五年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

Word1/1五年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃五班級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)方案

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂(lè)觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析及教學(xué)主要目標(biāo)

《科學(xué)》五年下冊(cè)由“沉和浮”、“熱”、“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成。通過(guò)五班級(jí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究有了肯定的了解，本冊(cè)教學(xué)通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)在科學(xué)探究所需的力量和對(duì)科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養(yǎng)的其他方面都獲得進(jìn)一步進(jìn)展。

1、“沉和浮”單元，本單元的核心概念是有關(guān)物質(zhì)的密度，他是物質(zhì)固有的特征之一。密度是物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值，他是物質(zhì)的質(zhì)量和體積有關(guān)。

本單元還有一些很重要的詳細(xì)概念：當(dāng)把物體放入一種液體，相同體積下物體與液體重量的不同將打算作用在物體上的浮力的大小。相同體積下，比液體中的物體會(huì)下沉，比液體輕的物體會(huì)上浮。

同學(xué)通過(guò)本單元讓同學(xué)體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，保持和進(jìn)展探究四周事物的愛(ài)好和奇怪???心。感受人類制造創(chuàng)造的歷程，激發(fā)制造欲望。

2、“熱”單元，本單元連續(xù)觀看探究物質(zhì)在熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的不易察覺(jué)的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移(傳遞)的過(guò)程。

3、“時(shí)間的測(cè)量”這個(gè)單元讓同學(xué)使用一些測(cè)量時(shí)間的重要設(shè)備做試驗(yàn)，從太陽(yáng)鐘、水中到機(jī)械擒縱器，在制作計(jì)時(shí)工具的時(shí)間過(guò)程中，了解人類計(jì)時(shí)器的進(jìn)展史，熟悉技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)展的作用。

4、“地球的運(yùn)動(dòng)”這個(gè)單元共有8課，前5課的教學(xué)內(nèi)容，主要討論地球的自轉(zhuǎn)，后面3課，討論公轉(zhuǎn)和與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象：四季和極晝極夜。最終讓同學(xué)熟悉到地球在逆時(shí)針自傳和公轉(zhuǎn)，自傳產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象，公轉(zhuǎn)時(shí)由于地軸傾斜產(chǎn)生了四季和極晝極夜現(xiàn)象。

同學(xué)狀況分析

五班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)五上的學(xué)習(xí)，小組合作力量有所提高，制定試驗(yàn)方案的力量還是處于仿照為主的階段，而且大部分同學(xué)對(duì)試驗(yàn)還是停留在動(dòng)手為主，思索缺乏的狀態(tài)下。o

四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在觀看和試驗(yàn)中除了讓同學(xué)經(jīng)受一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓同學(xué)對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的爭(zhēng)論，再得出結(jié)論。關(guān)鍵是如何在科學(xué)教學(xué)中培育同學(xué)“善思”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、詳細(xì)措施

本學(xué)期在合作學(xué)習(xí)及記錄習(xí)慣的養(yǎng)成方面照舊不能松懈，連續(xù)要加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)及養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)記錄的習(xí)慣，重點(diǎn)是培育同學(xué)探究學(xué)習(xí)過(guò)程中擅長(zhǎng)思索的習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上確定本學(xué)期為突破重難點(diǎn)的詳細(xì)措施是：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，堅(jiān)持積累每一粒“沙”

2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式

3、通過(guò)掌握材料來(lái)調(diào)控同學(xué)先想后做，做了再想等學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)等方法正面引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成敏于思索、擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、樂(lè)于溝通等良好的合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念，放大課堂，讓同學(xué)更多地進(jìn)行課堂外的學(xué)習(xí)探究，以削減“動(dòng)手饑餓”，培育同學(xué)更深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

6、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互溝通、合作、關(guān)心、研討中學(xué)習(xí)。

7、給同學(xué)提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手查找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，