2025年中考語文專題復習：初中小說答題技巧

第第頁2025年中考語文專題復習：初中小說答題技巧小說：是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境知識儲備:小說閱讀的考查著重圍繞其體裁特點進行，具體說就是從人物以及人物的語言、表達技巧、情節(jié)、環(huán)境等方面設題考查。同時，注重考查考生對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價，鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化的閱讀和有創(chuàng)意的解讀。小說閱讀備考要求：強化兩個意識1、強化文本意識：讀懂文本（泛讀）、結合文本答題（精讀）2、強化規(guī)范意識：審題規(guī)范（認真審題，熟悉考點和題型）；答題規(guī)范（方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、準確）；書寫規(guī)范；問答連讀。答題技巧一、概括故事情節(jié)-什么人在什么地方干了什么事結果怎樣。在概括主旨時，一定要考慮到作者的寫作意圖。注意：情節(jié)總是為人物和主題服務的，情節(jié)的發(fā)展由人物性格的內在力量推動。另外，應當對小說的情節(jié)結構關系方面的知識有所了解，總起、伏筆（鋪墊）、過渡、呼應、懸念、巧合等概念要具體把握，要認真分析情節(jié)間關系。（一）、把握故事情節(jié)中考在考查這個知識點的時候，大致有以下幾個題型：1、用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；語言表達：人（主要人物）+地方+做了什么事+結果2、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；語言表達：人物+事件3、用填空的方式概括小說的部分內容。（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面）4、根據小說內容給小說擬題；答題指南：①歸納主要事件擬題；②根據文章主題擬題；③用能體現主旨的詞語或句子擬題；④參考人物活動典型的環(huán)境擬題等。5、改變情節(jié)或推動情節(jié)變化的事件。6、補充故事情節(jié)；答題指南：①緊扣主題；②緊扣故事情節(jié)；③緊扣人物性格。小說情節(jié)1梳理概括情節(jié)（一）題中有“情節(jié)”“脈絡”“過程”“概括”“梳理”等字樣。答題模板：按照“何時＋何地＋何人＋做何事”的格式加以概括，其中“何人＋做何事”必不可少。分析情節(jié)的作用兩角度角度一：結構上的作用角度二：內容上的作用（一）結構角度：①照應前文②承上啟下③線索④貫穿全文⑤設置懸念⑥埋下伏筆⑦為后面情節(jié)做鋪墊⑧推動情節(jié)發(fā)展⑨使情節(jié)曲折生動。關鍵術語：照應、懸念、伏筆、鋪墊等。（二）內容角度：①對環(huán)境的作用：交代/突出人物活動環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。②對人物的作用：塑造了……的人物形象，表現了人物……的性格特點或精神面貌，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿。③對主題的作用：揭示/表達/寄托/暗示了……的主題，深化主題/突出主題/豐富主題。④對讀者感受的作用：設置懸念，吸引讀者注意，引起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。2小說開頭段的作用1.設疑（懸念式）開頭的作用：①激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出下文的情節(jié)，③突出人物形象④揭示小說的主題。2.寫景式開頭的作用：①交代故事發(fā)生的環(huán)境，②渲染氣氛，③烘托人物的心情，④為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，⑤暗示故事結局。3小說中間段的作用1.結構上起過渡、承上啟下：要求分析如何承上，如何啟下。2.表達上起襯托、對比、鋪墊。如果描寫的物象是次要物象，且與主要物象在形象、意境和情感上一致，作用就是正面烘托、襯托、鋪墊；如果描寫的物象不一樣，意境或情感不一致，其表達作用就是反襯、對比。3.內容上擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題或照應前文。4小說結尾段的作用1.出人意料的結局：①從結構安排上看，能使平淡的故事凸起波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量，②從表現手法上看，與前文的伏筆照應，使人覺得在情理之中。2.令人傷感的結局：①從主題上看能更好地深化主題，②從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格，③這種結局令人感動，令人回味引人思考。3.令人歡喜的結局：①從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下廣闊的想象空間，耐人尋味，②從讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感，③從主題上看，這樣的結局，突顯出美好的人性，符合大眾對審美的追求。4.留下空白的結局：耐人尋味，留下“空白”，讓讀者進行想象，進行藝術再創(chuàng)造。二、分析綜合——重點分析作品的結構，情節(jié)的把握，主題的概括。1．尋找線索。線索是連接文章始終的脈絡，也可以說是文章的綱。常見的線索有：人線、事線、物線、情線、時間線、空間線。如：山西省的《唐家寺的雨傘》中以雨傘為線索，廣東省的《詞典的故事》以“我”的情感變化為線索。2．辨析開頭。①設疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考；吸引讀者把小說讀下去；突出人物形象；揭示小說的主題。②寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。3．鑒賞結尾。（1）分析出人意料的結局。①從結構安排上看，使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量；②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得不僅在意料之外，同時又在情理之中；③從主題上看，揭示事情的真相，能更好地深化主題。（2）分析令人傷感的悲劇結局。①從主題上看，能更好地深化主題；②從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格；③這種結局令人感動，令人回味，或引人思考。（3）分析令人喜悅的大團圓結局。這種結局符合人們的閱讀心理。閱讀這樣的小說，讓更多的讀者感受到閱讀的快樂，從而寄托人們對美好生活的向往之情。①從表達效果上看，小說得結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，這樣的結局凸顯出美好的人性，反映出向往美好生活的愿望；④留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。（4）分析某句話在文中的作用一般從內容和結構兩個方面考慮，可以從它在文中的位置入手，結合表達方式等來進行。1.在文章開頭：內容方面上：議論、抒情句——開門見山，開篇點題（主旨、話題、論點）描寫句——交代故事發(fā)生的環(huán)境、地點，渲染氣氛、定下感情基調。結構方面上：或總領下文；或埋下伏筆推動故事情節(jié)的發(fā)展；或設置懸念、吸引讀者等。2.在文章中間：內容方面：議論、抒情句——畫龍點睛，點明事件的意義抒發(fā)作者的感情；描寫句推動情節(jié)發(fā)展。結構方面：承上啟下——過渡句；概括分論點（議論文）如果句子單獨成段，還有強調的作用?？傤I下文；總結上文。3.在文章末尾：內容方面：議論、抒情句——點明（強調）中心，深化（升華）主題（記敘文）；歸納總結論點（議論文）；照應題目、首尾呼應，使結構完整等。4.對主旨的把握。小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點集中在反映出來的社會現象上，人物在社會活動中表現出來的思想情感上等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱于其中。再者，主旨的卷面表達也要注意其規(guī)范性，一般的模式為“通過……事表達出……現象（思想、品格）。在中考閱讀測試中，常見的題型有：①找出體現小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；語言表達：通過（事件）的敘述，表達（或抒發(fā)、歌頌、批判等）了（怎樣）的情感（或態(tài)度、現象等）②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有什么啟迪，談談你的一點體會）；語言表達：我懂得（明白、知道）了（怎樣）的道理+結合文章內容具體說明理由③結合全文的主題，談談你對某一詞或某一句話的理解或看法。語言表達：該詞（句）文中的含義+它與主題的關系+在結構或情感上的作用方法指導：1、明確主題，思路有五①、從分析文章的標題入手②、從分析文章的開頭入手③、從分析篇末入手④、從分析文中的抒情議論句入手⑤、從概括段意或分析人物事件入手2、圍繞主題，品味語言①、反復琢磨指定句子，關注關鍵詞句（尤其是那些通常不被用來描寫該事物的詞句）②、調動積累，形成答案，一般不可少的是對主題的重申；（三）、賞析人物描寫的角度及作用文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。1、表現人物的手法：（1）正面描寫——直接描寫描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等。（2）側面描寫——間接描寫側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。2、形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運用與作用（1）肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現人物的內心世界及性格特征?？坍嬋宋镄愿?，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。（2）語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現著人物的思想性格。描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。（3）心理描寫：直接表現人物思想和內在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。（4）細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。細節(jié)是文學作品中細膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細節(jié)組成的，如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等，成功的細節(jié)可以增強藝術感染力，是文學創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。細節(jié)描寫的作用如下：①典型的細節(jié)可以刻畫人物性格\追求\愛好。②典型的細節(jié)可以深化主題。③典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。④典型的細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。⑤造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動。⑥典型的細節(jié)可以暗示影射。3、常見題型⑴結合全文，簡要分析人物形象。⑵對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)——XX是一個怎樣的人物？⑶概括人物的性格特征——XX有哪些優(yōu)秀的品質？⑷分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。4、小說人物形象的切入點面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：（1）重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。（2）通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。（3）小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。（4）注意作者對人物的介紹和評價。5、人物類試題答題思路：人物（自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）→主題（突顯某種主題）通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據題目要求作答。根據要求組織語言表達：XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）。2分析概括主要人物形象的技巧1.從小說中交代的人物身份、地位、經歷、教養(yǎng)等方面入手。因為這些直接決定人物的言行、影響人物形象（性格）。2.從塑造人物形象的方法入手：通過對人物的正面?zhèn)让婷鑼懛治?，概括人物形象（性格）特征?.從分析環(huán)境入手：人物的成長變化，人物性格的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關系。4.從分析情節(jié)入手：情節(jié)展開的過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)。展現人物鮮明的個性。5.從分析人物關系入手：小說中的人物往往不止一個。理清人物之間的行為關系，分析他們的交互評價、情感態(tài)度。6.借助作者的議論或借助作品中其他人物對他的評價語句分析。答題模式：……是一個……樣的人物形象?！哂幸韵滦愿裉攸c：①……②……③……3分析主要人物的作用1.對情節(jié)的作用：主要人物的性格特點，對情節(jié)是否有推進作用？2.對主題的作用：人物形象的典型性，考慮對文章主題的作用也就是作者塑造人物的用意，反映了社會現實和寄托情感。3.對社會的作用：分析人物形象的社會意義結合社會現實分析人物形象折射的社會現象及給人們帶來的某種啟示。4分析次要人物的作用1.對“自身”的作用：“自身”是否具有鮮明的性格特點。2.襯托主要人物：將原本單調的故事情節(jié)襯托得有聲有色，凸顯主要人物的品質，使主要人物品質、使主要人物形象更鮮明。3.是否起線索作用是否推動故事情節(jié)發(fā)展。4.是否與主要人物一起豐富深化了文章主題。5.文中如有“我”，則是作為見證人，增強了小說真實性。5.是否為主要人物活動提供具體環(huán)境，起渲染氛圍奠定感情基調的作用。5分析物象的作用1.他作為小說的形象的一部分，有自身的獨到特點，作用和審美，豐富了文章的內容。2.對“人物的作用”：物象襯托了人物品格、突出人物形象（如梅蘭竹菊）3.對環(huán)境作用：物象襯托環(huán)境，看其對時代特點、氛圍做了怎樣的揭示或暗示。看其具有什么樣的象征意義。4.對情節(jié)結構作用方面：它往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復出現，串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結構更嚴謹的作用。5.對主題的作用：揭示了怎樣的主題。答題模板：……是什么……的（主要人物、次要人物、事物）形象，作為（主要人物、次要人物、事物）形象，（他、它）有……樣的作用（啟示、藝術價值、藝術價值）。解題思路：1、通過人物描寫分析人物性格，重點是分析主要的描寫方法，其次是關注人物描寫時能展示人物性格的關鍵詞。2、通過情節(jié)、環(huán)境補充人物性格。3、注意作者對人物的介紹和評價。語言表達：××是一個（人物性格）的（人物身份地位、性質、評價等）形象。4、主人公判斷誤區(qū)：①第一人稱未必是主人公；②著墨多的人物未必是主人公；③焦點人物不一定是主人公；④反面人物也可以是主人公。四、小說環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內容，分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時是為了表現故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側面表現人物的性格，它是整個作品中不可分割的構成部分，對于增強故事的真實性是至關重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。1、環(huán)境分類及作用環(huán)境是人物活動的舞臺，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現主旨有極其重要的關系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯系起來，才能把握小說創(chuàng)作的真諦。（1）社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系；②交代人物身份，表現人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質特征，揭示主題。（2）自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用：①自身的、獨立的審美價值：表現地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。2、命題指向⑴在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；⑵就指定的環(huán)境描寫說出其作用；⑶找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現主題所起到的作用；⑷依據文章內容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。3、答題指要(1)解題思路明確環(huán)境描寫必須為主題服務的宗旨，結合環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時間地點；②暗示社會環(huán)境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等）；③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調；⑤推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；⑥揭示或深化主旨。然后根據題目要求，結合文章作答。(2)答題規(guī)范：環(huán)境+人物+情節(jié)+主題(3)環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動,暗示,鋪墊）－→③人物（烘托,映襯）－→④主題（表達,寄托,暗示,揭示）。根據要求還可以這樣來組織語言表達：XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。小說的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫1概括環(huán)境的特點五角度1.從“時”的角度：“時”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如抗戰(zhàn)時期，也指自然環(huán)境中的時令節(jié)氣，看它們有何特點。2.從“地”的角度：“地”泛指地點。具體指場所、場合、地域等?？此鼈兂尸F怎樣的特點。3.從“人”的角度：“人”指人物。主要指從人與人之間的關系角度分析。人際關系是十分重要而又十分虛化的社會環(huán)境。通過理清人物之間的交往判斷人際關系是友善，還是緊張冷漠等。4.從“事”的角度：“事”指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中，生活工作的狀態(tài)中分析概括，比如“激烈殘酷”這一特點。5.從“景”的角度：“景”指景物。主要指從景的“形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特點，看這些景物有什么共同特征，如“春意盎然、生機勃勃”。2環(huán)境描寫的作用1.對環(huán)境自身的作用：①表現地域風光和文化，點明時間、季節(jié)等，突出環(huán)境特點，營造某種意境。②交代故事發(fā)生的時間、地點，暗示社會環(huán)境：如時代背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等。③渲染故事氣氛，奠定情感基調。作者往往用生動的自然環(huán)境描寫來渲染故事的氣氛，或喜慶，或冷清，或悲涼，用以感染讀者或激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.對人物的作用：①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示人物各種復雜的社會關系。②引導人物出場，交代人物身份，表現人物性格或影響人物性格，襯托人物情感，促使人物思想情感發(fā)生轉變。③烘托人物心情暗示人物命運。3.對情節(jié)的作用：①暗示或推動故事情節(jié)的發(fā)展。②為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或制造懸念。③作為情節(jié)發(fā)展的線索。④與標題相呼應，詮釋標題內涵。4.對主題的作用：表達、寄托、揭示、暗示、深化主題。5.作為背景，暗含社會背景揭示社會本質特征。答題模板：①環(huán)境本身（交代了……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）②情節(jié)（推動、暗示、鋪墊、埋伏……）③人物（烘托、映襯了……）④主題（表達、寄托、暗示、揭示、深化……）小說的藝術技巧1情節(jié)敘述手法1.敘述人稱和敘述視角①第一人稱：敘述親切、真實、自然、拉近與讀者的距離，同時便于抒發(fā)感情。②第二人稱：拉近敘述者與讀者之間的距離，增強小說的抒情性和親切感，便于感情交流。③第三人稱：不受敘述者的見聞和感覺的約束，相對自由，能較直接的展現豐富多彩的生活，不受時間，空間的限制，反映現實比較靈活自由。2.敘述方式①順序：按事件發(fā)生、發(fā)展的先后（時間）順序來寫，文章條理清晰，層次分明，便于讀者了解所敘來龍去脈，符合讀者的閱讀習慣。②倒敘：能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時避免敘述的平板和結構的單調。③插敘：對主要情節(jié)起補充、襯托、解釋、說明的作用，豐富文章內容，使情節(jié)更加完整，讓文章結構富于變化，避免平鋪直敘，推動情節(jié)發(fā)展。④補敘：對前文的內容做補充交代，有助于更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。⑤平敘：即敘述同一時間不同地點發(fā)生的兩件及以上的事，可以把頭緒紛繁錯綜復雜的事情寫得眉目清楚，有條不紊。2情節(jié)安排手法1.懸念：在敘述中，先設置一個謎面藏起謎底，在適當的時候予以點破，使讀者的期待心理得到滿足，懸念的主要作用是吸引讀者、引人入勝。2.伏筆：對將要在作品中出現的人物或事件，預先給的提示或暗示，使全文前后呼應，結構更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。3.抑揚：對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，從而使文勢曲折變化，產生峰回路轉，跌宕起伏的效果。4.照應：又叫呼應，能使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結構緊湊。5.對比：把兩種事物或同一事物的兩個不同方面放在一起比較，作用一般是表現人物或突出主題。6.襯托：指描繪某一人或事物來表現另一