)數(shù)的基礎，對發(fā)展學生的數(shù)感具有重要意義。通過學習，學生在已有知識經(jīng)驗的基礎上，對“計數(shù)單位”的認識進一步得到拓展，也進一步感知、理解了“十進制”“位值制”兩個基本概念。學生在前一節(jié)課已經(jīng)對所學習的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成等內(nèi)容進行了復習與整理，根據(jù)已有經(jīng)驗對這部分知識有了一定的理解和掌握。基于對以上的思考，本節(jié)復習課通過在百數(shù)表里找數(shù)寶寶、數(shù)寶寶比大小、和數(shù)寶寶玩猜數(shù)游戲、送數(shù)寶寶回家等幾個活動，讓孩子始終處于面對問題、解決問題、生成問題、再解決問題的豐富而愉悅的體驗之中。同時鼓勵學生選擇用自己喜歡的方法進行解決問題，給學生留出思考的空間。鼓勵學生借助直觀模型，如小棒、小方塊、計數(shù)器等認識數(shù)，在觀察與交流中溝通多種表征方法之間的聯(lián)系，了解數(shù)位和計數(shù)單位并發(fā)展數(shù)感。二、學習目標1.在游戲活動中，進一步理解100以內(nèi)數(shù)的意義、數(shù)的順序，進一步掌握數(shù)的大小比較的方法，會用“>”、“<”和“=”表示數(shù)的大小關系。2.發(fā)展數(shù)感，會用“多一些”與“多得多”表達相對大小關系。3.在探究活動中，養(yǎng)成善于觀察的習慣，發(fā)展分析與推理能力。三、教學過程（一）創(chuàng)設情境，提出問題師：上一節(jié)課我們一起復習了數(shù)的認識的相關內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)復習這部分內(nèi)容。還記得上節(jié)課的6個數(shù)寶寶嗎？它們已經(jīng)迫不及待地要和大家見面啦。36、39、63、80、100、9（二）溝通聯(lián)系，解決問題活動1：在百數(shù)表里找數(shù)寶寶1.淘氣的數(shù)寶寶藏到了百數(shù)表里，你還能找到它們嗎？百數(shù)表2.活動要求：（1）你想先找到哪個數(shù)，你是怎么找到所有數(shù)的？（2）可以把你的想法寫一寫，畫一畫。（3）說清楚你的思考過程。3.展示交流預設：軍軍說他先找100和80，然后根據(jù)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律找9、39、36、63。芳芳先在百數(shù)表中找到10，然后根據(jù)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律找到9、39、36、80、100、63?；顒?：比較大小1.從6個數(shù)中任選兩個數(shù)比較它們的大小。師：淘氣的數(shù)寶寶從百數(shù)表里跑出來了，離開百數(shù)表你還能知道誰大誰小嗎？2.活動要求：（1）請你選兩個數(shù)比較它們的大小。（2）可以把你的想法寫一寫、畫一畫。（3）說清楚你的思考過程。3.展示交流師：說一說你是怎樣比較兩個數(shù)的大小的？（1）比較位數(shù)不同的兩個數(shù)從擺小棒中可以清楚地看出，39根小棒比9根小棒多得多，80根小棒比100根小棒少。師：他們兩個都是用擺小棒的方法比較兩個數(shù)的大小，從中發(fā)現(xiàn)位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。（2）比較位數(shù)相同的兩個數(shù)比較36和63時還是要先看它們十位上的數(shù)，63的十位上是6，比36十位上的3大，所以63大于36。比較39和36時，它們十位上的數(shù)相同，就比較它們個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大這個數(shù)就大。9大于6，所以39大于36。師小結：不管選哪兩個數(shù)，同學們都能運用所學的知識進行比較，在比較的過程中又掌握了多種學習方法。（3）數(shù)線上比較大小芳芳說要是36和39比，36在39的左側，所以36小于39，如果比較80和36的大小，也是一樣的，80在36的右側，所以80大于36。南南說我發(fā)現(xiàn)在數(shù)線上比大小，只要知道這兩個數(shù)誰在左誰在右就可以了。活動3：和6個數(shù)玩寶寶猜數(shù)游戲1.有一個數(shù)寶寶說：我是三位數(shù)，我是誰？2.有一個數(shù)寶寶說：我是比39小的數(shù)，我是誰呢3.數(shù)寶寶說：我是在70-90之間的數(shù)，我是誰呢?4.據(jù)對話內(nèi)容猜數(shù)寶寶。學生根據(jù)數(shù)寶寶提供的信息和復習內(nèi)容，進行推理?；顒?：送數(shù)寶寶回家?guī)煟和嬷嬷?，?shù)寶寶覺得有點累了，想回家了。剛到家門口，就有點猶豫了，每個數(shù)寶寶只能進一個房間，數(shù)寶寶們想：“我該進幾號房呢？”1.根據(jù)入住提示送數(shù)寶寶回家歡迎個位是0的朋友到這里。321歡迎大于60、小于80的朋友到這里。歡迎十位是3的朋友到這里。歡迎個位是0的朋友到這里。321歡迎大于60、小于80的朋友到這里。歡迎十位是3的朋友到這里。學生根據(jù)入住提示，綜合數(shù)的認識的相關內(nèi)容幫數(shù)寶寶找家。希希說：1號房前寫著：歡迎十位是3的朋友到這里，這6個數(shù)寶寶中，36和39的十位上都是3，所以這兩個數(shù)寶寶去1號房。亮亮說：2號房前寫著：歡迎大于60、小于80的朋友，這6個數(shù)中只有63是大于60而小于80的數(shù)，所以63去2號房。小小說：3號房前寫著：歡迎個位是0的朋友到這里，這6個數(shù)寶寶中80和100的個位上是0，所以80和100去3號房。師：咦？怎么剩下一個數(shù)寶寶呢？他該去幾號房呀？芳芳說：這3個房子他都不能去，因為房前都有入住提示，9不滿足這些提示，所以他還在外面呢。2.請你給9號數(shù)寶寶寫入住