第16課 明朝的科技、建筑與文學（學歷案）2-【學歷案】七年級歷史下冊教學評一致性同步備課資源（部編版）

明朝的科技、建筑與文學第3課時【學習目標】1.通過閱讀教材，能正確填寫《本草綱目》、《天工開物》、《農政全書》的知識表格，簡述明朝科技巨著總結性特點及影響；學習科學家對科學不懈追求的進取精神，提升家國情懷素養(yǎng)；2.通過閱讀教材、識讀圖片和研讀史料，簡介明長城和北京城的建筑，體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力；培養(yǎng)史證意識，提升史料實證、歷史解釋和家國情懷素養(yǎng)；3.通過閱讀教材、識讀圖片和品讀精彩片段，設計并填寫明代小說、戲劇藝術的表格，認識明代文學藝術的繁榮和特色；提升文學藝術作品的鑒賞能力和家國情懷素養(yǎng)?！驹O計分析】目標序號知識維度（指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知識）認知水平維度記憶/回憶理解應用分析評價創(chuàng)造1事實性知識、程序性知識、元認知知識√√√√2事實性知識、元認知知識√√√√3事實性知識、元認知知識√√√√【評價任務】1.完成任務一（指向目標1）2.完成任務二（指向目標2）3.完成任務三（指向目標3）【學習過程】第一篇章科技名著任務一：閱讀教材第76-78頁正文，識讀圖片和研讀下列材料，回答問題。（指向目標1）材料一：（1）指出人物的名字并填寫下列表格。（指向目標1）科學名著作者主要內容特點和價值全書190多萬字，共記載了藥物1800多種；收錄藥方11000多個；還附有1100多幅藥物形態(tài)圖18個生產門類，覆蓋了當時中國農業(yè)和手工業(yè)的所有生產、加工部門，介紹各種物品、生產工具及生產流程，繪有120多幅插圖全書60卷，約70萬字，記錄先進經驗、技術革新和創(chuàng)新成果，分為農本、田制、農事、水利、農器等大類材料二：他認識到，“讀萬卷書”固然需要，但“行萬里路”更不可少。于是，他既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，深入實際進行調查。他穿上草鞋，背起藥筐，在徒弟龐憲、兒子建元的伴隨下，遠涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，搜求民間驗方，觀察和收集藥物標本。每到一地，就虛心地向各式各樣的人物請求。其中有采藥的，有種田的，捕魚的，砍柴的，打獵的。他了解了各種各樣的藥物。比如蕓苔，是治病常用的藥。但究竟是什么樣的？《神農本草經》說不明白，各家注釋也搞不清楚。他問一個種菜的老人，在他指點下，又察了實物，才知道蕓苔，實際上就是油菜。這種植物，頭一年下種，第二年開花，種子可以榨油，于是，這種藥物，便在他的《本草綱目》中一清二楚地注解出來了。不論是在四處采訪中，還是在自己的藥圃里，他都非常注意觀察藥物的形態(tài)和生長情況。“他”的哪些精神值得你學習？在《本草綱目》中你能查找到菊花、薄荷的中藥功效嗎？（指向目標1）第二文章建筑成就任務二：閱讀教材第79-81頁正文，識讀圖片和研讀下列材料，回答問題。（指向目標2）1、材料一：明代長城材料二：（2）填寫下列表格。（指向目標2）秦長城明長城目的起止點建筑作用象征意義2.材料：明北京城（3）說一說北京城的結構和特色。（指向目標2）第三篇章文學與藝術任務三：閱讀教材第82-83頁正文，識讀圖片和研讀下列材料，回答問題。（指向目標3）材料一：（1）從作者、作品、內容、典型故事、特點五個方面列表格歸納整理明朝文學名著成果。（指向目標3）材料二：《三打白骨精》片斷唐僧一見，驚得從馬上摔下來，坐在地上，不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒。悟空頭痛難忍，連忙哀告。唐僧喝道：“你為何不聽勸說，把人打死一個，又打死一個？”“它是妖精！”唐僧非常生氣：“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！”悟空說：“師父若真不要我，就請退下我頭上的金箍兒！”唐僧大驚：“我只學過緊箍咒，卻沒有什么松箍咒兒！”悟空說：“若無松箍咒，你還帶我走吧?！碧粕疅o奈：“我再饒你這一次，但不可再行兇了?！蔽蚩彰c頭答應，扶著唐僧上了馬，繼續(xù)前行。白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師父念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們在半空中作證?！北娚穸荚谠贫丝粗Ｎ蚩諕嗥鸾鸸堪?，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著白骨夫人。（《蘇教版六年級下冊語文課文》）（2）孫悟空具有怎樣的性格特點？據此說明明代文學呈現(xiàn)的新特點。（指向目標3）【檢測與作業(yè)】1、它圖文并茂，全面總結我國古代藥物學的成就，使我國的藥物學研究達到了一個新的高度。它還流傳到日、英、法等國，為世界醫(yī)藥學作出了重大貢獻?！八钡淖髡呤?)（檢測目標1）A．張仲景B．華佗C．李時珍D．宋應星2、下列著作和作者搭配正確的一組是（）（檢測目標3）①《農政全書》——徐光啟②《天工開物》——宋應星③《三國演義》——羅貫中④《水滸傳》——吳承恩⑤《西游記》——施耐庵=6\*GB3⑥《牡丹亭》——湯顯祖①②③=6\*GB3⑥B、①②④⑤C、①②③④⑤=6\*GB3⑥D、②③④⑤=6\*GB3⑥3、我國古代為抵御北方游牧民族騷擾，保護中原農耕文明發(fā)揮過重要作用的偉大工程是()（檢測目標2）A．都江堰B．長城C．大運河D．北京故宮4、“一個偉大僧人西行取經的傳奇故事，一條由信念、堅持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個民族胸襟開闊、海納百川的真實寫照……”下列哪位著名小說家以該僧人取經的故事為素材創(chuàng)作了一部長篇神話小說是()（檢測目標3）A．羅貫中B．吳承恩C．施耐庵D．曹雪芹5、閱讀下面明朝北京城的平面圖，回答問題。（檢測目標2）這座城市的核心是哪里？（檢測目標2）這座城市的布局有哪些特點？（檢測目標2）評價說明：第1題：C，能從題干中讀出“古代藥物學”等關鍵詞正確選擇答案，表明已經初步具備從史料中獲取有用信息，史料實證意識增強。第2題：A，能從題干中正確選擇答案，說明辨析能力提高，歷史時空觀念增強。第3題：B，能從題中讀出“古代、抵御游牧民族、工程”等關鍵詞，作出正確選擇，表明具備一定的分析能力，具有一定的歷史解釋素養(yǎng)。第4題：B，能從題干中讀出“僧人西行取經，神話小說”作出正確選擇，說明能從史料中獲取有用信息，具有一定的歷史解釋素養(yǎng)。第5題：（1）答出“紫禁城”，說明識圖能力提高，具備一定的史料實證素養(yǎng)，能從可靠的史料了解和認識歷史。（2）答出“整個北