八年級語文上冊期中考試試卷及答案

個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途/個人收集整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)，勿作商業(yè)用途八年級語文上冊期中考試試卷及答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用<24分）1．選下列加點字注音全對的一項<）<2分）A.震悚<shǒng）荒謬<miào）潰退(guì>銳不可當<dǎng）B.要塞<sāi）瞥見<piē）驚駭(gài>殲滅<qiān）C．儼然<yān）幽咽<yàn）詰問<jí）差使<chà）D．阡陌<qiān）舉箸<zhù）寒噤(jìn>仄歪<zè）2．下列詞語中書寫完全正確的一項是<）<2分）A．阻遏創(chuàng)疤鴻蠕窮愁撩倒B．煩躁狼籍蹣柵繚繞不絕C．瑣屑皇急殺戮臭名昭著D．簌簌頹唐案牘黃發(fā)垂髫3、下列的字或詞語解釋有誤的一項<）<2分）A．業(yè)已：已經(jīng)震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。B．阡陌：田間小路。白?。浩矫?，這里指沒有什么學(xué)問的人。C．絲竹：絲線和竹子。烽火：柴火D．逾：越過。幽咽：形容低微、斷續(xù)的哭聲。4．下列句子沒有語病的一句是<）<2分）A．同學(xué)們以敬佩的眼光傾聽著這位老紅軍作的報告。B．考試能否取得好成績，取決于平時是否努力。C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。D、我們要注意改正并找出作文中的錯別字。5、對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是<）<2分）①痕上階綠，草色入簾青。②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。③葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。A①對偶②排比③擬人B①排比②夸張③擬人C①排比②對偶③反問D①夸張②對偶③反問6．下列有關(guān)表述，有誤的一項是：<）<2分）A杜甫的詩“三吏”“三別”，真實地反映了唐朝安史之亂時期，戰(zhàn)亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對社會造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。KCRYp5CizeB《阿長與〈山海經(jīng)〉》的作者是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，，本文選自小說集《吶喊》。C《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為借物喻人。D《石壕吏》中“吏呼一何怒！婦啼一何哭！”兩句運用對比手法，形成強烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。KCRYp5Cize7、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是<）<2分）學(xué)習(xí)知識要一點一滴，善于積累，；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。A、能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子。B、細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。C、不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路。D、千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。8、默寫填空：<8分）<1），芳草萋萋鸚鵡洲。<1分）<2）自古逢秋悲寂寥，。<1分）<3）“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”這句話出自的課文《老王》，“他”是指。<1分）KCRYp5Cize<4）《桃花源記》中描寫桃花源自然環(huán)境的美好的句子是。<2分）<5）父親買橘子的“背影”感人至深，“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，地走到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那月臺，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！?lt;2分）KCRYp5Cize<6）杜甫《春望》一詩中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩句是。<1分）9．寫出下面句子所表達的感情。<2分）①仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈?、诤镁弥?，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了?怎么了呢，父親老了。。二、閱讀理解<36分）<一）閱讀下面的文章，回答10—15題<14分）借你一個微笑⑴李俊是個性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。⑵一個從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。⑶我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。KCRYp5Cize⑷他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補一個小時的課？⑸我可以馬上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。KCRYp5Cize⑹“你每天借給我一個微笑，好不好？”⑺這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。KCRYp5Cize⑻第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。KCRYp5Cize⑼他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習(xí)的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！盞CRYp5Cize⑽“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。KCRYp5Cize⑾期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔(dān)心，一個連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負起養(yǎng)護父親的責(zé)任嗎？KCRYp5Cize⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋！擦皮鞋！……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊！KCRYp5Cize⒀“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。KCRYp5Cize⒁我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。⒂我也高興起來，我說我一定等你回來?？赊D(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點點頭，反而嗚咽有聲了。KCRYp5Cize⒃我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。10、通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。<2分）_______________________________________________________________________KCRYp5Cize11、這篇小說的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃瘢冖圩匀欢沃挟嬀€語句寫出了李俊什么樣的心理？請簡要回答。<2分）_____________________________________________________________________KCRYp5Cize12、第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，作者沒有寫李俊復(fù)雜的心理活動，假如你是當時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。<80字內(nèi)）<3分）KCRYp5Cize_________________________________________________________________KCRYp5Cize13、這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請概括作答。<2分）KCRYp5Cize____________________________________________________________________KCRYp5Cize14、作者在第⑩自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了”，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾？為什么？請簡要作答。<2分）KCRYp5Cize________________________________________________________________KCRYp5Cize15、小說結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他<李?。槲已a了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內(nèi)容。<2分）KCRYp5Cize<二）閱讀短文，完成后面的題目。<12分）<1）玩的時候倒是沒什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。<2）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就對她說了。KCRYp5Cize<3）過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：KCRYp5Cize<4）“哥兒，有畫兒的‘山哼經(jīng)’，我給你買來了！”<5）我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。KCRYp5Cize<6）這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。KCRYp5Cize<7）這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。<8）書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。KCRYp5Cize<9）此后我就更其收集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢書》和《詩畫舫》。《山海經(jīng)》也另外買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。KCRYp5Cize<10）我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。KCRYp5Cize<11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！16、選文內(nèi)容來看，“我”是一個怎樣的孩子？阿長是一個怎樣的人？<2分）我是。阿長是。KCRYp5Cize17、文中有一個短語表達了“我”對〈山海經(jīng)〉的企盼和渴慕，這個短語是；當阿長給“我”買來了〈山海經(jīng)〉時，文中有一個句子生動的表達了“我”的反應(yīng)，這個句字是。<2分）KCRYp5Cize18、第<6）段劃線句的表達方式是，它表明了作者的感情。<2分）19、這四本小小的書之所以成為“我”“最心愛的寶書”是因為。<2分）20、第<9）段內(nèi)容與長媽媽給我買繪圖的〈山海經(jīng)〉這件事有什么內(nèi)在聯(lián)系？<2分）。21、文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇……”，按你的理解，“我”為什么對這類書感興趣？你有過類似的體驗嗎？請說一說。<2分）KCRYp5Cize。<三）閱讀下面文言文，完成文后題目。<10分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校縆CRYp5Cize22、能體現(xiàn)本文主旨的句子是。<2分）KCRYp5Cize23、下面的句子不是駢句的一項是<）<2分）A、談笑有鴻儒，往來無白丁。B、調(diào)素琴，閱金經(jīng)。C、孔子云：何陋之有？D、苔痕上階綠，草色入簾青。24、把下列一句譯成現(xiàn)代漢語。<2分）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。。25、文中的“諸葛”是指。“子云”是指西漢文學(xué)家。<2分）26、文章結(jié)尾說“何陋之有”表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操？<2分）三、寫作<40分）請選擇其中一個題作文。<做在作文紙上）1、作為中學(xué)生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識、擁有青春、擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活中有許多許多值得我們珍惜的……KCRYp5Cize請以“珍惜所擁有的————”為題，寫一篇作文。提示和要求：<1）、先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可以選填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。KCRYp5Cize<2）、可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。<3）、不少于600字。2、愛是非常珍貴而又常被忽略的東西。你領(lǐng)略過被愛的那份喜悅嗎？你體驗過付出愛的快樂嗎？請你以“愛”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于600字。KCRYp5CizeB卷<50分）四、語言的積累和運用<18分）27、中國河南境內(nèi)有一條高速公路旁有這樣兩則標語：“搶劫警車是違法的”、“光纖沒銅，偷也沒用”。試分析一下這兩條標語各有什么問題？<3分）KCRYp5Cize。28、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是古典名著《》開篇詞。<2分）KCRYp5Cize29、你喜歡唱流行歌曲吧，那么請介紹你喜歡的一句<段）歌詞與大家分享，并說出你喜歡的理由。<4分）歌詞：。理由：30、仿照例句，在橫線上填上適當?shù)脑~語。<2分）例：花朵把春天的門推開了。把夏天的門推開了。把秋天的門推開了。31、閱讀下面這則新聞報道，請用一句話概括新聞的主要信息<20字內(nèi)）<3分）本報訊<記者何明潔）為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，日前由成都市教育局、共青團成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動，在成才三原外國語學(xué)校舉行?；顒赢斕?，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動的同學(xué)一致表示，要文明上網(wǎng)，遠離精神污染。據(jù)了解，此次“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動將途經(jīng)20個站，歷時4個月，三原外國語學(xué)校是該活動的第12站。KCRYp5Cize32.下面是某年級某班班長在元旦聯(lián)歡晚會開始時講的話，有三處話語不得體、不規(guī)范，請你幫他改正。<先寫出問題序號，然后提出修改意見）<4分）KCRYp5Cize①各位老師們，②各位同學(xué)，大家好?、劢裉煳覀兡昙壟e辦元旦慶祝活動，④你們能按要求來參加我們的晚會，⑤這是你們的光榮，⑥我們表示非常的歡迎。KCRYp5Cize⑴問題：修改意見：⑵問題：修改意見：五、閱讀理解<25分）(一><14分）認識父親①我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大?KCRYp5Cize②有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進了無邊的苦海。③我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺的義務(wù)勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。KCRYp5Cize④那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領(lǐng)著他走到臺前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。KCRYp5Cize⑤整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見!”回來時又說一聲：“爸爸回來了，兒子!”吃飯時，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。KCRYp5Cize⑥我一直不敢從離我住處不遠的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。KCRYp5Cize⑦父親是偉大的，是堅強的。嚴酷的現(xiàn)實常常扭曲了父親的情感，沉重的負擔(dān)常常壓得父親喘不過氣來，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。是他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。KCRYp5Cize⑧但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多么大的不幸與悲哀。有個中學(xué)生囚犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實在迫不得已才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。KCRYp5Cize⑨我去了，看守所所長答應(yīng)他們父子在二號房會面。⑩那是一間長方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見面，也只能相隔十M，望兒興嘆。<11）兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點頭，搖頭。兒子哪里想到，當父親第一次得知兒子被捕的消息時，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時發(fā)麻，接著便什么也聽不見了——他聾了!KCRYp5Cize<12）聾子怎么能聽見兒子的說話聲呢?他只是不停地重復(fù)著：“好好的，兒子，你好好的，呵——”<13）淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進那不停蠕動的嘴唇。<14）我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。KCRYp5Cize<15）那少年被遣送到長江邊的一個農(nóng)場服刑，他的父親每個月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場離車站還有十里，得走一個多小時。一次回來的路上，不知是碰上了風(fēng)雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁。也不清楚那個不爭氣的兒子知道不知道。KCRYp5Cize<16）父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長大之后，站在理想與現(xiàn)實、歷史與今天的交匯點上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心。KCRYp5Cize<17）歌德說：“能將生命的終點與起點連接到一起的人才是最幸福的人。”我想說，你那生命的起點是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是偉大的人。KCRYp5Cize33．第①段文中畫線句的含義是：(2分>答：34．為什么說世界上父愛更崇高更偉大?(摘引原文語句回答>(2分>答：35．在兒子死后，鋼琴家寄托哀思的方法：(4分>①②③④36．“讀不懂父親”指的是：“認識父親”指的是：(4分>KCRYp5Cize37．用簡潔的語言概括作者的寫作意圖。(2分>答：<二）．閱讀文言短文，回答問題<11分）大抵觀書先須熟讀，使其言皆出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！湃嗽疲白x書千遍，其義自見?！敝^讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪①誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口豈不到乎?——《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》KCRYp5Cize注：①漫浪：隨隨便便。②急：要緊。38．解釋詞語。<4分）<1）可以有得。得：<2）其義自見。見：39．讀書要分哪兩步進行?怎樣才算達到了要求呢?(請用文章原句回答><2分）答：40．作者在“三到”中，強調(diào)了的重要，這是因為。(用原文短句正面回答><2分）KCRYp5Cize41．作者在這段話中要表達的意思是什么?請用自己的話概括。(15字內(nèi)><3分）答：。KCRYp5Cize

六、語文探究題<5分）閱讀下面兩段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你探究的結(jié)果。材料一：美國著名心理學(xué)家羅森塔爾把一份隨意擬定的學(xué)生名單交給有關(guān)教師，說這些學(xué)生被他鑒定為是有潛力的，但必須對學(xué)生保密。教師深信不疑，無意中對名單上的學(xué)生特別厚愛。8個月后，凡被列入名單的學(xué)生，不但成績提高很快，而且性格開朗，求知欲望強烈，與老師感情也特別深厚。這個實驗被命名為“皮格馬利翁效應(yīng)”。<摘自《心理學(xué)》）KCRYp5Cize材料二：一個偏遠的小村調(diào)來一個能“預(yù)測”孩子前程的老師，他能“算出”某孩子能成為數(shù)學(xué)家，某孩子能成為作家……家長和學(xué)生都很相信他的話。多年之后，這個小村幾乎每年都有幾個人成為大學(xué)生、碩士、甚至博士。這個小村也因而成為聞名遐邇的“大學(xué)村”。<選自魯先圣《信念的力量》）：KCRYp5Cize探究結(jié)果

試卷答案一、1、D2、D3、C4、B5、A6、B7、B8、略9、①魯迅對長媽媽深深的懷念之情②凄楚、辛酸的情感。KCRYp5Cize10．“借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。<意思對即可。）KCRYp5Cize11．李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。<“期待、難過、窘迫、緊張”，每答出其中一點給1分；意思對即可。）7j3nD4Mkx812．老師向我借微笑？微笑也能借嗎？是不是老師不喜歡我平時愁眉苦臉的樣子，要我笑？是老師不愿意為我這差生補課而找借口？還是……不過，只要老師愿意為我補習(xí)物理，那我就笑笑吧。<心理內(nèi)容符合情境的給2分；語言通暢給1分。）7j3nD4Mkx813．做了兩件事：①課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開口說話；<答“課堂上‘我’有意讓李俊朗讀例題和復(fù)述題目要求”也算對）：②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進行討論。<答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學(xué)討論完成”也算對。）<每答對一點給2分，答“課堂上，我向注視著我的李俊微笑”也給1分。語言不夠簡潔的酌情扣分。