人教版八年級(jí)物理下冊(cè)教案教案及反思

人教版八年級(jí)物理下冊(cè)教案教案及反思

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷

與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)方案。在傳授同學(xué)學(xué)

問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親熱留意他們，訓(xùn)練他

們求學(xué)勿半途而廢。下面是我為大家整理的5篇人教版八班級(jí)物理下

冊(cè)教案內(nèi)容，感謝大家閱讀，希望能對(duì)大家有所關(guān)懷！

人教版八班級(jí)物理下冊(cè)教案1

一、基本說(shuō)明

1、本教學(xué)設(shè)計(jì)參加人員基本信息

2、教學(xué)內(nèi)容

1）所用教材出版單位：人民訓(xùn)練出版社

2）班級(jí)或模塊：九班級(jí)

3）所屬的章節(jié)：第十六章第三節(jié)

4）教學(xué)時(shí)間45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性；

會(huì)查比熱容表。

過(guò)程與方法：通過(guò)探究，比較不同物質(zhì)的吸熱力量;嘗試用比熱容

說(shuō)明簡(jiǎn)潔的自然現(xiàn)象。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用探究學(xué)習(xí)，培育實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。

2、內(nèi)容分析

教材是在同學(xué)學(xué)習(xí)了熱傳遞、熱量學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步爭(zhēng)論

物體溫度上升時(shí)汲取熱量多少與哪些因素關(guān)于，從而提出了比熱容的

概念，它是本章的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。本節(jié)教材是從同學(xué)的日常生活常識(shí)動(dòng)身

提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)探究活動(dòng)得出結(jié)論，并應(yīng)用探究所得解決實(shí)際問(wèn)題，

新教材更為關(guān)注的是同學(xué)的生活體驗(yàn)和試驗(yàn)探究。本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容主

要是比熱容的概念的建立，這是下節(jié)課進(jìn)行熱量計(jì)算的基礎(chǔ)。應(yīng)把探

究不同物質(zhì)的吸熱力量，作為本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。由于比熱容的概念內(nèi)

涵較深、外延較廣，涉及熱量、溫度變化、質(zhì)量三重概念間的關(guān)系，

同學(xué)往往難以理解，所以對(duì)比熱容概念的理解，以及應(yīng)用比熱容的學(xué)

問(wèn)來(lái)說(shuō)明自然現(xiàn)象、解決實(shí)際問(wèn)題，則是同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

3、學(xué)情分析

從同學(xué)角度看，同學(xué)已基本把握探究的程序，基本把握了把握變量、

轉(zhuǎn)換、比值定義等方法的運(yùn)用，本節(jié)的探究活動(dòng)教材采納的是一種部

分探究方式，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，讓同學(xué)在探究活動(dòng)中

切實(shí)體驗(yàn)物質(zhì)的熱屬性，以加深同學(xué)對(duì)比熱容概念的理解。

4、設(shè)計(jì)思路

主要采納科學(xué)探究等方法開(kāi)展木節(jié)教學(xué)：探究中用到了把握變量法、

轉(zhuǎn)換法，給比

熱容下定義時(shí)，用到比值定義法、類(lèi)比法。探究活動(dòng)中，要充分發(fā)

揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立查找解決試驗(yàn)中遇到的問(wèn)題

的方法，鼓舞同學(xué)對(duì)課本供應(yīng)的探究方案進(jìn)行大膽的改進(jìn)，以培育創(chuàng)

新精神和實(shí)踐力量，在探究中受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶，體驗(yàn)

勝利的愉悅。為關(guān)懷同學(xué)理解比熱容的概念，努力使本節(jié)的教學(xué)活動(dòng)

源于生活，服務(wù)于生活、關(guān)懷同學(xué)構(gòu)建“身邊的物理”，從而順當(dāng)突

破教學(xué)難點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

方案一：多媒體呈現(xiàn)：酷熱夏季的一天傍晚，甲、乙兩人在湖邊游

玩，為了納涼問(wèn)題兩人發(fā)生激烈爭(zhēng)吵，甲主見(jiàn)劃船到湖中去，乙則認(rèn)

為在岸上漫步更涼快，你認(rèn)為誰(shuí)的建議或意見(jiàn)對(duì)？

同學(xué)思索、猜想、爭(zhēng)論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)：可能岸上、湖中、兩者

一樣三者觀點(diǎn)都有，究竟哪種觀點(diǎn)對(duì)呢？從而引入新課。

方案二：

出示圖片，夏天，岸上的沙子被曬得很燙，而海水卻很涼，你有這

種感覺(jué)嗎?你想不想知道為什么？

推動(dòng)新課

一)探究物質(zhì)的吸、放熱性能

探究不同物質(zhì)的吸、放熱性能是學(xué)校物理中比較困難的試驗(yàn)之一,

設(shè)計(jì)和試驗(yàn)操作的難度較大，需要留意準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)，以保證

每組同學(xué)都觀看到相應(yīng)的試驗(yàn)現(xiàn)象，得到較好的試驗(yàn)結(jié)果。下面對(duì)探

究的各個(gè)環(huán)節(jié)加以具體說(shuō)明。

(1)提出問(wèn)題

從生活中同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到不同物質(zhì)的吸、放熱性能不同，這里還要

把這個(gè)比較籠統(tǒng)的問(wèn)題描述為明確具體的可驗(yàn)證的物理問(wèn)題。老師可

以予以引導(dǎo)：假如上面兩幅圖中都是水或都是砂子，質(zhì)量相同，上升

的溫度也相等，明顯，它們汲取的熱量必定相等。那么，不同物質(zhì)（如I

水和砂子），在質(zhì)量相同、上升的溫度相等時(shí)，它們汲取的熱量也相

等嗎？

這已經(jīng)是一個(gè)可驗(yàn)證的問(wèn)題，其中包含限制條件，如質(zhì)量相等、上

升的溫度相等、不同物質(zhì)等，這些都可以通過(guò)試驗(yàn)技術(shù)條件予以把握

和測(cè)量，為下面設(shè)計(jì)試驗(yàn)供應(yīng)了基礎(chǔ)。

（2）制定方案與設(shè)計(jì)試驗(yàn)

要比較不同物質(zhì)的吸熱性能，需要取質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，使其上

升相等的溫度，比較各自汲取熱量的多少。這僅僅是一個(gè)試驗(yàn)方案而

已，還要具體設(shè)計(jì)怎樣實(shí)現(xiàn)這些要求。具體做法是：不同物質(zhì)選擇

水和砂子;質(zhì)量相等要用天平稱(chēng)量;上升的溫度通過(guò)溫度計(jì)測(cè)量出來(lái);

水和砂子汲取熱量的多少通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)推斷，因此要用兩個(gè)

相同的加熱源（如相同的酒精燈，但從平安性考慮，盡量不要用通常

的“熱得快”等電加熱器）。另外，裝水和砂子的燒杯規(guī)格要相同，

要保證除了水和砂子不同之外，其他條件都相同。通過(guò)觀看水和砂子

上升同樣溫度汲取熱量是否相等來(lái)驗(yàn)證其吸熱性能是否相同。

此外，砂子需要不停攪拌，否則會(huì)受熱不均勻。試驗(yàn)中也可選用水

和煤油（或酒精、色拉油）對(duì)比進(jìn)行爭(zhēng)論，可以省去攪拌的麻煩。

但煤油、酒精和色拉油均屬易燃品，試驗(yàn)時(shí)肯定要留意平安。由此

看來(lái)，本試驗(yàn)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是有肯定難度的。

記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格可以直接采納教材上的，也可依據(jù)需要自行設(shè)

計(jì)。不管采納哪種，老師都應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)弄清表格中各行各列表示的含

義，包括其中的單位等，這是以后閱讀、使用和設(shè)計(jì)表格必備的學(xué)問(wèn)。

試驗(yàn)的步驟要讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)，以熬煉他們?cè)O(shè)計(jì)試驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)的

力量。茲舉一例，僅供參考：①依據(jù)圖16.3-1和圖16.3-2所不，用

鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)等組裝兩套器材;②用天平

分別稱(chēng)取100g水和砂子，分別倒入兩個(gè)燒杯中;③記錄水和砂子開(kāi)

頭時(shí)的溫度;④同時(shí)對(duì)水和砂子加熱，記錄在加熱1min>2niin、3

min……時(shí)水和砂子各自上升的溫度。

本試驗(yàn)的操作具有肯定難度，需要同組同學(xué)相互協(xié)作，對(duì)試驗(yàn)結(jié)果

不要過(guò)于追求完善，只要能得出定性結(jié)論即可。

(3)分析與論證

同學(xué)試驗(yàn)取得數(shù)據(jù)后，老師可引導(dǎo)同學(xué)比較、分析：質(zhì)量相同的水

和砂子，上升相同溫度時(shí)，加熱的時(shí)間長(zhǎng)短是否相同？這說(shuō)明白什么？

從而引導(dǎo)同學(xué)得出結(jié)論。在描述結(jié)論時(shí)，初學(xué)的同學(xué)不愿定能做到簡(jiǎn)

潔而精確，只要能大致地將問(wèn)題表達(dá)清晰，就應(yīng)當(dāng)予以確

定和鼓舞。但老師肯定要規(guī)范描述到“在質(zhì)量相等、上升的溫度相同

的狀況下，不同物質(zhì)汲取的熱量不相等，水汲取的熱量比砂子汲取的

熱量多”。

二)比熱容

比熱容的定義可以直接給出，但老師要引領(lǐng)同學(xué)解析其中的關(guān)鍵詞

及其含義。如為什么要限定“單位質(zhì)量”“溫度上升1℃”，這是

因?yàn)楸葻崛菔且詿崃縼?lái)定義的，而熱量跟物體的質(zhì)量和上升的溫度都

關(guān)于。比熱容是學(xué)校物理消逝的一個(gè)由兩個(gè)以上物理量來(lái)定義的物理

概念，老師對(duì)概念的表述與單位的教學(xué)都要充分估量同學(xué)認(rèn)知的困難,

把鋪墊和引導(dǎo)做得細(xì)一些。

對(duì)于比熱容的單位，要結(jié)合閱讀數(shù)據(jù)表“一些物質(zhì)的比熱容”，明

確其含義。因?yàn)闊崃坑?jì)算公式課標(biāo)沒(méi)有要求，教學(xué)不必要補(bǔ)充傳統(tǒng)教

材中的吸熱公式和放熱公式，不引入相關(guān)計(jì)算，而是把重點(diǎn)放在理解

比熱容的物理意義上。

通過(guò)閱讀數(shù)據(jù)表，要求同學(xué)知道水的比熱容，會(huì)利用水的比熱容較

大的特點(diǎn)說(shuō)明關(guān)于現(xiàn)象。這里可以設(shè)計(jì)同學(xué)爭(zhēng)論溝通活動(dòng)：日常生活

中為什么常用熱水來(lái)取暖?汽車(chē)中為什么用水來(lái)做冷卻劑?這些問(wèn)題

對(duì)于學(xué)校同學(xué)來(lái)說(shuō)是具有肯定難度的。為了突破難點(diǎn)，老師應(yīng)先讓同

學(xué)充分思索溝通，然后匯報(bào)辨析，老師梳理總結(jié)。對(duì)于水的比熱容較

大，老師在總結(jié)時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)明確其兩方面的含義：質(zhì)量相同、上升

溫度也相同時(shí)，水比其他物質(zhì)汲取的熱量多，所以用來(lái)作發(fā)動(dòng)機(jī)的冷

卻劑;質(zhì)量相同、降低的溫度也相同時(shí)，水匕其他物質(zhì)放出的熱量多，

所以冬季常用熱水來(lái)取暖。

三）熱量的計(jì)算

呈現(xiàn)問(wèn)題1:①1kg水溫度上升1℃汲取的熱量是多少？

同學(xué)很簡(jiǎn)單即可得出：汲取的熱量Ql=4.2X103Jo

呈現(xiàn)問(wèn)題2：2kg水溫度上升1℃汲取的熱量是多少？

同學(xué)爭(zhēng)論得出：汲取的熱量Q2=2X4.2X103J=8.4X103J。

呈現(xiàn)問(wèn)題3：2kg水溫度上升50℃汲取的熱量是多少？

同學(xué)爭(zhēng)論得出:汲取的熱量Q3=50X8.4X103J=4.2X105J。

呈現(xiàn)問(wèn)題4：物質(zhì)汲取熱量的多少與其質(zhì)量、溫度變化、比熱容成

什么關(guān)系？

同學(xué)爭(zhēng)論得出：物體汲取的熱量與質(zhì)量成止比，與上升的溫度成止

比，與物質(zhì)的比熱容成正比，計(jì)算公式：Q吸=cm(tTO)。

同學(xué)自己推導(dǎo)得出：物體放出熱量計(jì)算公式：Q放二

四)課堂小結(jié)

1.引導(dǎo)同學(xué)回顧一個(gè)完整的探究應(yīng)包括哪些過(guò)程。

2.比熱容的概念、單位及物理意義。

3.Q吸=cm(t-tO)o

4.Q放=cm(tO-t)。

人教版八班級(jí)物理下冊(cè)教案2

第一章聲現(xiàn)象

一、聲音的造成或產(chǎn)生：

1、聲音是由物體的振動(dòng)造成或產(chǎn)生的；(人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂

靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲，管制樂(lè)器考里面

的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，弦樂(lè)器靠弦振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鐘考

鐘振動(dòng)發(fā)聲，等等)；

2、振動(dòng)停止，發(fā)生停止;但聲音并沒(méi)立刻消逝(因?yàn)樵瓉?lái)發(fā)出的聲

音仍在連續(xù)傳播)；

3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體；

4、聲音的振動(dòng)可記錄下來(lái)，并且可重新還原（唱片的制作、播放）；

二、聲音的傳播

1、聲音的傳播需要介質(zhì)；固體、液體和氣體都可以傳播聲音;聲音

在固體中傳播時(shí)損耗最少（在固體中傳的最遠(yuǎn)，鐵軌傳聲），一般狀況

下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢（軟木除外）；

2、真空未能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過(guò)無(wú)線電話交

談；

3、聲音以波（聲波）的形式傳播；

注：由聲音物體肯定振動(dòng)，有振動(dòng)不愿定能聽(tīng)見(jiàn)聲音；

4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計(jì)

算公式是v二s/t;聲音在空氣中的速度為340m/s;

三、回聲

聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射回來(lái)，再傳入人的耳朵里,

人耳聽(tīng)到反射回來(lái)的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不

絕，的天壇的回音壁）

1、聽(tīng)見(jiàn)回聲的條件：原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在0.1s以上（老

師里聽(tīng)不見(jiàn)老師說(shuō)話的回聲，狹小房間聲音變大是因?yàn)樵暸c回聲重

合）；

2、回聲的利用：測(cè)量距離（車(chē)到山，海深，冰川到船的距離）；

四、怎樣聽(tīng)見(jiàn)聲音

1、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽(tīng)小骨、耳蝸及聽(tīng)覺(jué)

神經(jīng)組建；

2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動(dòng)，再經(jīng)聽(tīng)小骨、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給

大腦，形成聽(tīng)覺(jué)；

3、在聲音傳給大腦的過(guò)程中任何部位發(fā)生障礙，人都會(huì)失去聽(tīng)覺(jué)

（鼓膜、聽(tīng)小骨處消逝障礙是傳導(dǎo)性耳聾；聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性

耳聾）;

4、骨傳導(dǎo)：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，再傳給大

腦形成聽(tīng)覺(jué)（貝多芬耳聾后聽(tīng)音樂(lè)，我們說(shuō)話時(shí)自己聽(tīng)見(jiàn)的自己的聲

音）；骨傳導(dǎo)的性能比空氣傳聲的性能好；

5、雙耳效應(yīng)：生源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩

只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及步調(diào)亦不同，可由此推斷聲源方位的現(xiàn)象（聽(tīng)

見(jiàn)立體聲）;

五、聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色；

1、音調(diào)：聲音的凹凸叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高（頻率：物體在

每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表示物體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲，振動(dòng)物體越

大音調(diào)越低;）

2、響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度;物體振幅越大，響度］越強(qiáng);聽(tīng)者距發(fā)

聲者越遠(yuǎn)響度越弱；

3、音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻肯

定不同；（辨別是什么物體法的聲靠音色）

留意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨(dú)立;

六、超聲波和次聲波

1、人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍：20Hz?0Hz,高于0Hz叫超

聲波;低于20Hz叫次聲波；

2、動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍和人不同，大象靠次聲波溝通，地震、火山爆

發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯都要造成或產(chǎn)生次聲波；

七、噪聲的危害和把握

1、噪聲：（。從物理角度上講物體做無(wú)規(guī)章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪

聲；（2）從環(huán)保的角度上講，凡是阻礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲

音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音造成或產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；

2、樂(lè)音：從物理角度上講，物體做有規(guī)章振動(dòng)發(fā)出的聲音；

3、常見(jiàn)招生來(lái)源：飛機(jī)的轟鳴聲、汽車(chē)的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬

之間的摩擦聲；

4、噪聲的等級(jí)：表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝。符號(hào)dB,超過(guò)90dB

會(huì)損害健康;OdB指人耳剛好能聽(tīng)見(jiàn)的聲音；

5、把握噪聲：（1）在生源處較弱（安消聲器）；⑵在傳播過(guò)程中（植

樹(shù)。隔音墻）（3）在人耳處減弱（戴耳塞）

八、聲音的利用

1、超聲波的能量大、頻率高用來(lái)打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀爵；

超聲波基木沿直線傳播用來(lái)回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統(tǒng)）

2、傳遞信息、（醫(yī)生查病時(shí)的聞，打B超，敲鐵軌聽(tīng)聲音等等）

3、聲音可以傳遞能量（飛機(jī)場(chǎng)幫邊的玻璃被震碎，雪山中未能高聲

說(shuō)話，一音叉振動(dòng)，未接觸的音叉振動(dòng)發(fā)生）

第二章光的傳播

一、光源

能發(fā)光的物體叫做光源。光源可分為1、冷光源（水母、節(jié)能燈），

熱光源（火把、太陽(yáng)）；2、自然光源（水母、太陽(yáng)），人造光源（燈泡、

火把）；3、生物光源（水母、斧頭魚(yú)），非生物光源（太陽(yáng)、燈泡）

二、光的傳播

1、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；

2、光的直線傳播的應(yīng)用：

（1）小孔成像：像的外形與小孔的外形無(wú)關(guān)，像是倒立的實(shí)像（樹(shù)陰

下的光斑是太陽(yáng)的像）

（2）取直線：激光準(zhǔn)直（挖隧道定向）；整隊(duì)集合;射擊瞄準(zhǔn)；

（3）限制視線：坐井觀天（要求會(huì)作有水、無(wú)水時(shí)青蛙視野的光路圖）;

一葉障目；

（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食時(shí)月球在中間；月食

時(shí)地球在中間）

3、光線：常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向；

三、光速

1、真空中光速是宇宙中最快的速度；

2、在計(jì)算中，真空或空氣中光速c=3X108m/s;

3、光在水中的速度約為3/4c,光在玻璃中的速度約為2/3c;

4、光年：是光在一年中傳播的距離，光年是長(zhǎng)度單位；1光年

心946X1015m;

注：聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體中最慢，真空中

不傳播;光在真空中傳播的最快，空氣中次之，透亮液體、

固體中最慢（二者剛好相反）。光速遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速，（如先觀看閃電再

聽(tīng)見(jiàn)雷聲，在100m賽跑時(shí)聲音傳播的時(shí)間未能忽視不計(jì)，但光傳播

的時(shí)間可忽視不計(jì)）。

四、光的反射

1、當(dāng)光射到物體表面時(shí)，有一部份光會(huì)被物體反射回來(lái)，這種現(xiàn)

象叫做光的反射。

2、我們觀看不發(fā)光的物體是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。

3、反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、法線都在同

一個(gè)平面內(nèi)；反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。

（1）、法線：過(guò)光的入射點(diǎn)所作的與反射面垂直的直線；

（2）入射角：入射光線與法線的夾角；反射角：法射光線與法線間的

夾角。（入射光線與鏡面成。角，入射角為90°，反射角為90°-9）

（3）入射角與反射角之間存在因果關(guān)系，反射角總是隨入射角的變

化而變化而變化，因而只能說(shuō)反射角等于入射角，未能說(shuō)成入射角等

于反射角。（鏡面旋轉(zhuǎn)反射光旋轉(zhuǎn)2。）

（4）垂直入射時(shí)，入射角、反射角等于多少?答：垂直入射時(shí)，入射

角為0度，反射角亦等于。度。

4、反射現(xiàn)象中，光路是可逆的（互看雙眼）

5、利用光的反射定律畫(huà)一般的光路圖（要求會(huì)作）：

（1）、確定入（反）射點(diǎn)：入射光線和反射面或反射光線和反射面或

入射光線和反射光線的交點(diǎn)即為入射（反射）點(diǎn)

（2）、依據(jù)法線和反射面垂直，作出法線。

（3）、依據(jù)反射角等于入射角，畫(huà)出入射光線或反射光線

6、兩種反射：鏡面反射和漫反射。

（1）鏡面反射：平行光射到光滑的反射面上時(shí)，反射光照舊被平行

的反射出去；

（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光將沿各個(gè)方向反

射出去;

（3）鏡面反射和漫反射的相同點(diǎn)：都是反射現(xiàn)象，都遵守反射定律;

不同點(diǎn)是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一個(gè)方向的入射光，鏡面

反射的反射光只射向一個(gè)方向（刺眼）；而漫反射射向四周八方；（下雨

天向光走走暗處，背光走要走亮處，因?yàn)榉e水發(fā)生鏡面反射，地面發(fā)

生漫反射，電影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四處,

黑板上反光是發(fā)生了鏡面反射）

五、平面鏡成像

1、平面鏡成像的特點(diǎn)：像是虛像，像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)（像和物的

大小相等，像和物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線和鏡面垂直，到鏡面的距離相等;像

和物上下相同，左右相反（鏡中人的左手是人的右手，看鏡子中的鐘

的時(shí)間要看紙張的反面，物體遠(yuǎn)離、靠近鏡面像的大小不變，但亦要

隨著遠(yuǎn)離、靠近鏡面相同的距離，對(duì)人是2倍距離）。

2、水中倒影的形成的緣由：寧?kù)o的水面就好像一個(gè)平面鏡，它可

以成像（水中月、鏡中花）；對(duì)實(shí)物的每一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，它在水中所成的像

點(diǎn)都與物點(diǎn)等距，樹(shù)木和房屋上各點(diǎn)與水面的距離不同，越接近水面

的點(diǎn)，所成像亦距水面越近，許多個(gè)點(diǎn)組建的像在水面上看就是倒影

了。（物離水面多高，像離水面就是多遠(yuǎn)，與水的深度無(wú)關(guān)）。

3、平面鏡成虛像的緣由：物體射到平面鏡上的光經(jīng)平面鏡反射后

的反射光線沒(méi)有會(huì)聚二是發(fā)散的，這些光線的反向延長(zhǎng)線（畫(huà)時(shí)用虛

線）相交成的像，未能呈現(xiàn)在光屏上，只能通過(guò)人眼觀看到，故稱(chēng)為

虛像（不是由實(shí)際光線會(huì)聚而成）

留意：進(jìn)入眼睛的光并非來(lái)自像點(diǎn)，是反射光。要求能用平面鏡成

像的規(guī)律（像、物關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)）和平面鏡成像的原理（同一物點(diǎn)發(fā)出

的光線經(jīng)反射后，反射光的反向延長(zhǎng)線交于像點(diǎn)）作光路圖（作出物、

像、反射光線和入射光線）；

六、凸面鏡和凹面鏡

1、以球的外部面為反射面叫凸面鏡，以球的內(nèi)表面為反射面的叫

凹面鏡；

2、凸面鏡對(duì)光有發(fā)散作用，可增大視野（汽車(chē)上的觀后鏡）；凹面鏡

對(duì)光有會(huì)聚作用（太陽(yáng)灶，利用光路可逆制作電筒）

七、光的折射

1、光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折。

2、光在同種介質(zhì)中傳播，當(dāng)介質(zhì)不均勻時(shí)，光的傳播方向亦會(huì)發(fā)

生變化。

3、折射角：折射光線和法線間的夾角。

八、光的折射定律

1、在光的折射中，三線共面，法線居中。

2、光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)時(shí)，折射光線向法線方向偏折；

光從水或其它介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射光線遠(yuǎn)離法線（要求會(huì)畫(huà)折

射光線、入射光線的光路圖）

3、斜射時(shí)，總是空氣中的角大;垂直入射時(shí)，折射角和入射角都等

于0°,光的傳播方向不轉(zhuǎn)變

4、折射角隨入射角的增大而增大

5、當(dāng)光射到兩介質(zhì)的分界面時(shí)，反射、折射同時(shí)發(fā)生

6、光的折射中光路可逆。

九、光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用

1、生活中與光的折射關(guān)于的例子：水中的魚(yú)的位置看起來(lái)比實(shí)際

位置高一些（魚(yú)實(shí)際在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起

來(lái)比實(shí)際的淺一些;水中的人看岸上的景物的位置比實(shí)際位置高些；

夏天看到天上的星斗的位置比星斗實(shí)際位置高些;透過(guò)厚玻璃看鋼筆,

筆桿好像錯(cuò)位了；斜放在水中的筷子好像向上彎折了；（要求會(huì)作光路

圖）

2、人們利用光的折射觀看水中物體的像是虛像（折射光線反向延長(zhǎng)

線的交點(diǎn)）

十、光的色散

1、太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，依次被分解成紅、橙、黃綠、藍(lán)、靛、

紫七種顏色，這種現(xiàn)象叫色散；

2、白光是由各種色光混合而成的復(fù)色光；

3、天涯的彩虹是光的色散現(xiàn)象；

4、色光的三原色是：紅、綠、藍(lán);其它色光可由這三種色光混合而

成，白光是紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成的;世界上沒(méi)有黑光;顏料的

三原色是品紅、青、黃，三原色混合是黑色；

5、透亮體的顏色由它透過(guò)的色光準(zhǔn)備（什么顏色透過(guò)什

么顏色的光）；不透亮體的顏色由它反射的色光準(zhǔn)備（什么

顏色反射什么顏色的光，汲取其它顏色的光，白色物體放射全部顏色

的光，黑色汲取全部顏色的光）

例：一張白紙上畫(huà)了一匹紅色的馬、綠色的草、紅色的花、黑色的

石頭，現(xiàn)在暗室里用綠光看畫(huà)，會(huì)觀看黑色的馬，黑色的石頭，還有

黑色的花在綠色的紙上，看不見(jiàn)草（草、紙都為綠色）

十一、看不見(jiàn)的光

1、太陽(yáng)光譜：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這七種色光按挨次排

列起來(lái)就是太陽(yáng)光譜；

（從左往右其波長(zhǎng)漸漸減小;散射漸漸增加；人眼辨別率依次降低）

應(yīng)用傍晚太陽(yáng)是紅的，晴每天是藍(lán)的，汽車(chē)的霧燈是黃光。

2、紅外線：紅外線坐落于紅光之外，人眼看不見(jiàn)；

（1）所有物體都能放射紅外線，溫度越高輻射的紅外線越多；（打仗

用的夜視鏡）

（2）紅外線穿透云霧的本領(lǐng)強(qiáng)（遙控探測(cè)）

（3）紅外線的主要性能是熱作用強(qiáng)；（加熱）

3、紫外線：在光譜上坐落于紫光之外，人眼看不見(jiàn)；

（1）紫外線的主要特性是化學(xué)作用強(qiáng)；（消毒、殺菌）

（2）紫外線的生理作用，促進(jìn)人體合成維生素D（小孩多曬太陽(yáng)）,

但過(guò)量的紫外線對(duì)人體有害（臭氧可汲取紫外線，我們要愛(ài)護(hù)臭氧層）

（3）熒光作用；（驗(yàn)鈔）

（4）地球上自然的紫外線來(lái)自太陽(yáng)，臭氧層阻擋紫外線進(jìn)入地球;

第三章透鏡及其應(yīng)用

一、透鏡、至少有一個(gè)面是球面的一部分的透亮玻璃元

件（要求會(huì)辨認(rèn)）

1、凸透鏡、中間厚、邊緣薄的透鏡，如：遠(yuǎn)視鏡片，照相機(jī)的鏡

頭、投影儀的鏡頭、放大鏡等等；

2、凹透鏡、中間薄、邊緣厚的透鏡，如：近視鏡片；

二、基本概念：

1、主光軸：過(guò)透鏡兩個(gè)球面球心的直線，用CC/表示；

2、光心：同常坐落于透鏡的幾何中心;用0表示。

3、焦點(diǎn)：平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚于主光軸上

一點(diǎn)，這點(diǎn)叫焦點(diǎn);用F表示。

4、焦距：焦點(diǎn)到光心的距離（通常由于透鏡較厚，焦點(diǎn)到透鏡的距

離約等于焦距）焦距用f表示。

三、三條特殊光線（要求會(huì)畫(huà)）：

1、過(guò)光心的光線經(jīng)透鏡后傳播方向不轉(zhuǎn)變，

2、平行于主光軸的光線，經(jīng)凸透鏡后經(jīng)過(guò)焦點(diǎn);經(jīng)凹透鏡后向外發(fā)

散，但其反向延長(zhǎng)線焦點(diǎn)（所以凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)

光有發(fā)散作用

3、經(jīng)過(guò)凸透鏡焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡后平行于主光軸；射向異側(cè)焦點(diǎn)

的光線經(jīng)凹透鏡后平行于主光軸；

四、粗略測(cè)量凸透鏡焦距的方法：使凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光（太陽(yáng)光是

平行光，使太陽(yáng)光平行于凸透鏡的主光軸），下面放一張白紙，調(diào)整

凸透鏡到白紙的距離，直到白紙上光斑最小、最亮為止，然后用刻度

尺量出凸透鏡到白紙上光斑中心的距離就是凸透鏡的焦距。

五、辨別凸透鏡和凹透鏡的方法：

1、用手摸透鏡，中間厚、邊緣薄的是凸透鏡；中間薄、邊緣厚的是

凹透鏡；

2、讓透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，移動(dòng)透鏡，在紙上能的到較小、較亮光斑

的為凸透鏡，否則為凹透鏡；

3、用透鏡看字，能讓字放大的是凸透鏡，字縮小的是凹透鏡；

六、照相機(jī)：1、鏡頭是凸透鏡;2、物體到透鏡的距離（物距）大于

二倍焦距，成的是倒立、縮小的實(shí)像；

七、投影儀：1、投影儀的鏡頭是凸透鏡;2、投影儀的平面鏡的作

用是轉(zhuǎn)變光的傳播方向；

留意：照相機(jī)、投影儀要使像變大，應(yīng)當(dāng)讓透鏡靠近物體，遠(yuǎn)離膠

卷、屏幕。

3、物體到透鏡的距離（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的

是倒立、放大的實(shí)像；

八、放大鏡：1、放大鏡是凸透鏡;2、放大鏡到物體的距離（物距）

小于一倍焦距，成的是放大、正立的虛像;注：要讓物體更大，應(yīng)當(dāng)

讓放大鏡遠(yuǎn)離物體；

九、探究凸透鏡的成像規(guī)律：器材：凸透鏡、光屏、蠟燭、光具座

（帶刻度尺）

十、留意事項(xiàng)：三心共線：蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏的中心

在同始終線上；乂叫三心等高

十一、凸透鏡成像的規(guī)律（要求熟記、并理解）：

成像條件物距（U）成像的性質(zhì)像距（V）應(yīng)用

U>2f倒立、縮小的實(shí)像F<v<2f照相機(jī)

U=2f倒立、等大的實(shí)像v=2f

F<u<2f倒立、放大的實(shí)像v>2f投影儀

U=f不成像

0<u<f正立、放大的虛像V>f放大鏡

口訣：一焦分虛實(shí)、二焦分大小;虛像同側(cè)正，實(shí)像異側(cè)倒;物遠(yuǎn)實(shí)

像小，虛像大。

留意：1、實(shí)像是由實(shí)際光線會(huì)聚而成，在光屏上可呈現(xiàn)，可用眼

睛直接看，全部光線像點(diǎn)；

2、虛像未能在光屏上呈現(xiàn)，但能用眼睛看，由光線的反向延長(zhǎng)線

會(huì)聚而成；

留意：凹透鏡始終成縮小、正立的虛像；

十二、眼睛的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏（膠卷）；

十三、近視眼看不處的物體，遠(yuǎn)處的物體所成像在視網(wǎng)膜前，晶狀

體曲度過(guò)大，需戴凹透鏡調(diào)整;

十四、遠(yuǎn)視眼看不清近處的物體，近處的物體所成像在視網(wǎng)膜后面，

晶狀體曲度過(guò)小，需戴凸透鏡調(diào)整；

顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

十五、顯微鏡由目鏡和物鏡組建，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使

物體兩次放大；

十六、望遠(yuǎn)鏡由目鏡和物鏡組建，物鏡使物體成縮小、倒立的實(shí)像，

目鏡相當(dāng)于放大鏡，成放大的像；

第四章物態(tài)變化

一、溫度：

1、溫度：溫度是用來(lái)表示物體冷熱程度的物理量；

注：熱的物體我們說(shuō)它的溫度高，冷的物體我們說(shuō)它的溫度低，若

兩個(gè)物體冷熱程度一樣，它們的溫度亦相同;我們憑感覺(jué)推斷物體的

冷熱程度一般不行靠；

2、攝氏溫度：

(1)溫度常用的單位是攝氏度，用符號(hào)表示；

(2)攝氏溫度的規(guī)定：把一個(gè)大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為

0C;把一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100C;然后把0℃和100C

之間分成100等份，每一等份代表

(3)攝氏溫度的讀法：如“5℃”讀作“5攝氏度”；“-20℃”讀作

“零下20攝氏度”或“負(fù)20攝氏度”

二、溫度計(jì)

1、常用的溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制造的；

2、溫度計(jì)的構(gòu)成：玻璃泡、均勻的玻璃管、玻璃泡總裝適量的液

體（如酒精、煤油或水銀）、刻度；

3、溫度計(jì)的使用：

（1）使用前要：觀看溫度計(jì)的量程、分度值（每個(gè)小刻度表示多少溫

度），并估測(cè)液體的溫度，未能超過(guò)溫度計(jì)的量程（合則會(huì)損毀溫度計(jì)）

（2）測(cè)量時(shí)，要將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸，未能緊靠

容器壁和容器底部；

（3）讀數(shù)時(shí)，玻璃泡未能離開(kāi)被測(cè)液、要待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀

數(shù)，且視線要與溫度計(jì)中夜柱的上表面相平。

三、體溫計(jì)：

1、用途：特地用來(lái)測(cè)量人體溫的；

2、測(cè)量范圍：35℃?42C;分度值為0.1℃;

3、體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)可以離開(kāi)人體；

4、體溫計(jì)的特殊構(gòu)成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細(xì)的、彎的

細(xì)管（縮口）；

物態(tài)變化：物質(zhì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間的變化；固態(tài)、液態(tài)、

氣態(tài)在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟物體的溫度

關(guān)于。

四、熔化和凝固：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化;從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫

凝固。

1、物質(zhì)熔化時(shí)要吸熱;凝固時(shí)要放熱；

2、熔化和凝固是可逆的兩物態(tài)變化過(guò)程;

3、固體可分為晶體和非晶體；

(1)晶體：熔化時(shí)有固定溫度(熔點(diǎn))的物質(zhì)；非晶體：熔化時(shí)沒(méi)有固

定溫度的物質(zhì)；

(2)晶體和非晶體的根本區(qū)分是：晶體有熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度不變連續(xù)

吸熱)，非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度上升，連續(xù)吸熱)；(熔點(diǎn)：晶體

熔化時(shí)的溫度)；

4、晶體熔化的條件：

(1)溫度達(dá)到熔點(diǎn)；(2)連續(xù)汲取熱量；

5、晶體凝固的條件：(1)溫度達(dá)到凝固點(diǎn)；(2)連續(xù)放熱；

6^同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同；

7、晶體的熔化、凝固曲線：

(1)AB段物體為固體，吸熱溫度上升；

(2)B點(diǎn)為固態(tài)，物體溫度達(dá)到熔點(diǎn)(50C),開(kāi)頭熔化；

(3)BC物體股、液共存，吸熱、溫度不變；

(4)C點(diǎn)為液態(tài)，溫度仍為50℃,物體剛好熔化完畢；

(5)CD為液態(tài)，物體吸熱、溫度上升；

(6)DE為液態(tài)，物體放熱、溫度降低；

(7)E點(diǎn)位液態(tài)，物體溫度達(dá)到凝固點(diǎn)(50℃),開(kāi)頭凝固；

(8)EF段為固、液共存，放熱、溫度不變；

(9)F點(diǎn)為固態(tài)，凝固完畢，溫度為50℃;

(10)FG段位固態(tài)，物體放熱溫度降低；

留意：1、物質(zhì)熔化和凝固所用時(shí)間不愿定相同，這與具體條件關(guān)

于；

2、熱量只能從溫度高的物體傳給溫度低的物體，發(fā)生熱傳遞的條

件是：物體之間存在溫度差；

五、汽化和液化

1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化；

2、汽化和液化是互為可逆的過(guò)程，汽化要吸熱、液化要放熱；

3、汽化可分為沸騰和蒸發(fā)；

（1）蒸發(fā)：在任何溫度下都能發(fā)生，且只在液體表面發(fā)生的緩慢的

汽化現(xiàn)象；

注：蒸發(fā)的快慢與（A）液體溫度關(guān)于：溫度越高蒸發(fā)越快（夏天灑在

房間的水比冬天干的快;在太陽(yáng)下曬衣服快干）；（B）跟液體表面積的

大小關(guān)于，表面積越大，蒸發(fā)越快（涼衣服時(shí)要把衣服打開(kāi)涼，為了

地下有積水快干，要把積水掃開(kāi)）；（C）跟液體表面空氣流淌的快慢關(guān)

于，空氣流淌越快，蒸發(fā)越快G京衣服要涼在通風(fēng)處，夏天開(kāi)風(fēng)扇降

溫）；

（1）沸騰：在肯定溫度下（沸點(diǎn)），在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的猛烈

的汽化現(xiàn)象；

注：（A）沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)；（B）不同液體的沸點(diǎn)一般

不同；（C）液體的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)關(guān)于，壓強(qiáng)越大沸點(diǎn)越高（高壓鍋煮飯）（D）

液體沸騰的條件：溫度達(dá)到沸點(diǎn)還要連續(xù)吸熱；

⑵沸騰和蒸發(fā)的區(qū)分和聯(lián)系：

（A）它們都是汽化現(xiàn)象，都汲取熱量；⑻沸騰只在沸點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行;

蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行；（C）沸騰在液體內(nèi)、外同時(shí)發(fā)生;蒸發(fā)只

在液體表面進(jìn)行；（D）沸騰比蒸發(fā)猛烈；

（4）蒸發(fā)可致冷：夏天在房間灑水降溫;人出汗降溫;發(fā)燒時(shí)在皮膚

上涂酒精降溫；

（5）不同物體蒸發(fā)的快慢不同：如泗精比水蒸發(fā)的快；

4、液化的方法：（1）降低溫度；（2）壓縮體積（增大壓強(qiáng)，提高沸點(diǎn)）

如：氫的儲(chǔ)存和運(yùn)輸;液化氣；

六、升華和凝華

1、物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝

華，升華吸熱，凝華放熱；

2、升華現(xiàn)象：樟腦球變小;冰凍的衣服變干;人工降雨中干冰的物

態(tài)變化；

3、凝華現(xiàn)象：雪的形成;北方冬天窗戶(hù)玻璃上的冰花（在玻璃的內(nèi)

表面）

七、云、霜、露、霧、雨、雪、雹、白氣的形成

1、溫度高于0℃時(shí)，水蒸汽液化成小水滴成為露；附在塵埃上形成

霧；

2、溫度低于0。。時(shí)，水蒸汽凝華成霜；

3、水蒸汽上升到高空，與冷空氣相遇液化成小水滴，就形成云，

大水滴就是雨；云層中還有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝華而成），小

冰晶下落可熔化成雨，小水滴再與0℃冷空氣流時(shí)，凝固成雹；

4、白氣是水蒸汽與冷液化而成的

第五章電流和電路

一、電荷

1、物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電，或者說(shuō)

帶了電荷；

2、用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電；

二、兩種電荷：

1、用綢子摩擦的玻璃棒帶的電荷叫正電荷；

2、把用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷；

3、基本性質(zhì)：同中電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；

三、驗(yàn)電器

1、用途：用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電；

2、原理：利用異種電荷相互排斥；

四、電荷量（電荷）

1、電荷的多少叫電荷量、簡(jiǎn)稱(chēng)電荷；

2、電荷的單位：庫(kù)侖（C）簡(jiǎn)稱(chēng)庫(kù)；

五、元電荷：

1、原子是由坐落于中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子組

建；

2、把最小的電荷叫元電荷（一個(gè)電子所帶電荷）用e表

示；e=1.60X10T9;

3、在通常狀況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負(fù)電荷

在數(shù)量上相等，整個(gè)原子呈中性;

六、摩擦起電

1、緣由：不同物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同；

2、摩擦起電的實(shí)質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)生了電，而是電子從一個(gè)

物體轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)物體，失去電子的帶正電。得到電子的帶負(fù)電；

七、導(dǎo)體和絕緣體

1、擅長(zhǎng)導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體;如：金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液；

2、不擅長(zhǎng)導(dǎo)電的物體叫絕緣體，如：橡膠、玻璃、塑料等；

3、金屬導(dǎo)體靠自由電子導(dǎo)電，酸堿鹽溶液靠正負(fù)離子導(dǎo)電；

4、導(dǎo)體和絕緣體在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)換；

八、電流

1、電荷的定向移動(dòng)形成電流；

2、能夠供電的裝置叫電源。干電池的碳棒為正極，鋅筒為負(fù)極；

3、規(guī)定：真電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍ㄘ?fù)電荷定向移動(dòng)方

向和電流方向相反）

4、在電源外部，電流的方向從電源的正極流向負(fù)極；

九、電路：用導(dǎo)線將用電器、開(kāi)關(guān)、用電器連接起來(lái)就組建了電路;

1、電源：供應(yīng)連續(xù)電流，把其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能；

2、用電器：消耗電能，把電能轉(zhuǎn)化成其它形式的能（電燈、電風(fēng)扇

等）

3、導(dǎo)線：輸送電能的；

4、開(kāi)關(guān)：把握電路的通斷；

十、電路的工作狀態(tài)

1、通路：到處連同的電路；

2、開(kāi)路：某處斷開(kāi)的電路；

3、短路：用導(dǎo)線直接將電源的正負(fù)極連同；

十一、電路圖及元件符號(hào)：

1、用符號(hào)表示電路連接的圖叫電路圖.

畫(huà)電路圖時(shí)要留意：整個(gè)電路圖是長(zhǎng)方形;導(dǎo)線要橫平豎直;元件未

能畫(huà)在拐角處。

十二、串聯(lián)和并聯(lián)

1、把電路元件逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路叫串聯(lián)

2、特點(diǎn)：電流只有一條路徑;各用電器相互影響；

3、把電路元件并列連接起來(lái)的電路叫并聯(lián)電路；

4、特點(diǎn)：電流有多條路徑;各用電器互不影響，一條支路開(kāi)路時(shí),

其它支路仍可為通路；

5、常依據(jù)電流的流向推斷串、并聯(lián)：從電源的正極開(kāi)頭，沿電流

方向走一圈，回到負(fù)極，則為串聯(lián)，若消逝分支則為并聯(lián)；

十三、電路的連接方法

1、線路簡(jiǎn)其捷、未能消逝交叉;2、連出的實(shí)物圖中各元件的挨次

肯定要與電路圖保持全都;3、一般從電源的正極起，順著電流方向，

依次連接，直至回到電源的負(fù)極;4、并聯(lián)電路連接中，先串后并，先

支路后干路，連接時(shí)找準(zhǔn)分支點(diǎn)和匯合點(diǎn)。5、在連接電路前應(yīng)將開(kāi)

關(guān)斷開(kāi)；

十四、電流的強(qiáng)弱

1、電流：表示電流強(qiáng)弱的物理量，符號(hào)I

2、單位：安培，符號(hào)A,還有毫安(mA)、微安

(?A)lA=1000mAlmA=1000?A

3、電流強(qiáng)度⑴等于1秒內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量;I二Q/t

十五、電流的測(cè)量：用電流表;符號(hào)A

1、電流表的結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值

2、電流表的使用

(1)先要三“看清”：看清量程、指針是否指在臨刻度線上，正負(fù)

接線柱

(2)電流表必需和用電器串聯(lián)；(相當(dāng)于一根導(dǎo)線)

(3)電流表必需和用電器串聯(lián)；(相當(dāng)于一根導(dǎo)線)

(4)選擇合適的量程(如不知道量程，應(yīng)當(dāng)選較大的量程，并進(jìn)行試

觸。)

注：試觸法：先把電路的一線頭和電流表的一接線柱固定，再用電

路的另一線頭快速試觸電流表的另一接線柱，若指針搖擺很小(讀數(shù)

不準(zhǔn))，需換小量程，若超出量程(電流表會(huì)燒壞)，則需換更大的量

程。

3、電流表的讀數(shù)

(1)明確所選量程

(2)明確分度值(每一小格表示的電流值)

(3)依據(jù)表針向右偏過(guò)的格數(shù)讀出電流值

十六、串、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)：串聯(lián)電路中電流到處相等;并

聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和。

人教版八班級(jí)物理下冊(cè)教案3

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

?？键c(diǎn)

1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體位置轉(zhuǎn)變（關(guān)鍵抓住五個(gè)字

“位置的變化”）

2.運(yùn)動(dòng)的描述

參照物：描述物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)選定的標(biāo)準(zhǔn)物體

運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：選不同的參照物，對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述可能不同

3.運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)

勻速直線運(yùn)動(dòng)：沿直線運(yùn)動(dòng)，速度大小保持不變;變速直線運(yùn)動(dòng)：

沿直線運(yùn)動(dòng)，速度大小轉(zhuǎn)變。

4.比較快慢方法：時(shí)間相同看路程，路程長(zhǎng)的快;路程相同看時(shí)間，

時(shí)間短的快

5.速度（?？键c(diǎn)）

物理意義：表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢;定義：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的

路程;公式：V=s/t

單位：m/s>km/h;關(guān)系：lm/s=3.6km/h;lkm/h=l/3.6m/s

6.勻速直線運(yùn)動(dòng)

特點(diǎn)：任意時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等

公式：v二s/t速度與時(shí)間路程變化無(wú)關(guān)

7.描述運(yùn)動(dòng)的快慢

平均速度物理意義：反映物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的快慢公式：v=s/t

8平均速度的測(cè)量

原理：v二s/t工具：刻度尺、秒表需測(cè)物理量：路程s;時(shí)間t

留意：肯定說(shuō)明是哪一段路程（或哪一段時(shí)間）

9.路程時(shí)間圖像速度時(shí)間圖象

第二章聲現(xiàn)象

一、聲音的發(fā)生與傳播

?？键c(diǎn)

1所有發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，

該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空未能傳聲。在空氣中，聲音以看不

見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。

3真空未能傳聲，月球上沒(méi)有空氣，所以登上月球的宇航員們即使

相距很近也要靠無(wú)線電話交談，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播。

4、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱(chēng)聲速。一般狀況下，v固v液v

氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/so

5、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。

假如回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái),

此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起

來(lái)洪亮，緣由是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s

最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。

利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近

測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)動(dòng)身出聲

音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t,查出聲音在介質(zhì)中的傳播速

度V,則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。

二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

?？键c(diǎn)

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種

振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，

人就聽(tīng)到了聲音.

2、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳

到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去

聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。

3、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離

一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同,這

些差異就是推斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

三、聲音的三個(gè)特性

1、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的凹凸。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率關(guān)于系，

頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率,

物體振動(dòng)越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。

2、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)

聲距離的遠(yuǎn)近關(guān)于。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的距離叫振幅.振

幅越大響度越大。

增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

3、音色：由物體自身準(zhǔn)備。人們依據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。

4、區(qū)分樂(lè)音三要素：聽(tīng)見(jiàn)知人一一依據(jù)不同人的音色來(lái)判定；高聲

大叫——指響度;高音唱歌家——指音調(diào)。

四、噪聲的危害和把握

?？键c(diǎn)

1、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)章的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)

出的聲音;環(huán)境愛(ài)護(hù)的角度噪聲是指阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作

的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。

2、人們用分貝(dB)來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限OdB;為愛(ài)護(hù)聽(tīng)力應(yīng)

把握噪聲不超過(guò)90dB;為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)把握噪聲不超過(guò)70dB;為

保證休息和睡眠應(yīng)把握噪聲不超過(guò)50dBo

3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳

處減弱。

五、聲的利用

?？键c(diǎn)

可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量。(選擇題)

第三章物態(tài)變化

>>溫度

溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。

常用溫度計(jì)的使用方法：

使用前：觀看它的量程，推斷是否適合待測(cè)物體的溫度;并認(rèn)清溫

度計(jì)的分度值，以便精確讀數(shù)C使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡

全部浸入被測(cè)液體中，不要遇到容器底或容器壁;溫度計(jì)玻璃泡浸入

被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時(shí)玻璃

泡要連續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。

二、物態(tài)變化

?？键c(diǎn)

1、熔化和凝固

①熔化：

晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、

瀝青、蜂蠟食鹽、明磯、奈、各種金屬

熔化圖象：

熔化特點(diǎn)：固液共存，吸熱，溫度不變?nèi)刍攸c(diǎn)：吸熱，先變軟變

稀，最終變?yōu)橐簯B(tài)，溫度不斷上升。

熔化的條件：⑴達(dá)到熔點(diǎn)。⑵連續(xù)吸熱。

②凝固：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。

凝固圖象：

凝固特點(diǎn)：固液共存，放熱，溫度不變凝固特點(diǎn)：放熱，漸漸變稠、

變黏、變硬、最終成固體，溫度不斷降低。

凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度。同種物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)相同。

凝固的條件：（1）達(dá)到凝固點(diǎn)。⑵連續(xù)放熱。

2、汽化和液化：

①汽化：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。

定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽

化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。

影響因素：⑴液體的溫度;(2)液體的表面積⑶液體表面空氣的流淌。

作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。

定義：在肯定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的猛烈的汽化現(xiàn)

象。

沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。

沸騰條件：⑴達(dá)到沸點(diǎn)。⑵連續(xù)吸熱

沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：所有液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增

大時(shí)上升

②液化：

定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。

方法：⑴降低溫度;(2)壓縮體積。

好處：體積縮小便于運(yùn)輸。

作用：液化放熱

3、升華和凝華：

①升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程，吸熱，易升華的物

質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鋁。

②凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程，放熱

☆要使洗過(guò)的衣服盡快干，請(qǐng)寫(xiě)出四種有效的方法。

⑴將衣服綻開(kāi)，增大與空氣的接觸面積C⑵將衣服掛在通風(fēng)處C⑶

將衣服掛在陽(yáng)光下或溫度教高處。⑷將衣服脫水（擰干、甩干）。

☆說(shuō)明“霜前冷雪后寒”？

霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所

以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過(guò)程，吸熱所以“雪后寒”。

第四章光現(xiàn)象

一、光的直線傳播

1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。

分類(lèi)：自然光源，如太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)；人造光源，如篝火、蠟燭、油

燈、電燈。月亮自身不會(huì)發(fā)光，它不是光源。

2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

3、光線是由一小束光抽象而建立的抱負(fù)物理模型，建立抱負(fù)物理

模型是爭(zhēng)論物理的常用方法之一。

☆為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車(chē)頭燈射出的光束是直的?

答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過(guò)程中，部分光遇到霧

發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。

☆早晨，看到剛從地平線升起的太陽(yáng)的位置比實(shí)際位置高，該現(xiàn)象

說(shuō)明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線傳播的。

4、應(yīng)用及現(xiàn)象：

①激光準(zhǔn)直。

②影子的形成：光在傳播過(guò)程中，

遇到不透亮的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。

③日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g時(shí)可形成月食。

如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食,

在3的位置看到日環(huán)食。

④小孔成像：小孔成像試驗(yàn)早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒

立的實(shí)像，其像的外形與孔的外形無(wú)關(guān)。

5、光速：

光在真空中速度C=3X108m/s=3X105km/s;光在空氣中速度約為

3X108m/so光在水中速度為真空中光速的3/4,在玻璃中速度為真

空中速度的2/3。

二、光的反射

1＞定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射

回原來(lái)介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

2、反射定律：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆.即：反射光

線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線

的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過(guò)程中光路是可逆的。

3、分類(lèi)：

⑴鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射后照舊平行

條件：反射面平滑。

應(yīng)用：迎著太陽(yáng)看寧?kù)o的水面，特殊亮。黑板“反光”等，都是因

為發(fā)生了鏡面反射

⑵漫反射：

定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守

光的反射定律。

條件：反射面凹凸不平。

應(yīng)用：能從各個(gè)方向看到自身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上

發(fā)生漫反射的原因。

☆請(qǐng)各舉一例說(shuō)明光的反射作用對(duì)人們生活、生產(chǎn)的利與弊。

⑴有利：生活中用平面鏡觀看面容;我們能看到的大多數(shù)物體是由

于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。

⑵有弊：黑板反光;城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造

成光污染。

☆把桌子放在教室中間，我們從各個(gè)方向能看到它緣由是：光在桌

子上發(fā)生了漫反射。

4、面鏡：

⑴平面鏡：

成像特點(diǎn)：等大，等距，垂直，虛像

①像、物大小相等;②像、物到鏡面的距離相等;③像、物的連線與

鏡面垂直;④物體在平面鏡里所成的像是虛像。

成像原理：光的反射定理;作用：成像、轉(zhuǎn)變光路

實(shí)像和虛像：

實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚點(diǎn)所成的像

虛像：反射光線反向延長(zhǎng)線的會(huì)聚點(diǎn)所成的像

⑵球面鏡：

定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。

性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會(huì)聚在一點(diǎn);從焦點(diǎn)射向凹鏡的

反射光是平行光

應(yīng)用：太陽(yáng)灶、手電筒、汽車(chē)頭燈

定義：用球面的外部面做反射面。

性質(zhì)：凸鏡對(duì)光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像

應(yīng)用：汽車(chē)后視鏡

☆在爭(zhēng)論平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭

進(jìn)行試驗(yàn)，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和

比較像和物的大小。

☆汽車(chē)司機(jī)前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了可以減

小前進(jìn)時(shí)受到的阻力外，從光學(xué)角度考慮這樣做的好處是：使車(chē)內(nèi)的

物體的像成在司機(jī)視線上方，不影響司機(jī)看路面。汽車(chē)頭燈安裝在車(chē)

頭下部：可以使車(chē)前障礙物在路面形成較長(zhǎng)的影子，便于司機(jī)及早發(fā)

覺(jué)。

三、顏色及看不見(jiàn)的光

1、白光的組建:紅，橙，黃，綠，藍(lán)，靛，紫.

色光的三原色：紅,綠,藍(lán).混合之后為白光顏料的三原色:紅、黃、

藍(lán)?；旌现鬄楹谏?/p>

看不見(jiàn)的光:紅外線，紫外線；

人教版八班級(jí)物理下冊(cè)教案4

第五章透鏡及其應(yīng)用

一、光的折射

1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí).，傳播方向一般會(huì)發(fā)

生變化;這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。

2、光的折射定律：三線同面，法線居中，空氣中角大，光路可逆

⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。

⑶光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角，屬于近

法線折射。光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角，

屬于遠(yuǎn)法線折射。光從空氣垂直射入(或其他介質(zhì)射出)，折射角二入

射角二。度。3、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物

體看到的是物體的虛像，看到的位置比實(shí)際位置高☆池水看起來(lái)比實(shí)

際的淺是因?yàn)楣鈴乃行鄙湎蚩諝庵袝r(shí)發(fā)生折射，折射角大于入射角。

二、透鏡

1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。

主光軸：通過(guò)兩個(gè)球面球心的直線。

光心：(0)即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過(guò)光心的光線傳播方向不轉(zhuǎn)

變。

焦點(diǎn)(F)：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，

這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)。

焦距(f)：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離。

2、典型光路

三、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用

1、試驗(yàn)：試驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在

同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中心。若在試驗(yàn)時(shí)，無(wú)論怎

樣移動(dòng)光屏，在光屏都得不到像，可能得緣由有：①蠟燭在焦點(diǎn)以

內(nèi)；②燭焰在焦點(diǎn)上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度;④蠟

燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無(wú)

法移到該位置。

2、試驗(yàn)結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）F分虛實(shí),2f大小，實(shí)倒虛正

3、對(duì)規(guī)律的進(jìn)一步熟悉：

⑴u=f是成實(shí)像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界

點(diǎn)。

⑵u二2f是像放大和縮小的分界點(diǎn)

⑶當(dāng)像距大于物距時(shí)成放大的實(shí)像（或虛像），當(dāng)像距小于物距時(shí)成

倒立縮小的實(shí)像。

四、眼睛和眼鏡

1、成像原理:從物體發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)晶狀體等一個(gè)綜合的凸透鏡在

視網(wǎng)膜上行成倒立，縮小的實(shí)像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到

光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，人就可以看到這個(gè)物體了。

2、近視及遠(yuǎn)視的矯正:近視眼要戴凹透境,遠(yuǎn)視眼要戴凸透鏡.

五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

1、顯微鏡:顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相

當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀看物體的凸

透鏡叫做物鏡。來(lái)自被觀看物體的光經(jīng)過(guò)物鏡后成一個(gè)放大的實(shí)像，

道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個(gè)一般的放大鏡,

把這個(gè)像再放大一次。經(jīng)過(guò)這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看

不見(jiàn)的小物體了。

2、望遠(yuǎn)鏡:有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組建的。靠近眼睛的凸

透鏡叫做目鏡，靠近被觀看物體的凸透鏡叫做物鏡。我們能未能看清

一個(gè)物體，它對(duì)我們的眼睛所成“視角”的大小非常重要。望遠(yuǎn)鏡的

物鏡所成的像雖然比原來(lái)的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上

目鏡的放大作用，視角就可以變得很大。

人教版八班級(jí)物理下冊(cè)教案5

第一章：走進(jìn)物理世界

1、物理學(xué)史爭(zhēng)論光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的

規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)

2、觀看和試驗(yàn)是獵取物理學(xué)問(wèn)的重要來(lái)源

3、長(zhǎng)度測(cè)量的工具是刻度尺，長(zhǎng)度的國(guó)際基本單位是米，符號(hào)是

m；常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、

納米(nm)等。它們之間的換算關(guān)系是

1km=10