2024-2025學(xué)年江蘇省泰州市泰師附小教育集團(tuán)統(tǒng)編版五年級上冊期中考試語文試卷(無答案)

泰師附小教育集團(tuán)五年級語文階段課堂練習(xí)【考試時間：120分鐘滿分：100分，其中書寫3分】一、選擇正確的選項(xiàng)，將序號填寫在括號內(nèi)。（每小題2分，共12分）1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A.間隔（jiàn） 譴責(zé)（qiǎn） 強(qiáng)逼（qiáng） 削弱（xuē）B.劃歸（huà） 冠軍（guàn） 任丘（rén） 眼瞼（jiǎn）C.勉強(qiáng)（qiǎng） 上卿（qīng） 嗜好（shì） 玲瓏剔透（tì）D.擅長（shàn） 馴良（xùn） 嫉妒（jì） 人影綽綽（chuò）2.下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.林鳴為了港珠澳大橋的焊接工作嘔心瀝血，是我們的榜樣。B.你這種前怕狼后怕虎的做法會使你一事無成的。C.王強(qiáng)是一個詭計(jì)多端的人，任何問題到他那里都能迎刃而解。D.珍珠鳥羽色艷麗，活潑嬌小，性情溫順，美中不足的是太膽小了。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.老師耐心地糾正并指出了我這次習(xí)作中存在的問題。B.具備良好的心理素質(zhì)，是考試能否取得好成績的關(guān)鍵。C.通過車輛尾號限行措施的實(shí)施，使我市的交通狀況改觀了很多。D.我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。B.《落花生》借花生的特點(diǎn)說明做人的道理，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。C.《圓明園的毀滅》一文中花大量筆墨寫圓明園音白的輝煌，是為了與現(xiàn)在的園林形成鮮明的對比，表現(xiàn)過去建筑技術(shù)的高超。D.《搭石》描繪了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡場景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。5.下列成語與這段話表達(dá)的中心意思相同的一項(xiàng)是（）人生活在“度”中。人最大的追求是自由。一個人一旦失去了自由，他還有幸福和快樂可談嗎？他還可能有所作為嗎？但是，自由是度中的自由，過度的自由就會失去自由，一根彈簧在其彈性限度以內(nèi)，怎么拉都行，一旦超過了這個度，彈簧就無法復(fù)原了?！岸取钡倪@一邊可能是陽光燦爛，“度”的那一邊可能是烏云密布。A.恰如其分度日如年 B.適可而止過猶不及C.患得患失一無所有 D.審時度勢相得益彰6.以下這段句子排列先后順序正確的一組是（）①他專門挑那些形體美麗、亮點(diǎn)又大又亮的捕捉。②青銅開始了捕捉。③捉住它，就將它們放到南瓜花里。④隨著螢火蟲的增多，這花燈也就越來越亮。⑤完成一朵，他就將它放在船上，再去完成另一朵。⑥于是，南瓜花就成了燈，亮了起來。A.②①③④⑤⑥ B.②①③⑤⑥④ C.①②③⑥④⑤ D.②①③⑥④⑤二、看拼音寫詞語。（每詞1分，共7分）讀萬卷書，要克服lǎnduò（），嚴(yán)格yuēshù（）自己，讓身心chénjìn（）其中。求學(xué)之路如zhuīzhúwǎnxiá（），越近，越絢爛。行萬里路，不僅要mànyóu（）天南海北，體會xūncháng（）之美，還要讓身心突破tiáotiáokuàngkuàng（）。探索之路如黎明破曉，越高，越清晰。三、填空。（12分）1.用“慕”組詞，并填入下列句子中。（2分）（1）桃子把鮮紅的果實(shí)高高地掛在樹枝上，使人一見就生________之心。（2）小時候，我很________那些能夠去旅行的人，他們可以見識到世界各地的不同風(fēng)景。（3）聽說這里的泉水清涼甘甜，許多人不遠(yuǎn)千里，________。（4）王教授德高望重，業(yè)務(wù)精湛，我們非常________他。2.（1）《蟬》中表現(xiàn)“自身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑借（例如權(quán)勢、地位，有力者的幫助）自能聲名遠(yuǎn)播”這一道理的句子是：________，________。（2分）（2）那雪白的蓑毛，那全身的________結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，________，減之一分則嫌短，________，黛之一忽則嫌黑。（《白鷺》）（3分）（3）我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，________（《珍珠鳥》）（1分）（4）古代的圣賢哲人都認(rèn)為時間非常寶貴，我們要珍惜時間。陶淵明說：“________，一日難再晨。________，歲月不待人。”岳飛認(rèn)為：________，白了少年頭，________。（4分）四、閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）巴黎奧運(yùn)會已落下①（wéi）________幕，賽場上的精彩爭奪令人難忘，賽場外的暖心瞬間也讓人動容。這些瞬間，來自隊(duì)友之間、對手之間、隊(duì)員與教練之間……在奧運(yùn)賽場（）。每一個奧運(yùn)會的暖心瞬間都呼應(yīng)者對夢想的追求。是對手，也是朋友；是競爭，也是交流。賽場內(nèi)外，盡管運(yùn)動員代表的國家和地區(qū)各不相同，但（）的友誼與溫情，②（quán）________釋著相互理解、友誼團(tuán)結(jié)和公平競爭的奧林匹克精神。運(yùn)動員們在互動中敞開友誼的懷抱、加深彼此的了解，這是奧林匹克運(yùn)動的③（mèi）_______力，也是體育為共創(chuàng)美好世界所貢獻(xiàn)的精神力量；同時，將體育精神的力量以溫暖的方式（）下去，留下美好記憶。（摘自《人民日報(bào)》2024.8.11，有刪改）1.根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字。（3分）2.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.熠熠閃光展現(xiàn)傳遞 B.萬丈光芒展示傳承C.熠熠閃光展示傳遞 D.萬丈光芒展現(xiàn)傳承3.文中畫橫線的句子語序不當(dāng)，請修改，注意不要改變句子的意思。（1分）五、小古文練習(xí)。（8分）王藍(lán)田性急王藍(lán)田性急。嘗食雞子①，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐②齒碾③之，又不得。瞋（chēn）④甚，復(fù)于地取內(nèi)⑤口中，嚙（niè）⑥破即吐之。（選自劉義慶《世說新語》）【注釋】①雞子：雞蛋。②屐：木底鞋，下有齒以防滑。③碾：踩。④瞋：發(fā)怒。⑤古：同“納”，放入。⑥嚙：咬。1.下列對加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）（1分）A.嘗食雞子（品嘗） B.以箸刺之（用尖銳的東西向前直戳）C.乃下地以屐齒碾之（用） D.復(fù)于地取內(nèi)口中（又）2.文中畫線句子的意思是：________________________________________________（2分）3.短文把王藍(lán)田________________的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用“________、________、________、________”等動詞作動作描寫，選用“________、________”兩字作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，給人留下極其鮮明而深刻的印象。（1分+2分+1分）4.下列不能用來形容文中的王藍(lán)田的一項(xiàng)是（）（1分）A.心急吃不了熱豆腐 B.小不忍則亂大謀 C.直筒炮——一點(diǎn)就著六、閱讀短文《弱種子也要發(fā)芽》（劉克），完成練習(xí)。（12分）①開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。②這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。③城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。④不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”⑤城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”⑥城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因?yàn)橐粓鲠t(yī)療事故。我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧。”⑦農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對它們的期望也最高。⑧城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。⑨這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。⑩城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。?現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。?“再弱的種子。也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！?農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。1.請用簡潔的語言在下面橫線上補(bǔ)全文章的故事情節(jié)。（2分）________________→議種癟種→________________→給兒新生2.文中農(nóng)民是一個怎樣的人？你從哪里看出來？（2分）________________________________________________________________________________________3.下面這句話用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（2分）兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。________________________________________________________________________________________4.標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”，其中的“弱種子”用來比喻________，標(biāo)題的深刻含義________。（3分）5.美國作家海倫·凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。（3分）_______________________________