好玩的搶102設(shè)計(jì)玩法（課件）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

好玩的搶“10”第二課時(shí)設(shè)計(jì)玩法課時(shí)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法運(yùn)算解決游戲中的問題,進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維、邏輯推理能力和策略意識(shí)。3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。復(fù)習(xí)引入同學(xué)們,上節(jié)課,我們玩了“搶10”游戲,你們覺得這個(gè)游戲好玩嗎?兩人一組,輪流出牌，牌正面朝上,依次往下擺，發(fā)現(xiàn)兩張或幾張牌上的數(shù)相加等于10,就搶先說出來，就可以把連著擺的幾張牌拿走，比一比,誰最后的牌多。誰能說一說“搶10”游戲有哪些規(guī)則?既然同學(xué)們都覺得“搶10”這種撲克牌游戲很好玩,那么你們想不想自己設(shè)計(jì)一種撲克牌游戲呢?互動(dòng)新授用撲克牌還可以做什么游戲?先想一想,再把你的想法和同學(xué)交流。設(shè)計(jì)玩法可以這樣想：想一想上節(jié)課所玩的“搶10”游戲的游戲規(guī)則,在設(shè)計(jì)游戲時(shí)應(yīng)選哪幾張撲克牌?幾個(gè)人玩?具體怎么玩?我設(shè)計(jì)的是“搶9”游戲。兩名同學(xué)各準(zhǔn)備“A~9”這九張撲克牌,打亂后反扣在桌面上;兩人一組輪流出牌，正面朝上依次往下擺;發(fā)現(xiàn)兩張牌上的數(shù)相加等于9,就搶先說出來;先說出算式和得數(shù)的,就把連著擺的幾張牌拿走?；?dòng)新授互動(dòng)新授同學(xué)們，你們覺得這個(gè)游戲設(shè)計(jì)的有沒有問題？有需要改進(jìn)的地方嗎？互動(dòng)新授游戲示范：請(qǐng)兩名同學(xué)，一起上臺(tái)，進(jìn)行游戲示范。我設(shè)計(jì)的還是“搶10”游戲。但我設(shè)計(jì)的游戲是四個(gè)人玩,四名同學(xué)各準(zhǔn)備“A~9”這九張撲克牌,打亂后反扣在桌面上;每人每次出一張牌,看誰最先算出10?；?dòng)新授這個(gè)游戲在計(jì)算時(shí),沒說清如何計(jì)算,可添加上“計(jì)算時(shí)可以用加法,也可以用減法”。誰能說一說這個(gè)游戲設(shè)計(jì)得怎么樣?有需要改進(jìn)的地方嗎?互動(dòng)新授游戲規(guī)則：(1)每人準(zhǔn)備9張牌(A～9),打亂后反扣在桌上。(2)四人一組,輪流出牌，牌正面朝上,依次往下擺。(3)發(fā)現(xiàn)幾張牌上的數(shù)，通過加減法計(jì)算可以等于10,就搶先說出來。(4)先說出算式和得數(shù)的,就把連著擺的幾張牌拿走。(5)比一比,誰最后的牌多?；?dòng)新授游戲示范：請(qǐng)兩名同學(xué)，一起上臺(tái)，進(jìn)行游戲示范。接下來，我們一起玩4人組的搶“10”游戲吧。互動(dòng)新授作業(yè)設(shè)計(jì)下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的撲克牌游戲，看看他的設(shè)計(jì)有哪些缺陷,應(yīng)該如何改進(jìn)?游戲名稱:搶5游戲準(zhǔn)備:游戲人數(shù):2人游戲游戲規(guī)則:(1)每人將牌打亂后反扣在桌面上。(2)兩人每次出牌后,正面朝下,依次往下擺。(3)發(fā)現(xiàn)兩張牌上的數(shù)

,就搶先說出來。(4)先說出算式和得數(shù)的,就把連著擺的幾張牌拿走。(5)比一比,看誰最后的牌多。A~9共9張撲克牌每人準(zhǔn)備9張牌(A～9)相加等于5相加減等于51.（教材變式）從下面的撲克牌中選數(shù)，使牌上的數(shù)相加等于10。（撲克牌中的“A”代表“1”）

19235281234（答案不唯一）2.（趣味題）摸牌游戲。（撲克牌中的“A”代表“1”）（1）(

)和(

)

摸的牌上的數(shù)的和相同，其中(

)摸的牌的張數(shù)多。（2）小紅再摸到(

)才能獲勝。（小強(qiáng)和小剛都不再摸牌）小紅小強(qiáng)小強(qiáng)黑桃A或紅桃A3.用撲克牌做游戲。（撲克牌中的“A”代表“1”）（1）用右邊的4張牌上的數(shù)算出10。

（2）用上面的4張撲克牌上的數(shù)除了算出10，還可以做什么？