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Shuxiang:alecturemanuscriptforseniortwo編訂編訂:JinTaiCollege散文鑒賞》中詩歌部分，第一單元的第三課。本單元的應放在理解中國古典詩歌的內容、主旨和寫作技巧上步提高學生鑒賞古典詩歌的能力?！妒裣唷肥翘拼姷淖髌?，內容上由寫景和評論兩部分組成，以寫景時的針對這首詩來講，我本節(jié)課將賞析的重點放在了前兩句上，尤其步鑒賞文學作品，品味語言，領悟作品的豐富程中積淀了一定概括詩歌內容的能力，我將教學目標設定為：。一、課前情境：二、情景導入：1.哪些詩句寫的最具美感?3.賞析頷聯(lián)?有什么效果?（補充式，多鼓勵!）4.用一句話把此句的美景描繪出來?與教學，成為課堂教學的主體，根據(jù)該課的教學目標、和學生的年齡及心理特征，我采用以下方法進行教學：情并茂的吟誦，有助于培養(yǎng)學生的語感，加深學生對詩歌的理解 ,為詩歌鑒賞打下良好的基礎。 ,所以在教學中，我給學生提供探究的舞臺，激發(fā)學習興趣把學根據(jù)本課教學內容以及學生的年齡及心理特征，自主意和寫作思路，這樣有利于順利過渡到重難點;課上合作探究分若干個小組，分別探究詩歌語言、思想情感、以及下面是高中語文教材第三冊《近體詩六首》課中杜甫的兩首詩《登高》《蜀相》。下面我從教材分析句和排律幾種。這種新詩體的出現(xiàn)，給詩人們馳騁才力、靈開辟了新的途徑，也大大地拓寬了詩的題材。本課所選孤愁的復雜感情，慷慨激越，動人心弦。《蜀相》是杜名作。詩中借歌頌諸葛亮的才智和功業(yè)，抒發(fā)了詩人自相結合的特點，確定本課教學目標：2.掌握詩歌誦讀的基本方法。3.把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作古代詩歌特別是近體詩的誦讀與鑒賞常常是學時應特別注意讓學生作好課前預習，在反復誦讀中自行揣摩詩句含義及藝術特色，為課堂教學作好準備。另外，在鑒賞詩歌思想內容和藝術技巧的基礎上，給學生講一些詩的句法和章法，格1.反復吟誦，細細品味詩歌蘊含的思想感情，感知詩2.充分調動學生的參與意識，采用講析和討論相結合的方法。黑板、粉筆的局限，加大課堂的信息容量，渲染課堂氣氛，課堂效率，讓學生在聲像創(chuàng)設的情景中得到感染，加深對課現(xiàn)了前所未有的繁榮，迎來了她的第一個高峰。詩人燦若星河，作品浩如煙海，風格異彩紛呈。今天，我們就來欣賞一首具有代表性的經(jīng)典作品，走進詩人的心靈世界，感受他們卓爾不群的藝2.寫作背

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