菏澤學院小學數(shù)學課程與教學論（高起專）復習題

小學數(shù)學課程與教學論復習題一.單選題（共75題）1.

(單選題)分類方法的原則是（）。A.按種類逐步劃分B.按作用逐步劃分C.按性質(zhì)逐步劃分D.不重復、無遺漏、標準同一、按層次逐步劃分正確答案:

D2.

(單選題)數(shù)學模型可以分為三類（）。A.人口模型、交通模型、生態(tài)模型B.規(guī)劃模型、生產(chǎn)模型、環(huán)境模型C.概念型、方法型、結構型D.初等模型、幾何模型、圖論模型正確答案:

C3.

(單選題)數(shù)學的統(tǒng)一性是客觀世界統(tǒng)一性的反映,是數(shù)學中各個分支固有的內(nèi)在聯(lián)系的體現(xiàn)，它表現(xiàn)為（）的趨勢。A.數(shù)學的各個分支相互獨立并行發(fā)展B.數(shù)學的各個分支相互滲透和相互結合C.數(shù)學的各個分支呈現(xiàn)包容D.數(shù)學的各個分支呈現(xiàn)互斥正確答案:

B4.

(單選題)特殊化方法是指在研究問題中，（）的思想方法。A.運用特殊方法解決問題B.從對象的一個給定集合出發(fā)，進而考慮某個包含于該集合的較小集合C.從對象的一個給定范圍出發(fā)，進而考慮某個包含于該范圍的較小范圍D.從對象的一個給定區(qū)間出發(fā)，進而考慮某個包含于該區(qū)間的較小區(qū)間正確答案:

B5.

(單選題)以下哪個是數(shù)學中的歸納推理?A.觀察個別事實，得出一般結論B.從一般到特殊C.通過實驗得出結論D.通過類比得出結論正確答案:

A6.

(單選題)下列哪一個不是奧蘇貝爾認為的完成有意義學習必須具備的條件?A.學習者必須具備有意義學習的心向B.學習材料必須具備邏輯意義C.學習者認知結構中必須具備適當?shù)闹R基礎D.學習過程必須具備有意義學習的因素正確答案:

D7.

(單選題)教師在備課時應考慮的首要因素是（）。A.教學內(nèi)容B.教學方法C.學生需求D.教學進度正確答案:

C8.

(單選題)演繹推理的典型例子是（）。A.三角形內(nèi)角和定理B.勾股定理C.歐拉公式D.黃金分割正確答案:

B9.

(單選題)診斷陛評價和形成性評價是不同階段的評價，以下陳述正確的是（）。A.診斷性評價和形成性評價都是在教學過程中實施B.診斷性評價的范圍比形成性評價廣，包括認知、動作技能以及情感領域等C.形成性評價一般是相對評價D.診斷性評價比形成性評價進行得頻繁,比如某課某單元結束后的小測驗正確答案:

B10.

(單選題)提出發(fā)現(xiàn)法的課程理論是（）。A.存在主義B.后現(xiàn)代主義C.經(jīng)驗主義D.學術中心主義正確答案:

D11.

(單選題)（）是聯(lián)系數(shù)學知識與數(shù)學能力的紐帶，是數(shù)學科學的靈魂，它對發(fā)展學生的數(shù)學能力，提高學生的思維品質(zhì)都具有十分重要的作用。A.理論方法B.實驗方法C.數(shù)學思想方法D.計算方法正確答案:

C12.

(單選題)所謂數(shù)學模型方法是（）。A.利用數(shù)學模型解決問題的一般數(shù)學方法B.利用數(shù)學原理解決問題的一般數(shù)學方法C.利用數(shù)學實驗解決問題的一般數(shù)學方法D.利用數(shù)學工具解決問題的一般數(shù)學方法正確答案:

A13.

(單選題)教育的根本任務是（）。A.傳授知識B.培養(yǎng)人才C.促進經(jīng)濟發(fā)展D.提高國民素質(zhì)正確答案:

B14.

(單選題)教師在教學中應如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力（）。A.強調(diào)記憶B.鼓勵探索C.嚴格規(guī)范D.避免犯錯正確答案:

B15.

(單選題)教師在教學中應如何運用多媒體技術（）。A.完全依賴多媒體技術B.完全摒棄多媒體技術C.根據(jù)需要合理運用D.只用于輔助教學正確答案:

C16.

(單選題)“課程”一詞在東西方最早出現(xiàn)的標志（）。A.宋朝孔穎達《五經(jīng)正義》和法國斯賓塞《什么知識最有價值?》B.宋朝朱熹《朱子全書·論學》和英國斯賓塞《什么知識最有價值?》C.唐朝孔穎達《五經(jīng)正義》和英國斯賓塞《什么知識最有價值?》D.唐朝朱熹《朱子全書·論學》和法國斯賓塞《什么知識最有價值?》正確答案:

C17.

(單選題)“實踐與綜合應用”的學習，學生通過觀察、實驗、調(diào)查、設計等學習活動，經(jīng)歷提出問題、明確問題、探索問題、（）的過程。A.解決問題B.修改問題C.研究對策D.征求方案正確答案:

A18.

(單選題)實踐與綜合應用作為一種探索性的學習活動，發(fā)展學生思維能力主要通過為學生創(chuàng)設啟發(fā)性的問題情境，引導學生（）來實現(xiàn)。A.多做題目B.經(jīng)歷探索過程C.科學研究D.勤于訓練正確答案:

B19.

(單選題)教師在教學過程中應遵循的原則是（）。A.以學生為中心B.以教師為中心C.以教材為中心D.以考試為中心正確答案:

A20.

(單選題)三段論是演經(jīng)推理的主要形式，它由（）三部分組成。A.大結論、小結論和推理B.小前提、小結論和推理C.大前提、小結論和推理D.大前提、小前提和結論正確答案:

D21.

(單選題)教師在課堂上應如何處理學生的突發(fā)行（）。A.立即制止并嚴厲批評B.置之不理，繼續(xù)講課C.適時引導，妥善處理D.讓學生自行解決正確答案:

C22.

(單選題)教師在教學過程中應遵循的原則不包括（）。A.因材施教B.公平公正C.以成績?yōu)閷駾.啟發(fā)式教學正確答案:

C23.

(單選題)提出教師在教學中的地位是“平等中的首席”的觀點的課程論是（）。A.存在主義B.后現(xiàn)代主義C.經(jīng)驗主義D.學術中心主義正確答案:

B24.

(單選題)教學評價的評價標準不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態(tài)度不帶主觀性這就是要求教學評價具有（）。A.科學性B.指導性C.整體性D.客觀性正確答案:

D25.

(單選題)教師在進行教學反思時應關注的重點包括（）。A.教學內(nèi)容B.教學方法C.教學效果D.所有選項正確答案:

D26.

(單選題)教師在教學中應如何對待學生的創(chuàng)新思維（）。A.壓制創(chuàng)新，強調(diào)標準答案B.鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)批判性思維C.忽視創(chuàng)新，只關注基礎知識D.只關注創(chuàng)新，忽視基礎知識正確答案:

B27.

(單選題)被稱為進步主義教育之父的人是（）。A.杜威B.帕克C.泰勒D.克伯屈正確答案:

B28.

(單選題)以下哪個是數(shù)學中的類比推理?A.從已知數(shù)列推導出未知數(shù)列的規(guī)律B.從已知函數(shù)推導出未知函數(shù)的性質(zhì)C.從已知圖形推導出未知圖形的性質(zhì)D.所有以上選項正確答案:

D29.

(單選題)教師在教學中應如何激發(fā)學生的學習興趣（）。A.增加作業(yè)量B.嚴格管理C.創(chuàng)設情境D.頻繁考試正確答案:

C30.

(單選題)古代數(shù)學大體可分為兩種不同的類型:一種是崇尚邏輯推理，以《幾何原本》為代表;一種是長于計算和實際應用，以（）為典范。A.阿拉伯的《論圓周》B.印度的《太陽的知識》C.希臘的《理想國》D.中國的《九章算術》正確答案:

D31.

(單選題)教師職業(yè)道德的核心是（）。A.尊重學生B.愛崗敬業(yè)C.誠實守信D.終身學習正確答案:

B32.

(單選題)學校對品行有缺點、學習有困難的學生應當（）。A.交給家長教育B.停課教育C.根據(jù)情況考慮開除D.耐心教育幫助，不得歧視正確答案:

D33.

(單選題)教學評價為師生調(diào)整教與學的行為提供客觀依據(jù).這體現(xiàn)了教學評價的什么功能（）。A.診斷功能B.調(diào)控功能C.激勵功能D.教學功能正確答案:

B34.

(單選題)教師在進行教學評價時應遵循的原則是（）。A.客觀公正B.以成績?yōu)槲ㄒ粯藴蔆.以個人喜好為標準D.以學生表現(xiàn)為準正確答案:

A35.

(單選題)數(shù)學模型具有（）特性。A.抽象性、隨機性和演繹性、預測性B.抽象性、準確性和必然性、預測性C.抽象性、準確性和演繹性、預測性D.抽象性、準確性和演繹性、偶然性正確答案:

C36.

(單選題)奧蘇伯爾根據(jù)學習材料和學習者原有結構之間的關系，把學習分為（）。A.知識學習和技能學習B.概念學習和有意義學習C.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習D.機械學習和有意義學習正確答案:

D37.

(單選題)提出“有教無類”的教育主張是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子正確答案:

A38.

(單選題)經(jīng)驗主義課程論的主要代表人物是（）。A.盧梭B.裴斯泰洛奇C.杜威D.福祿貝爾正確答案:

C39.

(單選題)“統(tǒng)計與概率”的教學設計，一定要注重內(nèi)容的時代性，所選（）要貼近學生的生活實際是學生有能力感受的現(xiàn)實，不能離學生太遠。A.方法B.概念C.素材D.原理正確答案:

C40.

(單選題)設計統(tǒng)計與概率的實踐活動時應該考慮學生的（），注意活動的組織形式。A.品質(zhì)B.意志C.認知水平和年齡特征D.上進心正確答案:

C41.

(單選題)概括通常包括兩種:經(jīng)驗概括和理論概括。而經(jīng)驗括是從事實出發(fā)，以對個別事物所作的觀察陳述為基礎，上升為普遍的認識--（）的認識。A.由對個體特性的認識上升為對個體所屬的種的特性B.由個體特性的認識上升為集體特性C.由集體特性上升為個體特性D.由屬的特性上升為種的特性正確答案:

A42.

(單選題)所謂數(shù)形結合方法，就是在研究數(shù)學問題時，（）的一種思想方法。A.由數(shù)思形、見形思數(shù)、數(shù)形結合考慮問題B.由數(shù)學公式解決圖形問題C.由已知圖形聯(lián)想數(shù)學公式解決數(shù)學問題D.運用代數(shù)與幾何解決問題正確答案:

A43.

(單選題)語文課程在九年義務教育階段有重要的地位，因為它具有多重功能和（）。A.交流作用B.奠基作用C.工具作用D.核心作用正確答案:

B44.

(單選題)新課程改革的核心任務是（）。A.提高教育質(zhì)量B.提高學校的辦學水平C.更好地促進學生的發(fā)展D.開發(fā)校本課程正確答案:

C45.

(單選題)在教學活動實施過程中,教學評價功能主要體現(xiàn)為（）。A.篩選學生B.監(jiān)督學生C.評定學生等級D.懲罰學牛正確答案:

B46.

(單選題)在“統(tǒng)計與概率”教學設計實踐活動時應該考慮學生的（）和年齡特征，注意活動的組織形式，使活動能深深地吸引學生的注意力，只有這樣才能發(fā)揮實踐活動的作用。A.已有認知水平B.熱情C.興趣D.干勁正確答案:

A47.

(單選題)提出“從做中學”、“主動作業(yè)”的人是（）。A.克伯屈B.杜威C.泰勒D.斯賓塞正確答案:

B48.

(單選題)教學評價是教與學活動中一個重要組成部分.對教學評價理解恰當?shù)氖牵ǎ.教學評價主要有診斷、監(jiān)督、評定和篩選等功能B.教學評價只發(fā)生在教學活動的最后環(huán)節(jié),如期末考試C.教學評價是對教育現(xiàn)象和效果進行價值判斷D.教學評價最主要是為學生提供學習依據(jù)，便于其調(diào)節(jié)進度來適應學校教學計劃正確答案:

C49.

(單選題)教師在與家長溝通時應采取的態(tài)度（）。A.居高臨下B.推卸責任C.尊重合作D.避免交流正確答案:

C50.

(單選題)教師在教學中應如何對待學生的提問（）。A.回避問題，不予回答B(yǎng).直接給出答案C.鼓勵提問，耐心解答D.批評提問，壓制學生正確答案:

C51.

(單選題)教師在教學中應如何對待學生的個體差異（）。A.忽視差異，統(tǒng)一要求B.強調(diào)差異，區(qū)別對待C.尊重差異，因材施教D.消除差異，追求一致正確答案:

C52.

(單選題)在學生進行學習新知識之前,需要對學生的學習狀態(tài)進行“摸底”考察，這是屬于（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.自身評價正確答案:

A53.

(單選題)在教學活動中,教師側重于過程管理的評價是（）。A.終結性評價B.診斷性評價C.相對性評價D.形成性評價正確答案:

D54.

(單選題)教學評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法中正確的是（）。A.教學評價有時也帶有一定的主觀臆斷B.教學評價總是可以調(diào)動教師工作的積極性，但無法激發(fā)學生的學習興趣C.教學評價的唯一目的就是要找出教學中所存在的問題，以便“對癥下藥"D.教學評價是依據(jù)教育目標及有關標準對教學活動做出判斷的。正確答案:

D55.

(單選題)教師在課堂上應如何處理學生違紀行為（）。A.立即嚴厲處罰B.私下與學生溝通C.忽略不計D.交給學校處理正確答案:

B56.

(單選題)提出課程的螺旋式組織的課程論是（）。A.存在主義B.后現(xiàn)代主義C.經(jīng)驗主義D.學術中心主義正確答案:

D57.

(單選題)測驗法、調(diào)查法和觀察是評價時收集信息資料的方法，關于他們的闡述最恰當?shù)氖牵ǎ?。A.測驗法適宜于收集認知類目標和學習成績資料B.調(diào)查法適宜于收集技能類目標的學習成績資料C.觀察法適宜于收集情感類目標的資料D.收集資料時,測驗法比調(diào)查法和觀察法要方便和實用正確答案:

A58.

(單選題)隨機現(xiàn)象的特點是（）。A.在一定條件下，可能發(fā)生某種結果，也可能不發(fā)生某種結果B.在一定條件下，發(fā)生必然結果C.在一定條件下，不可能發(fā)生某種特定的結果D.在一定條件下，發(fā)生某種結果的概率微乎其微正確答案:

A59.

(單選題)提出“過于注重于完善諸如'課程’術語的精確定義等理論問題，將會使課程研究毫無生機”的人是（）。A.斯考特B.斯賓塞C.泰勒D.施瓦布正確答案:

D60.

(單選題)教師是履行（）職責的專業(yè)人員。A.教育教學B.教學相長C.教學管理D.傳授知識正確答案:

A61.

(單選題)提出“課程是一個用得最為普遍但卻定義最差的教育術語”的人是（）。A.斯賓塞B.杜威C.斯考特D.泰勒正確答案:

C62.

(單選題)提出“課程是復雜的對話”的課程論是（）。A.存在主義B.后現(xiàn)代主義C.社會改造主義D.學術中心主義正確答案:

B63.

(單選題)在化歸過程中應遵循的原則是（）。A.簡單化原則、熟悉化原則、和諧化原則B.重復化原則、熟悉化原則、明朗化原則C.簡單化原則、熟悉化原則、重復化原則D.熟悉化原則、和諧化原則、明朗化原則正確答案:

A64.

(單選題)關于學前兒童數(shù)學知識的形成和發(fā)展,以下觀點錯誤的是（）。A.主要靠教師和家長的傳授B.基于主動建構C.需要與日常生活經(jīng)驗相聯(lián)系D.獲取依賴于感性經(jīng)驗正確答案:

A65.

(單選題)根據(jù)奧蘇貝爾的有意義學習的分類，下列屬于命題學習的是（）。A.Tiger的中文意思是老虎B.平行四邊形是兩組平行線段組成的閉合圖形C.圓的直徑是它的半徑的二倍D.小美在歷史課上學到“五四運動”在哪一年正確答案:

C66.

(單選題)提出教師在教學中的主要任務是協(xié)助學生“轉化智慧”和“解放自己”的課程論是（）。A.存在主義B.后現(xiàn)代主義C.經(jīng)驗主義D.學術中心主義正確答案:

B67.

(單選題)教師應如何對待學生的個性差異（）。A.統(tǒng)一要求B.忽視差異C.尊重并鼓勵D.強制統(tǒng)一正確答案:

C68.

(單選題)演繹法與（）被認為是理性思維中兩種最重要的推理方法。A.推理法B.模型法C.猜想法D.歸納法正確答案:

D69.

(單選題)兒童要掌握數(shù)學知識，必須具備一定的（）。A.知識基礎B.邏輯觀念C.生活經(jīng)驗D.心理特點正確答案:

B70.

(單選題)算法的有效性是指（）。A.如果使用該算法從它的初始數(shù)據(jù)出發(fā)，能夠估計問題的解答范圍B.如果使用該算法從它的初始數(shù)據(jù)出發(fā)，能夠引出該問題的另一種求解方案C.如果使用該算法從它的初始數(shù)據(jù)出發(fā)，能夠得到這一問題的正確解D.如果使用該算法從它的初始數(shù)據(jù)出發(fā)，能夠大致猜想出問題的答案正確答案:

C71.

(單選題)學生理解或掌握數(shù)學思想方法的過程一般有三個主要階段:（）。A.了解階段、掌握階段、運用階段B.潛意識階段、明朗化階段、深刻理解階段C.感覺階段、體會階段、領悟階段D.同化階段、遷移階段、掌握階段正確答案:

B72.

(單選題)教學評價的主要目的是（）。A.選拔優(yōu)秀學生B.促進學生全面發(fā)展C.檢驗教師教學效果D.確定學生升學資格正確答案:

B73.

(單選題)猜想具有兩個顯著特點（）。A.推測性與準確性B.科學性與精準性C.準確性與必然性D.科學性與推測性正確答案:

D74.

(單選題)教學設計的基本要素包括（）。A.教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價B.教學目標、教學資源、教學過程、教學評價C.教學目標、教學內(nèi)容、教學環(huán)境、教學評價D.教學目標、教學方法、教學環(huán)境、教學評價正確答案:

A75.

(單選題)先行組織者教學策略是給學習者提供（）。A.圖式B.經(jīng)驗C.認知框架D.思維模式正確答案:

C二.多選題（共51題）1.

(多選題)學生理解應用題的途徑主要有（）。A.演示B.模擬C.圖示D.圖解正確答案:

ABCD2.

(多選題)教師在教學中應如何對待學生的不同需求（）。A.統(tǒng)一要求，忽視差異B.尊重差異，因材施教C.關注個體，提供個性化指導D.強調(diào)集體，忽略個體正確答案:

BC3.

(多選題)貫徹教師主導作用與學生的主體性相結合的教學原則的基本要求包括（）。A.樹立以學生為中心的教師觀B.樹立主體教育的學生觀C.逐步建立起數(shù)學教學中的小學生主體性發(fā)展的目標D.要善于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲正確答案:

BCD4.

(多選題)在數(shù)與代數(shù)的教學中，應幫助學生（）。A.建立數(shù)感B.符號意識C.發(fā)展運算能力和推理能力D.初步形成模型思想正確答案:

ABCD5.

(多選題)在義務教育階段，數(shù)學思維主要表現(xiàn)為（）。A.運算能力B.推理意識或推理能力C.邏輯思考能力D.分析能力正確答案:

AB6.

(多選題)統(tǒng)計與概率是義務教育階段數(shù)學學習的重要領域之一，在小學階段包括（）三個主題。A.抽樣與數(shù)據(jù)分析B.數(shù)據(jù)分類C.數(shù)據(jù)的收集.整理與表達D.隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性正確答案:

BCD7.

(多選題)義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)（）,使數(shù)學教育面向全體學生。A.基礎性B.科學性C.普及性D.發(fā)展性正確答案:

ACD8.

(多選題)電化教學手段在小學數(shù)學教學中的作用主要有（）。A.可化抽象為具體、化難為易B.激發(fā)學習興趣、激活大腦思維C.不受時間空間的限制D.加大課堂教學密度，提高教學效率正確答案:

ABCD9.

(多選題)小學階段，數(shù)學核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為（）。A.數(shù)感.量感.符號意識,運算能力.幾何直觀,空間觀念B.運算方法.幾何圖形.空間位置C.推理意識.數(shù)據(jù)意識.模型意識.應用意識,創(chuàng)新意識D.邏輯意識.創(chuàng)造意識.應用意識,創(chuàng)新意識.數(shù)據(jù)意識正確答案:

AC10.

(多選題)小學數(shù)學課外活動的主要功能有（）。A.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣B.培養(yǎng)運用數(shù)學知識分析和解決實際問題的初步能力C.培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)D.拓寬學生數(shù)學視野，增長才干正確答案:

ABCD11.

(多選題)義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)（），使數(shù)學教育面向全體學生。A.基礎性B.科學性C.普及性D.發(fā)展性正確答案:

ACD12.

(多選題)數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標體現(xiàn)（）。A.基礎性B.普及性C.發(fā)展性D.創(chuàng)新性正確答案:

ABC13.

(多選題)《標準》設置了“實踐與綜合應用”這一領域，把（）等內(nèi)容以交織、融合在一起的形式呈現(xiàn)。A.數(shù)與代數(shù)B.空間與圖形C.統(tǒng)計與概率D.算術正確答案:

ABC14.

(多選題)數(shù)學是研究（）的科學。A.數(shù)量關系B.空間形式C.數(shù)學方法D.解題技巧正確答案:

AB15.

(多選題)小學數(shù)學問題解決的基本過程包括（）。A.弄清問題B.回顧評價C.尋求解法D.進行解題正確答案:

ACD16.

(多選題)教師在教學中應如何運用評價（）。A.以評價為手段，促進學生發(fā)展B.以評價為目的，選拔優(yōu)秀學生C.以評價為工具，檢驗教學效果D.以評價為手段，激發(fā)學生興趣正確答案:

ACD17.

(多選題)下定義應遵循的規(guī)則有（）。A.定義應該恰如其分B.定義不得循環(huán)C.定義應該具有邏輯性D.定義不能用比喻正確答案:

ABD18.

(多選題)以下關于量感的描述中正確的有（）。A.認識常見的平面圖形，經(jīng)歷平面圖形的周長和面積的測量過程，形成量感.空間觀念和初步的幾何直觀B.量感的培養(yǎng)需要長期的經(jīng)驗積累，從基礎的課堂教學開始，與估測中體會量的大小，溝通知識間的聯(lián)系，讓量感得以延伸C.估測可以作為反映量感內(nèi)涵的關鍵詞D.培養(yǎng)量感有助于養(yǎng)成定量的方法認識和解決問題的習慣正確答案:

ABCD19.

(多選題)學生的數(shù)學學習活動應是一個（）的過程。A.生動活潑的B.主動的C.富于個性D.被動的正確答案:

ABD20.

(多選題)（）屬于奧蘇伯爾提出的動機理論中的外部學習動機。A.認知內(nèi)驅力B.勝任內(nèi)驅力C.自我提高內(nèi)驅力D.附屬內(nèi)驅力正確答案:

CD21.

(多選題)教師在教學中應如何對待學生的合作學習（）。A.鼓勵合作，培養(yǎng)團隊精神B.強調(diào)競爭，培養(yǎng)個人能力C.指導合作，提高學習效率D.忽視合作，只關注個人成績正確答案:

AC22.

(多選題)課堂學習中的數(shù)學規(guī)則學習的基本形式是（）。A.有意義學習B.機械學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.接受學習正確答案:

CD23.

(多選題)培養(yǎng)學生計算能力的教學策略主要包括（）。A.切實掌握有關計算的知識B.加強邏輯分析C.弄清算理，以理馭法D.加強口算，重視筆算，學點估算正確答案:

ABD24.

(多選題)奧蘇伯爾的認知觀的學習理論又叫同化論,是進行教學任務分析的良好工具,該理論認為有意義學習必須是使個體獲得心理意義,且心理意義的獲得必須滿足下列條件（）。A.允許學習材料本身無意義,但個體主動賦予其意義B.學習者認知結構中具有同化新材料的適當知識基礎C.學習者具有積極地將新舊知識關聯(lián)的傾向D.學習者具有有意義的學習心向正確答案:

BCD25.

(多選題)學生學習應當是一個生動活潑的.主動的和富有個性的過程，除接受學習外，（）也是學習數(shù)學的重要方式。A.動手實踐B.自主探索C.合作交流D.適度練習正確答案:

ABC26.

(多選題)課程內(nèi)容的學習，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的（）。A.數(shù)感B.符號感C.空間觀念D.統(tǒng)計觀念正確答案:

ABCD27.

(多選題)在進行邏輯思維的過程中，最基本的方法有（）。A.比較B.分析C.綜合D.抽象正確答案:

ABCD28.

(多選題)數(shù)學思維的一般方法包括（）。A.觀察與實驗B.分析與綜合C.比較與分類D.抽象與概括正確答案:

ABCD29.

(多選題)小學數(shù)學基礎知識的范圍主要包括（）。A.算術知識B.代數(shù)初步知識C.幾何初步知識D.計量初步知識正確答案:

ABCD30.

(多選題)第一學段數(shù)的運算教學應引導學生通過具體操作活動，利用（）的方法理解加法的意義，感悟減法是加法的逆運算;在具體情境中后發(fā)學生理解乘法是0的簡便運算，感悟除法是乘法的逆運算。A.具象B.對應C.加法D.減法正確答案:

BCD31.

(多選題)“統(tǒng)計與概率”與人們的（）密切相關。A.日常工作B.社會生活C.生活習慣D.生活態(tài)度正確答案:

AB32.

(多選題)描述結果目標的行為動詞，包括（）等。A.了解B.理解C.掌握D.運用正確答案:

ABCD33.

(多選題)建構主義是20世紀80年代中期以來興起的一種學習理論思潮，下列關于建構主義學習理論的說法正確的有（）。A.建構主義的教學觀強調(diào)要充分發(fā)揮學生個體的主觀能動性B.建構主義理論強調(diào)，知識是對現(xiàn)實的準確表現(xiàn)C.建構主義認為學習是知識由教師向學生的傳達D.建構主義認為教學不能無視學習者已有的知識經(jīng)驗，應該把學習者原有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導學習者從原有的知識經(jīng)驗中，主動建構新的知識經(jīng)驗正確答案:

AD34.

(多選題)教師在教學中應具備的素質(zhì)包括（）。A.專業(yè)知識B.教學技能C.教育情懷D.創(chuàng)新意識正確答案:

ABCD35.

(多選題)在第一學段()經(jīng)歷簡單的數(shù)的抽象過程，認識萬以內(nèi)的數(shù)，能進行簡單的整數(shù)四則運算，形成初步的（）。A.數(shù)感B.量感C.符號意識D.運算能力正確答案:

ACD36.

(多選題)小學生數(shù)學學習遷移的特點主要有（）。A.對相似的學習材料易形成負遷移B.易受狹隘的思維定勢的干擾C.實現(xiàn)數(shù)學思考方法的遷移較難D.實現(xiàn)知識、技能的遷移較易正確答案:

BCD37.

(多選題)數(shù)學課程核心素養(yǎng)的三會指的什么？A.會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界B.會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界C.會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界D.會用數(shù)學的成績評判學生正確答案:

ABC38.

(多選題)義務教育數(shù)學課程具有（）。A.基礎性B.普遍性C.普及性D.發(fā)展性正確答案:

ACD39.

(多選題)數(shù)學思維的結構主要有（）。A.數(shù)學思維的材料和結果B.數(shù)學思維基本方法C.數(shù)學思維基本形式D.數(shù)學思維的品質(zhì)正確答案:

ABCD40.

(多選題)學生在自學過程中，下列教師做法正確的有（）。A.對學習方法和學習習慣進行有針對性的指導B.自學沒能達到預期要求的，為了完成目標，不可再進行自學C.對學情進行巡視，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題D.學生自學時需要安靜，教師即使發(fā)現(xiàn)問題也不可以當場指導正確答案:

AC41.

(多選題)義務教育階段應當使學生熟悉統(tǒng)計與概率的基本思想方法，從而使他們逐步形成（）。A.空間觀念B.形成統(tǒng)計觀念C.尊重事實的態(tài)度D.用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度正確答案:

BCD42.

(多選題)（）將成為實踐與綜合應用的主要學習方式。A.模仿和記憶B.動手實踐C.自主探索D.合作交流正確答案:

BCD43.

(多選題)建構主義教學理論的主要內(nèi)容包括（）。A.知識觀B.學生觀C.學習觀D.教學觀正確答案:

ABCD44.

(多選題)從個體發(fā)展上看，人的思維大致經(jīng)歷了哪幾個階段?A.直觀行動思維B.具體形象思維C.創(chuàng)造性思維D.抽象邏輯思維正確答案:

ABD45.

(多選題)新課標的修訂原則是（）。A.堅持目標導向B.堅持問題導向C.堅持質(zhì)量導向D.堅持創(chuàng)新導向正確答案:

ABD46.

(多選題)建構主義學習觀主要是（）。A.主動建構性B.社會互動性C.情境性D.知識只是一種解釋和假設正確答案:

ABC47.

(多選題)常用的收集數(shù)據(jù)的方法包括（）等。A.計數(shù)B.測量C.實驗D.計算正確答案:

ABC48.

(多選題)模型意識主要是指對數(shù)學模型普適性的初步感悟，下列關于模型意識描述正確的有（）。A.知道數(shù)學模型可以用來解決一類問題，是數(shù)學應用的基本途徑B.能夠認識到現(xiàn)實生活中大最的問題都與數(shù)學有關，有意識地用數(shù)學的概念與方法予以解釋C.模型意識對于其它學科沒有意義D.模型意識有助于開展跨學科主題學習，增強對數(shù)學的應用意識是形成模型觀念的經(jīng)驗基礎正確答案:

ABD49.

(多選題)教師在教學中應如何對待學生的課外活動（）。A.鼓勵參與，拓寬知識視野B.限制參與，保證學習時間C.指導參與，提高實踐能力D.忽視參與，只關注課堂學習正確答案:

AC50.

(多選題)學生是學習的主體，教師是學習的（）。A.組織者B.引導者C.合作者D.參與者正確答案:

ABC51.

(多選題)數(shù)學課程要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)，主要包括三會，即（）。A.會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界B.會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界C.會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界D.會用數(shù)學的方式欣賞現(xiàn)實世界正確答案:

ABC三.填空題（共29題）1.

(填空題)數(shù)學研究的對象可以分為兩類:一類是研究數(shù)量關系的，另一類是（）。正確答案:

(1)研究空間形式的2.

(填空題)《愛彌兒》的作者是（）。正確答案:

(1)盧梭3.

(填空題)三段論是演繹推理的主要形式，它由大前提、小前提、（）三部分組成。正確答案:

(1)結論4.

(填空題)后現(xiàn)代主義課程論認為教師在教學中的主要任務是協(xié)助學生“轉化智慧”和“（）”。正確答案:

(1)解放自己5.

(填空題)后現(xiàn)代主義課程論的“4R”是豐富性，回歸性、（）和嚴密性。正確答案:

(1)關聯(lián)性6.

(填空題)把課程視為“學習經(jīng)驗”從其淵源上來看，是由（）在20世紀初提出的。正確答案:

(1)杜威7.

(填空題)數(shù)學知識與數(shù)學思想是數(shù)學教學的兩條主線,(數(shù)學知識)是一條明線，它被寫在教材中;（）則是一條暗線，需要教師挖掘、提煉并貫穿在教學過程中。正確答案:

(1)數(shù)學思想8.

(填空題)皮亞杰在《結構主義》一書中提出結構的三個要素整體性、（）和自動調(diào)節(jié)性。正確答案:

(1)轉化性9.

(填空題)學生理解或掌握數(shù)學思想方法的過程有如下三個主要階段潛意識階段、明朗化階段、（）。正確答案:

(1)深刻理解階段10.

(填空題)演繹推理的三段論包括:大前提、小前提和（）。正確答案:

(1)結論11.

(填空題)“課程”一詞在西方最早出現(xiàn)于英國教育家（）的著作。正確答案:

(1)斯賓塞12.

(填空題)“課程”一般是指實現(xiàn)學校教育培養(yǎng)目標而設置的教學科目及其目標，內(nèi)容和（）的總和。正確答案:

(1)進程13.

(填空題)分類方法具有三個要素:被劃分的對象、劃分后所得的類的概念、（）。正確答案:

(1)劃分的標準14.

(填空題)新課程標準注重學生的素質(zhì)培養(yǎng)，強調(diào)學習的過程與（）。正確答案:

(1)方法15.

(填空題)改革課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及（）作)的能力。正確答案:

(1)交流與合作16.

(填空題)數(shù)學中的反證法是一種（）推理方法。正確答案:

(1)間接17.

(填空題)改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得基礎知識與（）的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。正確答案:

(1)基本技能18.

(填空題)所謂社會科學數(shù)學化就是指數(shù)學向社會科學滲透，也就是運用（）來揭示社會現(xiàn)象的一般規(guī)律。正確答案:

(1)數(shù)學方法19.

(填空題)在數(shù)學中建立公理體系最早的是幾何學，而這方面的代表著作是古希臘學者歐幾里得的（）。正確答案:

(1)《幾何原本》20.

(填空題)《九章算術》是世界上最早系統(tǒng)地敘述（）運算的著作，它關于負數(shù)的論述也是世界上最早的。正確答案:

(1)分數(shù)21.

(填空題)變量數(shù)學產(chǎn)生的數(shù)學基礎是解析幾何，標志是（）。正確答案:

(1)微積分22.

(填空題)改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、（）三級課程管理增強課程對地方、學校及學生的適應性。正確答案:

(1)學校23.

(填空題)小學數(shù)學概念學習的基本方式有數(shù)學概念的形成、（）。正確答案:

(1)數(shù)學概念的同化24.

(填空題)布魯納在《（）》中寫道:'“不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結構。”正確答案:

(1)教育過程25.

(填空題)改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮促進學生發(fā)展、（）和改進教學實踐的功能。正確答案:

(1)教師提高26.

(填空題)改革課程結構過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例,并設置(綜合課程)以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和（）。正確答案:

(1)選擇性27.

(填空題)數(shù)學命題學習中并列學習所采用的思維方法主要是（）。正確答案:

(1)類比28.

(填空題)“課程”一詞在漢語文獻中最早出現(xiàn)在唐朝（）的《五經(jīng)正義》。正確答案:

(1)孔穎達29.

(填空題)歸納推理的基本步驟包括:觀察、（）、概括。正確答案:

(1)歸納四.判斷題（共62題）1.

(判斷題)計算是隨著計算機的發(fā)明而被人們廣泛應用的方法。A.對B.錯正確答案:

錯2.

(判斷題)教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導的教學觀。A.對B.錯正確答案:

錯3.

(判斷題)提出一個問題的猜想是解決這個問題的終結。A.對B.錯正確答案:

錯4.

(判斷題)教師在教學中應鼓勵學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)批判性思維。A.對B.錯正確答案:

對5.

(判斷題)組織學生進行統(tǒng)計活動時,要盡量結合學生的現(xiàn)實生活,要讓學生成為統(tǒng)計活動的真正主人。A.對B.錯正確答案:

對6.

(判斷題)反例在否定一個命題時它并不具有特殊的威力。A.對B.錯正確答案:

錯7.

(判斷題)教師在教學中應以學生為中心，關注學生的全面發(fā)展。A.對B.錯正確答案:

對8.

(判斷題)學校教育的根本目的是促進學生的自主發(fā)展。A.對B.錯正確答案:

對9.

(判斷題)教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。A.對B.錯正確答案:

對10.

(判斷題)發(fā)展性評價體系中的評價改革就是考試內(nèi)容和考試方式的改革。A.對B.錯正確答案:

錯11.

(判斷題)在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進兒童的發(fā)展。A.對B.錯正確答案:

錯12.

(判斷題)在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結性評價相結合。A.對B.錯正確答案:

錯13.

(判斷題)教學反思是促進教師更為主動參與教育教學、提高教育教學效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段A.對B.錯正確答案:

對14.

(判斷題)分析教材首先要研究課標，對全套教材有一個基本的了解;分析某一課時教材時，要對這一課時教材作全面分析。如本課時在本單元的地位，是新授課還是鞏固拓展課、是綜合課還是復習課、是以探究為主的課還是以傳授為主的課、本課時的重點難點、如何處理教學內(nèi)容等等。A.對B.錯正確答案:

對15.

(判斷題)所謂特殊化是指在研究問題時，從對象的一個給定集合出發(fā)，進而考慮某個包含于該集合的較小集合的思想。A.對B.錯正確答案:

對16.

(判斷題)開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學生發(fā)展的新教材。A.對B.錯正確答案:

錯17.

(判斷題)奧蘇伯爾的有意義學習和羅杰斯的有意義學習分別有著不同的解釋。A.對B.錯正確答案:

錯18.

(判斷題)新的小學數(shù)學課程中統(tǒng)計學習的重點是根據(jù)已知數(shù)據(jù)解決提出的問題。A.對B.錯正確答案:

錯19.

(判斷題)對教師的評價應由“以教論教”轉變?yōu)椤耙詫W評教”。A.對B.錯正確答案:

對20.

(判斷題)信度是效度的必要條件，但不是充分條件，要想一個測驗的效度高，其信度必須得高，但信度高，效度未必高。A.對B.錯正確答案:

對21.

(判斷題)教學案例不是教師的教案或教師個案，也不是課堂實錄，是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學情景水平及其保持、下降或達成等現(xiàn)象。A.對B.錯正確答案:

對22.

(判斷題)學校課程管理是指學校有權對國家課程、地方課程和校本課程進行總的設計。A.對B.錯正確答案:

錯23.

(判斷題)既沒有脫離數(shù)學知識的數(shù)學思想方法,也沒有不包括數(shù)學思想方法的數(shù)學知識。A.對B.錯正確答案:

對24.

(判斷題)“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。A.對B.錯正確答案:

對25.

(判斷題)在教學中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學技術，發(fā)展現(xiàn)代教學技術，大力推進信息技術在教學過程中的應用。A.對B.錯正確答案:

錯26.

(判斷題)數(shù)學模型方法是近代才產(chǎn)生的。A.對B.錯正確答案:

錯27.

(判斷題)抽象得到的新概念與表述原來的對象的概念之間一定有種屬關系A.對B.錯正確答案:

錯28.

(判斷題)根據(jù)學生學習是被動的還是主動的，可以區(qū)分接受學習和發(fā)現(xiàn)學習。A.對B.錯正確答案:

對29.

(判斷題)教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接受者和吸收者新課程倡導的教學觀。A.對B.錯正確答案:

對30.

(判斷題)完全歸納法實質(zhì)上屬于演繹推理的范疇。A.對B.錯正確答案:

對31.

(判斷題)“統(tǒng)計與概率”的教學中所提供的材料,學生越是不熟悉,學生就越會感興趣。A.對B.錯正確答案:

錯32.

(判斷題)秧田式最大的優(yōu)點是，有利于學生之間的信息交流。A.對B.錯正確答案:

錯33.

(判斷題)數(shù)學課程標準四個目標之間的區(qū)別，我們以長方形和三角形的學習為例加以說明。如果他能夠根據(jù)兩者的屬性辨別圖形、畫出圖形，則說明他已經(jīng)習得其知識。A.對B.錯正確答案:

錯34.

(判斷題)以改進教師的教利學生的學為目的，側重于過程的評價是診斷性評價。A.對B.錯正確答案:

錯35.

(判斷題)教學的重點與難點是彼此獨立的。A.對B.錯正確答案:

錯36.

(判斷題)教學反思是促進教師更加主動地參與教育教學、提高教育教學效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。A.對B.錯正確答案:

對37.

(判斷題)教師在教學中應合理運用多媒體技術，提高教學效果。A.對B.錯正確答案:

對38.

(判斷題)貫穿在整個數(shù)學發(fā)展歷史過程中有兩個思想，一是公理化思想，一是機械化思想。A.對B.錯正確答案:

對39.

(判斷題)在新課程推進過程中，課程的建設、實施與發(fā)展將成為學校評價中的重要內(nèi)容。A.對B.錯正確答案:

對40.

(判斷題)“實踐與綜合應用”學習領域的設置，有利于學生體會數(shù)學的文化價值和應用價值。A.對B.錯正確答案:

對41.

(判斷題)對同一數(shù)學對象，若選取不同的標準，可以得到不同的分類。A.對B.錯正確答案:

對42.

(判斷題)在新課程中，教材提供給學生的是一種學習線索，而不是一的結論。A.對B.錯正確答案:

對43.

(判斷題)案例主題一般以本課教學內(nèi)容加上教學案例幾個字來體現(xiàn)。A.對B.錯正確答案:

錯44.

(判斷題)在解決數(shù)學問題時，往往需要綜合運用多種數(shù)學思想方法才能取得效果。A.對B.錯正確答案:

對45.

(判斷題)教師在教學中應以教材為中心，嚴格按照教材內(nèi)容進行教學。A.對B.錯正確答案:

錯46.

(判斷題)教師在教學中應以考試為中心，關注學生的考試成績。A.對B.錯正確答案:

錯47.

(判斷題)在新課程中，教材提供給學生的是一種學習線索，而不是惟一的結論。A.對B.錯正確答案:

對48.

(判斷題)合作學習之前要讓學生先獨立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問題。A.對B.錯正確答案:

對49.

(判斷題)數(shù)學教育應有利于促進兒童數(shù)學知識的獲得與數(shù)學能力的發(fā)展。A.對B.錯正確答案:

對50.

(判斷題)只要把學習的時間交給學生，讓學生自己學習，就是以自主學習為中心的課堂教學。A.對B.錯正確答案:

錯51.

(判斷題)解決問題策略的多樣化是要求每個學生用不同的方法去解決同一個數(shù)學問題。A.對B.錯正確答案:

錯52.

(判斷題)為了體現(xiàn)統(tǒng)計與概率教學過程性的原則，在情境設上不一定要做到連貫。A.對B.錯正確答案:

錯53.

(判斷題)掌握、了解、理解是過程性目標的行為動詞。A.對B.錯正確答案:

錯54.

(判斷題)《標準》把數(shù)學課程目標分為四個維度:知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度。這四個方面的目標是彼此獨立的。A.對B.錯正確答案:

錯55.

(判斷題)計算機是數(shù)學的創(chuàng)造物，又是數(shù)學的創(chuàng)造者。A.對B.錯正確答案:

對56.

(判斷題)數(shù)學中的許多問題都無法歸結為尋找具體算法的問題。A.對B.錯正確答案:

錯57.

(判斷題)在新課程背景下，課程是教學內(nèi)容和進展的總和。A.對B.錯正確答案:

錯58.

(判斷題)教師在教學中應關注學生的個體差異，因材施教A.對B.錯正確答案:

對59.

(判斷題)開展綜合實踐活動的關鍵是要讓學生多做題目。A.對B.錯正確答案:

錯60.

(判斷題)“情感與態(tài)度目標”是可以預設的。A.對B.錯正確答案:

錯61.

(判斷題)一個數(shù)學理論體系內(nèi)的每一個命題都必須給出證明。A.對B.錯正確答案:

錯62.

(判斷題)在小學數(shù)