八年級生物上冊第2章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第3節(jié)基因與人體性狀第5課時(shí)同步教案滬教版

PAGEPAGE4第2章第3節(jié)（第5課時(shí)）基因與人體性狀一、設(shè)計(jì)思路人體的內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定依靠于各系統(tǒng)功能的協(xié)調(diào)，而各系統(tǒng)功能的協(xié)調(diào)則依靠于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)整作用。神經(jīng)系統(tǒng)以及內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是否正常，與該個(gè)體的基因組以及發(fā)育環(huán)境有關(guān)?！渡锏淖儺悺肥潜菊碌?節(jié)第3課時(shí)的內(nèi)容，本節(jié)主要內(nèi)容包括變異、可遺傳變異和不行遺傳變異的概念，引起變異的緣由,變異的應(yīng)用。教學(xué)過程中，首先從學(xué)生看全班的集體照，認(rèn)一認(rèn)照片中的學(xué)生引入，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生得出變異的概念；再由學(xué)生例舉身邊生物變異的事例相識(shí)變異是普遍存在的；然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和探討引起變異的緣由；設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)方案，驗(yàn)證p63“思索與探討”麥粒的變異能否遺傳,相識(shí)可遺傳變異和不行遺傳變異，提高學(xué)生分析和解決生命科學(xué)問題的實(shí)力；最終利用本節(jié)拓展視野中供應(yīng)的和學(xué)生收集的資料，介紹我國運(yùn)用雜交和轉(zhuǎn)基因技術(shù)變更生物性狀的實(shí)例，讓學(xué)生增加民族驕傲感，體會(huì)科技發(fā)展對人類生活的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與技能：①知道變異及變異是普遍存在的。②知道可遺傳變異和不行遺傳變異。③知道變異的意義及其應(yīng)用。2.過程與方法：①通過舉例相識(shí)變異。②通過分析探討相識(shí)變異的緣由。③通過溝通介紹我國在生物變異方面取得的成就,知道人類利用生物變異為自身服務(wù)。3.情感看法與價(jià)值觀：①了解我國在生物變異方面取得的成就,增加民族驕傲感。②體會(huì)科技發(fā)展對人類生活的影響。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：可遺傳變異和不行遺傳變異及其應(yīng)用。難點(diǎn)：可遺傳變異和不行遺傳變異及其應(yīng)用。四、教學(xué)打算老師打算:PPT的制作學(xué)生打算:收集我國運(yùn)用生物變異為自身服務(wù)的視頻資料（袁隆平—雜交稻之父、太空育種、轉(zhuǎn)基因大豆、胎兒篩選等）、實(shí)物（如玉米、辣椒等的變異品種）五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容老師行為學(xué)生行為教學(xué)說明引入出示全班的集體照和同卵雙胞胎照片,或出示實(shí)物。提問:相同處,為什么?不同處,看照片找一找照片中人物的相同處和不同處,思索回答用PPT演示引起學(xué)生愛好,復(fù)習(xí)遺傳現(xiàn)象,引出性狀差異1.變異引出變異的概念知道變異的概念2.變異是普遍存在的提問：其他生物有沒有這種現(xiàn)象？舉例說明.歸納:變異是普遍存在的舉例(日常生活中一些常見的變異現(xiàn)象)3.引起變異的緣由(1)不行遺傳變異(2)可遺傳變異提問：生物存在遺傳現(xiàn)象，但是子女與父母、甚至同卵雙胞胎之間都有不像的地方，既存在變異,為什么？——引出變異的緣由(提示:遺傳物質(zhì)確定性狀,同卵雙胞胎遺傳物質(zhì)相同,基因限制的個(gè)體發(fā)育和性狀表現(xiàn)要通過細(xì)胞內(nèi)外的環(huán)境條件起作用)歸納：生物的性狀是基因與環(huán)境相互作用的結(jié)果。引起變異的緣由是多種多樣的，首先確定于遺傳物質(zhì)的不同，其次與環(huán)境有關(guān)。由p63思索與探討引出不行遺傳變異和可遺傳變異。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)方案，驗(yàn)證p63思索與探討麥粒的變異能否遺傳(提示：依據(jù)假設(shè)，用限制變量法)講評學(xué)生的方案引出不行遺傳變異和可遺傳變異的概念。分析、回答設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案溝通、分析4.變異對生物的影響及其利用講解并描述變異對生物的影響基因突變造成的變異絕大多數(shù)對生物不利,有引起的人類疾病有3360多種。這些疾病都是遺傳病，所以要提倡優(yōu)生等。有些可遺傳變異使得生物適應(yīng)環(huán)境或有利人類的須要。課前指導(dǎo)學(xué)生收集運(yùn)用生物變異的資料。溝通：我國運(yùn)用生物變異為自身服務(wù)的事例(袁隆平—雜交稻之父、太空育種、轉(zhuǎn)基因大豆、胎兒篩選等)滲透生命教化課前收集有關(guān)我國運(yùn)用生物變異為自身服務(wù)的資料,增加民族驕傲感,體會(huì)科技發(fā)展對人類生活的影響。小結(jié)什么是變異變異是怎樣產(chǎn)生的變異能否遺傳探討變異的意義第3節(jié)總結(jié)：遺傳和變異是生命得以持續(xù)和發(fā)展的重要內(nèi)因。生物的遺傳是在生殖過程