七年級數(shù)學(xué)上冊第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界1數(shù)學(xué)伴我們成長教案1新版華東師大版

PAGEPAGE2數(shù)學(xué)伴我們成長教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與實(shí)力：結(jié)合詳細(xì)例子，體會數(shù)學(xué)與我們的成長親密相關(guān)。過程與方法：1.通過對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問的歸納，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們的成長。2.嘗試從不同角度，運(yùn)用多種方式（視察、獨(dú)立思索、自主探究、合作溝通）有效解決問題。通過對數(shù)學(xué)問題的自主探究，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們成長。情感看法、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和主動性，發(fā)展了我們的思維。重、難點(diǎn)解析重點(diǎn)難點(diǎn)1.結(jié)合詳細(xì)例子，體會數(shù)學(xué)與我們的成長親密相關(guān)。2.通過對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問的歸納，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們的成長。結(jié)合詳細(xì)例子，體會數(shù)學(xué)與我們的成長親密相關(guān)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入老師活動學(xué)生活動展示圖片并播放錄音。宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（鈹原子、氯化鈉晶體結(jié)構(gòu)），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之變（隕石坑），生物之謎（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人間，無處不有數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，讓我們共同走進(jìn)數(shù)學(xué)世界，去領(lǐng)會一下數(shù)學(xué)的風(fēng)采，體會數(shù)學(xué)的魅力。視察圖片，聽錄音。二、板書課題。（板書：§1.1與數(shù)學(xué)交摯友1.數(shù)學(xué)伴我們成長）板書設(shè)計(jì)：三、導(dǎo)學(xué)（合作溝通，解決懷疑）老師活動學(xué)生活動1.現(xiàn)在讓我們進(jìn)入時(shí)空的隧道，回憶我們的成長歷程：誕生——學(xué)前——小學(xué)（板書），我們每一天都在接觸數(shù)學(xué)并不斷學(xué)習(xí)它，信任嗎？不妨大家從不同階段來舉出一些我們身邊或親身經(jīng)驗(yàn)的例子，試一試。（主動激勵(lì)）（師、生共同探討溝通，從詳細(xì)事例中分析并找出數(shù)學(xué)信息。）2．進(jìn)入小學(xué)，我們正式起先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，回憶一下，在小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)的主要數(shù)學(xué)學(xué)問有哪些？3．指定若干名學(xué)生口答，師生共同系統(tǒng)歸納：數(shù)與式：相識、計(jì)算、方程、解應(yīng)用題；圖形：圖形的相識、圖形的畫法、圖形的計(jì)算；統(tǒng)計(jì)學(xué)問。4．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，不僅開闊了我們的視野，而且變更了我們的思維方式，使我們變得更加聰慧了。發(fā)揮一下我們的聰慧才智，嘗試解決下面的2個(gè)問題：（1）投影或小黑板展示下列問題：①計(jì)算并視察下列三組算式：SKIPIF1<0②已知25×25=625，則24×26=（不要計(jì)算）③你能舉出一個(gè)類似的例子嗎？④更一般地，若a×a=m，則(a+1)(a－1)=。（老師點(diǎn)評、表揚(yáng)）（2）投影或小黑板展示教材第13頁第4題。課堂小結(jié)：通過剛才的解題，可以看出同學(xué)們都特別聰慧，其實(shí)不僅我們每個(gè)人離不開數(shù)學(xué)，而且整個(gè)人類、整個(gè)社會也離不開數(shù)學(xué)，同學(xué)們課后可以閱讀一下第1節(jié)第2點(diǎn)《人類離不開數(shù)學(xué)》，體會數(shù)學(xué)對促進(jìn)人類社會發(fā)展的重大作用。布置作業(yè)：（1）談一談你對數(shù)學(xué)的愛好、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法以及學(xué)習(xí)中存在的困難等；（2）習(xí)題1.1第2、4題。1.回憶、溝通、主動大膽發(fā)言。2．回憶、溝通。3．視察、計(jì)算、思索、探究。4．學(xué)生取出剪刀和長方形紙片，小組合作，動手嘗試解決。學(xué)生1SKIPIF1<0學(xué)生2SKIPIF1<0學(xué)生拼圖（略）教學(xué)反思：本節(jié)課以學(xué)生的生長為線索，讓學(xué)生根據(jù)生長蹤跡作為初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一節(jié)課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與自己生長緊密聯(lián)系在一起，同時(shí)也讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。應(yīng)留意開拓學(xué)生視野，發(fā)散思維。本節(jié)