心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文

心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇120__年11月11日，電氣學(xué)院12電41班心理委員在班級(jí)范圍召開(kāi)了學(xué)期第一次心理班會(huì)。雖然我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)一月有余，但是很多同學(xué)對(duì)于新的生活新的節(jié)奏仍然不是很熟悉，很多同學(xué)對(duì)于大學(xué)四年如何度過(guò)依然迷茫。為了讓大家樹(shù)立健康正確的目標(biāo)，為了解答大家心中的疑惑，心理委員組織全班同學(xué)觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》。這___電影講述了三位主人翁法蘭、拉杜與蘭喬的故事，他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室并結(jié)為好友。在以嚴(yán)格著稱的學(xué)院里，蘭___個(gè)非常與眾不同的學(xué)生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長(zhǎng)“病毒”，質(zhì)疑他的教學(xué)方法的故事。我們希望每個(gè)同學(xué)們都能從蘭喬的學(xué)習(xí)生活中感悟到自己的學(xué)習(xí)和生活，解決自己遇到的`困難、困惑。希望大家記住電影里的一句經(jīng)典：追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你……同學(xué)們都認(rèn)真的觀看了電影，或多或少的有了自己的感悟，這次班會(huì)圓滿的完成了預(yù)定了目標(biāo)。以后這種新式的心理班會(huì)仍會(huì)不定期的舉辦。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇2為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育工作，全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，營(yíng)造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍，招遠(yuǎn)市__鎮(zhèn)__學(xué)校多舉措加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。一是開(kāi)展團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)課與“知心屋”相結(jié)合,解決學(xué)生心理問(wèn)題。__學(xué)校結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)心理健康教育課，加強(qiáng)專題教育，向小學(xué)生普及各種心理健康知識(shí)，引導(dǎo)他們自測(cè)、自控、自我調(diào)節(jié)。二是積極加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，防患于未然。學(xué)校及時(shí)與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，聯(lián)合社會(huì)各方力量積極預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題。三是積極開(kāi)展各項(xiàng)心理活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、舉辦校園心理劇展演、開(kāi)通校園心理咨詢室等形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，提升環(huán)境育人功能。四是做好對(duì)心理輔導(dǎo)室的管理和使用，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，提高心理自愈能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的`個(gè)性心理品質(zhì)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)，讓全體同學(xué)在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭中更健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇3心理活動(dòng)通訊稿為加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，深入了解我校師生心理健康狀況，更好的開(kāi)展“和諧之心”心理工作坊的工作，5月20日，軌道交通學(xué)院的“心靈使者”們?cè)趯W(xué)校廣泛開(kāi)展“關(guān)注心靈”問(wèn)卷調(diào)查。食堂門(mén)口，來(lái)往的人絡(luò)繹不絕，我校同學(xué)積極參加此次活動(dòng)。參加本次調(diào)查的女生占72%，男生占28%；18歲以下占7%，18-20歲占34%，20歲以上59%。多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有參加過(guò)心理輔導(dǎo)或團(tuán)體活動(dòng)，但34%的`同學(xué)仍希望可以參加學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)。調(diào)研結(jié)果顯示，相對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)，同學(xué)更希望在自己需要的時(shí)候能夠得到專業(yè)的個(gè)體心理輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生的心理困惑主要集中在人家溝通交往、戀愛(ài)情感關(guān)系、情緒管理和意志責(zé)任等方面。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇4為了讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，健康的'心理是保證。10月20日，__小學(xué)自今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展心理健康教育，在德育處的精心組織和安排下，各少先隊(duì)中隊(duì)認(rèn)真開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。據(jù)了解，該校一直以來(lái)，把心理健康教育走進(jìn)課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報(bào)等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育有機(jī)滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)中。開(kāi)展心理聽(tīng)音樂(lè)，看心理視頻、做游戲、心理測(cè)試、聽(tīng)講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對(duì)自己有幫助的人”，“做快樂(lè)少年”等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會(huì)活動(dòng)，提高學(xué)生認(rèn)知優(yōu)點(diǎn)和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活，在親密的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進(jìn)、記得牢，會(huì)運(yùn)用，真正領(lǐng)會(huì)和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動(dòng)積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對(duì)留守兒童和單親家庭學(xué)生，開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助他們健康成長(zhǎng)心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇5本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)心理學(xué)科的教學(xué)工作。心理健康教育也稱為心理教育，其課程目標(biāo)主要是受教育者通過(guò)教學(xué)活動(dòng)心理素質(zhì)得到培養(yǎng)，心理機(jī)能得到提高，心理潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到較好的發(fā)展。作為面向青少年的一種有效的教育途徑和教育手段，我校開(kāi)設(shè)了心理健康教育課程，加大了對(duì)小學(xué)生開(kāi)展心理教育的力度。在工作中老師注重向?qū)W生滲透各種心理學(xué)知識(shí)，并幫助學(xué)生解決一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題。這是一門(mén)很有挑戰(zhàn)性的工作。心理教育與其他學(xué)科都不同，既沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)有可以學(xué)習(xí)借鑒的資料。我在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中一邊教學(xué)一邊摸索，真正是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中。這其中有艱辛也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、開(kāi)好、開(kāi)足心理健康教育課，尤其是中高年級(jí)。隨著自我意識(shí)和獨(dú)立性的增強(qiáng)，學(xué)生的心理困擾也會(huì)不斷增多，利用課堂教學(xué)向?qū)W生傳授相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握自我調(diào)適的能力，可以使學(xué)生做到悅納自己，并且經(jīng)常保持積極樂(lè)觀的`精神面貌。課堂教學(xué)的形式采取靈活多變，講解復(fù)雜的心理學(xué)理論深入淺出，注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。二、對(duì)于個(gè)別心理問(wèn)題較明顯，行為偏常的學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)、持續(xù)的輔導(dǎo)。在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中都是以朋友的身份參與心理輔導(dǎo)，不太強(qiáng)調(diào)老師的身份，同時(shí)也注意為這些學(xué)生保守秘密，讓他們覺(jué)得安全、可靠，獲得他們的信任，使他們更好地把問(wèn)題拿出來(lái)共同解決。今后會(huì)不斷努力，將工作做得更好、更出色。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇6“我希望我們的每一位大學(xué)生都能正確的認(rèn)識(shí)自己，珍愛(ài)生命、珍惜生活、熱愛(ài)擁有的一切。同學(xué)們，你們的健康成長(zhǎng)，牽動(dòng)著每顆關(guān)心你們的心”20__年4月23日下午，___教授在我院第七屆“心理健康教育宣傳月”啟動(dòng)儀式上，滿含深情的希望，打動(dòng)了每一位在場(chǎng)學(xué)生的心。在“大學(xué)生心理健康節(jié)”活動(dòng)月期間，學(xué)校學(xué)生處心理健康咨詢中心、院學(xué)管會(huì)以及各系心理健康服務(wù)___每一年都會(huì)共同舉辦“心理健康宣傳月”活動(dòng)，在此期間會(huì)開(kāi)展一系列豐富多彩的心理健康知識(shí)的宣傳普及教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中自我教育、感悟分享、健康成長(zhǎng)。本屆活動(dòng)月我們會(huì)計(jì)系的主題是“我愛(ài)我，陽(yáng)關(guān)心靈，你我同片天”。我們首先開(kāi)始的是第一個(gè)活動(dòng)，叫做“心理知識(shí)宣傳進(jìn)各班”，首先由各班心理委員提前圍繞心理知識(shí)（例如：心理常識(shí)，心理美文等）搜集資料，由系心理健康服務(wù)___開(kāi)會(huì)審核，統(tǒng)一分配。審核后，由各班心理委員在5月7日---5月25日早自習(xí)期間在各班開(kāi)展宣傳。（每班每天一篇，共進(jìn)行15天）。并對(duì)我院藝術(shù)心理工作室開(kāi)放時(shí)間，心理宣泄室做簡(jiǎn)單介紹。這些宣傳知識(shí)，有些表達(dá)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活的困惑該怎樣解決。有些是很簡(jiǎn)單的案例，語(yǔ)言樸素，但感人至深，不僅朗誦者深入其中，同學(xué)們也或多或少的得到了一些生活的啟迪。本次活動(dòng)通過(guò)講述有關(guān)心理健康的相關(guān)內(nèi)容，為同學(xué)們?cè)敿?xì)的介紹了當(dāng)代心理健康的內(nèi)涵以及大學(xué)生應(yīng)具備的良好心理素質(zhì)，還例舉了心理健康的.好壞案例，使同學(xué)們直觀的體會(huì)到到心理健康的重要性。希望同學(xué)們可以就心理健康這一主題展開(kāi)深刻討論，表達(dá)自己意見(jiàn)。大學(xué)生心理健康這一課是我們大學(xué)生必須經(jīng)歷的，要保持真正的健康才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇7為增強(qiáng)我校心理委員專業(yè)理論水平，普及心理健康知識(shí)，提高我校心理健康教育工作效率，20__年4月21日，學(xué)生處舉行了心理委員培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試，我校全___心理委員200余人參加本次考試。本次考試從心理健康基本知識(shí)、心理健康的'鑒定標(biāo)準(zhǔn)、心理委員的基本素質(zhì)和工作職責(zé)，等方面進(jìn)行了測(cè)試，并征求了心理委員對(duì)我校心理健康教育與咨詢工作的意見(jiàn)和建議。通過(guò)本次考試增強(qiáng)了我校心理委員理論水平，促進(jìn)我校心理委員隊(duì)伍工作的主動(dòng)性、積極性，為更好的開(kāi)展我校心理健康教育工作打下良好基礎(chǔ)。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇8為了使大學(xué)生意識(shí)到校園生活的豐富多彩，由學(xué)生工作處和馬克思主義學(xué)院主辦、大學(xué)生心理健康教育中心具體實(shí)施的、__理工大學(xué)心晴驛站社團(tuán)承辦的“心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)將于近期展開(kāi)。11月2日至11月6日，心晴驛站社團(tuán)將于東、西兩個(gè)校區(qū)展開(kāi)此次活動(dòng)的.宣傳。11月7日至8日將進(jìn)行活動(dòng)第一階段——心理健康講座，將邀請(qǐng)__市社區(qū)志愿者聯(lián)合會(huì)曙光醫(yī)院分會(huì)專業(yè)心理老師對(duì)大學(xué)生存在的心理問(wèn)題進(jìn)行講解，同學(xué)們可現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)心中疑惑，通過(guò)專業(yè)講解及實(shí)例進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。第二階段——心理將康杯挑戰(zhàn)賽，以普及健康知識(shí)，是大學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)生活。此次宣傳活動(dòng)擴(kuò)大了社團(tuán)活動(dòng)的影響力，增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)心理知識(shí)的重視。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇9進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，幫助建立良好的心態(tài)，9月27日上午，__村開(kāi)展了“做自己情緒的主人”心理健康教育知識(shí)講座。講座上，村關(guān)工委常務(wù)副主任__老師從多方面分析了當(dāng)代學(xué)生的情緒問(wèn)題，明確提出了現(xiàn)在的青少年因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，情緒容易不穩(wěn)定，也很難控制自己的情緒，并舉出了種種情緒激化的表現(xiàn)。情緒變化通常表現(xiàn)為：第一，情緒經(jīng)常變化和反復(fù)無(wú)常。一種激起的情緒反應(yīng)很快就會(huì)被另一種引起的情緒反應(yīng)所代替。第二，情緒的迅速轉(zhuǎn)化。當(dāng)出現(xiàn)特殊事件時(shí)，最初會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒，但隨著這類(lèi)的反復(fù)出現(xiàn)，情緒就會(huì)迅速減弱，甚至產(chǎn)生相反的情緒。第三，情緒存在不穩(wěn)定性。青少年的情緒不僅是強(qiáng)烈的，同時(shí)又是不穩(wěn)定的.，易沖動(dòng)，容易從一個(gè)極端走向另外一個(gè)極端。常常是大起大落、動(dòng)蕩不定，如由自我欣賞一時(shí)變得自我貶低，一時(shí)自負(fù)一時(shí)又自卑，一時(shí)喜悅一時(shí)悲傷，一時(shí)自信一時(shí)膽怯。第四，情緒存在兩極性：情緒的兩極性主要表現(xiàn)為強(qiáng)烈、粗暴和溫和、細(xì)膩并存；內(nèi)向與外向并存；不穩(wěn)定性和固執(zhí)_替；自信與自卑并存等等。講訴后情緒的表現(xiàn)后，__老師又帶領(lǐng)大家一起觀看了心理健康教育方面的宣傳片。通過(guò)觀看宣傳片后，老師讓孩子們明白，情緒對(duì)每個(gè)人的身心健康至關(guān)重要，情緒是我們生命不可分割的一___分，情緒從來(lái)都不是問(wèn)題，情緒教導(dǎo)了我們?cè)谑录性撚兴鶎W(xué)習(xí)與收獲，情緒應(yīng)該為我們服務(wù)，而不應(yīng)該成為我們的主人。講座的最后，__老師還給大家介紹了五種合理控制情緒的方法，如：轉(zhuǎn)移注意力，合理地宣泄，用理智克制自己的想法，自我激勵(lì)，換位思考。以此讓孩子提高心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾患，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成“健康、快樂(lè)、和諧、向上”的健康心理。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇10_月_日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日，“__”的諧音即為“我愛(ài)我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，進(jìn)步自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)。當(dāng)日我校進(jìn)行了以__為主題活動(dòng)，由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課，沒(méi)能參加全___的活動(dòng)，當(dāng)我到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，正在放映《阿甘正傳》，它是美國(guó)百___經(jīng)典名片之一，美國(guó)“反智電影”的代表作，展現(xiàn)歷史與個(gè)人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國(guó)政治社會(huì)史的史詩(shī)片。之后又進(jìn)行了團(tuán)體活動(dòng)，全___的心理衛(wèi)生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進(jìn)行高空人體傳送，這個(gè)活動(dòng)具有很高的難度，需要量我們之間默契的'配合，彼此之間要相互信任，___其中，假如傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意，走神，提前抽走力的話，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)的失敗。這次_團(tuán)體活動(dòng)，增加了我們對(duì)了于心理學(xué)的了解，增加彼此之間的了解，友情。學(xué)生必須注重心理健康的重要性，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)美好而有意義的大學(xué)生活。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇11為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生建立健全人格，陶冶情操，樹(shù)立自信，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理調(diào)適能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。20__年10月12日晚，學(xué)校心理咨詢室___老師以“戰(zhàn)勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開(kāi)展學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。___老師重點(diǎn)談了“擁抱壓力——發(fā)現(xiàn)自己的潛力”、“遭遇挫折，如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)”以及“友誼挫折”這三個(gè)方面的內(nèi)容，并教給學(xué)生一些實(shí)用的心理減壓方法，例如積極心理暗示法、活動(dòng)轉(zhuǎn)移法、呼吸放松法等，正確教導(dǎo)學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒，如何正面面對(duì)和處理，提高個(gè)人心理健康的'正確認(rèn)識(shí)，講座貼近實(shí)際、通俗易懂，極具知識(shí)性、操作性。此次心理健康講座學(xué)習(xí)，同學(xué)們受益匪淺，增強(qiáng)了心理健康意識(shí)，揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚(yáng)斗志。心理健康講座引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇12今天西安工業(yè)大學(xué)知心協(xié)會(huì)在工科四樓202會(huì)議室召開(kāi)了心理委員心理健康知識(shí)培訓(xùn)大會(huì)。會(huì)議由指導(dǎo)老師___、會(huì)長(zhǎng)___、副會(huì)長(zhǎng)___以及各______長(zhǎng)主持召開(kāi)。會(huì)議首先___會(huì)長(zhǎng)講話，對(duì)這次活動(dòng)做了簡(jiǎn)短的介紹。其次是___老師就大學(xué)生常見(jiàn)的心理疾病做了專題講座。___老師風(fēng)趣幽默的介紹自己遇到的大學(xué)生和___患有的心理疾病，比較專業(yè)的介紹了神經(jīng)病、人格障礙、性變態(tài)、精神病四大類(lèi)心理疾病并一一舉例分析。使同學(xué)們較為系統(tǒng)的了解了心理疾病并對(duì)自己的心理健康會(huì)認(rèn)真地去看待。接下來(lái)會(huì)長(zhǎng)與副會(huì)長(zhǎng)對(duì)___老師在百忙之中抽出寶貴時(shí)間為大家進(jìn)行培訓(xùn)表示衷心的.感謝，并對(duì)這次會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，向同學(xué)們提出期望和要求，希望心協(xié)的成員及心理委員重視個(gè)人的心理健康，認(rèn)真負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的心理工作，讓心理健康走進(jìn)班級(jí)。通過(guò)這次大會(huì)，我們能夠深深地感受到我院學(xué)生心理積極健康的面貌，我們應(yīng)該正視心理疾病，關(guān)注心理健康，常懷一顆平常心去面對(duì)生活，多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)猜疑，多一點(diǎn)快樂(lè)，少一點(diǎn)煩惱，愿我們心理更健康。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇13為了促進(jìn)中學(xué)老師對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題的關(guān)注，更好的做學(xué)生教育路途中的陪伴者，長(zhǎng)橋社區(qū)聯(lián)合長(zhǎng)沙縣大同社會(huì)工作服務(wù)中心長(zhǎng)橋站聯(lián)合泉塘中學(xué)以及湖南天恩輔仁心理培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)學(xué)生心理健康如何進(jìn)行了解和評(píng)估，人們都說(shuō)教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，班主任工作更是要用心體會(huì)，用愛(ài)行動(dòng)。法國(guó)著名作家___說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人類(lèi)的靈魂?！弊鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，作為中學(xué)的老師就顯得尤為重要。中學(xué)階段的教育是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚思想品德的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生的一生都起著至關(guān)重要的作用。此次活動(dòng)中所有的老師們都在認(rèn)真聽(tīng)講，在平時(shí)的工作中，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要采用不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法。比如，在我的班級(jí)中，我把學(xué)生分成這樣幾種類(lèi)型：第一種是需要哄，即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后，不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，需要老師慢慢哄著來(lái)，不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來(lái)了，讓你的.工作無(wú)法進(jìn)行下去。所以對(duì)待他們一定要___以理，動(dòng)之以情。這樣才能真正打動(dòng)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正。第二種是需要嚴(yán)厲，即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法，否則，他就認(rèn)為他自己無(wú)所不能，老師這時(shí)候，要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來(lái)證明他的錯(cuò)誤，否則，他是絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的，就更別提改正了。還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類(lèi)型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，老師再軟下來(lái)，哄一哄，讓他真切地感到自己的錯(cuò)誤，在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕，下決心改正，那么我們教育的目的就達(dá)到了。所以，在我們的教育中，在老師的工作中，我們一定要善于觀察和總結(jié)，針對(duì)不同的孩子采用不同的方法，從而達(dá)到教育的目的。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇1420__年5月25日下午5點(diǎn)，由廣科院心理咨詢中心主辦廣州學(xué)院心理協(xié)會(huì)咨詢___承辦的“我愛(ài)我心理活動(dòng)月戶外咨詢活動(dòng)”在北區(qū)羽毛球場(chǎng)成功舉行。下午4點(diǎn)半，工作人員還沒(méi)完全準(zhǔn)備好的時(shí)候，北區(qū)羽毛球場(chǎng)上酷似婚禮現(xiàn)場(chǎng)的布置就吸引了不少同學(xué)過(guò)來(lái)觀看，而門(mén)口擺放的兩扇窗形象地反映了活動(dòng)的主題——讓陽(yáng)光灑進(jìn)心窗。到5點(diǎn)鐘活動(dòng)正式開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始了一系列有趣的游戲活動(dòng)。首先，在門(mén)口的一邊很多同學(xué)在宣傳欄前了解活動(dòng)的流程和規(guī)則，另一邊則是趣味心理圖片展讓同學(xué)們駐足深思。用桌子圍成的愛(ài)心形現(xiàn)場(chǎng)被分成了8個(gè)板塊，場(chǎng)地雖小卻熱鬧非凡，每個(gè)活動(dòng)都如火如荼地進(jìn)行著，使得整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛始終都是高潮。在“情趣心吧”里同學(xué)們盡情地吐訴自己的煩惱和心事，并與咨詢___的`成員一起討論各種敞開(kāi)心扉解決煩惱的良方；心理知識(shí)問(wèn)答的題目雖難卻也沒(méi)有讓大家怯步，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地向咨詢?nèi)藛T表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解；趣味心理小測(cè)試讓同學(xué)們更好地了解自己、更好地“我愛(ài)我”，而在這個(gè)板塊大家也都玩得不亦樂(lè)乎；團(tuán)體游戲區(qū)是整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)最具魅力的地方，二人三足、拼圖比賽、盲公摸球、跳水乒乓等游戲勾起了大家童年的美好回憶，為青春注入了新的活力；吉祥物照相處也有不少攝影愛(ài)好者被那可愛(ài)的心協(xié)吉祥物“昕心”所吸引；心理學(xué)愛(ài)好者們也不甘“落后”，都聚集在心理學(xué)愛(ài)好者交流區(qū)相互交流分享自己的心理心得；羽毛球場(chǎng)的某個(gè)角落，同學(xué)們都紛紛打開(kāi)心窗，把自己的心情心得、趣味小故事和美好祝愿寫(xiě)在心情涂鴉墻上與別人分享；而在獎(jiǎng)品區(qū)同學(xué)們拿著蓋滿章的入場(chǎng)券排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍搶著抽獎(jiǎng)、看著一件件精美可愛(ài)的獎(jiǎng)品被別人抽中不知不覺(jué)已到了晚上7點(diǎn)，活動(dòng)也接近尾聲了，可是同學(xué)們都還意猶未盡地在繼續(xù)玩著，直到7點(diǎn)半由于時(shí)間關(guān)系大家才依依不舍地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。心理咨詢對(duì)大家而言也許很難為情，但這次活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解“健康心理”的新理念——接受心理咨詢不等于心理有疾病，心理咨詢也能很放松，并且可以解答一些困擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際問(wèn)題。這次心理咨詢戶外活動(dòng)不僅起到了宣傳和推廣心理協(xié)會(huì)的作用，更加鼓勵(lì)了同學(xué)們積極打開(kāi)心窗、做個(gè)陽(yáng)光青年。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇15為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)、提高學(xué)生心理健康認(rèn)知水平和自主管理能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，我校決定于20__年5月10日至20__年5月11日為高一高二年級(jí)學(xué)生舉行高中生心理健康教育系列講座活動(dòng)，此次講座授課老師由心理健康發(fā)展指導(dǎo)中心肖老師、___老師擔(dān)任。肖老師主要給高一年級(jí)學(xué)生介紹了情緒的相關(guān)內(nèi)容，她從情緒的定義、情緒的分類(lèi)、積極情緒和消極情緒的影響、為什么要管理情緒以及情緒管理的`方法等幾個(gè)方面展開(kāi)了講述。肖老師用深入淺出的講解、生動(dòng)鮮活的案例、幽默詼諧的語(yǔ)言闡述了“自己才是情緒的主人”。肖老師還重點(diǎn)講解了管理憤怒情緒的方法，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生與人友好相處、提高人際交往能力有重要意義。___老師圍繞“目標(biāo)的設(shè)定與管理”這個(gè)主題為高二年級(jí)學(xué)生強(qiáng)調(diào)了設(shè)定合理目標(biāo)的重要性。講座開(kāi)始前，___老師帶大家做了手語(yǔ)活動(dòng)“我真的很不錯(cuò)”，活躍全場(chǎng)氣氛的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。___老師用“SMART原則”、“遠(yuǎn)期逼近期模式”以及“近期探遠(yuǎn)期模式”向同學(xué)們講解了設(shè)立目標(biāo)的方法，通過(guò)典型、可操作的一些案例，生動(dòng)形象的把長(zhǎng)期目標(biāo)、中短期目標(biāo)的制定方法做了詳細(xì)的說(shuō)明。最后___老師以愛(ài)默生的一句話“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都為他讓路！”鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行目標(biāo)管理，在迷茫的時(shí)候也有指引方向的燈塔。此次講座不僅疏導(dǎo)學(xué)生由于期中考試帶來(lái)的消極情緒，更為學(xué)生指明了未來(lái)的努力方向和前進(jìn)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，快樂(lè)學(xué)習(xí)。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇16政法系學(xué)生會(huì)于20__年5月26日（星期一）晚7:30在三號(hào)教學(xué)樓509教室開(kāi)展了別有生趣的大學(xué)生心理健康知識(shí)課堂。由我校心理學(xué)社社長(zhǎng)負(fù)責(zé)為我系學(xué)生講解有關(guān)心理健康的知識(shí)。在心理健康知識(shí)的講解過(guò)程中，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)做心理小游戲測(cè)試來(lái)輔助講解，讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)了解心理健康方面知識(shí)更感興趣，使同學(xué)們很愿意去聽(tīng)講。其次，同學(xué)們都能積極咨詢，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S，使得本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的，收到了較好的成效。本次活動(dòng)的主要目的是讓同學(xué)們真正了解什么是心理健康，宣傳心理健康知識(shí)，為同學(xué)們的心理咨詢提供平臺(tái)，真正幫助他們解決有關(guān)心理方面的`問(wèn)題。通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們了解到了心理健康的重要性，對(duì)心理健康知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇17為促使家庭困難學(xué)生健康成長(zhǎng)，__小學(xué)多舉措打造熱愛(ài)生活、幸福成長(zhǎng)的心理健康教育。一是經(jīng)濟(jì)上幫扶。在困難學(xué)生享受低保的基礎(chǔ)上，學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子優(yōu)先享受各種補(bǔ)助，通過(guò)實(shí)行師生一對(duì)一幫扶、聯(lián)系志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)幫扶，社區(qū)捐資幫扶等途徑，確保不讓一個(gè)孩子失學(xué)，保障孩子健康成長(zhǎng)。二是精神上關(guān)懷。學(xué)校要求班主任為困難學(xué)生心理輔導(dǎo)教師，擔(dān)任“愛(ài)心媽媽”或“愛(ài)心爸爸”。在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中予以指導(dǎo)與關(guān)心，優(yōu)先給與孩子各種成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先給予孩子參與的機(jī)會(huì)，讓孩子到舞臺(tái)上展示自己的才華，并獲得成功的體驗(yàn)。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、學(xué)具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優(yōu)先提供回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓孩子獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步的愉悅，培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)交流的好習(xí)慣。定期給與孩子心理輔導(dǎo)，了解孩子的'需求與煩惱，做好孩子的心理工作，鼓勵(lì)孩子跟同學(xué)交流，促使孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。三是社會(huì)上聯(lián)動(dòng)。學(xué)校及時(shí)聯(lián)系社區(qū)為困難學(xué)生建立社區(qū)關(guān)愛(ài)檔案，積極為困難學(xué)生獻(xiàn)出愛(ài)心，給予關(guān)愛(ài)，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，做一個(gè)懂得感恩的少年，長(zhǎng)大后做有用的人，以回報(bào)社會(huì)。心理培訓(xùn)會(huì)議通訊稿范文篇18為了更好地營(yíng)造班級(jí)的和諧環(huán)境，增進(jìn)班集體的凝聚力，增強(qiáng)同學(xué)們的積極、健康、向上的生活態(tài)度，9月24號(hào)晚上，___學(xué)院___班在實(shí)驗(yàn)樓___召開(kāi)了一次一“和諧班級(jí)，溝通你我”為主題的心理活動(dòng)班會(huì)。全班同學(xué)集體參與了本次班會(huì)。本次班會(huì)共分為3___分：1、觀看心理系列影片——《天鵝湖》；2、互動(dòng)環(huán)節(jié)：每個(gè)同學(xué)以不記名的方式將自己近期的心理問(wèn)題寫(xiě)在小紙條上，由班長(zhǎng)讀出同學(xué)們的困惑，全班同學(xué)一起想辦法幫助有需要的同學(xué)，一起解決問(wèn)題；3、游戲環(huán)節(jié)：“傳餅干”、“搶凳子”在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，同學(xué)們都踴躍地參與了進(jìn)來(lái)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家一起團(tuán)結(jié)起來(lái)，幫助彼此，舒緩身心，共度難關(guān)。而游戲環(huán)節(jié)更是將班會(huì)推向了