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文檔簡介
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《氣象預(yù)測員》及教學(xué)反思幼兒園中班科學(xué)教案。
閱歷時(shí)常告知我們,做事要提前做好預(yù)備。作為一位幼兒園老師,我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問,因此,老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案,提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是我細(xì)心為您整理的“幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《氣象猜測員》及教學(xué)反思”,歡迎大家閱讀,盼望對大家有所關(guān)心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉常見氣象圖標(biāo),并能用清楚完整的語言說出天氣狀況。
2、觀看發(fā)覺自然界現(xiàn)象,辨別天氣狀況,增加觀看力和推斷力。
3、體驗(yàn)與同伴共享見聞的樂趣。
4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。
5、幼兒能樂觀的回答問題,增加幼兒的口頭表達(dá)力量。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):熟悉常見氣象圖標(biāo),觀看發(fā)覺自然界現(xiàn)象,能用清楚完整的語言說出天氣狀況。
難點(diǎn):觀看自然界現(xiàn)象,辨別天氣狀況,增加觀看力和推斷力。
活動(dòng)思路:
模擬野營,說說預(yù)備—觀看預(yù)報(bào),熟悉圖標(biāo)—觀看現(xiàn)象,發(fā)覺異同—依據(jù)現(xiàn)象,報(bào)告天氣—嬉戲互動(dòng),辨別天氣—戶外觀看,預(yù)報(bào)天氣
活動(dòng)預(yù)備:
PPT課件、自然現(xiàn)象圖片、分類統(tǒng)計(jì)板、晴天雨天圖標(biāo)、紅藍(lán)繩子、紅藍(lán)貼紙、獎(jiǎng)牌
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)野營情境,了解野營前的預(yù)備
(一)模擬野營,聊聊預(yù)備
師:請全體起立,小士兵們,(嘿)小士兵們(吼)小兵小兵(嘿吼嘿吼),小士兵們,歡迎你們連續(xù)走進(jìn)野營訓(xùn)練基地,我是你們的教官,全體
請就座。
師:明天我們就要去野營了,在野營前我們要做些什么預(yù)備呢?還要關(guān)注什么呢?
小結(jié):我們除了要帶好食物、衣服、應(yīng)急工具等,還要看看明天的天氣,它關(guān)系到我們是否適合出行,穿衣服的多少
(二)預(yù)知天氣,說說方法
師:那你們是怎樣獲得天氣預(yù)報(bào)信息的呢?
小結(jié):通過電視、報(bào)紙、廣播、手機(jī)的方式可以來預(yù)知天氣,天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不行缺少的部分。
二、觀看天氣預(yù)報(bào),熟悉天氣氣象圖標(biāo)
(一)出示圖片,觀看天氣預(yù)報(bào)
師:下面就來看看我們參與野營時(shí)候的天氣狀況吧。(一周天氣預(yù)報(bào))
(二)個(gè)幼表述,熟悉氣象圖標(biāo)
師:天氣預(yù)報(bào)中你
發(fā)現(xiàn)了什么?都有什么樣的圖標(biāo)?
小結(jié):剛剛你們說的這些圖案都是氣象圖標(biāo),太陽代表晴天、烏云代表陰天、云彩上藏著太陽代表多云、烏云下面有雨點(diǎn)代表雨天。天氣預(yù)報(bào)是人們通過科學(xué)的探測,用溫度和氣象圖標(biāo)來預(yù)報(bào)天氣的。
三、觀看自然現(xiàn)象,發(fā)覺氣象變化異同
師:這些都是現(xiàn)代人猜測天氣的方法,那在我們野營時(shí)假如看不到天氣預(yù)報(bào),我們怎么辦呢?
師:其實(shí)古人們都是看這些動(dòng)物反常行為與氣象變化猜測出天氣的。
(一)觀看圖片,猜想天氣晴況
師:這里也有一些自然現(xiàn)象的圖片,請你們自由結(jié)組猜想一下,他們屬于哪種天氣呢?請把圖片放在與它對應(yīng)的氣象圖標(biāo)下面吧。
(二)個(gè)幼表述,說說天氣緣由
師:誰來說說你們組的想法,為什么是晴天或是雨天。
(三)總結(jié)歸納,物像天氣預(yù)報(bào)
師:你們說的都有各自的道理,我們聽聽氣象小博士是怎么說的吧。
小博士:大家好,我是氣象小博士。
1、能清楚
發(fā)現(xiàn)藍(lán)天、白云、遠(yuǎn)處的山,這樣的現(xiàn)象明天可能是晴天。
2、當(dāng)我們聽見喜鵲在枝頭上歡快的鳴叫,明天肯定是個(gè)晴天,這是動(dòng)物們本能的反應(yīng)。
3、夜晚
發(fā)現(xiàn)天空中月亮星星很光明明天可能是晴天。
4、當(dāng)我們
發(fā)現(xiàn)螞蟻搬家的時(shí)候會(huì)下雨,由于螞蟻感到洞內(nèi)太潮濕,他們喜愛干燥的環(huán)境,所以要搬到較高的地方以防被沉沒。
5、當(dāng)我們
發(fā)現(xiàn)蜻蜓、燕子低飛的時(shí)候明天有可能是雨天,由于空氣中濕度較高,而他們飛行的時(shí)候,遇到水氣就會(huì)把翅膀沾濕,想飛卻飛不高,所以他們會(huì)飛的很低。
6、小魚浮出水面明天有可能會(huì)下雨,由于下雨前天氣悶熱,氣壓降低,水中氧氣削減,小魚需要浮出水面呼吸。
7、當(dāng)天空消失灰灰厚厚的云這樣的現(xiàn)象明天可能會(huì)下雨。
小結(jié):聽了小博士的講解,我們知道了大自然現(xiàn)象與天氣的關(guān)系了。
四、依據(jù)氣象圖標(biāo),體驗(yàn)報(bào)告天氣預(yù)報(bào)
師:現(xiàn)在教官就來考考你們,請你當(dāng)一名氣象預(yù)報(bào)員,看小結(jié):小士兵們,看來你們都把握了觀測天氣的方法。
五、師幼互動(dòng)嬉戲,辨別晴天或是雨天
(一)小兵預(yù)備,介紹嬉戲規(guī)章
師:現(xiàn)在到了我們接受任務(wù)的時(shí)刻了,請接受任務(wù)卡。(是)
師:今日的挑戰(zhàn)是氣象預(yù)報(bào)考驗(yàn)。
任務(wù)規(guī)章:
1、將小士兵分成紅藍(lán)兩隊(duì),設(shè)定兩條天氣線,天氣線隔開兩邊,有太陽圖標(biāo)的這一邊代表晴天,有下雨圖標(biāo)的這一邊,代表雨天。
2、小士兵們分成兩隊(duì)上場挑戰(zhàn),上場挑戰(zhàn)的小隊(duì)員排成縱隊(duì),雙手和雙腳打開,跨站在天氣線兩側(cè),不能踩到繩子。
3、聽教官出題,小士兵跳到相應(yīng)圖標(biāo)那邊站好,并說出明天會(huì)是晴天或雨天,站錯(cuò)者出局。
(二)聽發(fā)口令,應(yīng)變預(yù)報(bào)天氣
師:請依據(jù)你胸前的顏色貼,找到同樣顏色的天氣線,去接受挑戰(zhàn),成為真正的小勇士吧!
(三)嬉戲結(jié)束,頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)牌
師:恭喜x隊(duì)獲勝,請到前臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)牌。(音樂)
六、集體戶外觀看,預(yù)報(bào)野營天氣狀況
師:今日你們順當(dāng)?shù)耐瓿闪藲庀箢A(yù)報(bào)訓(xùn)練,現(xiàn)在我們就一起到戶外觀看大自然的現(xiàn)象,預(yù)報(bào)明天的天氣,為我們野營做好預(yù)備吧!
活動(dòng)延長:
戶外觀看實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)反思:
每天都會(huì)有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣,我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動(dòng)作來表示不同的天氣。下面我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與孩子的進(jìn)展角度來反思本次活動(dòng)。
再次看活動(dòng)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)的選材很好玩,也很有價(jià)值。通過本次活動(dòng),孩子們不僅熟悉了常見的幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記,他們開頭對天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié),都是用動(dòng)作表演天氣預(yù)報(bào),組織下來覺得這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動(dòng)作,表演完后,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行嬉戲,一個(gè)幼兒說天氣,其他幼兒做動(dòng)作,而最終的環(huán)節(jié)沒必要在活動(dòng)中,顯得太多,可以日?;顒?dòng)中玩。
幼兒百科:氣象是指發(fā)生在天空中的風(fēng)、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現(xiàn)象。
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大班科學(xué)教案《動(dòng)物氣象員》及教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解下雨前氣象特征和知道有些動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣。
2、知道一些常見動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的特別表現(xiàn),豐富氣象學(xué)問。
3、通過仿照、表演,把握動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的動(dòng)作。
4、引起幼兒探究關(guān)于動(dòng)物的各種小隱秘及探究大自然的愛好和欲望。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
6、使小伴侶們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。
活動(dòng)預(yù)備
1、依據(jù)故事自制多媒體課件。
2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪番當(dāng)"氣象記錄員"。
3、請家長收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)"氣象"的資料。
4、動(dòng)物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個(gè)一個(gè);沙包若干。
5、錄音機(jī)、磁帶
6、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化,使幼兒對天氣有初步的了解。
活動(dòng)過程
1、幼兒觀看并爭論:今日是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報(bào)紙、
觀看電視等。)
2、天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣的變化的?(引導(dǎo)幼兒爭論,充分發(fā)揮想象,主動(dòng)表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)
老師總結(jié):"氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng),觀測云象,利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況,來預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)
3、知道一些動(dòng)物和天氣的關(guān)系
(1)熟悉各種動(dòng)物和相對應(yīng)的小字卡。
(2)觀看課件,熟悉各種動(dòng)物在下雨前的習(xí)性。
4、老師小結(jié):"小動(dòng)物們真奇妙,他們在下雨之前做出各種動(dòng)作來提示人們要下雨了。它們是奇妙的氣象員!那我們小伴侶也知道在下雨之前空氣會(huì)怎么樣???
(幼兒依據(jù)已有閱歷回答,如:空氣悶熱、空氣潮濕等)
師:一些動(dòng)物也能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們把握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。小動(dòng)物們關(guān)心了我們知道天氣的變化,他們很厲害。"
5、嬉戲《我是小小氣象預(yù)報(bào)員》
師:小動(dòng)物們是奇妙的氣象員,那我們小伴侶也來當(dāng)回奇妙的氣象員吧!
嬉戲玩法:幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾,老師戴上太陽的頭飾,那小伴侶們就隨樂玩耍,老師戴上了烏云的頭飾,小伴侶們就依據(jù)自己扮演的動(dòng)物,用肢體語言預(yù)報(bào)天氣。(嬉戲可進(jìn)行數(shù)次,每次可讓幼兒交換頭飾,感受不同動(dòng)物的表現(xiàn),也可讓幼兒來當(dāng)太陽和烏云。)
嬉戲留意點(diǎn):表演時(shí)不行遇到旁邊的小伴侶,準(zhǔn)時(shí)依據(jù)老師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)延長
請幼兒認(rèn)真觀看還有哪些動(dòng)物可以做氣象員的,并家長和幼兒一起收集有關(guān)"動(dòng)物與天氣"這方面的資料。
教學(xué)反思:
結(jié)合幼兒教育理論,依據(jù)我班幼兒的年齡特征,認(rèn)知水平選擇了本次活動(dòng),活動(dòng)中老師通過細(xì)心設(shè)計(jì)故事導(dǎo)入語,抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),整節(jié)課幼兒愛好盎然,思維活躍,老師以鼓舞幼兒為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性。使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,體現(xiàn)寓教于樂。
幼兒百科:動(dòng)物生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
幼兒園中班教案《動(dòng)物氣象員》及教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中的對話。
3、教育幼兒認(rèn)真觀看事物,激發(fā)幼兒探究大自然神秘的情感。
4、認(rèn)讀漢字:雨
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面,積發(fā)幼兒的想象力
6、能自由發(fā)揮想像,在集風(fēng)光前大膽敘述。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容
學(xué)習(xí)故事中的對話
活動(dòng)預(yù)備:
1、教學(xué)故事錄音
2、4幅教學(xué)背景圖
3、可操作的動(dòng)物圖片:小白兔小烏龜蜻蜓蜘蛛
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入課題
老師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問幼兒:小伴侶猜猜小白兔要去哪里?(幼兒自由發(fā)言)天氣好,去旅行就快樂,可小白兔不知道天氣狀況,怎么辦?(幼兒自由爭論)今日老師給小伴侶講一個(gè)名字叫“動(dòng)物氣象員”的故事。
二、播放故事錄音,請幼兒寧靜傾聽,聽聽有哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
三、聽故事后提問:
1、故事的名字叫什么?
2、故事中又誰會(huì)預(yù)報(bào)天氣?
3、小白兔還去旅行嗎?為什么?
4、結(jié)合活動(dòng)認(rèn)讀漢字:雨
四、老師分別出示4幅背景圖
利用圖片教具完整的敘述一遍故事。請幼兒認(rèn)真看,看看小動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣。
五、看故事后提問:
1、小烏龜是怎么預(yù)報(bào)天氣的?(請個(gè)別幼兒回答)師:小烏龜能預(yù)報(bào)天氣,可真能干!小伴侶想當(dāng)當(dāng)能干的小烏龜嗎?(請幼兒當(dāng)烏龜,老師當(dāng)小白兔,學(xué)學(xué)他們的對話)
2、蜻蜓是怎么預(yù)報(bào)天氣的?(請個(gè)別幼兒回答)師:蜻蜓能預(yù)報(bào)天氣,可真能干!小伴侶想當(dāng)能干的蜻蜓嗎?(請幼兒當(dāng)蜻蜓,老師當(dāng)小白兔,學(xué)學(xué)他們的對話)
3、蜘蛛是怎么預(yù)報(bào)天氣的?(請個(gè)別幼兒回答)師:蜘蛛能預(yù)報(bào)天氣,可真能干?。ㄕ堄變寒?dāng)蜘蛛,老師當(dāng)小白兔,學(xué)學(xué)他們的對話)
六、說故事:
師:小伴侶學(xué)動(dòng)物的對話,可仔細(xì),可好了,現(xiàn)在老師和你們換換,你們當(dāng)小白兔,老師當(dāng)能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物,看誰演得好。(幼兒和老師一起說故事)
七、除了烏龜,蜻蜓,蜘蛛,還有哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣呀?
(幼兒自由爭論)老師簡潔介紹其他能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物,并教育幼兒只要認(rèn)真觀看,就能發(fā)覺大自然的神秘。
活動(dòng)延長:
請幼兒輕輕的離開教室,到校內(nèi)找找能預(yù)報(bào)今日天氣的事物。
教學(xué)反思:
結(jié)合幼兒教育理論,依據(jù)我班幼兒的年齡特征,認(rèn)知水平選擇了本次活動(dòng),活動(dòng)中老師通過細(xì)心設(shè)計(jì)故事導(dǎo)入語,讓幼兒聽故事,看故事,說故事,幼兒充分了解故事內(nèi)容,抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),整節(jié)課幼兒愛好盎然,思維活躍,老師以鼓舞幼兒為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性。使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,體現(xiàn)寓教于樂。
此次活動(dòng)的不足:
教學(xué)手段過于傳統(tǒng)(只限于故事錄音帶,圖片),應(yīng)多采納多媒體教學(xué),更好的把故事呈現(xiàn)在幼兒面前。
幼兒百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。
大班科學(xué)動(dòng)物氣象員
這是大班科學(xué)動(dòng)物氣象員教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)來推斷天氣變化。
2.會(huì)用圖形符號(hào)來進(jìn)行記錄。
3.培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。
活動(dòng)預(yù)備:PPT活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入師:小伴侶們,春天到了,草兒綠了,花兒紅了,小燕子也從南方飛回來了。春天是最適合旅游的季節(jié),小伴侶們,假如明天我們要出去旅游,旅游之前我們首先要了解什么呢?
幼:七嘴八舌爭論。
師:大家都說得對,出去旅游前,我們要了解許多事,最重要的呀,還是要了解天氣。現(xiàn)在老師呀,想請小伴侶們猜一猜,明天會(huì)是什么天氣呢?
幼:明天可能是(晴天、雨天、陰天)。
師:小伴侶們,你們猜的這些天氣都是你們猜出來的,究竟準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:哦,老師想問問你們,你們平常都是從哪里了解到天氣預(yù)報(bào)的信息的?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:那還有誰和他不一樣的?
幼:看天氣預(yù)報(bào)。
師:你是從哪里看天氣預(yù)報(bào)的?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:我們可以從電腦上、電視上、手機(jī)上、同樣看報(bào)紙、收聽收音都可以
發(fā)現(xiàn)天氣預(yù)報(bào)的信息。這些信息呀,都是氣象臺(tái)的叔叔阿姨用他們的氣象武器猜測出來的。那老師想請小伴侶們猜一猜,除了可以從這些媒體上了解天氣信息外,還可以從哪里了解天氣的變化呢?
二、故事師:哦!動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣嗎?那沈老師今日給你們帶來了一個(gè)故事(PPT講故事,故事附在后面)。
師:故事中哪些小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:對!故事中,小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛都會(huì)預(yù)報(bào)天氣,它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?我們先來說第一個(gè)小烏龜是怎么預(yù)報(bào)天氣的?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:哦!下雨前,小烏龜背上會(huì)有很多圓圓的小水珠,所以大家以后
發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)谋成嫌泻芏嘈∷?,說明要下雨了。
誰來說說其次個(gè)小動(dòng)物,小蜻蜓是怎么預(yù)報(bào)天氣的?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:這些小伴侶說得
非常好,原來下雨前蜻蜓都飛得很低,那大家
發(fā)現(xiàn)小蜻蜓飛得很低說明要怎么啦?
最終一個(gè)會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小動(dòng)物是誰呢?
幼:幼兒自由發(fā)言。
師:原來小蜘蛛下雨前是收網(wǎng),那我們以后
發(fā)現(xiàn)小蜘蛛收網(wǎng),就知道要下雨了。
原來除了我們?nèi)四軓拿襟w上猜測到天氣的信息,動(dòng)物也能感受到天氣的變化,在下雨前做出不同的反應(yīng)。動(dòng)物也能猜測天氣,是這樣吧。
三、記錄師:老師給你們預(yù)備了一張記錄表,請我們小伴侶用符號(hào)或圖像將這三種小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方式,也就是下雨前它們的反應(yīng)記錄在旁邊的方框內(nèi)。
幼:填寫記錄表。老師巡察指導(dǎo)。
四、總結(jié)延長小伴侶們我們已經(jīng)知道了小烏龜、小蜻蜓還有小蜘蛛是怎么預(yù)報(bào)天氣的,課后請我們小伴侶查一查資料看看還有哪些小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣,它是怎么預(yù)報(bào)天氣的,然后我們再一起溝通好嗎?
附:故事《喜洋
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