2025年中考語文課內名著閱讀專題復習：第8部 《鋼鐵是怎樣煉成的》課件

第8部《鋼鐵是怎樣煉成的》2025年中考語文課內名著閱讀專題復習01閱讀規(guī)劃02專題探究目錄03閱讀檢測目錄?

?建議閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部的第一章和第二章，瀏覽和精讀相結合，重點閱讀保爾相關故事。1.在車站食堂這個微縮的小社會里，保爾窺見人性的黑暗與世道的艱難。但生活中還有零星的光亮，溫暖著少年保爾的心靈。請結合第一章舉例說明。(第一部

第一章)①善良活潑的佛羅霞在保爾的工作中給予保爾關懷和照料；②小學徒克利姆卡和保爾成為好朋友，耐心傾聽保爾訴說煩惱；③工人格拉莎愿意幫他看鍋爐，讓他能多睡一個小時；④柔弱善良的母親，為他操勞憂心；⑤哥哥阿爾焦姆在他受欺負的時候，挺身而出。帶著問題閱讀2．保爾和朱赫來是如何認識的？就前兩章而言，朱赫來給保爾帶來了什么影響？(第一部

第二章)保爾通過哥哥阿爾焦姆認識了朱赫來。朱赫來是個老布爾什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。建議閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部的第三、四、五章。理清其情節(jié)發(fā)展順序，學習作者的多種人物描寫方法，以及善于運用多種寫作手法凸顯主題的寫作技巧。帶著問題閱讀3.請簡單概括冬妮亞與保爾初見時發(fā)生了什么事情，并分析冬妮亞這一人物形象。(第一部第三章)冬妮亞在池塘邊遇見釣不上魚的保爾，與他開玩笑，并與之發(fā)生了一場小小爭執(zhí)，但與此同時兩人也萌生了對對方的愛慕之情。冬妮亞是美麗、善良、熱情、大方的少女，出身富貴，但從不歧視窮小子保爾，主動與保爾搭話、交朋友，沒有高官女兒的架子。4．面對彼得留拉匪兵對猶太人的虐殺，謝廖沙做了什么事情？結合文章內容說說謝廖沙哪些方面值得我們學習？(第一部

第四章)謝廖沙在暗樓上和地窖里藏了很多猶太人，還讓朋友也幫忙藏人，以幫助他們躲避屠殺；為了救猶太老人，謝廖沙被彼得留拉匪兵砍傷。他見義勇為，善良勇敢，面對兇狠的歹徒不畏懼，不歧視猶太人，付出不求回報，這些都值得我們學習。5．營救朱赫來事件體現(xiàn)了保爾怎樣的性格特征？請結合原著具體分析。(第一部

第五章)保爾具有勇敢、機智、謹慎、細致的性格特點。①年僅16歲的保爾能冒死營救朱赫來，這充分顯示了他的勇敢；②保爾為不使押送兵起疑心，為營救創(chuàng)造有利條件，故意裝作不認識朱赫來，這充分顯示了他的機智；③保爾最終決定去奪押送兵的步槍而不使用口袋里的手槍，并用身體壓住押送兵，是怕射偏傷到朱赫來，這又充分顯示了他謹慎、細致的一面。

建議閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部的第六、七、八章。采用精讀與瀏覽相結合的方式。如有關環(huán)境、人物的描寫可精讀，保爾在獄中的生活可粗略閱讀，只用理清保爾在監(jiān)獄中的所見所聞即可。帶著問題閱讀6.“要是彼得留拉的兵再打回來怎么辦呢？”這句話僅僅體現(xiàn)了瓦莉亞的擔心嗎？還反映了什么？(第一部

第七章)這句話不僅反映了瓦莉亞的擔心，也代表了革命初期普通群眾的想法，害怕舊政權卷土重來自己遭到報復。這也側面表明發(fā)動群眾這項工作的艱難。7.第八章展現(xiàn)了眾人在部隊營地里熱烈討論小說《牛虻》的場面。聯(lián)系作品，談談作者設計這一情節(jié)的用意。(第一部

第八章)《牛虻》的故事點燃了大家的革命熱情，促使革命青年思考人生的目標和方向。這一情節(jié)從內容上看，寫出了人物革命思想的形成歷程，使人物形象更光輝、更可信；同時作者有意用牛虻的形象和事跡對保爾鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神做正面襯托。從結構上看，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。建議閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部的第九章和第二部的第一章。要注意領悟學習保爾的堅強意志，學習保爾和同志們堅不可摧的革命情誼，學習即使獻出生命也在所不惜的革命精神，從保爾慷慨陳詞的演講中懂得自我剖析與反省。帶著問題閱讀8.保爾為何“違心”地不去麗達處補課？最終讓保爾放棄這份情感的原因是什么？(第二部

第一章)因為保爾把麗達的哥哥誤認為她的丈夫而決定不去補課，疏遠她。最終原因是保爾認為當前不是戀愛的時候，應該全身心地投入工作。建議閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部的第二、三章。采用精讀和瀏覽相結合的方式閱讀，主要精讀修路時的描寫部分，還可以摘抄文中生動傳神的細節(jié)描寫和充滿智慧的警句。帶著問題閱讀9.請概述保爾筑路的主要表現(xiàn)及“保爾精神”。(第二部

第二章)主要表現(xiàn)：不畏艱苦，吃苦耐勞，忘我勞動。保爾修鐵路時只穿了一件單衣，天寒地凍中不顧疾病，辛苦挖鐵路，最后還病倒了，體現(xiàn)出了保爾頑強的品質，鋼鐵般的意志，為理想而獻身的精神。保爾精神：忠于革命事業(yè)，頑強拼搏的精神。10．“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了這個世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”這句話是保爾在什么情況下所作的思考？閱讀這段話后，你得到什么啟發(fā)？(第二部第三章)保爾沒有因傷寒而死，在離開故鄉(xiāng)前憑吊烈士墓時所作的思考。啟發(fā)：我們要在有限的生命里不懈努力，實現(xiàn)人生價值，做一個對社會有用的人。建議閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部的第四、五、六章。主要以快速閱讀和精讀相結合的方式閱讀，列寧去世部分的內容可以采取精讀形式。帶著問題閱讀11.“一棵根深葉茂的大樹，如果只折斷它的樹梢，是不會枯死的?！苯Y合名著內容說說這句話的含義。(第二部

第五章)雖然領袖列寧去世了，但布爾什維克的精神被更多的人接受，無產階級的力量根深蒂固，是不會被動搖的。建議閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部的第七、八、九章?？梢圆扇【x和快速瀏覽相結合的方式。主要精讀保爾兩次去丘查姆家的部分以及對保爾當時的心理描寫。帶著問題閱讀12.保爾給阿爾焦姆寫的信中飽含對他的關心和依賴，請聯(lián)系原著，結合具體事例說說阿爾焦姆對保爾產生了怎樣的影響。(第二部

第七章)事例：①阿爾焦姆在處理保爾撒煙末事件時，先是給予他嚴厲的教育訓導，然后給保爾找工作，為他的未來做打算。②保爾在車站上班因為疲憊造成水淹食堂，被普羅霍爾揍傷，阿爾焦姆替他出氣。③阿爾焦姆為保爾引薦了朱赫來，朱赫來是保爾后來人生路上的良師益友。④阿爾焦姆常常為保爾的來信和各種消息擔憂不已，內心焦慮不安。影響：阿爾焦姆作為保爾的兄長，始終關懷、疼愛弟弟，長兄如父。他是保爾少年時期的依靠和榜樣。13．病痛使保爾產生了自殺的念頭，請聯(lián)系原著，舉一例說說面對傷痛的折磨，保爾有什么變化？你是如何看待這種變化的？(第二部

第八章)保爾在騎兵部隊時，被爆炸的炮彈鐵片擊中頭部導致昏迷，當時的他頑強堅韌，有著非凡的毅力，即使“疼得失去知覺，但是從來沒有哼過一聲”。而在保爾面對可能全身癱瘓的命運時，想到了自殺，是絕望消極的。這種變化是真實的。英雄也是普通人，也有脆弱的時候，可貴的是他面對困難時能戰(zhàn)勝心中的恐懼，憑著鋼鐵般的意志迎接挑戰(zhàn)，永不放棄，為自己的理想獻出火紅的青春！14．保爾很關注出版社是否接受小說《暴風雨所誕生的》，聯(lián)系原著說說保爾是在怎樣的身體情況下寫作的？在寫作過程中，又發(fā)生了怎樣的意外？(第二部第九章)保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強的毅力進行寫作。意外：經(jīng)過6個月艱苦創(chuàng)作而成的三章稿子在寄給老同志征求意見時，竟被郵局遺失了。建議精讀回顧書中的精彩章節(jié)，并且從整體上把握《鋼鐵是怎樣煉成的》的主題思想、人物形象和藝術特色。帶著問題閱讀15.法國作家大仲馬說：“人生的意義就蘊含在這兩個詞里——希望和等待?！闭埥Y合保爾的人生經(jīng)歷談談你對這句話的理解。保爾在朱赫來影響下逐步走上革命道路，并經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)。無論是戰(zhàn)場上的搏殺，情感上的波折，還是工地上的磨難，都沒使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅強。他之所以能忍受肉體上的、精神上的痛苦，是因為他心中始終堅守為人類的解放而斗爭的信念。他心中有一個希望，并愿意為之等待，為之奮斗，他的人生也因此有了特別的意義。16．文學名著中的主人公往往在人生關鍵時刻做出重大選擇，由此決定了他(她)們的命運。請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》，對此進行闡釋。示例：保爾在雙腿癱瘓、雙目失明、失去工作能力時，選擇文學創(chuàng)作。他寫出了備受讀者喜愛的小說，以文學創(chuàng)作為新的武器，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。?

?專題一：保爾·柯察金的成長史1.《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一典型的英雄式人物，表現(xiàn)了熔鑄“鋼鐵”和煉成“鋼鐵”的過程。結合原著，說說保爾·柯察金為什么能從普通的窮孩子成長為英雄的鋼鐵戰(zhàn)士？①社會環(huán)境：社會動蕩不安，革命斗爭尖銳。保爾生活在社會劇烈變革，無產階級革命蓬勃發(fā)展的年代。②生活環(huán)境：兒時的貧困屈辱生活培養(yǎng)了保爾對舊社會的反抗意識；走上革命道路后，保爾身邊有朱赫來這樣的革命導師，有堅決支持他的家人以及志同道合的同志催其奮進；后來保爾投身革命斗爭，在遭遇了情感的波折、工地的磨煉、傷病的折磨之后，逐步成長為一名英勇頑強的革命戰(zhàn)士。③自身原因：保爾有著頑強的毅力、鋼鐵般的意志和遠大的人生目標。在全身癱瘓、雙目失明的情況下，選擇文學創(chuàng)作以重新回到戰(zhàn)斗的行列，鍛煉成為堅強的無產階級革命戰(zhàn)士。專題二：保爾·柯察金的形象分析2.《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾這一無產階級英雄形象。保爾是偉大的，也是有血有肉的平凡人。他理想堅定，英勇無畏；他浪漫溫情，也有過掙扎絕望。請結合相關情節(jié)，對保爾的英雄形象進行多角度分析。①理想堅定：保爾全身癱瘓、雙目失明以后，把文學創(chuàng)作作為自己新的武器，開始了新生活，繼續(xù)為共產主義理想不斷奮斗；②英勇無畏：保爾不顧個人安危，勇救朱赫來，表現(xiàn)了大無畏的犧牲精神；③浪漫溫情：保爾與冬妮亞純潔的初戀，讓我們看到保爾作為普通人的溫情；④掙扎絕望：保爾因傷病失去戰(zhàn)斗能力而產生了自殺念頭，但最后也戰(zhàn)勝了懦弱，重拾生活的勇氣。?

?1．(2023·北京·改編)“高光時刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的那一瞬間。從《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《海底兩萬里》中選擇一個人物形象，敘述這一形象的高光時刻。(要求：寫出具體“時刻”，敘述相關內容，概括形象的特征或精神品質，100字左右)示例：保爾的“高光時刻”是完成《暴風雨所誕生的》的創(chuàng)作。保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，在病榻上戰(zhàn)勝了自殺的念頭，以驚人的毅力完成了小說《暴風雨所誕生的》的創(chuàng)作。這體現(xiàn)了保爾頑強的生命力和永不言敗的鋼鐵意志。2．(2023·宜賓·改編)朋友，是與你志趣相投的人?，F(xiàn)在的你，想從下列作品的人物形象中選擇誰作為朋友呢？請簡要闡明理由。備選作品：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《簡·愛》示例：想從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇麗達作為