一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.1 十幾減9（69）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.1十幾減9（69）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.1十幾減9（69）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的2.1節(jié)，十幾減9（69）。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解十幾減9的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)概念解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.引入：上課開(kāi)始，我會(huì)在黑板上寫下“129”，讓學(xué)生嘗試解答。然后我會(huì)讓學(xué)生分享他們的答案，并解釋他們的解題過(guò)程。2.講解：接著，我會(huì)講解十幾減9的計(jì)算方法。我會(huì)用掛圖和實(shí)物來(lái)幫助學(xué)生理解。例如，我可以拿出13個(gè)蘋果，然后拿走9個(gè)，讓學(xué)生看到剩下的蘋果數(shù)量。3.練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們?cè)诰毩?xí)本上解答。例如，“159”、“189”等。我會(huì)讓學(xué)生嘗試用自己的方法解答，并讓他們分享答案和解題過(guò)程。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：十幾減9129=3159=6189=9七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)本上的第15題。a)239b)279c)329答案：1.作業(yè)本上的題目答案請(qǐng)學(xué)生自行完成。2.a)239=14解題過(guò)程：先減去10，得到3，再減去9，得到4，所以239=14。b)279=18解題過(guò)程：先減去10，得到7，再減去9，得到8，所以279=18。c)329=23解題過(guò)程：先減去10，得到2，再減去9，得到12，所以329=23。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了十幾減9的計(jì)算方法。如果學(xué)生有困難，我會(huì)考慮再次講解或者提供更多的練習(xí)題。拓展延伸：如果學(xué)生掌握了十幾減9的概念，我可以讓他們嘗試解決一些更復(fù)雜的問(wèn)題，例如幾十減9或者十幾減十幾。這樣可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了例題的選取和練習(xí)的設(shè)計(jì)。例題選取了129這個(gè)簡(jiǎn)單的情況，讓學(xué)生能夠直觀地看到十幾減9的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)例題，我希望學(xué)生能夠理解十幾減9的基本概念。而練習(xí)題的設(shè)計(jì)則是圍繞這個(gè)概念展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，進(jìn)一步鞏固十幾減9的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生理解十幾減9的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)概念解決實(shí)際問(wèn)題。我希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠會(huì)計(jì)算十幾減9，更重要的是能夠理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法的原理，這樣他們就能夠靈活地運(yùn)用到其他類似的計(jì)算題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別指出了讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題是這節(jié)課的難點(diǎn)。這是因?yàn)閷W(xué)生在計(jì)算過(guò)程中可能會(huì)遇到各種不同的情況，他們需要能夠根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法。因此，我在課堂上會(huì)提供各種實(shí)際的例子，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)和思考，逐漸掌握這個(gè)方法的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和掛圖作為教具，以及練習(xí)本、鉛筆和橡皮作為學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。例如，通過(guò)黑板和掛圖，我可以直觀地展示十幾減9的過(guò)程，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步的計(jì)算。而練習(xí)本和鉛筆則是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的工具，通過(guò)實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，他們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)中，我注重了簡(jiǎn)潔明了地展示十幾減9的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)中包括了幾個(gè)簡(jiǎn)單的例題和它們的答案。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生清晰地看到十幾減9的計(jì)算過(guò)程，并理解其中的規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了幾個(gè)不同難度的題目，讓學(xué)生在自己的練習(xí)本上解答。這樣能夠讓學(xué)生在課堂上所學(xué)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固。同時(shí)，我還要求學(xué)生寫出解題過(guò)程，這樣能夠培養(yǎng)他們邏輯思維能力和表達(dá)能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)十幾減9的計(jì)算方法的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生遇到困難，我會(huì)考慮再次講解或者提供更多的練習(xí)題，幫助他們進(jìn)一步理解和掌握。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，例如幾十減9或者十幾減十幾，這樣能夠進(jìn)一步鞏固他們的計(jì)算能力，并培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠清晰地理解十幾減9的概念。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算方法；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我會(huì)提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢查他們對(duì)十幾減9的理解程度。這樣的提問(wèn)不僅能夠幫助學(xué)生集中注意力，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，我使用了實(shí)際的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生解答129這個(gè)題目。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出十幾減9的概念。教案反思：在教案的編寫和實(shí)施過(guò)程中，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我感到教案的設(shè)計(jì)要注重邏輯性和連貫性，使得學(xué)生能夠清晰地理解和掌握知識(shí)。我意識(shí)到在課堂上要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我認(rèn)識(shí)到課后反思和拓展延伸的重要性，通過(guò)反思教案的實(shí)施情況，我可以及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重這些教學(xué)技巧和竅門，并不斷反思和改進(jìn)教案，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.計(jì)算練習(xí)：a)139=b)169=c)189=d)229=e)249=2.應(yīng)用題練習(xí)：a)小明有25個(gè)橘子，他吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？b)小華買了一本書，價(jià)格是27元，他給了售貨員30元，找回多少元？c)學(xué)校里有18個(gè)學(xué)生參加比賽，其中有9個(gè)是女生，請(qǐng)問(wèn)參加比賽的學(xué)生中男生有多少個(gè)？3.拓展題練習(xí)：a)35減去9的結(jié)果是多少？b)40減去17的結(jié)果是多少？c)26減去18的結(jié)果是多少？答案：1.計(jì)算練習(xí)：a)139=4b)169=7c)189=9d)229=13e)249=152.應(yīng)用題練習(xí)：a)小明還剩下16個(gè)橘子。b)小華找回3元。c)參加比賽的學(xué)生中男生有9個(gè)。3.拓展題