第11課《論語》十二章課件語文七年級上冊

美國詩人、哲學(xué)家愛默生說他是全世界各民族的光榮，是哲學(xué)上的華盛頓。

英國李約瑟博士說他是“無冕皇帝”。

法國思想家伏爾泰說他是東方的智者，他在公元前六百余年便教導(dǎo)人們?nèi)绾涡腋５厣睢?/p>

孔子的畫像中，他為何總是露出兩顆門牙？

在古代，這種門牙被稱作“駢齒”，它的意思是牙齒重疊?！榜夶X”代表的是帝王之像，而如果一個普通人的畫像在當(dāng)時被畫出駢齒，意味著他在人們心目的地位非常高，對社會影響深遠。所以孔子像上的那兩顆門牙是為了突出他的不平凡和圣賢之處。走近孔子孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大思想家之首。他的主要思想是“仁”，他被譽為“萬世師表”“至圣”“圣人”。與戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子合稱為“孔孟”。日本現(xiàn)代企業(yè)之父澀澤榮一說：“我的成功經(jīng)驗是：《論語》十算盤＝成功?！北彼卧紫嘹w普說：“半部論語治天下”了解《論語》《論語》是一部＿＿＿體散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《＿＿＿》《＿＿＿》《＿＿＿》合稱為“四書”。語錄弟子再傳弟子大學(xué)中庸孟子11《論語》十二章論（lún）

：編纂（zuǎn）

編撰(zhuàn)語：說的話、對話章：則論語：記錄孔子及其弟子的言行活動一：讀《論語》讀準(zhǔn)字音,讀好停頓，讀出感情

《論(lún)語》十二章①子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說(yuè)乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍(yùn)，不亦/君子乎？”②曾(zēng)子曰：“吾日/三省(xǐng)吾身：為(wèi)人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳(chuán)/不習(xí)乎？”③子曰：“吾十有(yòu)五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾(yú)矩(jǔ)。”④子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！雹葑釉唬骸皩W(xué)而不思/則罔(wǎnɡ)，思而不學(xué)/則殆(dài)?！雹拮釉唬骸百t哉，回也！一簞(dān)食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”⑦子曰：“知之者/不如好(hào)之者，好之者/不如樂(lè)之者?！雹嘧釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱(ɡōnɡ)/而枕之，樂/亦在其中矣。不義/而富且貴，于我/如浮云?！雹嶙釉唬骸叭诵?，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之?！雹庾釉诖ㄉ显唬骸笆耪?如斯夫(fú)，不舍/晝夜?！?子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！?子夏曰：“博學(xué)/而篤(dǔ)志，切問/而近思，仁在其中矣?！蔽难晕姆g的原則1.“信”（忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減。）2.“達”（表意明確，語言通暢，語氣不走樣。）3.“雅”（用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達出來。）學(xué)生自學(xué)1.結(jié)合注釋，圈出各章中需要重點理解的詞語。2.將文中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語及自己無法理解的詞語標(biāo)注出來并提出。任務(wù)二：疏通文義子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子這里指孔子曰說時習(xí)按時溫習(xí)。時，名作狀，按時說通假字，同“悅”，愉快慍生氣，惱怒君子指有才德的人孔子說：“學(xué)習(xí)了，然后按時溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很愉快嗎？人家不了解我，我卻不生氣，不是有才德的人嗎？”固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與

朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”日名作狀，每天三多次為人謀替人謀劃事情忠竭盡自己的心力信誠信傳動作名，傳授，這里指老師傳授的知識曾子說：“我每天多次反省自己：替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實守信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！庇型坝帧?，用于整數(shù)和零數(shù)之間立立身，指能有所成就惑迷惑，疑惑天命上天的意旨耳順能聽得進不同的意見從順從孔子說：“我十五歲立志學(xué)習(xí)，三十歲能有所成就，四十歲（掌握了知識）不感到迷惑，五十歲知道（哪些是）上天的意旨，六十歲能聽得進不同的意見，七十歲可以順從意愿，又不越過法度?！庇庠竭^矩法度子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睖販亓?xí)，復(fù)習(xí)故形作名，學(xué)過的知識以介詞，憑借為做，當(dāng)孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借（這）做老師了?！笨梢怨牛嚎梢詰{借今：表示允許或能夠子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！倍B詞，表轉(zhuǎn)折，然而，卻則副詞，就罔感到迷茫而無所適從殆疑惑孔子說：“只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會（對自己的學(xué)業(yè)）有疑惑?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”回孔子的弟子顏回簞古代盛飯用的圓形竹器堪忍受孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。多么高尚啊，顏回！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭叽~，……的人好喜好，愛好樂形容詞的意動用法，以……為快樂孔子說：“懂得學(xué)問和事業(yè)的人比不上喜愛學(xué)問和事業(yè)的人，喜愛學(xué)問和事業(yè)的人比不上以學(xué)問和事業(yè)為快樂的人。”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！憋埫鲃?，吃肱這里指胳膊于介詞，對，對于孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！毙凶呗繁匾欢ㄑ捎诖?，意思是在其中孔子說：“幾個人一起走路，其中一定有人可以做我的老師。選擇他好的方面來學(xué)習(xí)，（看到）他不好的地方，（就作為借鑒）改掉自己也具有的缺點?！鄙坪玫姆矫?，優(yōu)點子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！贝ㄉ虾舆吺磐?、離去斯代詞，這，指河水孔子在河邊感嘆道：“時光就像這流水一樣消逝，日夜不停！”夫語氣詞，用于句末，表示感嘆舍舍棄、放棄子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！避娭杠婈犉シ蛑钙矫裰械哪凶?，這里泛指平民百姓孔子說：“軍隊的可以改變主帥，但哪怕一個普通人，也不可以改變志氣。”子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！辈┖V堅定子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅守自己的志向，懇切地提問并且能多考慮當(dāng)前的事情，仁德就在其中了?！鼻袘┣腥嗜实聫V泛活動二：編《論語》巧妙歸類，重編《論語》十二章重編《論語》十二章，并作簡要推薦示例：《論語》教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。提示：《論語》教會我們什么？《論語》教我們學(xué)知識：學(xué)前要溫故：溫故而知新，可以為師矣。學(xué)時要思考：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。切問而近思學(xué)習(xí)有興趣：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學(xué)習(xí)要廣泛：博學(xué)而篤志學(xué)后要練習(xí)：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？《論語》教我們學(xué)別人：向善與不善者學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。向孔子學(xué)習(xí)：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！墩撜Z》教我們做人：做有志氣的人：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。做賢明的人：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！做快樂的人：飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。做熱心交友的人：有朋自遠方來，不亦樂乎？做懂得珍惜的人：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。做自我反省的人：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”做君子：人不知而不慍，不亦君子乎？

學(xué)《論語》，做君子，做溫文爾雅、快樂智慧的中國人！

活動三：用《論語》聯(lián)系生活，學(xué)以致用選擇《論語》中的一句話或幾句話，送給自己或別人，并說說你的理由。

示例1：我選擇“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”送給自己，這句話意思是：只學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑；只思考卻不學(xué)習(xí)就會疑惑。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常對所學(xué)的知識一知半解，模棱兩可，或者在背書時不加思考，死記硬背。慢慢發(fā)現(xiàn)自己不懂得地方越來越多，成績也上不去，這讓我很迷茫、痛苦，我要用這句話激勵自己學(xué)思結(jié)合、提高成績。

示例2：我選擇“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂賢哉，回也。”送給身處逆境