2020版 人教版 高中通-用技術(shù) 選擇性必修4 現(xiàn)代家政技術(shù)《第二章 家庭管理與技術(shù)》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2020課標(biāo)

版人教版高中通用技術(shù)選擇性必修4現(xiàn)代家政技術(shù)《第二章家庭管理與技術(shù)》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)[2020課標(biāo)]一、內(nèi)容分析與整合二、《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計(jì)五、大單元目標(biāo)敘寫(xiě)六、大單元教學(xué)重點(diǎn)七、大單元教學(xué)難點(diǎn)八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析本次大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容選自2020版人教版高中通用技術(shù)選擇性必修4《現(xiàn)代家政技術(shù)》的第二章《家庭管理與技術(shù)》。本章內(nèi)容圍繞家庭管理展開(kāi)，涵蓋了家庭管理的基本概念、家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用、常用家電的管理、家具的管理以及家居環(huán)境的管理等多個(gè)方面。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解家庭管理的重要性，掌握家庭管理的基本方法和技能，培養(yǎng)家庭責(zé)任感和管理能力，同時(shí)了解現(xiàn)代家電、家具和家居環(huán)境的管理與維護(hù)知識(shí)，提升個(gè)人生活技能。（二）單元內(nèi)容分析本章共分為四節(jié)，每節(jié)內(nèi)容各有側(cè)重：第一節(jié)家庭管理：介紹了家庭管理的基本概念和重要性，探討了家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用，幫助學(xué)生理解家庭管理的內(nèi)涵及其對(duì)個(gè)人和家庭幸福的影響。第二節(jié)常用家電的管理：詳細(xì)講解了家用電器的概念、技術(shù)構(gòu)成、主要技術(shù)參數(shù)，以及家電的發(fā)展趨勢(shì)和智能家電的使用。還介紹了常用家電的日常維護(hù)與家用照明電路常見(jiàn)故障及檢修方法，使學(xué)生掌握家電管理的基本知識(shí)和技能。第三節(jié)家具的管理：闡述了家具的技術(shù)構(gòu)成、主要技術(shù)參數(shù)，以及家具的選購(gòu)與保養(yǎng)方法。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解家具的基本結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，學(xué)會(huì)如何選購(gòu)和保養(yǎng)家具，提升家居生活質(zhì)量。第四節(jié)家居環(huán)境的管理：分析了家居環(huán)境建設(shè)的作用和方法，包括住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)、家居環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解如何營(yíng)造舒適、健康的家居環(huán)境，提升生活品質(zhì)。（三）單元內(nèi)容整合本單元內(nèi)容整合了家庭管理的理論與實(shí)踐，將家庭人際關(guān)系、家電管理、家具管理和家居環(huán)境管理等多個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握家庭管理的基本理論和技能，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升個(gè)人和家庭的生活質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，我們將注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。二、《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，本單元教學(xué)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分解如下：（一）技術(shù)意識(shí)技術(shù)意識(shí)是指對(duì)技術(shù)現(xiàn)象及技術(shù)問(wèn)題的感知與體悟，包括對(duì)技術(shù)的基本性質(zhì)、技術(shù)與人、自然、社會(huì)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，以及技術(shù)的安全、責(zé)任、倫理、環(huán)保等意識(shí)。在本單元教學(xué)中，技術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：理解家庭管理的重要性：通過(guò)分析家庭管理的內(nèi)涵和作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭管理對(duì)于提升家庭幸福感和生活質(zhì)量的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和管理意識(shí)。掌握家電管理的知識(shí)與技能：通過(guò)講解家電的技術(shù)構(gòu)成、主要技術(shù)參數(shù)和日常維護(hù)方法，使學(xué)生了解家電的基本原理和使用注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)安全意識(shí)和責(zé)任感。關(guān)注家居環(huán)境的健康與環(huán)保：在家居環(huán)境管理中，強(qiáng)調(diào)環(huán)保材料的選擇和家居環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。（二）工程思維工程思維是以系統(tǒng)分析和比較權(quán)衡為核心的一種籌劃性思維，涉及系統(tǒng)的多樣性和復(fù)雜性、整體規(guī)劃與優(yōu)化設(shè)計(jì)等方面。在本單元教學(xué)中，工程思維的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：家庭管理系統(tǒng)的整體規(guī)劃：在分析家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)角度思考家庭成員之間的相互作用和影響，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維能力。家電管理與維護(hù)的系統(tǒng)性：在講解家電的日常維護(hù)與故障檢修時(shí)，注重分析家電系統(tǒng)的構(gòu)成和相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)分析和故障排查能力。家居環(huán)境設(shè)計(jì)的整體性：在家居環(huán)境管理中，強(qiáng)調(diào)住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的整體性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)學(xué)生從功能、美觀、環(huán)保等多個(gè)角度進(jìn)行綜合考慮，培養(yǎng)學(xué)生的整體規(guī)劃和優(yōu)化設(shè)計(jì)能力。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)是指基于技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)新性方案構(gòu)思的一系列問(wèn)題解決過(guò)程。在本單元教學(xué)中，創(chuàng)新設(shè)計(jì)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：智能家電的創(chuàng)意應(yīng)用：在講解家電的發(fā)展趨勢(shì)與智能家電的使用時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際提出創(chuàng)新性的家電使用方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。家具的個(gè)性化選購(gòu)與改造：在家具的選購(gòu)與保養(yǎng)中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好和需求進(jìn)行家具的選擇和改造設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化設(shè)計(jì)能力。家居環(huán)境的創(chuàng)新布局：在家居環(huán)境管理中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行家居環(huán)境的創(chuàng)新布局和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的空間布局和設(shè)計(jì)能力。（四）圖樣表達(dá)圖樣表達(dá)是指運(yùn)用圖形樣式對(duì)意念中或客觀存在的技術(shù)對(duì)象進(jìn)行可視化的描述和交流。在本單元教學(xué)中，圖樣表達(dá)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：家電技術(shù)圖樣的識(shí)讀：在講解家電的技術(shù)構(gòu)成時(shí)，通過(guò)展示家電的技術(shù)圖樣和線路圖等資料，培養(yǎng)學(xué)生的圖樣識(shí)讀能力。家具結(jié)構(gòu)圖樣的繪制：在家具的管理中，要求學(xué)生繪制家具的結(jié)構(gòu)圖樣或示意圖等，培養(yǎng)學(xué)生的圖樣繪制和表達(dá)能力。家居環(huán)境設(shè)計(jì)圖樣的制作：在家居環(huán)境管理中，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作家居環(huán)境設(shè)計(jì)圖樣或布局圖等，培養(yǎng)學(xué)生的圖樣制作和交流能力。（五）物化能力物化能力是指采用一定的工藝方法等將意念、方案轉(zhuǎn)化為有用物品或?qū)σ延形锲愤M(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化的能力。在本單元教學(xué)中，物化能力的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：家電的日常維護(hù)與故障檢修：通過(guò)實(shí)踐操作使學(xué)生掌握家電的日常維護(hù)和故障檢修方法，培養(yǎng)學(xué)生的物化實(shí)踐能力。家具的選購(gòu)與保養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)際需求選購(gòu)合適的家具并進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)等實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的物化應(yīng)用能力。家居環(huán)境的營(yíng)造與改善：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行家居環(huán)境的營(yíng)造與改善等實(shí)踐操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的物化創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析（一）已知內(nèi)容分析在高中階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是關(guān)于家庭、家電、家具和家居環(huán)境等方面有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)日常生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生可能對(duì)家庭管理的基本概念有一定的了解，比如家庭成員的角色分工、家庭事務(wù)的處理等。在物理、化學(xué)等科目中，學(xué)生也接觸到了電學(xué)、力學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，這些知識(shí)將為學(xué)習(xí)家電和家具的技術(shù)構(gòu)成及參數(shù)打下一定的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)于家庭管理的系統(tǒng)性、科學(xué)性理解可能還不夠深入，尤其是在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行家庭管理、家電的選擇與維護(hù)、家具的選購(gòu)與保養(yǎng)、家居環(huán)境設(shè)計(jì)與建設(shè)等方面，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（二）新知內(nèi)容分析本單元《現(xiàn)代家政技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了家庭管理的多個(gè)方面，包括家庭管理的內(nèi)容與特點(diǎn)、家庭人際關(guān)系的作用、常用家電的管理、家具的管理以及家居環(huán)境的管理。這些內(nèi)容既涉及到理論知識(shí)的講解，也涉及到實(shí)踐技能的培養(yǎng)。家庭管理：學(xué)生將學(xué)習(xí)家庭管理的基本概念、內(nèi)容和特點(diǎn)，理解家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用，并掌握運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行家庭事務(wù)管理的方法。常用家電的管理：學(xué)生將了解家用電器的概念、技術(shù)構(gòu)成及主要技術(shù)參數(shù)，掌握家電的發(fā)展趨勢(shì)和智能家電的使用方法，同時(shí)學(xué)習(xí)常用家電的日常維護(hù)與家用照明電路常見(jiàn)故障及檢修。家具的管理：學(xué)生將學(xué)習(xí)家具的技術(shù)構(gòu)成、主要技術(shù)參數(shù)、選購(gòu)與保養(yǎng)方法，理解家具在家庭生活中的重要性，并學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需求選購(gòu)合適的家具。家居環(huán)境的管理：學(xué)生將了解家居環(huán)境建設(shè)的作用和方法，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行家居環(huán)境的設(shè)計(jì)和裝飾，以創(chuàng)造一個(gè)舒適、美觀、實(shí)用的家居環(huán)境。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生掌握相關(guān)的理論知識(shí)，還要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決家庭管理和家居環(huán)境建設(shè)中的實(shí)際問(wèn)題。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析高中生的認(rèn)知能力、思維能力和實(shí)踐能力已經(jīng)發(fā)展到了一定的水平，他們能夠進(jìn)行抽象思維、邏輯推理和問(wèn)題解決。在學(xué)習(xí)《現(xiàn)代家政技術(shù)》這一單元時(shí)，學(xué)生具備以下學(xué)習(xí)能力：認(rèn)知能力：高中生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，能夠理解和分析復(fù)雜的信息，對(duì)新知識(shí)有較強(qiáng)的接受能力。思維能力：高中生能夠運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題，能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。實(shí)踐能力：高中生已經(jīng)具備了一定的實(shí)踐能力，能夠通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)驗(yàn)證和鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。由于家庭管理和家居環(huán)境建設(shè)涉及到多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果，教師可以采取以下策略：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭管理和家居環(huán)境建設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行家庭事務(wù)管理實(shí)踐、家電維護(hù)與檢修實(shí)驗(yàn)、家具選購(gòu)與保養(yǎng)模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。整合跨學(xué)科知識(shí)：家庭管理和家居環(huán)境建設(shè)涉及到物理、化學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生整合這些跨學(xué)科知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。例如，在講解家電的技術(shù)構(gòu)成時(shí)，可以結(jié)合物理學(xué)中的電學(xué)知識(shí)；在講解家居環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，可以結(jié)合美學(xué)和心理學(xué)原理。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)：教師可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。例如，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬家居環(huán)境設(shè)計(jì)過(guò)程，讓學(xué)生身臨其境地感受家居環(huán)境建設(shè)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。實(shí)施分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，教師可以實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以重點(diǎn)講解基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的研究和探索。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同解決問(wèn)題。例如，在進(jìn)行家居環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，可以將學(xué)生分成小組，讓他們共同制定設(shè)計(jì)方案、分工合作完成設(shè)計(jì)任務(wù)。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行家電維護(hù)與檢修實(shí)踐、家具選購(gòu)與保養(yǎng)模擬等活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)能力和批判性思維能力。通過(guò)以上策略的實(shí)施，可以有效突破學(xué)生在學(xué)習(xí)《現(xiàn)代家政技術(shù)》這一單元時(shí)可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，提高他們的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。四、大主題或大概念設(shè)計(jì)本單元的大主題設(shè)計(jì)為“家庭管理與技術(shù)的融合”。在這一主題下，我們將探討家庭管理的各個(gè)方面以及技術(shù)在家居生活中的應(yīng)用。通過(guò)深入學(xué)習(xí)家庭人際關(guān)系、常用家電、家具及家居環(huán)境的管理，我們將引導(dǎo)學(xué)生理解家庭管理的重要性，并掌握運(yùn)用技術(shù)提升家庭生活質(zhì)量的方法。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升家庭管理的智能化水平。五、大單元目標(biāo)敘寫(xiě)通用技術(shù)的核心素養(yǎng)目標(biāo)：（一）技術(shù)意識(shí)學(xué)生能夠識(shí)別家庭管理中的問(wèn)題，并理解技術(shù)在家居生活中的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生能夠形成關(guān)注家庭生活環(huán)境、關(guān)注技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的意識(shí)，提升對(duì)智能家居技術(shù)的認(rèn)同感和應(yīng)用意愿。（二）工程思維學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)家庭管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體規(guī)劃。學(xué)生能夠針對(duì)家庭管理中的具體問(wèn)題，提出解決方案，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和綜合決策。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠在家庭管理中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，提出創(chuàng)新性的管理方案或技術(shù)改進(jìn)措施。學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，設(shè)計(jì)智能家居系統(tǒng)或優(yōu)化家庭管理方案。（四）圖樣表達(dá)學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣（如流程圖、系統(tǒng)圖、設(shè)計(jì)圖等）表達(dá)家庭管理方案或智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。學(xué)生能夠識(shí)讀和理解家居環(huán)境設(shè)計(jì)圖、電路圖等相關(guān)技術(shù)圖樣。（五）物化能力學(xué)生能夠根據(jù)家庭管理方案或智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生能夠完成智能家居系統(tǒng)的搭建、調(diào)試和優(yōu)化，提升家庭管理的智能化水平。六、大單元教學(xué)重點(diǎn)家庭管理的重要性及基本方法：理解家庭管理在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，掌握家庭管理的基本方法。分析家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用，提升家庭成員間的溝通與協(xié)作能力。常用家電的技術(shù)構(gòu)成與管理：了解常用家電的技術(shù)構(gòu)成及主要技術(shù)參數(shù)，理解家電的發(fā)展趨勢(shì)和智能家電的應(yīng)用。掌握常用家電的日常維護(hù)方法，學(xué)會(huì)處理家用照明電路常見(jiàn)故障及檢修。家具的選購(gòu)、保養(yǎng)與管理：理解家具的技術(shù)構(gòu)成和主要技術(shù)參數(shù)，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需求選購(gòu)合適的家具。掌握家具的保養(yǎng)方法，延長(zhǎng)家具的使用壽命，提升家居生活的舒適度。家居環(huán)境的管理與智能化設(shè)計(jì)：了解家居環(huán)境建設(shè)的作用和方法，學(xué)會(huì)使用設(shè)計(jì)軟件對(duì)家居環(huán)境進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，設(shè)計(jì)智能家居系統(tǒng)，提升家庭管理的智能化水平。七、大單元教學(xué)難點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)和工程思維：技術(shù)意識(shí)和工程思維的培養(yǎng)需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)案例分析、小組討論、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)分析能力、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力和綜合決策能力。如何提升學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力：創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)需要學(xué)生具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和靈活的思維方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多思考、多實(shí)踐，積累豐富的設(shè)計(jì)素材和靈感。通過(guò)組織創(chuàng)意工作坊、設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。如何提高學(xué)生的圖樣表達(dá)能力和物化能力：圖樣表達(dá)能力和物化能力的培養(yǎng)需要學(xué)生具備一定的繪圖技能和實(shí)踐操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要加強(qiáng)圖樣表達(dá)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，如流程圖、系統(tǒng)圖、設(shè)計(jì)圖的繪制等。通過(guò)組織實(shí)踐操作、項(xiàng)目制作等活動(dòng)，提升學(xué)生的物化能力，使學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案選擇合適的材料和工具進(jìn)行實(shí)際操作，完成智能家居系統(tǒng)的搭建、調(diào)試和優(yōu)化。如何融合家庭管理與現(xiàn)代技術(shù)：家庭管理與現(xiàn)代技術(shù)的融合需要學(xué)生理解技術(shù)在家居生活中的應(yīng)用價(jià)值，并能夠運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)解決家庭管理中的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注智能家居技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，了解智能家居系統(tǒng)的組成和工作原理。通過(guò)設(shè)計(jì)智能家居系統(tǒng)的實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體驗(yàn)智能家居技術(shù)在家居管理中的應(yīng)用效果，提升學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)際操作水平。教學(xué)設(shè)計(jì)示例：課題：智能家居系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：理解智能家居系統(tǒng)的組成和工作原理。掌握智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)智能家居系統(tǒng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：智能家居系統(tǒng)的組成和工作原理。難點(diǎn)：智能家居系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：通過(guò)展示智能家居系統(tǒng)的應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生思考智能家居技術(shù)在家居管理中的應(yīng)用價(jià)值。講授新知：介紹智能家居系統(tǒng)的組成和工作原理，包括智能控制器、傳感器、執(zhí)行器等核心組件。分析智能家居系統(tǒng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如遠(yuǎn)程控制、自動(dòng)化控制、節(jié)能環(huán)保等。案例分析：選取典型的智能家居系統(tǒng)案例進(jìn)行分析，如智能照明系統(tǒng)、智能安防系統(tǒng)、智能環(huán)境控制系統(tǒng)等。引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的設(shè)計(jì)思路和技術(shù)實(shí)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖樣表達(dá)能力和物化能力。小組討論：分組討論智能家居系統(tǒng)在家居管理中的應(yīng)用場(chǎng)景和需求。每組選擇一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)，繪制智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖，并說(shuō)明設(shè)計(jì)思路和技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案。實(shí)踐操作：根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具進(jìn)行智能家居系統(tǒng)的搭建和調(diào)試。引導(dǎo)學(xué)生完成智能家居系統(tǒng)的安裝和配置，體驗(yàn)智能家居技術(shù)在家居管理中的應(yīng)用效果?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)各組的設(shè)計(jì)方案和實(shí)踐操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升技術(shù)意識(shí)和工程思維能力。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生深入了解了智能家居系統(tǒng)的組成和工作原理，掌握了智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。通過(guò)小組討論和實(shí)踐操作，學(xué)生的圖樣表達(dá)能力和物化能力得到了提升。在教學(xué)過(guò)程中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案和技術(shù)改進(jìn)措施。八、大單元整體教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合2020版人教版高中通用技術(shù)選擇性必修4《現(xiàn)代家政技術(shù)》中《第二章家庭管理與技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，本大單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下，涵蓋通用技術(shù)的核心素養(yǎng)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)、物化能力。（一）技術(shù)意識(shí)技術(shù)現(xiàn)象與技術(shù)問(wèn)題的感知與體悟：學(xué)生能夠觀察并理解家庭管理與技術(shù)在家居生活中的應(yīng)用，形成對(duì)家庭管理技術(shù)的基本認(rèn)識(shí)，理解其在實(shí)際生活中的重要性。技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)：學(xué)生能夠了解家庭管理、常用家電、家具選擇與維護(hù)等方面的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，形成規(guī)范的技術(shù)使用習(xí)慣。技術(shù)對(duì)社會(huì)、環(huán)境的影響分析：學(xué)生能通過(guò)案例分析，理解家庭管理技術(shù)、家電使用及家具選擇對(duì)社會(huì)資源和環(huán)境的影響，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的家庭管理理念。（二）工程思維系統(tǒng)分析與整體規(guī)劃：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)家庭管理、家電選擇、家具配置及家居環(huán)境建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃，考慮各因素之間的相互影響和制約。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與綜合決策：在面對(duì)家庭管理決策時(shí)，學(xué)生能夠進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，綜合考慮經(jīng)濟(jì)、安全、環(huán)保等多方面因素，做出合理的決策。工程設(shè)計(jì)與優(yōu)化：學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)家庭管理方案，選擇適合的家電和家具，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭管理、家電選擇、家具配置及家居環(huán)境建設(shè)等方面提出創(chuàng)新性的想法和解決方案。設(shè)計(jì)原則與方法應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)原則和方法，結(jié)合家庭成員的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的家庭管理方案。技術(shù)試驗(yàn)與方案優(yōu)化：通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行驗(yàn)證和優(yōu)化，確保方案的可行性和有效性。（四）圖樣表達(dá)技術(shù)圖樣繪制：學(xué)生能夠使用繪圖工具或設(shè)計(jì)軟件，繪制家庭管理方案、家電布局圖、家具配置圖等，清晰表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。技術(shù)圖樣識(shí)讀：學(xué)生能夠識(shí)讀和理解家庭管理相關(guān)的技術(shù)圖樣，如家居布局圖、電路設(shè)計(jì)圖等。設(shè)計(jì)交流：通過(guò)圖樣表達(dá)，學(xué)生能夠與家庭成員或?qū)I(yè)人士進(jìn)行有效的溝通和交流，確保設(shè)計(jì)方案的順利實(shí)施。（五）物化能力材料選擇與工具使用：學(xué)生能夠根據(jù)家庭管理方案，選擇合適的材料和工具，確保方案的物化實(shí)現(xiàn)。模型制作與產(chǎn)品裝配：學(xué)生能夠動(dòng)手制作家庭管理相關(guān)的模型或產(chǎn)品，如家居布局模型、簡(jiǎn)易家具等，并進(jìn)行裝配和調(diào)試。技術(shù)測(cè)試與評(píng)估：學(xué)生對(duì)物化產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)測(cè)試，評(píng)估其性能和質(zhì)量，確保滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)家庭管理技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用：掌握家庭管理的基本原則和方法，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行家庭管理。常用家電與家具的選擇與維護(hù)：了解常用家電和家具的技術(shù)構(gòu)成、主要技術(shù)參數(shù)及日常維護(hù)方法，能夠合理選擇和使用家電和家具。家居環(huán)境建設(shè)的整體規(guī)劃：運(yùn)用系統(tǒng)思維，對(duì)家居環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃，創(chuàng)造舒適、美觀、實(shí)用的居住環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)家庭管理方案的個(gè)性化設(shè)計(jì)：如何根據(jù)家庭成員的實(shí)際需求和居住環(huán)境，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的家庭管理方案。技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭管理中提出創(chuàng)新性想法，并能夠在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。物化能力的提升：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提升學(xué)生的模型制作、產(chǎn)品裝配和技術(shù)測(cè)試能力。教學(xué)策略與方法教學(xué)策略問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索家庭管理的相關(guān)知識(shí)和技能。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一系列與家庭管理相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，共同設(shè)計(jì)家庭管理方案，進(jìn)行合作探究和實(shí)踐。教學(xué)方法案例分析：選取典型的家庭管理案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。技術(shù)體驗(yàn)：通過(guò)實(shí)際操作家電、家具等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)技術(shù)在家居生活中的應(yīng)用。設(shè)計(jì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)家庭管理方案、家電布局圖、家具配置圖等，并進(jìn)行制作和展示。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)原則多元化評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如作品評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。發(fā)展性評(píng)價(jià)：注重評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)和提高。評(píng)價(jià)方式作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的家庭管理方案、家電布局圖、家具配置圖等作品的質(zhì)量和創(chuàng)意。過(guò)程性評(píng)價(jià)：記錄學(xué)生在課堂上的參與情況、討論發(fā)言、作業(yè)完成情況等，作為平時(shí)成績(jī)的一部分。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：通過(guò)技術(shù)測(cè)試、項(xiàng)目展示等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)實(shí)施步驟第一階段：引入與導(dǎo)入（2課時(shí)）引入家庭管理的概念：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解家庭管理的重要性及其在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。探討家庭管理的目標(biāo)與原則：引導(dǎo)學(xué)生討論家庭管理的目標(biāo)是什么，應(yīng)該遵循哪些原則。第二階段：家庭管理與技術(shù)應(yīng)用（4課時(shí)）家庭管理的內(nèi)容與特點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭管理的內(nèi)容、特點(diǎn)及其在現(xiàn)代家庭中的應(yīng)用。家庭人際關(guān)系的作用：分析家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的溝通與協(xié)作。家庭管理軟件的使用：介紹家庭管理軟件的功能和使用方法，讓學(xué)生體驗(yàn)信息化管理的便捷性。第三階段：常用家電管理與維護(hù)（6課時(shí)）家用電器的概念與分類(lèi)：介紹家用電器的定義、分類(lèi)及其在家庭生活中的作用。常用家電的技術(shù)構(gòu)成與參數(shù)：詳細(xì)講解常用家電的技術(shù)構(gòu)成、主要技術(shù)參數(shù)及其選擇方法。家電的發(fā)展趨勢(shì)與智能家電：探討家電的發(fā)展趨勢(shì)，介紹智能家電的特點(diǎn)和使用方法。家電的日常維護(hù)與故障檢修：講解家電的日常維護(hù)方法和常見(jiàn)故障檢修技巧。第四階段：家具管理與保養(yǎng)（4課時(shí)）家具的技術(shù)構(gòu)成與參數(shù)：介紹家具的技術(shù)構(gòu)成、主要技術(shù)參數(shù)及其選擇方法。家具的選購(gòu)與布局：講解如何根據(jù)家庭實(shí)際情況選購(gòu)合適的家具，并進(jìn)行合理布局。家具的保養(yǎng)與維護(hù)：介紹不同類(lèi)型家具的保養(yǎng)方法和維護(hù)技巧。第五階段：家居環(huán)境管理（4課時(shí)）家居環(huán)境建設(shè)的作用：探討家居環(huán)境對(duì)家庭成員身心健康的影響。家居環(huán)境建設(shè)的方法：介紹家居環(huán)境建設(shè)的基本原則和方法。住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)：講解住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本原則和步驟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐。家庭裝飾與綠化：介紹家庭裝飾的基本原則和技巧，以及室內(nèi)綠化的作用和方法。第六階段：項(xiàng)目實(shí)踐與展示（4課時(shí)）項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)家庭管理相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如“智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)”、“家庭環(huán)境美化方案”等。項(xiàng)目實(shí)施：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，教師提供必要的指導(dǎo)和支持。項(xiàng)目展示與評(píng)價(jià)：各小組展示項(xiàng)目成果，教師和同學(xué)共同進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)資源與環(huán)境教學(xué)資源教材與參考書(shū)：提供相關(guān)的教材、參考書(shū)和資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱。多媒體教學(xué)材料：制作多媒體教學(xué)課件，包含圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。實(shí)物與模型：準(zhǔn)備一些實(shí)物和模型，如家電、家具等，供學(xué)生觀察和實(shí)踐。教學(xué)環(huán)境專(zhuān)用教室：配備必要的工具、材料和設(shè)備，如繪圖工具、設(shè)計(jì)軟件、測(cè)量工具等，滿(mǎn)足教學(xué)和實(shí)踐的需要。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境：建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)交流平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略。教師還應(yīng)積極參加教學(xué)研討和交流活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是高中通用技術(shù)課程的重要組成部分，它旨在通過(guò)科學(xué)、全面、公正的評(píng)價(jià)方式，評(píng)估學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)與成就，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合2020版人教版高中通用技術(shù)選擇性必修4《現(xiàn)代家政技術(shù)》第二章《家庭管理與技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)將圍繞技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)、物化能力五個(gè)方面展開(kāi)。一、教學(xué)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠形成對(duì)家庭管理與技術(shù)現(xiàn)象的基本觀念，理解家庭管理與技術(shù)對(duì)人、家庭、社會(huì)的影響，形成正確的技術(shù)使用態(tài)度和安全責(zé)任意識(shí)。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，針對(duì)家庭管理與技術(shù)中的問(wèn)題進(jìn)行要素分析、整體規(guī)劃，并能運(yùn)用模擬和簡(jiǎn)易建模等方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠基于家庭管理與技術(shù)的需求，提出具有創(chuàng)新性的解決方案，并能進(jìn)行技術(shù)性能和指標(biāo)的測(cè)試與優(yōu)化。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀家庭管理與技術(shù)相關(guān)的技術(shù)圖樣，會(huì)用手工和二維、三維設(shè)計(jì)軟件繪制簡(jiǎn)單的技術(shù)圖樣，表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)想。物化能力：學(xué)生能夠根據(jù)家庭管理與技術(shù)的方案設(shè)計(jì)要求，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行模型制作或產(chǎn)品原型制作，體驗(yàn)技術(shù)物化的過(guò)程。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)家庭管理：理解家庭管理的概念、內(nèi)容、特點(diǎn)以及家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用。學(xué)會(huì)運(yùn)用家庭管理軟件改進(jìn)家庭事務(wù)管理，提高家庭管理的效率。常用家電的管理：了解常用家電的技術(shù)構(gòu)成及主要技術(shù)參數(shù)的意義。學(xué)會(huì)運(yùn)用智能控制技術(shù)正確使用家電，初步掌握選擇、購(gòu)買(mǎi)、使用和維護(hù)常用家電的方法。家具的管理：知道家具的技術(shù)構(gòu)成及主要技術(shù)參數(shù)。結(jié)合家庭實(shí)際狀況，學(xué)會(huì)制訂家具選擇、購(gòu)買(mǎi)的方案，并學(xué)會(huì)正確使用和維護(hù)家具。家居環(huán)境的管理：了解家居環(huán)境建設(shè)的作用及一般方法。學(xué)會(huì)使用設(shè)計(jì)軟件對(duì)家居環(huán)境建設(shè)方案進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。三、評(píng)價(jià)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠結(jié)合家庭管理與技術(shù)的具體案例，分析技術(shù)對(duì)人、家庭、社會(huì)的影響，形成正確的技術(shù)使用態(tài)度和安全責(zé)任意識(shí)。學(xué)生能夠識(shí)別家庭管理與技術(shù)中的技術(shù)問(wèn)題，并提出合理的解決方案，體現(xiàn)技術(shù)的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)家庭管理與技術(shù)中的問(wèn)題進(jìn)行要素分析、整體規(guī)劃，并提出初步的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生能夠運(yùn)用模擬和簡(jiǎn)易建模等方法，對(duì)家庭管理與技術(shù)中的問(wèn)題進(jìn)行建模和仿真，評(píng)估設(shè)計(jì)方案的可行性。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠基于家庭管理與技術(shù)的需求，提出具有創(chuàng)新性的解決方案，并能夠進(jìn)行技術(shù)性能和指標(biāo)的測(cè)試與優(yōu)化。學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，對(duì)家庭管理與技術(shù)中的傳統(tǒng)方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，提高家庭管理的效率和效果。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀家庭管理與技術(shù)相關(guān)的技術(shù)圖樣，如家具結(jié)構(gòu)圖、家電安裝圖等。學(xué)生能夠用手工和二維、三維設(shè)計(jì)軟件繪制簡(jiǎn)單的技術(shù)圖樣，表達(dá)家庭管理與技術(shù)中的設(shè)計(jì)構(gòu)想。物化能力：學(xué)生能夠根據(jù)家庭管理與技術(shù)的方案設(shè)計(jì)要求，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行模型制作或產(chǎn)品原型制作。學(xué)生能夠體驗(yàn)技術(shù)物化的過(guò)程，對(duì)制作出的模型或產(chǎn)品原型進(jìn)行測(cè)試和優(yōu)化，提高其實(shí)用性和美觀性。四、評(píng)價(jià)方式學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)將采用多種方式相結(jié)合，包括課堂表現(xiàn)、作品評(píng)價(jià)、實(shí)踐操作、項(xiàng)目報(bào)告等，以確保評(píng)價(jià)的全面性和公正性。課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作能力等，評(píng)估其對(duì)家庭管理與技術(shù)知識(shí)的理解和掌握程度。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論等方式，了解學(xué)生對(duì)家庭管理與技術(shù)問(wèn)題的思考和見(jiàn)解，評(píng)估其技術(shù)意識(shí)和工程思維能力。作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生繪制的家庭管理與技術(shù)相關(guān)的技術(shù)圖樣進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估其圖樣表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生制作的家庭管理與技術(shù)相關(guān)的模型或產(chǎn)品原型進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估其物化能力和創(chuàng)新思維。實(shí)踐操作：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行家庭管理軟件的使用、家電的選購(gòu)與維護(hù)、家具的組裝與保養(yǎng)等實(shí)踐操作，評(píng)估其技術(shù)實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。觀察學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中的操作規(guī)范、安全意識(shí)等，評(píng)估其技術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。項(xiàng)目報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)家庭管理與技術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目報(bào)告，包括項(xiàng)目背景、目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程、結(jié)果分析等，評(píng)估其創(chuàng)新思維、工程思維和技術(shù)表達(dá)能力。通過(guò)項(xiàng)目報(bào)告的撰寫(xiě)和展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和技術(shù)溝通能力。五、評(píng)價(jià)實(shí)施學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)施將貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、項(xiàng)目實(shí)踐等環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生提前了解家庭管理與技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。通過(guò)預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生對(duì)家庭管理與技術(shù)知識(shí)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。課堂教學(xué)：在課堂教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題思考、討論和交流，鼓勵(lì)其提出創(chuàng)新性的解決方案。通過(guò)案例分析、實(shí)踐操作等方式，加深學(xué)生對(duì)家庭管理與技術(shù)知識(shí)的理解和掌握。課后作業(yè)：布置與家庭管理與技術(shù)相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制技術(shù)圖樣、撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告等，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。項(xiàng)目實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行家庭管理與技術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目實(shí)踐，如家庭管理軟件的使用、家電的選購(gòu)與維護(hù)、家具的組裝與保養(yǎng)等。在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、工程思維和技術(shù)實(shí)踐能力，促進(jìn)其全面發(fā)展?？偨Y(jié)反饋：在學(xué)期末或項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反饋，回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。通過(guò)總結(jié)反饋，了解學(xué)生對(duì)家庭管理與技術(shù)課程的學(xué)習(xí)情況和滿(mǎn)意度，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。六、評(píng)價(jià)案例案例一：家庭管理軟件的使用評(píng)價(jià)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)、物化能力評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生使用家庭管理軟件記錄和管理家庭事務(wù)的過(guò)程和效果。評(píng)價(jià)方式：實(shí)踐操作、作品評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生了解家庭管理軟件的基本功能和操作方法。課堂教學(xué)：講解家庭管理軟件的使用方法和注意事項(xiàng)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。課后作業(yè)：要求學(xué)生使用家庭管理軟件記錄一周的家庭事務(wù)，并導(dǎo)出管理報(bào)告。作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生提交的管理報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估其記錄的完整性、準(zhǔn)確性和管理效果。反饋指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在使用家庭管理軟件過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。案例二：家電的選購(gòu)與維護(hù)評(píng)價(jià)目標(biāo)：工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、物化能力評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生選購(gòu)適合家庭需求的家電，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)和保養(yǎng)。評(píng)價(jià)方式：項(xiàng)目報(bào)告、實(shí)踐操作評(píng)價(jià)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生了解常見(jiàn)家電的技術(shù)構(gòu)成、主要技術(shù)參數(shù)和選購(gòu)方法。課堂教學(xué)：講解家電選購(gòu)的注意事項(xiàng)和維護(hù)保養(yǎng)方法，組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流。項(xiàng)目實(shí)踐：要求學(xué)生根據(jù)家庭需求選購(gòu)一款家電，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)和保養(yǎng)。項(xiàng)目報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)家電選購(gòu)與維護(hù)的項(xiàng)目報(bào)告，包括選購(gòu)過(guò)程、家電特點(diǎn)、維護(hù)保養(yǎng)方法等。實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行家電選購(gòu)與維護(hù)的實(shí)踐操作，評(píng)估其選購(gòu)的合理性和維護(hù)保養(yǎng)的效果。反饋指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。通過(guò)以上學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，旨在全面、公正地評(píng)估學(xué)生在家庭管理與技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成就，促進(jìn)其技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)、物化能力等核心素養(yǎng)的發(fā)展。十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖1.大單元實(shí)施思路本單元《現(xiàn)代家政技術(shù)》以家庭管理與技術(shù)為核心，圍繞家庭管理、常用家電管理、家具管理和家居環(huán)境管理四個(gè)主要內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生理解家庭管理的重要性，掌握常用家電、家具和家居環(huán)境管理的基本知識(shí)和技能，形成科學(xué)利用技術(shù)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)與能力。具體實(shí)施思路如下：（一）整體規(guī)劃，分步實(shí)施將整個(gè)單元分為四個(gè)主要部分，每部分下設(shè)若干小節(jié)，逐步展開(kāi)。通過(guò)家庭管理的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭管理的內(nèi)容和特點(diǎn)；學(xué)習(xí)常用家電的管理，了解家電的技術(shù)構(gòu)成、發(fā)展趨勢(shì)及日常維護(hù)；學(xué)習(xí)家具的管理，掌握家具的技術(shù)構(gòu)成、選購(gòu)與保養(yǎng)方法；學(xué)習(xí)家居環(huán)境的管理，了解家居環(huán)境建設(shè)的作用和方法。（二）情境教學(xué)，實(shí)踐為主通過(guò)情境教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)家庭管理與技術(shù)。例如，在常用家電管理中，可以組織學(xué)生參觀家電賣(mài)場(chǎng)，了解不同家電的功能和技術(shù)參數(shù)；在家具管理中，可以讓學(xué)生親手設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的家具模型；在家居環(huán)境管理中，可以組織學(xué)生參與家居環(huán)境設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)。（三）注重評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（四）強(qiáng)化指導(dǎo)，培養(yǎng)能力教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力的培養(yǎng)。通過(guò)具體的技術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，形成問(wèn)題解決的方案，提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）技術(shù)意識(shí)學(xué)生能夠理解家庭管理的重要性，認(rèn)識(shí)到家庭管理對(duì)家庭生活質(zhì)量的影響。學(xué)生能夠形成對(duì)常用家電、家具和家居環(huán)境管理的正確認(rèn)識(shí)，了解相關(guān)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生能夠形成科學(xué)利用技術(shù)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)，關(guān)注技術(shù)在家政領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。（二）工程思維學(xué)生能夠通過(guò)分析家庭管理的需求和問(wèn)題，運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，提出合理的解決方案。學(xué)生能夠了解常用家電、家具和家居環(huán)境管理的基本工程原理和方法，形成初步的工程思維。學(xué)生能夠運(yùn)用工程思維，對(duì)家庭管理過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，提高管理的效率和效果。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠結(jié)合家庭管理的實(shí)際需求，運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念和方法，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。學(xué)生能夠了解智能家電、智能家居等新技術(shù)在家政領(lǐng)域的應(yīng)用，嘗試設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的家政產(chǎn)品或系統(tǒng)。學(xué)生能夠通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)和制作活動(dòng)，驗(yàn)證和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)方案，形成一定的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。（四）圖樣表達(dá)學(xué)生能夠掌握基本的圖樣表達(dá)方法，能夠繪制簡(jiǎn)單的家庭管理相關(guān)圖樣。學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣表達(dá)技術(shù)，清晰地表達(dá)家庭管理、常用家電、家具和家居環(huán)境管理的相關(guān)設(shè)計(jì)方案。學(xué)生能夠通過(guò)圖樣表達(dá)，與他人進(jìn)行有效的技術(shù)交流和溝通，提高圖樣表達(dá)的能力。（五）物化能力學(xué)生能夠根據(jù)家庭管理的設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和裝配活動(dòng)。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐操作，將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為具體的物品或系統(tǒng)，提高物化能力。學(xué)生能夠在制作和裝配過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量控制，確保物化成果的實(shí)用性和美觀性。3.教學(xué)結(jié)構(gòu)圖現(xiàn)代家政技術(shù)│├──家庭管理│├──家庭與家庭管理│├──家庭管理的內(nèi)容與特點(diǎn)│└──家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用│├──常用家電的管理│├──家用電器的概念│├──常用家電的技術(shù)構(gòu)成及主要技術(shù)參數(shù)│├──家電的發(fā)展趨勢(shì)與智能家電的使用│└──常用家電的日常維護(hù)與家用照明電路常見(jiàn)故障及檢修│├──家具的管理│├──家具的技術(shù)構(gòu)成│├──家具的主要技術(shù)參數(shù)│└──家具的選購(gòu)與保養(yǎng)│└──家居環(huán)境的管理├──家居環(huán)境建設(shè)的作用└──家居環(huán)境建設(shè)的方法4.具體教學(xué)實(shí)施步驟（一）家庭管理的教學(xué)實(shí)施步驟引入新課：通過(guò)家庭生活的實(shí)際案例，引入家庭管理的重要性和必要性。講授新知：講解家庭與家庭管理的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭管理的內(nèi)容和特點(diǎn)。分析家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的協(xié)作和溝通。案例分析：選取典型家庭管理案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論，加深對(duì)家庭管理的理解。實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)家庭管理方案，并進(jìn)行交流和展示?？偨Y(jié)反饋：總結(jié)家庭管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置相關(guān)作業(yè)。（二）常用家電的管理教學(xué)實(shí)施步驟引入新課：通過(guò)展示不同家電的功能和應(yīng)用場(chǎng)景，引入常用家電管理的主題。講授新知：講解家用電器的概念和技術(shù)構(gòu)成，介紹常用家電的主要技術(shù)參數(shù)。分析家電的發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)智能家電在現(xiàn)代家庭中的應(yīng)用價(jià)值。實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀家電賣(mài)場(chǎng)，了解不同家電的功能和技術(shù)參數(shù)。演示常用家電的日常維護(hù)方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。技術(shù)試驗(yàn)：讓學(xué)生分組進(jìn)行家用照明電路常見(jiàn)故障及檢修的技術(shù)試驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。總結(jié)反饋：總結(jié)常用家電管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置相關(guān)作業(yè)。（三）家具的管理教學(xué)實(shí)施步驟引入新課：通過(guò)展示不同風(fēng)格的家具，引入家具管理的主題。講授新知：講解家具的技術(shù)構(gòu)成和主要技術(shù)參數(shù)，介紹家具的選購(gòu)方法。分析不同材質(zhì)家具的優(yōu)缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家具保養(yǎng)的重要性。實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的家具模型，并進(jìn)行制作和展示。演示家具的保養(yǎng)方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。案例分析：選取典型家具管理案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論，加深對(duì)家具管理的理解?？偨Y(jié)反饋：總結(jié)家具管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置相關(guān)作業(yè)。（四）家居環(huán)境的管理教學(xué)實(shí)施步驟引入新課：通過(guò)展示不同風(fēng)格的家居環(huán)境，引入家居環(huán)境管理的主題。講授新知：講解家居環(huán)境建設(shè)的作用和方法，介紹家居環(huán)境設(shè)計(jì)的原則和要求。分析不同家居環(huán)境的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家居環(huán)境管理的重要性。實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與家居環(huán)境設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)家居環(huán)境方案。演示家居環(huán)境建設(shè)的基本方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。案例分析：選取典型家居環(huán)境管理案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論，加深對(duì)家居環(huán)境管理的理解。總結(jié)反饋：總結(jié)家居環(huán)境管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置相關(guān)作業(yè)。通過(guò)以上教學(xué)實(shí)施步驟，學(xué)生將全面理解和掌握現(xiàn)代家政技術(shù)的基本知識(shí)和技能，形成科學(xué)利用技術(shù)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)與能力，同時(shí)提升技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力等通用技術(shù)核心素養(yǎng)。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合2020版人教版高中通用技術(shù)選擇性必修4《現(xiàn)代家政技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，本大情境、大任務(wù)的創(chuàng)設(shè)旨在全面提升學(xué)生的通用技術(shù)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠理解家庭管理、常用家電、家具及家居環(huán)境管理的重要性，形成科學(xué)利用技術(shù)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到技術(shù)在家政領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，形成對(duì)技術(shù)問(wèn)題的敏感性和解決問(wèn)題的能力。工程思維：學(xué)生能夠通過(guò)系統(tǒng)分析的方法，針對(duì)家庭管理、家電選擇與維護(hù)、家具選購(gòu)與保養(yǎng)、家居環(huán)境建設(shè)等問(wèn)題提出合理的解決方案。學(xué)生能夠了解家庭管理、家電、家具及家居環(huán)境管理的基本工程原理和方法，形成初步的工程思維。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠結(jié)合家庭管理的實(shí)際需求，運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念和方法，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。學(xué)生能夠嘗試設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的家政產(chǎn)品或系統(tǒng)，提升家庭生活的質(zhì)量和效率。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠掌握基本的圖樣表達(dá)方法，能夠繪制簡(jiǎn)單的家庭管理、家電、家具及家居環(huán)境管理相關(guān)的圖樣。學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣表達(dá)技術(shù)，清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)方案，與他人進(jìn)行有效的技術(shù)交流和溝通。物化能力：學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和裝配活動(dòng)。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐操作，將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為具體的物品或系統(tǒng)，提升物化能力。二、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)（一）大情境設(shè)計(jì)情境背景：隨著科技的飛速發(fā)展和人們生活水平的提高，現(xiàn)代家庭對(duì)家政管理的需求日益增長(zhǎng)。智能家居、智能家電的普及，使得家庭管理變得更加便捷和高效。如何科學(xué)合理地管理家庭事務(wù)、選擇合適的家電和家具、營(yíng)造良好的家居環(huán)境，成為現(xiàn)代家庭面臨的重要課題。情境主題：“智慧生活，從我做起——打造理想中的智能家居環(huán)境”情境描述：在一個(gè)充滿(mǎn)科技感的現(xiàn)代社區(qū)中，張先生一家計(jì)劃對(duì)自家的居住環(huán)境進(jìn)行全面升級(jí)。他們希望通過(guò)引入智能家居系統(tǒng)、選擇合適的家電和家具、優(yōu)化家居環(huán)境布局，打造一個(gè)既舒適又智能的理想家居環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，他們遇到了諸多挑戰(zhàn)：如何選擇合適的智能家電和家具？如何設(shè)計(jì)智能家居系統(tǒng)以滿(mǎn)足不同家庭成員的需求？如何優(yōu)化家居環(huán)境布局以提升居住體驗(yàn)？（二）大任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)名稱(chēng)：“智慧家居，創(chuàng)意無(wú)限——我的智能家居環(huán)境設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”任務(wù)目標(biāo)：學(xué)生將以張先生一家的需求為背景，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式，完成智能家居環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。任務(wù)旨在全面提升學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。任務(wù)內(nèi)容：家庭管理方案設(shè)計(jì)子任務(wù)1：家庭管理需求分析調(diào)研張先生一家的生活習(xí)慣和需求，分析家庭管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。提出針對(duì)性的家庭管理方案，包括家庭成員分工、家庭事務(wù)安排等。子任務(wù)2：家庭管理軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)和應(yīng)用家庭管理軟件，設(shè)計(jì)家庭事務(wù)管理流程。通過(guò)軟件模擬家庭管理過(guò)程，優(yōu)化管理方案。常用家電的選擇與管理子任務(wù)3：家電市場(chǎng)調(diào)研調(diào)查市場(chǎng)上主流家電的品牌、型號(hào)、功能和技術(shù)參數(shù)。分析家電的發(fā)展趨勢(shì)和智能家電的應(yīng)用場(chǎng)景。子任務(wù)4：家電選擇方案設(shè)計(jì)根據(jù)張先生一家的需求，選擇合適的家電產(chǎn)品，并設(shè)計(jì)家電布局方案。編寫(xiě)家電使用和維護(hù)手冊(cè)，指導(dǎo)家庭成員正確使用家電。家具的選購(gòu)與保養(yǎng)子任務(wù)5：家具市場(chǎng)調(diào)研調(diào)查市場(chǎng)上主流家具的材質(zhì)、風(fēng)格和技術(shù)參數(shù)。分析家具的選購(gòu)要點(diǎn)和保養(yǎng)方法。子任務(wù)6：家具選購(gòu)與保養(yǎng)方案設(shè)計(jì)根據(jù)張先生一家的需求和家居環(huán)境，選購(gòu)合適的家具產(chǎn)品。設(shè)計(jì)家具保養(yǎng)方案，延長(zhǎng)家具使用壽命。家居環(huán)境的設(shè)計(jì)與優(yōu)化子任務(wù)7：家居環(huán)境布局設(shè)計(jì)分析家居環(huán)境建設(shè)的作用和方法，提出家居環(huán)境布局方案。運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件繪制家居環(huán)境布局圖，展示設(shè)計(jì)效果。子任務(wù)8：智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)智能家居系統(tǒng)，包括智能照明、智能安防、智能環(huán)境控制等子系統(tǒng)。編寫(xiě)智能家居系統(tǒng)使用說(shuō)明書(shū)，指導(dǎo)家庭成員正確使用系統(tǒng)。方案實(shí)施與展示子任務(wù)9：方案實(shí)施根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行家居環(huán)境布置和智能家居系統(tǒng)安裝。進(jìn)行方案測(cè)試和優(yōu)化，確保設(shè)計(jì)效果符合預(yù)期。子任務(wù)10：方案展示與評(píng)價(jià)展示設(shè)計(jì)成果，包括家居環(huán)境布局圖、智能家居系統(tǒng)演示等。組織團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提出改進(jìn)建議。任務(wù)實(shí)施步驟：團(tuán)隊(duì)組建與分工：學(xué)生根據(jù)興趣和能力特長(zhǎng)自愿組成小組，明確團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)和分工。需求調(diào)研與分析：團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集張先生一家的生活習(xí)慣和需求信息，進(jìn)行分析和整理。方案設(shè)計(jì)：各小組根據(jù)調(diào)研結(jié)果，分別完成家庭管理、家電選擇與管理、家具選購(gòu)與保養(yǎng)、家居環(huán)境設(shè)計(jì)與優(yōu)化等子任務(wù)的設(shè)計(jì)方案。方案交流與優(yōu)化：各小組展示設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行交流和討論，提出改進(jìn)建議，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。方案實(shí)施：各小組根據(jù)優(yōu)化后的設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行家居環(huán)境布置和智能家居系統(tǒng)安裝。方案測(cè)試與評(píng)價(jià)：各小組進(jìn)行方案測(cè)試，收集數(shù)據(jù)和信息，分析實(shí)施效果。組織團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提出改進(jìn)建議。成果展示與總結(jié)：各小組展示設(shè)計(jì)成果，分享設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和收獲。教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)意識(shí)：是否能夠理解家庭管理、家電選擇與管理、家具選購(gòu)與保養(yǎng)、家居環(huán)境設(shè)計(jì)與優(yōu)化的重要性，形成科學(xué)利用技術(shù)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)。工程思維：是否能夠通過(guò)系統(tǒng)分析的方法，提出合理的解決方案，并考慮方案的可行性和優(yōu)化空間。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：是否能夠結(jié)合實(shí)際需求，運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念和方法，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。圖樣表達(dá)：是否能夠掌握基本的圖樣表達(dá)方法，清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)方案，并與他人進(jìn)行有效的技術(shù)交流和溝通。物化能力：是否能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和裝配活動(dòng)，將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為具體的物品或系統(tǒng)。十二、單元學(xué)歷案（一）單元主題與課時(shí)單元主題：第二章家庭管理與技術(shù)課時(shí)安排：第1課時(shí)：家庭管理概述與家庭人際關(guān)系的作用第2課時(shí)：常用家電的概念與技術(shù)構(gòu)成第3課時(shí)：常用家電的技術(shù)參數(shù)與智能家電使用第4課時(shí)：常用家電的日常維護(hù)與故障檢修第5課時(shí)：家具的技術(shù)構(gòu)成與主要技術(shù)參數(shù)第6課時(shí)：家具的選購(gòu)與保養(yǎng)第7課時(shí)：家居環(huán)境建設(shè)的作用與方法第8課時(shí)：家居環(huán)境設(shè)計(jì)與裝飾實(shí)踐（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)通用技術(shù)核心素養(yǎng)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠理解家庭管理的重要性，認(rèn)識(shí)到家庭管理對(duì)家庭生活質(zhì)量的影響。學(xué)生能夠形成對(duì)常用家電、家具和家居環(huán)境管理的正確認(rèn)識(shí)，了解相關(guān)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生能夠形成科學(xué)利用技術(shù)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)，關(guān)注技術(shù)在家政領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。工程思維：學(xué)生能夠通過(guò)分析家庭管理的需求和問(wèn)題，運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，提出合理的解決方案。學(xué)生能夠了解常用家電、家具和家居環(huán)境管理的基本工程原理和方法，形成初步的工程思維。學(xué)生能夠運(yùn)用工程思維，對(duì)家庭管理過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，提高管理的效率和效果。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠結(jié)合家庭管理的實(shí)際需求，運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念和方法，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。學(xué)生能夠在家居環(huán)境設(shè)計(jì)中，融入創(chuàng)新元素，提升家居環(huán)境的舒適性和美觀性。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠使用圖樣表達(dá)家庭管理、家電布置、家具擺放和家居環(huán)境設(shè)計(jì)的方案，提高技術(shù)圖樣的應(yīng)用能力。物化能力：學(xué)生能夠根據(jù)家庭管理的需求，選擇合適的家電、家具和家居裝飾品，并進(jìn)行合理的布置和安裝。學(xué)生能夠動(dòng)手進(jìn)行家電的日常維護(hù)和簡(jiǎn)單故障的檢修，提高實(shí)際操作能力。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：學(xué)生能夠全面理解家庭管理的重要性，掌握家庭管理的基本方法和技能。學(xué)生能夠了解常用家電的技術(shù)構(gòu)成、發(fā)展趨勢(shì)和智能家電的使用方法。學(xué)生能夠掌握家具的選購(gòu)、保養(yǎng)和家居環(huán)境建設(shè)的方法。學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣表達(dá)家庭管理、家電布置和家居環(huán)境設(shè)計(jì)的方案。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。（三）評(píng)價(jià)任務(wù)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神和問(wèn)題解決能力。作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量，包括圖樣表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐操作中的技能掌握情況和問(wèn)題解決能力。項(xiàng)目評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成的家居環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目，包括方案的合理性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高自我反思和批判性思維能力。（四）學(xué)習(xí)過(guò)程第1課時(shí)：家庭管理概述與家庭人際關(guān)系的作用引入：通過(guò)家庭管理的重要性討論，引入家庭管理的概念。新知講授：講解家庭管理的內(nèi)容、特點(diǎn)和家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用。案例分析：分析家庭管理案例，理解家庭管理的實(shí)際應(yīng)用。課堂練習(xí)：完成家庭管理相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。小結(jié)：總結(jié)家庭管理的重要性和家庭人際關(guān)系的作用。第2課時(shí)：常用家電的概念與技術(shù)構(gòu)成引入：通過(guò)家電在日常生活中的應(yīng)用，引入常用家電的概念。新知講授：講解常用家電的功能、分類(lèi)和技術(shù)構(gòu)成。實(shí)踐活動(dòng)：參觀家電賣(mài)場(chǎng)，了解不同家電的功能和技術(shù)參數(shù)。課堂討論：討論家電技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)方向。小結(jié)：總結(jié)常用家電的概念、技術(shù)構(gòu)成和發(fā)展趨勢(shì)。第3課時(shí)：常用家電的技術(shù)參數(shù)與智能家電使用引入：通過(guò)智能家電的便捷性，引入家電技術(shù)參數(shù)和智能家電的使用。新知講授：講解家電的主要技術(shù)參數(shù)和智能家電的使用方法。實(shí)踐操作：連接智能終端設(shè)備，體驗(yàn)智能家電的控制和使用。案例分析：分析智能家電在日常生活中的應(yīng)用案例。小結(jié)：總結(jié)家電技術(shù)參數(shù)的重要性智能家電的使用方法。第4課時(shí)：常用家電的日常維護(hù)與故障檢修引入：通過(guò)家電故障對(duì)生活的影響，引入家電的日常維護(hù)和故障檢修。新知講授：講解家電的日常維護(hù)方法和常見(jiàn)故障的檢修步驟。實(shí)踐活動(dòng)：進(jìn)行家電故障檢修的模擬操作，提高實(shí)際操作能力。課堂練習(xí)：完成家電維護(hù)和故障檢修的相關(guān)練習(xí)。小結(jié)：總結(jié)家電日常維護(hù)的重要性常見(jiàn)故障檢修方法。第5課時(shí)：家具的技術(shù)構(gòu)成與主要技術(shù)參數(shù)引入：通過(guò)家具在家居環(huán)境中的作用，引入家具的技術(shù)構(gòu)成和主要技術(shù)參數(shù)。新知講授：講解家具的材料、結(jié)構(gòu)、外觀和功能等技術(shù)構(gòu)成。案例分析：分析不同材質(zhì)和風(fēng)格的家具特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。課堂討論：討論家具選購(gòu)時(shí)應(yīng)考慮的因素。小結(jié)：總結(jié)家具的技術(shù)構(gòu)成和主要技術(shù)參數(shù)。第6課時(shí)：家具的選購(gòu)與保養(yǎng)引入：通過(guò)家具保養(yǎng)的重要性，引入家具的選購(gòu)和保養(yǎng)方法。新知講授：講解家具選購(gòu)時(shí)應(yīng)考慮的因素和保養(yǎng)方法。實(shí)踐活動(dòng)：進(jìn)行家具保養(yǎng)的模擬操作，提高實(shí)際操作能力。課堂練習(xí)：完成家具選購(gòu)和保養(yǎng)的相關(guān)練習(xí)。小結(jié)：總結(jié)家具選購(gòu)的注意事項(xiàng)和保養(yǎng)方法。第7課時(shí)：家居環(huán)境建設(shè)的作用與方法引入：通過(guò)家居環(huán)境對(duì)生活質(zhì)量的影響，引入家居環(huán)境建設(shè)的作用和方法。新知講授：講解家居環(huán)境建設(shè)的一般方法和步驟。案例分析：分析不同家居環(huán)境建設(shè)案例的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。課堂討論：討論家居環(huán)境建設(shè)中應(yīng)考慮的因素。小結(jié)：總結(jié)家居環(huán)境建設(shè)的作用和方法。第8課時(shí)：家居環(huán)境設(shè)計(jì)與裝飾實(shí)踐引入：通過(guò)家居環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性，引入家居環(huán)境設(shè)計(jì)與裝飾實(shí)踐。新知講授：講解家居環(huán)境設(shè)計(jì)的原則和方法。實(shí)踐活動(dòng)：使用家裝設(shè)計(jì)軟件，進(jìn)行家居環(huán)境設(shè)計(jì)和裝飾實(shí)踐。項(xiàng)目展示：展示學(xué)生完成的家居環(huán)境設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。小結(jié)：總結(jié)家居環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)踐方法。（五）作業(yè)與檢測(cè)作業(yè)布置：完成家庭管理相關(guān)練習(xí)和案例分析。調(diào)研常用家電的技術(shù)參數(shù)和價(jià)格，制定家電選購(gòu)方案。設(shè)計(jì)一份家具選購(gòu)和保養(yǎng)計(jì)劃。使用家裝設(shè)計(jì)軟件，設(shè)計(jì)一份家居環(huán)境方案。檢測(cè)方式：課堂練習(xí)和作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)。實(shí)踐操作技能和問(wèn)題解決能力評(píng)價(jià)。家居環(huán)境設(shè)計(jì)方案展示和評(píng)價(jià)。（六）學(xué)后反思學(xué)生反思：反思自己在家庭管理、家電管理、家具管理和家居環(huán)境設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)收獲和不足之處?？偨Y(jié)自己在實(shí)踐活動(dòng)中的技能掌握情況和問(wèn)題解決能力。思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高家庭管理效率和生活質(zhì)量。教師反思：反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，如教學(xué)方法、課堂互動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)組織等方面?？偨Y(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況，針對(duì)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略和方法。思考如何進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一、引言《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》強(qiáng)調(diào)，通用技術(shù)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐和創(chuàng)新，通過(guò)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。在《第二章家庭管理與技術(shù)》的教學(xué)中，通過(guò)學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生掌握家庭管理與技術(shù)的基本知識(shí)和技能，還能在實(shí)踐中提升他們的核心素養(yǎng)，形成解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定技術(shù)意識(shí)：通過(guò)學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解家庭管理的重要性，形成對(duì)家庭管理技術(shù)的科學(xué)認(rèn)識(shí)和積極態(tài)度，關(guān)注技術(shù)在家庭管理中的應(yīng)用和發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)利用技術(shù)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)。工程思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，提出并解決家庭管理中的實(shí)際問(wèn)題，理解家庭管理系統(tǒng)的基本構(gòu)成和運(yùn)作原理，形成初步的工程思維。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合家庭管理的實(shí)際需求，運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念和方法，提出具有創(chuàng)新性的解決方案，通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)和制作活動(dòng)，驗(yàn)證和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。圖樣表達(dá)：使學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣表達(dá)技術(shù)，清晰地表達(dá)家庭管理、常用家電、家具和家居環(huán)境管理的相關(guān)設(shè)計(jì)方案，提高圖樣表達(dá)和交流能力。物化能力：通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為具體的物品或系統(tǒng)，提高物化能力，注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量控制，確保物化成果的實(shí)用性和美觀性。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定家庭管理了解家庭管理的概念、內(nèi)容和特點(diǎn)。理解家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用。學(xué)會(huì)運(yùn)用家庭管理軟件改進(jìn)家庭事務(wù)管理。常用家電的管理了解常用家電的技術(shù)構(gòu)成及主要技術(shù)參數(shù)。學(xué)會(huì)運(yùn)用智能控制技術(shù)正確使用家電。初步學(xué)會(huì)選擇、購(gòu)買(mǎi)、使用和維護(hù)常用家電。家具的管理知道家具的技術(shù)構(gòu)成及主要技術(shù)參數(shù)。結(jié)合家庭實(shí)際狀況，學(xué)會(huì)制訂家具選擇、購(gòu)買(mǎi)方案。學(xué)會(huì)正確使用和維護(hù)家具。家居環(huán)境的管理了解家居環(huán)境的作用。了解家居環(huán)境建設(shè)的一般方法。學(xué)會(huì)使用設(shè)計(jì)軟件對(duì)家居環(huán)境建設(shè)方案進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。四、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定技術(shù)意識(shí)：通過(guò)實(shí)踐作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭管理技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)利用技術(shù)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)。工程思維：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)分析和工程思維能力，使他們能夠提出合理的解決方案。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合家庭管理的實(shí)際需求，運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念和方法，提出具有創(chuàng)新性的解決方案，并通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)和制作活動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)證和優(yōu)化。圖樣表達(dá)：通過(guò)圖樣表達(dá)技術(shù)，使學(xué)生能夠清晰地表達(dá)家庭管理、常用家電、家具和家居環(huán)境管理的相關(guān)設(shè)計(jì)方案，提高圖樣表達(dá)和交流能力。物化能力：通過(guò)實(shí)踐操作，將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為具體的物品或系統(tǒng)，提高學(xué)生的物化能力，確保物化成果的實(shí)用性和美觀性。五、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)家庭管理的實(shí)踐與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：家庭事務(wù)管理軟件應(yīng)用：組織學(xué)生使用家庭事務(wù)管理軟件，如“記賬啦”“家庭管理助手”等，進(jìn)行家庭收支記錄、家庭資產(chǎn)管理、家庭成員日程安排等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)軟件應(yīng)用，使學(xué)生了解家庭管理的數(shù)字化手段，提高家庭管理的效率和準(zhǔn)確性。家庭管理方案設(shè)計(jì)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)家庭管理方案，包括家庭日常事務(wù)安排、家庭成員分工、家庭預(yù)算管理等。通過(guò)方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)分析和工程思維能力。家庭關(guān)系與溝通：組織學(xué)生進(jìn)行家庭訪談，了解家庭成員之間的關(guān)系和溝通方式，分析家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用。通過(guò)訪談和討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和家庭責(zé)任感?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：與社會(huì)學(xué)結(jié)合：引入社會(huì)學(xué)中的家庭結(jié)構(gòu)和功能理論，分析不同家庭結(jié)構(gòu)對(duì)家庭管理的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)分析能力。與信息技術(shù)結(jié)合：利用信息技術(shù)手段，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，探討家庭管理的智能化和個(gè)性化發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。常用家電的管理實(shí)踐與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：家電技術(shù)參數(shù)調(diào)研：讓學(xué)生分組調(diào)研市場(chǎng)上常見(jiàn)家電的技術(shù)參數(shù)，如能效等級(jí)、功率、尺寸等，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。通過(guò)調(diào)研，使學(xué)生了解家電的技術(shù)構(gòu)成和主要技術(shù)參數(shù)。智能家電使用體驗(yàn)：組織學(xué)生體驗(yàn)智能家電，如智能冰箱、智能洗衣機(jī)等，了解智能家電的功能和使用方法。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的智能技術(shù)應(yīng)用能力。家電日常維護(hù)與檢修：讓學(xué)生分組進(jìn)行家電日常維護(hù)與檢修的實(shí)踐活動(dòng)，如清潔家電、更換濾網(wǎng)、檢查電路等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和維護(hù)意識(shí)?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：與物理學(xué)結(jié)合：引入物理學(xué)中的電學(xué)、熱學(xué)等知識(shí)，解釋家電的工作原理和能耗問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的物理應(yīng)用能力。與經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合：分析家電市場(chǎng)的供需關(guān)系和價(jià)格變動(dòng)，探討家電購(gòu)買(mǎi)的經(jīng)濟(jì)性和合理性，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)分析能力。家具的管理實(shí)踐與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：家具技術(shù)參數(shù)調(diào)研：讓學(xué)生分組調(diào)研市場(chǎng)上常見(jiàn)家具的技術(shù)參數(shù)，如材質(zhì)、尺寸、承重等，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。通過(guò)調(diào)研，使學(xué)生了解家具的技術(shù)構(gòu)成和主要技術(shù)參數(shù)。家具選購(gòu)與布置：組織學(xué)生根據(jù)家庭實(shí)際狀況，制定家具選購(gòu)和布置方案。通過(guò)方案制定，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和空間規(guī)劃能力。家具保養(yǎng)與維護(hù)：讓學(xué)生分組進(jìn)行家具保養(yǎng)與維護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如打蠟、清潔、防蟲(chóng)等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和維護(hù)意識(shí)?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：與美學(xué)結(jié)合：引入美學(xué)原理，分析家具的造型、色彩、材質(zhì)等美學(xué)元素，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和設(shè)計(jì)能力。與材料科學(xué)結(jié)合：探討家具材料的性能和應(yīng)用，如木材、金屬、塑料等，培養(yǎng)學(xué)生的材料科學(xué)應(yīng)用能力。家居環(huán)境的管理實(shí)踐與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：家居環(huán)境調(diào)研：讓學(xué)生分組調(diào)研不同風(fēng)格的家居環(huán)境，如現(xiàn)代簡(jiǎn)約、中式古典、歐式田園等，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。通過(guò)調(diào)研，使學(xué)生了解家居環(huán)境的作用和建設(shè)方法。家居環(huán)境設(shè)計(jì)：組織學(xué)生使用設(shè)計(jì)軟件，如AutoCAD、SketchUp等，進(jìn)行家居環(huán)境個(gè)性化設(shè)計(jì)。通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和圖樣表達(dá)能力。家居環(huán)境監(jiān)測(cè)與改善：讓學(xué)生分組進(jìn)行家居環(huán)境監(jiān)測(cè)活動(dòng)，如溫濕度、光照、空氣質(zhì)量等，并提出改善方案。通過(guò)監(jiān)測(cè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和實(shí)踐能力?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：與建筑學(xué)結(jié)合：引入建筑學(xué)的空間布局和裝飾原理，分析家居環(huán)境的空間利用和裝飾效果，培養(yǎng)學(xué)生的建筑素養(yǎng)。與環(huán)境科學(xué)結(jié)合：探討家居環(huán)境中的環(huán)保問(wèn)題，如節(jié)能減排、室內(nèi)污染等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。六、實(shí)踐項(xiàng)目與評(píng)價(jià)指標(biāo)家庭管理方案設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)：實(shí)踐過(guò)程適切性、模型本身完整性、合理性（分工與職責(zé)）、效率（能提高家庭管理的效率）、創(chuàng)新性（有創(chuàng)新的設(shè)想或合理化建議）。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。家電技術(shù)參數(shù)調(diào)研實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)：調(diào)研數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、報(bào)告撰寫(xiě)的規(guī)范性、分析的深入性、創(chuàng)新性（提出新的分析角度或建議）。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。家具選購(gòu)與布置實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)：方案的科學(xué)性、適切性（符合家庭實(shí)際狀況）、合理性（材質(zhì)、尺寸、造型等）、創(chuàng)新性（有獨(dú)特的設(shè)計(jì)或布置思路）。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。家居環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)：設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、實(shí)用性、美觀性、環(huán)保性、圖樣表達(dá)的準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。通過(guò)上述學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠掌握家庭管理與技術(shù)的基本知識(shí)和技能，還能夠在實(shí)踐中提升技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力等核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本單元《現(xiàn)代家政技術(shù)》的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生理解家庭管理的重要性，掌握常用家電、家具和家居環(huán)境管理的基本知識(shí)和技能，形成科學(xué)利用技術(shù)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)與能力。培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。二、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，本單元作業(yè)設(shè)計(jì)旨在全面促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，具體目標(biāo)包括技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力五個(gè)方面。（一）技術(shù)意識(shí)學(xué)生能夠理解家庭管理的重要性，認(rèn)識(shí)到家庭管理對(duì)家庭生活質(zhì)量的影響。學(xué)生能夠形成對(duì)常用家電、家具和家居環(huán)境管理的正確認(rèn)識(shí)，了解相關(guān)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生能夠形成科學(xué)利用技術(shù)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)，關(guān)注技術(shù)在家政領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。（二）工程思維學(xué)生能夠通過(guò)分析家庭管理的需求和問(wèn)題，運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，提出合理的解決方案。學(xué)生能夠了解常用家電、家具和家居環(huán)境管理的基本工程原理和方法，形成初步的工程思維。學(xué)生能夠運(yùn)用工程思維，對(duì)家庭管理過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，提高管理的效率和效果。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠結(jié)合家庭管理的實(shí)際需求，運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念和方法，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。學(xué)生能夠了解智能家電、智能家居等新技術(shù)在家政領(lǐng)域的應(yīng)用，嘗試設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的家政產(chǎn)品或系統(tǒng)。學(xué)生能夠通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)和制作活動(dòng)，驗(yàn)證和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)方案，形成一定的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。（四）圖樣表達(dá)學(xué)生能夠掌握基本的圖樣表達(dá)方法，能夠繪制簡(jiǎn)單的家庭管理相關(guān)圖樣。學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣表達(dá)技術(shù)，清晰地表達(dá)家庭管理、常用家電、家具和家居環(huán)境管理的相關(guān)設(shè)計(jì)方案。學(xué)生能夠通過(guò)圖樣表達(dá)，與他人進(jìn)行有效的技術(shù)交流和溝通，提高圖樣表達(dá)的能力。（五）物化能力學(xué)生能夠根據(jù)家庭管理的設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和裝配活動(dòng)。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐操作，將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為具體的物品或系統(tǒng)，提高物化能力。學(xué)生能夠在制作和裝配過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量控制，確保物化成果的實(shí)用性和美觀性。三、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)（一）家庭管理作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：家庭管理方案設(shè)計(jì)任務(wù)描述：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自家實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份家庭管理方案。方案應(yīng)包含家庭活動(dòng)安排、家庭物品管理、家庭經(jīng)濟(jì)事務(wù)管理、家庭文化事務(wù)管理、家庭安全管理等方面的內(nèi)容。要求方案具有科學(xué)性和可操作性，能夠提高家庭生活的質(zhì)量和效率。作業(yè)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠理解家庭管理的重要性，并認(rèn)識(shí)到其對(duì)家庭生活質(zhì)量的影響。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，提出合理的家庭管理方案。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖表或文字描述，清晰地表達(dá)家庭管理方案。評(píng)價(jià)指標(biāo)：方案的科學(xué)性和合理性。方案的全面性和可操作性。圖樣表達(dá)的清晰性和準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。作業(yè)二：家庭管理實(shí)踐報(bào)告任務(wù)描述：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的家庭管理方案，進(jìn)行為期一周的家庭管理實(shí)踐活動(dòng)，并記錄實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果。要求學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，關(guān)注家庭成員的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化管理方案。作業(yè)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)家庭管理重要性的認(rèn)識(shí)。工程思維：學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用工程思維，對(duì)家庭管理方案進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。物化能力：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將家庭管理方案轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)和成果。評(píng)價(jià)指標(biāo)：實(shí)踐活動(dòng)的全面性和深入性。管理方案的優(yōu)化和改進(jìn)情況。實(shí)踐成果的實(shí)用性和有效性。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。（二）常用家電管理作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：家電選購(gòu)方案設(shè)計(jì)任務(wù)描述：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自家實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份家電選購(gòu)方案。方案應(yīng)包含家電的種類(lèi)、規(guī)格、價(jià)格、品牌等方面的內(nèi)容，并考慮家電的技術(shù)參數(shù)、安全性、實(shí)用性、可靠性、美觀性、節(jié)能與環(huán)境保護(hù)等因素。作業(yè)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠了解常用家電的技術(shù)構(gòu)成及主要技術(shù)參數(shù)的意義，形成對(duì)家電選購(gòu)的正確認(rèn)識(shí)。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，提出合理的家電選購(gòu)方案。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖表或文字描述，清晰地表達(dá)家電選購(gòu)方案。評(píng)價(jià)指標(biāo)：方案的全面性和合理性。對(duì)家電技術(shù)參數(shù)的準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。圖樣表達(dá)的清晰性和準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。作業(yè)二：家電日常維護(hù)實(shí)踐報(bào)告任務(wù)描述：請(qǐng)學(xué)生選擇自家常用的一種家電，進(jìn)行為期一周的日常維護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，并記錄實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果。要求學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，關(guān)注家電的運(yùn)行狀態(tài)和性能變化，及時(shí)進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。作業(yè)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠了解常用家電的日常維護(hù)方法，形成對(duì)家電維護(hù)的正確認(rèn)識(shí)。物化能力：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高家電維護(hù)的技能和水平。評(píng)價(jià)指標(biāo)：實(shí)踐活動(dòng)的全面性和深入性。家電維護(hù)的及時(shí)性和有效性。實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)確性和完整性。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。（三）家具管理作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：家具選購(gòu)方案設(shè)計(jì)任務(wù)描述：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自家實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份家具選購(gòu)方案。方案應(yīng)包含家具的種類(lèi)、材質(zhì)、尺寸、顏色、價(jià)格等方面的內(nèi)容，并考慮家具的功能、舒適性、環(huán)保性等因素。作業(yè)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠了解家具的技術(shù)構(gòu)成及主要技術(shù)參數(shù)的意義，形成對(duì)家具選購(gòu)的正確認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠結(jié)合家庭實(shí)際需求，提出具有創(chuàng)新性的家具選購(gòu)方案。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖表或文字描述，清晰地表達(dá)家具選購(gòu)方案。評(píng)價(jià)指標(biāo)：方案的全面性和合理性。對(duì)家具技術(shù)參數(shù)的準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。圖樣表達(dá)的清晰性和準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。作業(yè)二：家具保養(yǎng)實(shí)踐報(bào)告任務(wù)描述：請(qǐng)學(xué)生選擇自家常用的一種家具，進(jìn)行為期一周的保養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)，并記錄實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果。要求學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，關(guān)注家具的使用狀態(tài)和保養(yǎng)需求，及時(shí)進(jìn)行清潔和保養(yǎng)。作業(yè)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠了解家具的保養(yǎng)方法，形成對(duì)家具保養(yǎng)的正確認(rèn)識(shí)。物化能力：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高家具保養(yǎng)的技能和水平。評(píng)價(jià)指標(biāo)：實(shí)踐活動(dòng)的全面性和深入性。家具保養(yǎng)的及時(shí)性和有效性。實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)確性和完整性。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。（四）家居環(huán)境管理作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：家居環(huán)境建設(shè)方案設(shè)計(jì)任務(wù)描述：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自家實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份家居環(huán)境建設(shè)方案。方案應(yīng)包含家居環(huán)境的功能布局、色彩搭配、燈光設(shè)計(jì)、綠植擺放等方面的內(nèi)容，并考慮家居環(huán)境的舒適性、美觀性、環(huán)保性等因素。作業(yè)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠了解家居環(huán)境建設(shè)的作用和方法，形成對(duì)家居環(huán)境建設(shè)的正確認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠結(jié)合家庭實(shí)際需求，提出具有創(chuàng)新性的家居環(huán)境建設(shè)方案。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖表或文字描述，清晰地表達(dá)家居環(huán)境建設(shè)方案。評(píng)價(jià)指標(biāo)：方案的全面性和合理性。對(duì)家居環(huán)境建設(shè)要素的準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。圖樣表達(dá)的清晰性和準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。作業(yè)二：家居環(huán)境美化實(shí)踐報(bào)告任務(wù)描述：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的家居環(huán)境建設(shè)方案，進(jìn)行為期一周的家居環(huán)境美化實(shí)踐活動(dòng)，并記錄實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果。要求學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，關(guān)注家居環(huán)境的整體效果和細(xì)節(jié)處理，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化建設(shè)方案。作業(yè)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)家居環(huán)境建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。物化能力：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將家居環(huán)境建設(shè)方案轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)和成果。評(píng)價(jià)指標(biāo)：實(shí)踐活動(dòng)的全面性和深入性。建設(shè)方案的優(yōu)化和改進(jìn)情況。實(shí)踐成果的實(shí)用性和美觀性。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。通過(guò)以上大單元作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將全面理解和掌握現(xiàn)代家政技術(shù)的基本知識(shí)和技能，形成科學(xué)利用技術(shù)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)與能力，同時(shí)提升技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力等通用技術(shù)核心素養(yǎng)。十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：家庭管理的重要性與內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠理解家庭管理對(duì)家庭生活質(zhì)量的影響，形成對(duì)家庭管理重要性的正確認(rèn)識(shí)。工程思維：學(xué)生能夠初步分析家庭管理的需求和問(wèn)題，理解家庭管理的系統(tǒng)性和復(fù)雜性。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠結(jié)合家庭實(shí)際情況，提出初步的家庭管理改進(jìn)方案。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的圖示表達(dá)家庭管理的內(nèi)容和布局。物化能力：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，初步體驗(yàn)家庭管理的實(shí)際操作過(guò)程。二、作業(yè)目標(biāo)繪制家庭管理內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。設(shè)計(jì)一份家庭日常事務(wù)管理計(jì)劃表。三、課程目標(biāo)設(shè)定技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能理解家庭管理的重要性，形成對(duì)家庭管理內(nèi)容的全面認(rèn)識(shí)。工程思維：學(xué)生能運(yùn)用系統(tǒng)思維分析家庭管理的需求，理解家庭管理的復(fù)雜性。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能結(jié)合家庭實(shí)際情況，提出創(chuàng)新性的家庭管理方案。圖樣表達(dá)：學(xué)生能準(zhǔn)確繪制家庭管理的圖示和布局圖。物化能力：學(xué)生能通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)家庭管理的過(guò)程，提高實(shí)踐能力。四、教學(xué)實(shí)施過(guò)程引入新課通過(guò)家庭生活的實(shí)際案例，引入家庭管理的重要性和必要性。展示明宇媽媽記事本的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭管理的復(fù)雜性。講授新知講解家庭與家庭管理的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭管理的內(nèi)容和特點(diǎn)。分析家庭人際關(guān)系在家庭管理中的作用，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的協(xié)作和溝通。案例分析選取典型家庭管理案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論，加深對(duì)家庭管理的理解。引導(dǎo)學(xué)生思考自己家庭中的管理現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)家庭管理方案，包括日常事務(wù)安排、財(cái)務(wù)管理、家庭成員分工等。指導(dǎo)學(xué)生繪制家庭管理內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，展示家庭管理的系統(tǒng)性?？偨Y(jié)反饋總結(jié)家庭管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。布置作業(yè)：繪制家庭管理內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，設(shè)計(jì)一份家庭日常事務(wù)管理計(jì)劃表。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：思維導(dǎo)圖的完整性和準(zhǔn)確性，家庭日常事務(wù)管理計(jì)劃表的合理性和可操作性。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。第二課時(shí)：常用家電的管理一、教學(xué)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠了解常用家電的技術(shù)構(gòu)成和主要技術(shù)參數(shù)，認(rèn)識(shí)家電在家庭生活中的重要性。工程思維：學(xué)生能夠分析家電的性能指標(biāo)，理解家電的安全性和可靠性要求。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠結(jié)合家庭實(shí)際，提出家電選擇和使用的創(chuàng)新方案。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠繪制家電布局圖，表達(dá)家電在家居環(huán)境中的位置關(guān)系。物化能力：學(xué)生能夠進(jìn)行家電的日常維護(hù)和簡(jiǎn)單故障排除。二、作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)一份家電選擇和布局方案圖。制定一份家電日常維護(hù)計(jì)劃。三、課程目標(biāo)設(shè)定技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能了解常用家電的技術(shù)構(gòu)成和主要技術(shù)參數(shù)，認(rèn)識(shí)家電在家庭生活中的重要性。工程思維：學(xué)生能分析家電的性能指標(biāo)，理解家電的安全性和可靠性要求。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能結(jié)合家庭實(shí)際，提出家電選擇和使用的創(chuàng)新方案。圖樣表達(dá)：學(xué)生能準(zhǔn)確繪制家電布局圖，表達(dá)家電在家居環(huán)境中的位置關(guān)系。物化能力：學(xué)生能進(jìn)行家電的日常維護(hù)和簡(jiǎn)單故障排除，