語文園地四第二課時（課件）語文四年級上冊

語文園地四第2課時課前導入同學們，大家好！

在我們浩瀚的歷史長河中，流傳著無數(shù)令人神往的神話故事。這些故事里，有的人物能夠騰云駕霧、上天入地，他們的身影如同天際的流星，閃爍著神秘而耀眼的光芒；有的角色則憑借神機妙算、各顯神通，用智慧與勇氣書寫著傳奇。

他們或許擁有三頭六臂，展現(xiàn)出驚人的力量與變化；或許神通廣大，能夠未卜先知，洞察世間萬物的奧秘；甚至有人刀槍不入，仿佛從神話中走出的無畏戰(zhàn)士。

今天，我們將再次踏入這個充滿想象與奇幻的世界，去探索那些古老而神秘的神話故事。我相信，在座的每一位都曾在這些故事中找到過屬于自己的英雄夢，感受過那份來自遠古的震撼與感動。那么，現(xiàn)在請大家準備好，讓我們一起揭開神話的神秘面紗，去感受那份跨越時空的神奇與魅力吧！課前導入同學們，大家好！

在我們浩瀚的歷史長河中，流傳著無數(shù)令人神往的神話故事。這些故事里，有的人物能夠騰云駕霧、上天入地，他們的身影如同天際的流星，閃爍著神秘而耀眼的光芒；有的角色則憑借神機妙算、各顯神通，用智慧與勇氣書寫著傳奇。

他們或許擁有三頭六臂，展現(xiàn)出驚人的力量與變化；或許神通廣大，能夠未卜先知，洞察世間萬物的奧秘；甚至有人刀槍不入，仿佛從神話中走出的無畏戰(zhàn)士。

今天，我們將再次踏入這個充滿想象與奇幻的世界，去探索那些古老而神秘的神話故事。我相信，在座的每一位都曾在這些故事中找到過屬于自己的英雄夢，感受過那份來自遠古的震撼與感動。那么，現(xiàn)在請大家準備好，讓我們一起揭開神話的神秘面紗，去感受那份跨越時空的神奇與魅力吧！課前導入同學們，大家好！

在我們浩瀚的歷史長河中，流傳著無數(shù)令人神往的神話故事。這些故事里，有的人物能夠騰云駕霧、上天入地，他們的身影如同天際的流星，閃爍著神秘而耀眼的光芒；有的角色則憑借神機妙算、各顯神通，用智慧與勇氣書寫著傳奇。

他們或許擁有三頭六臂，展現(xiàn)出驚人的力量與變化；或許神通廣大，能夠未卜先知，洞察世間萬物的奧秘；甚至有人刀槍不入，仿佛從神話中走出的無畏戰(zhàn)士。

今天，我們將再次踏入這個充滿想象與奇幻的世界，去探索那些古老而神秘的神話故事。我相信，在座的每一位都曾在這些故事中找到過屬于自己的英雄夢，感受過那份來自遠古的震撼與感動。那么，現(xiàn)在請大家準備好，讓我們一起揭開神話的神秘面紗，去感受那份跨越時空的神奇與魅力吧！詞句段運用

說說下面的詞語讓你想到了哪些人物或故事。騰云駕霧

上天入地

神機妙算

各顯神通

三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入bǔ詞句段運用

說說下面的詞語讓你想到了哪些人物或故事。騰云駕霧

上天入地

神機妙算

各顯神通

三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入bǔ讓我想到了孫悟空，他能在《西游記》中駕著筋斗云，在空中自由翱翔，宛如云霧中的精靈。詞句段運用

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神機妙算

各顯神通

三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入bǔ讓我想到了孫悟空，他能在《西游記》中駕著筋斗云，在空中自由翱翔，宛如云霧中的精靈。讓我想到了諸葛亮，他在《三國演義》中以其卓越的智慧和謀略，為蜀漢立下了赫赫戰(zhàn)功。詞句段運用

說說下面的詞語讓你想到了哪些人物或故事。騰云駕霧

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各顯神通

三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入bǔ讓我想到了孫悟空，他能在《西游記》中駕著筋斗云，在空中自由翱翔，宛如云霧中的精靈。讓我想到了諸葛亮，他在《三國演義》中以其卓越的智慧和謀略，為蜀漢立下了赫赫戰(zhàn)功。讓我想到了中國古代神話傳說中的哪吒。哪吒常被描述為擁有三頭六臂的神奇形象，手持多種法寶和武器，威力無窮。詞句段運用

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三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入bǔ讓我想到了孫悟空，他能在《西游記》中駕著筋斗云，在空中自由翱翔，宛如云霧中的精靈。讓我想到了諸葛亮，他在《三國演義》中以其卓越的智慧和謀略，為蜀漢立下了赫赫戰(zhàn)功。讓我想到了中國古代神話傳說中的哪吒。哪吒常被描述為擁有三頭六臂的神奇形象，手持多種法寶和武器，威力無窮。讓我想到了《封神演義》中的各種神仙和妖魔，他們各自擁有獨特的神通和法術，在故事中各展所長，爭奪天下。詞句段運用

說說下面的詞語讓你想到了哪些人物或故事。騰云駕霧

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各顯神通

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三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入bǔ讓我想到了孫悟空，他能在《西游記》中駕著筋斗云，在空中自由翱翔，宛如云霧中的精靈。讓我想到了諸葛亮，他在《三國演義》中以其卓越的智慧和謀略，為蜀漢立下了赫赫戰(zhàn)功。讓我想到了中國古代神話傳說中的哪吒。哪吒常被描述為擁有三頭六臂的神奇形象，手持多種法寶和武器，威力無窮。讓我想到了《封神演義》中的各種神仙和妖魔，他們各自擁有獨特的神通和法術，在故事中各展所長，爭奪天下。形容在空中飛行或迅速行進的樣子，常用來描繪神話或小說中的仙人、神魔等角色。他們駕著云霧，在空中自由翱翔。形容本領高強，無所不能，既能升到天上，又能鉆入地下。常用來贊美那些具有超凡能力或技藝高超的人。形容智謀過人，善于籌劃和計算，能夠料事如神，做出正確的判斷和決策。常用來形容軍事家、政治家或智者的智慧。比喻各自展示自己的本領或技能，互相競爭或合作。常用來形容一群人或多種力量在同一場合下各展所長，共同完成任務。詞句段運用

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這三個句子都蘊含著無盡的奇幻想象。第一句源自《盤古開天地》，它描繪了天地初分時那震撼人心的場景。第二句則來自《普羅米修斯》，它生動地再現(xiàn)了普羅米修斯勇敢地從太陽車上取火的情景。而第三句則取材于《女媧補天》，它細膩地刻畫了女媧如何以非凡的智慧和力量修補天空的壯舉。當我們朗讀這些句子時，仿佛能夠穿越時空，親眼見證那些神話中的奇跡。這種想象的神奇力量，讓我們在閱讀神話故事時總能找到無盡的樂趣和啟發(fā)。現(xiàn)在，讓我們回想一下自己在閱讀其他神話故事時所遇到的那些同樣充滿想象力的語句。不妨將這些語句摘抄下來，與同學們一起分享和交流。通過彼此的分享，我們可以更加深入地感受到神話故事的魅力，也能激發(fā)我們更多的想象力和創(chuàng)造力。教師點撥

這三個句子都蘊含著無盡的奇幻想象。第一句源自《盤古開天地》，它描繪了天地初分時那震撼人心的場景。第二句則來自《普羅米修斯》，它生動地再現(xiàn)了普羅米修斯勇敢地從太陽車上取火的情景。而第三句則取材于《女媧補天》，它細膩地刻畫了女媧如何以非凡的智慧和力量修補天空的壯舉。當我們朗讀這些句子時，仿佛能夠穿越時空，親眼見證那些神話中的奇跡。這種想象的神奇力量，讓我們在閱讀神話故事時總能找到無盡的樂趣和啟發(fā)。現(xiàn)在，讓我們回想一下自己在閱讀其他神話故事時所遇到的那些同樣充滿想象力的語句。不妨將這些語句摘抄下來，與同學們一起分享和交流。通過彼此的分享，我們可以更加深入地感受到神話故事的魅力，也能激發(fā)我們更多的想象力和創(chuàng)造力。教師點撥

這三個句子都蘊含著無盡的奇幻想象。第一句源自《盤古開天地》，它描繪了天地初分時那震撼人心的場景。第二句則來自《普羅米修斯》，它生動地再現(xiàn)了普羅米修斯勇敢地從太陽車上取火的情景。而第三句則取材于《女媧補天》，它細膩地刻畫了女媧如何以非凡的智慧和力量修補天空的壯舉。當我們朗讀這些句子時，仿佛能夠穿越時空，親眼見證那些神話中的奇跡。這種想象的神奇力量，讓我們在閱讀神話故事時總能找到無盡的樂趣和啟發(fā)?，F(xiàn)在，讓我們回想一下自己在閱讀其他神話故事時所遇到的那些同樣充滿想象力的語句。不妨將這些語句摘抄下來，與同學們一起分享和交流。通過彼此的分享，我們可以更加深入地感受到神話故事的魅力，也能激發(fā)我們更多的想象力和創(chuàng)造力。課堂分享

為了拯救人類，后羿張弓搭箭，向那九個太陽射去。只見天空出現(xiàn)爆裂的火球，墜下一個個三腳的烏鴉。最后，天上只留下一個太陽。課堂分享

為了拯救人類，后羿張弓搭箭，向那九個太陽射去。只見天空出現(xiàn)爆裂的火球，墜下一個個三腳的烏鴉。最后，天上只留下一個太陽。哪吒七歲的時候，干旱嚴重，東海龍王不降雨，晚上還要去海邊搶男孩和女孩。哪吒見義勇為，用乾坤圈打死夜叉，并殺死龍王的兒子敖丙。

龍王去了天宮抱怨，途中又被哪吒打得半死。課堂分享

為了拯救人類，后羿張弓搭箭，向那九個太陽射去。只見天空出現(xiàn)爆裂的火球，墜下一個個三腳的烏鴉。最后，天上只留下一個太陽。哪吒七歲的時候，干旱嚴重，東海龍王不降雨，晚上還要去海邊搶男孩和女孩。哪吒見義勇為，用乾坤圈打死夜叉，并殺死龍王的兒子敖丙。

龍王去了天宮抱怨，途中又被哪吒打得半死。神農(nóng)氏本是五氏之一，出生在烈山的一個石洞里，傳說身體透明，頭上長有兩角，即牛頭人身。日積月累嫦娥[唐〕李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。chángé認識作者嫦娥[唐〕李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。chángé

李商隱，字義山，號玉谿生，又號樊南生，是晚唐時期最出色的詩人之一。他原籍懷州河內(nèi)（今河南沁陽市），后隨祖輩移居滎陽（今河南省鄭州市）。

李商隱自幼聰穎，十六歲時便因擅長古文而知名。他的詩歌構思縝密，多用含蓄象征的手法，精工富麗的辭采，婉轉和諧的韻調(diào)，曲折細微地去表現(xiàn)深厚的情感。認識作者嫦娥[唐〕李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。chángé

李商隱，字義山，號玉谿生，又號樊南生，是晚唐時期最出色的詩人之一。他原籍懷州河內(nèi)（今河南沁陽市），后隨祖輩移居滎陽（今河南省鄭州市）。

李商隱自幼聰穎，十六歲時便因擅長古文而知名。他的詩歌構思縝密，多用含蓄象征的手法，精工富麗的辭采，婉轉和諧的韻調(diào)，曲折細微地去表現(xiàn)深厚的情感。李商隱的代表作包括《無題》系列、《錦瑟》、《夜雨寄北》等。這些詩作不僅在當時廣為傳誦，而且對后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響。他的詩歌藝術成就極高，被后世譽為“小李杜”之一，與杜牧齊名。認識作者嫦娥[唐〕李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。chángé

李商隱，字義山，號玉谿生，又號樊南生，是晚唐時期最出色的詩人之一。他原籍懷州河內(nèi)（今河南沁陽市），后隨祖輩移居滎陽（今河南省鄭州市）。

李商隱自幼聰穎，十六歲時便因擅長古文而知名。他的詩歌構思縝密，多用含蓄象征的手法，精工富麗的辭采，婉轉和諧的韻調(diào)，曲折細微地去表現(xiàn)深厚的情感。李商隱的代表作包括《無題》系列、《錦瑟》、《夜雨寄北》等。這些詩作不僅在當時廣為傳誦，而且對后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響。他的詩歌藝術成就極高，被后世譽為“小李杜”之一，與杜牧齊名。朗讀指導朗讀《嫦娥》時，語速要慢，情感要深沉。注意“燭影深”、“曉星沉”的語調(diào)要低沉，突出孤寂感；“應悔”要重讀，表達嫦娥的后悔；“碧海青天夜夜心”要讀得空靈且緩慢，傳達出嫦娥的孤寂與惆悵。嫦娥[唐〕李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。解讀詩意朗讀《嫦娥》時，語速要慢，情感要深沉。注意“燭影深”、“曉星沉”的語調(diào)要低沉，突出孤寂感；“應悔”要重讀，表達嫦娥的后悔；“碧海青天夜夜心”要讀得空靈且緩慢，傳達出嫦娥的孤寂與惆悵。嫦娥[唐〕李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。在深夜里，云母屏風后的燭光投下深深的影子，顯得格外幽暗。解讀詩意朗讀《嫦娥》時，語速要慢，情感要深沉。注意“燭影深”、“曉星沉”的語調(diào)要低沉，突出孤寂感；“應悔”要重讀，表達嫦娥的后悔；“碧海青天夜夜心”要讀得空靈且緩慢，傳達出嫦娥的孤寂與惆悵。嫦娥[唐〕李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。在深夜里，云母屏風后的燭光投下深深的影子，顯得格外幽暗。此時，銀河漸漸西落，天邊的啟明星也慢慢隱去。解讀詩意朗讀《嫦娥》時，語速要慢，情感要深沉。注意“燭影深”、“曉星沉”的語調(diào)要低沉，突出孤寂感；“應悔”要重讀，表達嫦娥的后悔；“碧海