神秘島讀后感學(xué)生

神秘島讀后感學(xué)生當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編收集整理的神秘島讀后感學(xué)生，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。神秘島讀后感學(xué)生1今天我從圖書(shū)館借來(lái)了《神秘島》這本書(shū)，一拿到手翻閱起來(lái)，它就令我愛(ài)不釋手。這部書(shū)是法國(guó)著名的科幻作家凡爾納的三部作品中的最后一部，它講述了南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一位工程師和他的團(tuán)隊(duì)從戰(zhàn)俘營(yíng)中逃出來(lái)，墜入太平洋的一個(gè)荒島上，頑強(qiáng)生活，從無(wú)到有，利用島上的自然環(huán)境，造出了陶瓷、火藥乃至洞穴“花崗巖宮”。又在另一座荒島上勇斗海盜，救起頻臨死亡的“鸚鵡螺號(hào)”的船長(zhǎng)，最終大家被“鄧肯號(hào)”救出。俗話說(shuō)的好“一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房”。在書(shū)中，正是他們團(tuán)結(jié)一心、分工合作，才造出陶瓷、磚頭、火藥……開(kāi)辟出了巖洞—“花崗石宮”，建造了農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)、甚至一個(gè)港口和一艘船。他們分工搭配，和尼摩船長(zhǎng)一起擊退了進(jìn)犯荒島的海盜……看完全書(shū)，我不禁想到，在生活中，團(tuán)結(jié)協(xié)作也是十分重要的。記得小時(shí)候，有一次，我和爸爸玩“兩人三足”游戲，一開(kāi)始，我和爸爸配合不默契，我的腳步小，卻急著向前跑，爸爸雖然步伐大，但跟我的節(jié)奏不一致，弄得幾乎是走一步，我就會(huì)踉蹌著要摔跟頭。后來(lái)，爸爸拉住我，讓我先停下來(lái)，教我不要急著沖向終點(diǎn)，要先和他磨合練習(xí)，等到步調(diào)一致時(shí)，我們的速度才能快起來(lái)。于是，我們倆開(kāi)始練習(xí)，琢磨著先邁哪條腿，以及按照我們自定的口令一起行動(dòng)。最終，我和爸爸配合得默契了起來(lái)，同時(shí)喊著“一二一”，很快就到達(dá)了終點(diǎn)。我們相對(duì)而笑，我也明白了團(tuán)結(jié)合作的重要。讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)團(tuán)體如果想要做好一件事，必須要有著團(tuán)結(jié)協(xié)作和自我犧牲、服從大局的精神，才可能順利完成這件事。神秘島讀后感學(xué)生2神秘島講述的故事是描述在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被圍困在南軍城中的北方人趁著偶然的機(jī)會(huì)用氣球逃脫了。他們中途被風(fēng)暴吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上，但是他們并沒(méi)有灰心失望，他們團(tuán)結(jié)互助，以集體的智慧和勞動(dòng)，克服了重重困難，建立起幸福的生活。他們從赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)……他們挽救了在附近另一孤島上獨(dú)居了十二年而失去理智的罪犯，使他恢復(fù)了人性，成為他們忠實(shí)的伙伴。這些荒島上的遇難者雖然什么也不缺，但是他們并沒(méi)有放棄返回祖國(guó)的努力。一天，他們終于登上了在格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特指揮的鄧肯號(hào)，重新回到了祖國(guó)的環(huán)抱。這幾個(gè)遇難者在荒島上度過(guò)的歲月了，不斷發(fā)現(xiàn)了不可思議的奇跡。每當(dāng)他們?cè)谖＜钡臅r(shí)候，似乎總有一個(gè)神秘的人在援助他們。原來(lái)這人就是《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)中的主人公、潛水船諾第留斯號(hào)的發(fā)明者、反抗壓迫的戰(zhàn)士——尼摩船長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話我喜歡這本書(shū)的原因是他開(kāi)闊了我的'想象力，讓我知道原來(lái)這寫(xiě)事情可以用各個(gè)角度去看。他讓我知道了許多的科學(xué)知識(shí)。小說(shuō)里面的情節(jié)豐富有趣。凡爾納的科學(xué)手法在這一書(shū)中都是用工程師著一神奇有富有傳奇色彩的人物表現(xiàn)出來(lái)的。讓我佩服不已。小說(shuō)里面的工程師就像一個(gè)萬(wàn)能的神一樣在什么都沒(méi)有的島上作出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)等等。他們所發(fā)生的故事曲折傳奇。人物不同各有各的特色，似乎著5個(gè)人就概括了全世界的人一樣無(wú)所不能。他讓我感受到了前所未有的想象風(fēng)暴。讓我能夠充實(shí)自己的想象力，現(xiàn)在人們所缺少的就是著種想象力，沒(méi)有足夠的想象力可以發(fā)揮的話人類的文明只會(huì)止不不前。而著本書(shū)也就是可以挖掘出人們內(nèi)心的好奇心和想象力的書(shū)。所以我認(rèn)為他是本好書(shū)。讓我們一起感受著幻想的風(fēng)暴吧!神秘島讀后感學(xué)生3今天我認(rèn)真仔細(xì)的讀完了法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒。凡爾納的名著《神秘島》，我心里無(wú)比的激動(dòng)，高興。這本書(shū)里面的角色個(gè)個(gè)都很能干!為什么能干呢?因?yàn)樗麄兒軋F(tuán)結(jié)，互相幫助，充分利用及發(fā)揮每個(gè)人的才能與本領(lǐng)。這本書(shū)講的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，5個(gè)人被敵人抓進(jìn)了監(jiān)獄，后來(lái)他們終于乘熱氣球逃脫了出來(lái)，但不幸的是他們最后漂流到了一個(gè)不知名的荒島上。抵達(dá)后他們面臨著島上嚴(yán)酷的自然環(huán)境，毒蛇猛獸，缺乏最基本的生存物資，以及外來(lái)海盜等等一系列的困難，危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。但他們沒(méi)有被嚇倒，沒(méi)有氣餒及屈服，經(jīng)過(guò)他們的聰明，大膽，勇敢，辛勤的勞動(dòng)，通過(guò)自己的雙手他們把這個(gè)不毛之地改造成了一個(gè)跟“世外桃園”不相上下的地方。他們?cè)诔醮蔚耐獬隹碧郊把策夁^(guò)程中，還從達(dá)抱島上救回了一個(gè)流落多年的，甚至失去了人類語(yǔ)言功能的蘇格蘭人，最后他們還是幫助這個(gè)蘇格蘭人回歸了人類社會(huì)。不幸的是最后他們開(kāi)發(fā)的這個(gè)小島還是被火山噴發(fā)給毀滅了，永遠(yuǎn)沉入了海底。但最后他們還是逃脫了回到了家鄉(xiāng)。我最喜歡的人物是SMITH(史密斯)，因?yàn)樗且粋€(gè)自然科學(xué)知識(shí)極其豐富的工程師，也是這個(gè)隊(duì)伍的靈魂人物，是人們的依賴及希望。如果沒(méi)有SMITH(史密斯)，可能其他人一生也沒(méi)有機(jī)會(huì)離開(kāi)這個(gè)小島了，早就葬身海底了通過(guò)這個(gè)小說(shuō)，我明白了一個(gè)道理，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)改造自然，知識(shí)挽救人類，知識(shí)拯救自己!面對(duì)外來(lái)的困難與危險(xiǎn)，要利用自己所學(xué)到的知識(shí)與本領(lǐng)去勇敢的戰(zhàn)勝及克服，而不是向困難低頭?！渡衩貚u》，使我受益匪淺，令我終生難忘的一本好書(shū)!神秘島讀后感學(xué)生4有五個(gè)被圍困在南軍城中的北方人趁著偶然的機(jī)會(huì)用氣球逃脫了。他們中途被風(fēng)暴吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上，但是他們并沒(méi)有灰心失望，他們團(tuán)結(jié)互助，以集體的智慧和勞動(dòng)，克服了重重困難，建立起幸福的生活。他們從赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)……他們挽救了在附近另一孤島上獨(dú)居了十二年而失去理智的罪犯(即《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》中被流放的罪犯——艾爾通)，使他恢復(fù)了人性，成為他們忠實(shí)的伙伴。這些荒島上的遇難者雖然什么也不缺，但是他們并沒(méi)有放棄返回祖國(guó)的努力。一天，他們終于登上了在格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特指揮的鄧肯號(hào)，重新回到了祖國(guó)的環(huán)抱。這幾個(gè)遇難者在荒島上度過(guò)的歲月了，不斷發(fā)現(xiàn)了不可思議的奇跡。每當(dāng)他們?cè)谖＜钡臅r(shí)候，似乎總有一個(gè)神秘的人在援助他們。原來(lái)這人就是《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)中的主人公、潛水船諾第留斯號(hào)的發(fā)明者、反抗壓迫的戰(zhàn)士——尼摩船長(zhǎng)?！渡衩貚u》是由著名的法國(guó)科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒·凡爾納寫(xiě)的。這本書(shū)主要講述了美國(guó)南美戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，五個(gè)被困在南軍中的北方俘虜，伺機(jī)逃出，意外來(lái)到了一個(gè)小島上。他們憑借自己的智慧，生存下來(lái)，最后搭上經(jīng)過(guò)神秘島的“鄧肯”號(hào)輪船回到祖國(guó)。令我刮目相看的是，這些人的團(tuán)結(jié)一心和他們?cè)谖粗奈C(jī)面前的智慧應(yīng)對(duì)。從主人公賽勒斯·史密斯身上，我期初只理解到了他的智慧和出色的才能，，但我讀到“只要祈求，就能得到;只要尋找，就能發(fā)現(xiàn)”這句話時(shí)，使我對(duì)賽勒斯·史密斯又有了新的看法，它具有常人沒(méi)有的信心樂(lè)觀向上的態(tài)度，在文中，他應(yīng)該就是勇敢的化身這使團(tuán)隊(duì)有了“主力骨”。神秘島讀后感學(xué)生5科學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既熟悉，又陌生，隨著科技的發(fā)展，空調(diào)，洗衣機(jī)，手機(jī)。它們都已經(jīng)融入了我們的生活，但對(duì)于一些科學(xué)的基本原理，現(xiàn)代人卻望塵莫及。其實(shí)，在一百多年前，人們就懂得這些科學(xué)常識(shí)，并會(huì)熟練運(yùn)用?！渡衩貚u》一書(shū)，講的是五個(gè)人和一條狗在火山爆發(fā)構(gòu)成的小孤島上生存了差不多一年的故事。他們沒(méi)有火，沒(méi)有生活用品，更沒(méi)有糧食和武器，也不明白島的具體位置，但他們依舊弄明白了一切，并且生存的極好。其實(shí)，那都是他們的首領(lǐng)——愛(ài)科學(xué)并會(huì)用科學(xué)的史密斯的功勞。在那個(gè)孤獨(dú)的島上，沒(méi)有人煙，他們中的每一個(gè)人身上都沒(méi)有火柴，更沒(méi)有打火機(jī)。敲打鵝卵石試過(guò)了，鉆木取火試過(guò)了，可還是沒(méi)有火。要明白沒(méi)有了火，他們就必須吃生的食物，成為一個(gè)野人。就在這個(gè)時(shí)候，史密斯用唯一的兩塊表做成了放大鏡。他用一點(diǎn)粘土把兩片玻璃表殼的邊緣黏住中間再灌上水，便做成了一個(gè)放大鏡。放大鏡把太陽(yáng)光聚集在干燥的地苔上，不久，地苔就燃燒起來(lái)。這一切看似很簡(jiǎn)單，可制造并靈活運(yùn)用放大鏡，需要多少的科學(xué)常識(shí)呀!之后，他們?yōu)榱烁闱逍u的位置，做了一次對(duì)峭壁的測(cè)量。史密斯準(zhǔn)備了一根筆直的木桿，比照自我的身長(zhǎng)，明白木桿大約22英尺長(zhǎng)。他讓手下手持一根垂線，垂線下頭系著一塊石頭，用垂線使木桿堅(jiān)持與地面垂直。然后又利用相似三角形的原理，計(jì)算出峭壁的高度是333英尺。他們之