真題改編試卷-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上學(xué)期期末（貴州專版）

貴州地區(qū)上學(xué)期期末考試真題重組卷三年級科學(xué)一、填空題1．（23-24三年級上貴州銅仁期末）海洋里生活著20余萬種生物。除了生物資源，海洋里還蘊藏著()資源、()資源和動力資源，海洋被稱為“()”。2．（23-24三年級上貴州銅仁期末）固體有確定的()、體積和質(zhì)量；液體沒有固定的()，但有確定的體積和()。3．（23-24三年級上貴州銅仁期末）按顆粒大小的不同，將土壤分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土三類。和點水用手握一握，容易握成團的土壤是()土；加點水搓一搓，不能搓成條的土壤是()土。4．（23-24三年級上貴州銅仁期末）將氣球放入瓶中，并用氣球嘴套住瓶口，用力吹氣球，氣球()（選填“吹得大”或“吹不大”），說明空氣()。用手拍充足空氣的皮球，皮球會彈起來，說明空氣可以被()，壓縮空氣有()。風(fēng)是由空氣的()形成的。5．（23-24三年級上貴州銅仁期末）糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽、和膳食纖維是人體所需的七大營養(yǎng)素。6．（23-24三年級上貴州銅仁期末）碘酒是“淀粉探測器”，碘酒滴到含淀粉的食物上會。7．（23-24三年級上貴州銅仁期末）中國有400多個城市以地下水為飲用水源。由于過度開采，地下水越來越少，人們想出各種辦法補充，以增加地下水儲量。8．（23-24三年級上貴州銅仁期末）一天，小明用量筒測量水的體積，在讀數(shù)時，他的視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體（“凹面”或“凸面”）最低處保持水平。9．（23-24三年級上貴州銅仁期末）人們利用水平面的原理制作了水平儀。測量時，將水平儀緊貼在被測物體表面，待穩(wěn)定后再作判斷。10．（23-24三年級上貴州銅仁期末）人類的生存離不開土壤，土壤的形成過程非常緩慢，形成幾厘米厚的土壤層要經(jīng)歷年的時間，所以，我們要保護土壤。11．（23-24三年級上貴州銅仁期末）在我們的生活中經(jīng)常會用到電子天平，在使用前按按鈕，確保在稱量之前顯示數(shù)字為“0”。12．（23-24三年級上貴州銅仁期末）腐殖質(zhì)是供植物生長的肥料。腐殖質(zhì)越多，土壤顏色越深，越。（“堅硬”或“肥沃”）13．（23-24三年級上貴州銅仁期末）像粉筆、水一樣，空氣占據(jù)一定的?？諝饪梢员粔嚎s，壓縮空氣具有彈性。二、判斷題14．（23-24三年級上貴州銅仁期末）一個人運動后比運動前呼吸要快。()15．（23-24三年級上貴州銅仁期末）固體與固體混合，混合前后的質(zhì)量和體積都不變。()16．（23-24三年級上貴州銅仁期末）黏質(zhì)土保水性、保肥力、滲水性、透氣性都是最好的。()17．（23-24三年級上貴州銅仁期末）地球上，除了人需要氧氣以外，其他動物都不需要氧氣。()18．（23-24三年級上貴州銅仁期末）我國淡水資源取之不盡，用之不竭，我們不用節(jié)約用水。()19．（23-24三年級上貴州銅仁期末）在皂基中加入牛奶，對手有滋潤作用。()20．（23-24三年級上貴州銅仁期末）飄動的煙和水一樣不是固體。()三、選擇題21．（23-24三年級上貴州銅仁期末）測量課桌、講臺、窗臺等是否水平，一般要用下列哪種工具（

）。A．水平儀 B．皮尺 C．卷尺22．（23-24三年級上貴州銅仁期末）下列（

）不是人體的消化器官。A．口腔 B．大腸 C．腎23．（23-24三年級上貴州銅仁期末）下列哪種（

）行為不利于保護我們的呼吸器官。A．用力擤鼻涕 B．用棉簽蘸淡鹽水輕輕擦拭鼻腔 C．不吸煙，遠(yuǎn)離二手煙24．（23-24三年級上貴州銅仁期末）分離水中的溶解物，常用的方法是（

）。A．過濾 B．蒸發(fā) C．沉浮25．（23-24三年級上貴州銅仁期末）下列（

）不是補充地下水的方法。A．鋪設(shè)透水路面 B．雨水回灌地下 C．在地下掩埋下水道管子26．（23-24三年級上貴州銅仁期末）下列哪種人類活動破壞了土壤（

）。A．修筑梯田 B．開窯燒磚 C．輪作或休耕27．（23-24三年級上貴州銅仁期末）西紅柿、葡萄含有豐富的（

）。A．維生素和蛋白質(zhì) B．維生素和無機鹽 C．無機鹽和脂肪28．（23-24三年級上貴州銅仁期末）關(guān)于海洋，以下說法錯誤的是（

）。A．海水不能直接飲用B．深海中沒有生物C．海洋中蘊藏著豐富的礦物資源29．（23-24三年級上貴州銅仁期末）下面不屬于水稻的生長習(xí)性的是（

）。A．喜高溫 B．喜潮濕 C．耐干旱30．（23-24三年級上貴州銅仁期末）小明放學(xué)回家后，他最不應(yīng)該做的是（

）。A．幫助家長做家務(wù) B．整理自己的書桌 C．躺在床上玩手機31．（23-24三年級上貴州銅仁期末）制冷空調(diào)應(yīng)安裝在室內(nèi)墻壁的（

）最合適。A．下方 B．上方 C．中間32．（23-24三年級上貴州銅仁期末）紙蛇轉(zhuǎn)動的實驗說明（

）。A．空氣占據(jù)空間 B．空氣有質(zhì)量 C．熱空氣向上升四、連線題33．（23-24三年級上貴州銅仁期末）連線題。口腔

將食物磨碎，與唾液混合鼻腔

是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的場所肺

里面有纖毛和黏液，對吸入的空氣有過濾、加溫、加濕作用支氣管

有清除異物、調(diào)節(jié)空氣溫濕度和防御功能小腸

儲存和攪拌食物，吸收一些營養(yǎng)胃

完成消化和吸收34．（23-24三年級上貴州銅仁期末）連線題。蒸

面條煮

饅頭長江

地下水水井

河流五、簡答題35．（23-24三年級上貴州銅仁期末）哪些鍛煉方法可以增加人的肺活量？（列舉4個以上例子）36．（23-24三年級上貴州銅仁期末）我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？（列舉4個以上的例子）六、實驗題37．（23-24三年級上貴州銅仁期末）探究影響鹽在水中溶解快慢的因素，完成實驗記錄表小明在研究食鹽溶解的快慢是否和溫度有關(guān)時，做了如下實驗：1．甲杯中倒入40毫升冷水，乙杯中倒入毫升熱水。2．甲杯中放入2勺細(xì)鹽粒，乙杯中放入勺細(xì)鹽粒。發(fā)現(xiàn)：（1）杯中的食鹽溶解得慢。（2）從實驗結(jié)果可以看出食鹽溶解得快慢和有關(guān)系。（23-24三年級上貴州銅仁期末）研究土壤的成分，完成實驗記錄表研究方法觀察到的現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)用紙巾包住土塊，使勁握一握后攤開紙巾紙巾濕了土壤里有：

把土塊放入水中，靜靜地觀察一會兒有氣泡冒出土壤里有：

攪拌水中的土壤，觀察一下。靜置一段時間后，再觀察土壤分散在水中，枯枝碎葉等浮在水面，靜置后，泥沙沉入水底，大致可以分為兩層，上層細(xì)膩黏滑，顆粒小，下層顆粒大。土壤里有：

38．填寫實驗發(fā)現(xiàn)。39．通過以上實驗，我得出的結(jié)論是：土壤里有。（23-24三年級上貴州六盤水期末）進(jìn)入冬季之后，流感盛行，妙妙感染了流感病毒，媽媽給她買了感冒靈沖劑，在沖藥喝的時候妙妙想到了有關(guān)溶解的知識，并做了如下實驗。條件①杯②杯是否攪拌攪拌不攪拌水溫100℃100℃實驗現(xiàn)象1分鐘完全溶解15分鐘完全溶解在①、②杯中分別放入一包感冒靈沖劑，并做如下處理：40．這個實驗中，探究的問題是（

）。A．?dāng)嚢枘芊窦涌旄忻办`顆粒的溶解B．水溫能否加快感冒靈顆粒的溶解C．感冒靈顆粒在水中的溶解能力大小41．這個實驗中要保持不變的條件是（

）。A．水的多少 B．感冒靈顆粒的多少 C．以上都是42．②杯在實驗中的作用（

）。A．與①杯進(jìn)行對比 B．沒有任何作用 C．減小誤差43．通過本次實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論（

）。A．升高水溫不可以加快感冒靈顆粒溶解B．?dāng)嚢杩梢约涌旄忻办`顆粒溶解C．加更多的水可以加快感冒靈顆粒的溶解七、綜合題44．（23-24三年級上貴州六盤水期末）請在括號里選填“冷”或“熱”，將白天和夜晚的海陸空氣流動圖補充完整。

（23-24三年級上貴州六盤水期末）奇奇和妙妙想成為小小氣象員，在網(wǎng)上查詢到六盤水盤州某一天天氣，如圖。45．從上圖中可知，當(dāng)天的最高氣溫是（

）。A．13℃ B．17℃ C．6℃46．奇奇和妙妙要想成為小小氣象員，他們兩個需要學(xué)會（

）。①測量氣溫

②辨認(rèn)風(fēng)向

③判斷風(fēng)力大小

④描述云量和降水量

⑤制作溫度計A．①②③④⑤ B．②③⑤ C．①③④ D．①②③④47．奇奇準(zhǔn)備去測量氣溫，請你幫他選擇合適的儀器（

）。A． B． C．48．奇奇和妙妙在測量氣溫過程中，讀數(shù)發(fā)生了分歧，請你幫忙找出正確的讀數(shù)（

）。A．①19℃ B．③21℃ C．②20℃49．妙妙想用自制儀器去測量風(fēng)力的大小，她應(yīng)該選擇（

）。A． B． C．

1．礦物化學(xué)人類的資源寶庫詳解：海洋里生活著20余萬種生物，其中90%以上的海洋生物生活在淺海，還有許多生物生活在海岸邊。除了生物資源，海洋還蘊藏著豐富的礦物資源、化學(xué)資源和動力資源，所以它被稱為人類的資源寶庫。2．形狀形狀質(zhì)量詳解：物體可以分為固體、液體、氣體三類，液體具有確定的體積，無固定形狀，不易被壓縮，具有流動性；固體具有確定的形狀、體積和質(zhì)量，不易被壓縮，不具有流動性。3．黏質(zhì)沙質(zhì)詳解：不同土壤的疏松程度不同，它們在保水、透氣、保肥等方面的特性也不同。沙質(zhì)土顆粒大，加點水搓一搓，仍搓不成條，易散形；黏質(zhì)土顆粒小，加適量水容易搓成團；壤土顆粒中等，加適量水搓成泥球會有縫隙。4．吹不大能占據(jù)一定空間壓縮彈性流動詳解：空氣無色、無味、看不見、摸不著、能流動、具有質(zhì)量并占據(jù)一定的空間、沒有固定的體積和形狀，空氣的體積可以被壓縮，也可以恢復(fù)，壓縮的空氣具有彈性。將氣球放入瓶中，并用氣球嘴套住瓶口，用力吹氣球，氣球吹不大，說明空氣能占據(jù)一定空間。用手拍充足空氣的皮球，皮球會彈起來，說明空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。風(fēng)是由空氣的流動形成的。5．水詳解：食物中可以被人體吸收利用的物質(zhì)叫營養(yǎng)素。糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽、水和膳食纖維是人體所需的七大營養(yǎng)素。6．變藍(lán)詳解：淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性，碘酒滴到含淀粉的食物上會變藍(lán)。所以生活中常用滴碘酒觀察是否變色來判斷是否含有淀粉。7．地下水詳解：自然界的地下水總量約占淡水總量的30%，由于地表土質(zhì)疏松多孔，一部分雨水或積雪融水會滲透到地下土層和巖石的空隙里，它們是地下水的主要來源。地下水總量是有限的，我們要節(jié)約使用。中國仍然有400多個城市以地下水為飲用水源。由于過度開采，地下水下降，人們想出各種辦法補充地下水，以增加地下水儲量。8．凹面詳解：量筒的使用方法：1.略傾斜量筒，燒杯口緊挨著量筒口，將液體緩緩倒入量筒。2.讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)液體凹面最低處保持水平。9．氣泡詳解：水平儀用來檢測物體表面是否水平，人們利用水平面的原理制作了水平儀。測量時，將水平儀緊貼在被測物體表面，待氣泡穩(wěn)定后再作判斷。10．成千上萬詳解：土壤是地球上一種最為重要的自然資源之一，人類的生存離不開土壤，土壤的形成過程非常緩慢，形成幾厘米厚的土壤層要經(jīng)歷成千上萬年的時間。今天，土壤正受到流失和沙化的威脅。11．歸零詳解：電子天平的使用方法：1.將電子天平放在水平桌面上，打開電源。2.按“歸零”按鈕，確保在稱量之前顯示數(shù)字為“0”。3.將要稱的物體放在電子天平上，讀取顯示數(shù)字即可。根據(jù)對電子天平使用方法的了解，使用電子天平時，按“歸零”按鈕，確保在稱量之前顯示數(shù)字為0。12．肥沃詳解：腐殖質(zhì)是已死的動植物在土壤中經(jīng)微生物分解而形成的有機物質(zhì)，黑褐色，含有植物生長發(fā)育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力。腐殖質(zhì)越多，土壤顏色越深，越肥沃。13．空間詳解：空氣雖然看不見，摸不到，但是像粉筆、水一樣，空氣也能夠占據(jù)一定的空間?？諝鉀]有固定的形狀和體積，空氣可以被壓縮，壓縮的空氣具有彈性。14．√詳解：人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，呼出和吸入氣體的數(shù)量也比平時多。15．×詳解：固體的特點有固定的形狀、體積和質(zhì)量。固體與固體可以混合，也可以分離。固體混合前后質(zhì)量不變，體積有可能發(fā)生變化，例如黃豆和小米混合，黃豆中間有空隙，可以填充很多小米，混合后體積發(fā)生了改變。16．×詳解：土壤按質(zhì)地分，可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土三種類型。沙質(zhì)土比較疏松，透氣性和滲水性好；黏質(zhì)土的保水性、保肥能力最好，透氣性和滲水性最差。17．×詳解：地球上，除了人需要氧氣以外，其他動物都需要氧氣才能生存，就連河里和海里的魚也離不開水中的氧氣。人和動物從空氣中吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。故題目說法是錯誤的。18．×詳解：地球雖然有70.8%的面積為水所覆蓋，但在全部水資源中，97.5%是咸水，無法直接飲用。在余下的2.5%的淡水中，有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.325%，而且分布不均。所以地球的水資源中，可被人類利用的淡水不到萬分之一。所以，水不是取之不盡、用之不竭的，我們要節(jié)約用水。19．√詳解：皂基具有清潔、去污作用；牛奶中的乳清對面部皺紋有消除作用，可使皮膚保持光滑滋潤。在皂基中加入牛奶，對手有滋潤作用。20．×詳解：固體有固定的形狀、體積和質(zhì)量；液體沒有固定的形狀，有固定的體積和質(zhì)量。飄動的煙屬于固體；水屬于液體。題干錯誤。21．A詳解：人們利用水平面的原理制作了水平儀，它是用來測量物體表面是否水平的工具。所以測量課桌、講臺、窗臺等是否水平，一般要用水平儀。22．C詳解：人體的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小腸和大腸，不同的器官有不同的功能。腎不是消化器官，是人體泌尿系統(tǒng)的器官之一。23．A詳解：A．用力擤鼻涕，錯誤；用力擤鼻涕可能會導(dǎo)致鼻腔黏膜受損，甚至引發(fā)中耳炎，因為過大的壓力可能會將細(xì)菌、病毒或黏液從鼻腔迫入鼻竇或中耳；B．用棉簽蘸淡鹽水輕輕擦拭鼻腔，正確；C．不吸煙，遠(yuǎn)離二手煙，正確。24．B詳解：分離是利用一定的方法將混合物中的各種成分分開，分離有沉淀、過濾、結(jié)晶等方法。物質(zhì)的性質(zhì)不同，使用的分離方法也就不同。過濾的作用是將液體和不溶于液體的固體分離開來，蒸發(fā)結(jié)晶的方法是將溶于水的物質(zhì)分離開來。25．C詳解：中國有400多個城市以地下水為飲用水源。由于過度開采，地下水越來越少，人們想出各種辦法補充地下水，以增加地下水儲量，鋪設(shè)透水路面、雨水回灌地下可以補充地下水。因此在地下掩埋下水道管子不是補充地下水的方法。26．B詳解：人類必須依賴土壤才能生存，因此應(yīng)該珍惜土壤，保護土壤不被污染和浪費。保護土壤，我們要積極參加植樹造林活動，可以修建梯田、輪作或休耕、修擋土壩等；開窯燒磚會破壞土壤。27．B詳解：維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用，是我們保持健康不可缺少的營養(yǎng)。不同的食物含有的營養(yǎng)成分不同，蔬菜和水果里富含維生素和無機鹽，肉類食物中含有豐富的脂肪、蛋白質(zhì)；饅頭、米飯、紅薯等含有豐富的糖類。西紅柿、葡萄含有豐富的維生素和無機鹽。故B選項正確。28．B詳解：海洋資源是指海洋中的生產(chǎn)資料和生活資料的天然來源。海洋資源包括海洋礦物資源、海水化學(xué)資源、海洋生物（水產(chǎn)）資源和海洋動力資源等四項。A、海水含鹽分太高，不能直接飲用，說法正確。B、深海中有生物生存，說法錯誤。C、海洋中蘊藏著豐富的礦物資源，說法正確。29．C詳解：植物的生長需要一定的條件，不同植物對生長需要是不同的，水稻喜歡高溫、高濕、對土壤的保肥要求高。30．C詳解：科學(xué)的健康生活習(xí)慣，可以使我們身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣會有利于自己健康成長。小明放學(xué)回家后，應(yīng)該幫助家長做家務(wù)、整理自己的書桌，不應(yīng)該躺在床上玩手機。31．B詳解：冷空氣溫度低，空氣受熱體積收縮，空氣密度大，重量重，冷空氣向下走。所以，制冷空調(diào)應(yīng)安裝在室內(nèi)墻壁的上方合適。32．C詳解：空氣受熱后，體積會膨脹，與同體積的空氣相比，重量會變輕，熱空氣會上升。紙蛇轉(zhuǎn)動的實驗說明，空氣受熱后，熱空氣會上升?？梢奀符合題意。33．詳解：人體的呼吸器官由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成；鼻腔對吸入的空氣有過濾、加溫和加濕作用；支氣管有清除異物、調(diào)節(jié)空氣溫濕度和防御等功能；肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的場所。人體的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小腸和大腸，不同的器官有不同的功能。其中，口腔能將食物磨碎，與唾液混合；胃能儲存和攪拌食物，吸收一些營養(yǎng)；小腸完成消化和吸收。34．詳解：饅頭是發(fā)酵食品，所以蒸饅頭更合適；面條是非發(fā)酵食品，所以煮面條更合適；長江發(fā)源于三江源是地上河流；水井中的水來自地下，是地下水。35．游泳、慢跑、騎自行車、瑜伽、深呼吸練習(xí)。詳解：肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量。肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，代表了一個人潛在的呼吸功能和健康狀況。肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童。我們可以通過游泳、慢跑、騎自行車、瑜伽、深呼吸練習(xí)等方法增強肺活量。36．洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所；淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水；礦泉水要喝完；平時洗臉，洗澡的水可以留下來讓沖刷小便馬桶。詳解：水不是取之不盡的，地球上的淡水資源是很有限的，我國的淡水資源也是很有限的，所以要節(jié)約用水，要加強用水管理，我們可以一水多用，比如洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所；淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水；礦泉水要喝完；平時洗臉，洗澡的水可以留下來讓沖刷小便馬桶；淘米水可以用來澆花；用完水龍頭擰緊。37．402甲水的溫度詳解：實驗步驟：對照實驗要求單一變量，其他條件要求一樣，給出的實驗步驟中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲杯是冷水，乙杯是熱水，變量是水的溫度，其他條件應(yīng)該一樣，所以1．甲杯中倒入40毫升冷水，乙杯中倒入40毫升熱水。2．甲杯中放入2勺細(xì)鹽粒，乙杯中放入2勺細(xì)鹽粒。發(fā)現(xiàn)：⑴甲杯的水是冷水，甲杯中的食鹽溶解得慢。⑵從實驗結(jié)果，甲是冷水，食鹽溶解的慢；乙杯是熱水，食鹽溶解的快，所以從實驗結(jié)果可以看出食鹽溶解得快慢和水的溫度有關(guān)系。38．39．水分、空氣、黏土、沙、腐殖質(zhì)解析：38．紙巾濕了，是被土壤中水分浸濕的，所以土壤里有水分；有氣泡冒出是土塊中的空氣被水排擠出來，所以土壤里有：空氣；漂浮在水面的枯枝碎葉是腐殖質(zhì)，由于泥沙顆粒大小不同沉降速度也不同，沙顆粒大先沉降在下層，黏土顆粒小后沉降在上層，所以土壤里有：腐殖質(zhì)（枯枝碎葉）、黏土、沙。39．從實驗記錄單中可以看出：土壤里有：水分、空氣、腐殖質(zhì)、黏土、沙。40．A41．C42．A