湖北中小學(xué)體育與健康評(píng)優(yōu)教案集

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】小學(xué)五年級(jí)小籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：（水平三）五年級(jí)小籃球（4—3）：體前變向換手運(yùn)球、游戲：籃球技巧挑戰(zhàn)賽二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小籃球體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作的學(xué)習(xí)，使100%的學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，使70%的學(xué)生能夠掌握拍按球側(cè)上方變向運(yùn)球的動(dòng)作方法，并能合理的運(yùn)用到游戲之中。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，學(xué)會(huì)通過(guò)籃球活動(dòng)調(diào)控情緒，能尊重與關(guān)愛(ài)運(yùn)動(dòng)能力弱的同伴。三、學(xué)情分析：五年級(jí)正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對(duì)事物有一定了解卻充滿(mǎn)好奇，有較強(qiáng)的模仿能力，有一定的運(yùn)動(dòng)能力。五年級(jí)男生愛(ài)上體育課，尤其愛(ài)上球類(lèi)項(xiàng)目的課，但大部分女生對(duì)球類(lèi)特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻是羞于出手或心存顧慮。需要采用降低難度，以游戲?yàn)檩d體，激發(fā)其積極性。四、教學(xué)內(nèi)容分析：本課是（水平三）五年級(jí)小籃球運(yùn)球單元的第三課時(shí)，本單元共五個(gè)課時(shí)，前兩次課復(fù)習(xí)各種方式的原地運(yùn)球和行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球，本課在前兩次課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球。游戲部分通過(guò)情景設(shè)置“籃球技巧挑戰(zhàn)賽”，給學(xué)生創(chuàng)造輕松展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生將已學(xué)的籃球技術(shù)在游戲中加以靈活運(yùn)用。五、教學(xué)過(guò)程與方法：準(zhǔn)備活動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)富有韻律的籃球裁判手勢(shì)操，豐富學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，迅速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情。體前變向換手運(yùn)球?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)很難掌握的是控制球的運(yùn)動(dòng)方向，為此我將變向運(yùn)球時(shí)的手指觸球部位作為本節(jié)課的重點(diǎn)，側(cè)身上步換手作為本節(jié)課的難點(diǎn)進(jìn)行了突破。在教法上遵循循序漸進(jìn)的原則，通過(guò)從無(wú)球練習(xí)到有球練習(xí)，從原地練習(xí)到行進(jìn)間練習(xí)，從單人練習(xí)到兩人合作練習(xí)，從降低難度練習(xí)到增大難度練習(xí)，逐步解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。在教法上主要采用了講解示范法、游戲教學(xué)法、比賽教學(xué)法、糾正錯(cuò)誤法、口訣法等。注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)展示，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。六、場(chǎng)地設(shè)計(jì)與器材：本節(jié)課上課場(chǎng)地為一個(gè)籃球場(chǎng)，將收集的廢舊羽毛球筒蓋染成紅、黃、藍(lán)、白四種顏色，放在地上作為練習(xí)標(biāo)志，學(xué)生可以運(yùn)球繞過(guò)這些標(biāo)志，提高練習(xí)質(zhì)量，也可以用來(lái)固定暫時(shí)不用的籃球，確保課堂安全。利用呼啦圈、籃網(wǎng)自制簡(jiǎn)易活動(dòng)籃球框，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。場(chǎng)地設(shè)計(jì)圖見(jiàn)教案。器材：小籃球49個(gè)、羽毛球筒蓋48個(gè)、自制籃筐6個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)

水平(三)五年級(jí)《小籃球：體前變向換手運(yùn)球》教案水平：三年級(jí)：五年級(jí)人數(shù)：48人執(zhí)教：xxx指導(dǎo)：xxx教學(xué)內(nèi)容1、小籃球：體前變向換手運(yùn)球2、游戲：籃球技巧挑戰(zhàn)賽教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)小籃球的學(xué)習(xí)，100%的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道變向換手運(yùn)球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)2、70%的學(xué)生能初步掌握拍按球的側(cè)上方變向運(yùn)球的動(dòng)作方法，并能運(yùn)用于游戲之中，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。3、學(xué)會(huì)通過(guò)籃球活動(dòng)調(diào)控情緒，能尊重與關(guān)愛(ài)運(yùn)動(dòng)能力弱的同伴。重點(diǎn)拍按球側(cè)上方變向難點(diǎn)側(cè)身上步換手結(jié)構(gòu)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式及要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分6`|8`一、課堂常規(guī)集合站隊(duì)師生問(wèn)好二、隊(duì)列練習(xí)：四列變八列三、籃球裁判手勢(shì)操：手指練習(xí)—替換進(jìn)場(chǎng)—帶球走—兩次運(yùn)球—腳踢球?yàn)槔欠ㄓ檬帧^(guò)分揮肘—帶球撞人四、小游戲：快快傳球師生互動(dòng)看誰(shuí)行動(dòng)快3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入練習(xí)場(chǎng)地4、領(lǐng)做，提示各種手勢(shì)動(dòng)作名稱(chēng)方法：略要求：人手一球1、進(jìn)入角色2、積極響應(yīng)3、踏步散開(kāi)4、模仿練習(xí)，感受練習(xí)氣氛5、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)組織形式：▲要求：快、靜、齊組織形式：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形要求：踏步散開(kāi)輕松活潑2次1次1`3`基本部分18`|19`一、學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球重點(diǎn)：拍按球的側(cè)上方變向難點(diǎn)：側(cè)身上步換手1、原地復(fù)習(xí)兩手交換運(yùn)球2、自由復(fù)習(xí)所學(xué)運(yùn)球動(dòng)作3、提出問(wèn)題：直線(xiàn)運(yùn)球時(shí)怎樣避讓同學(xué)4、講解示范5、分解動(dòng)作徒手練習(xí)，解決重難點(diǎn)6、持球練習(xí)。7、兩人小組互做障礙練習(xí)8、行進(jìn)間持球練習(xí)9、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)10、優(yōu)秀學(xué)生示范，引導(dǎo)評(píng)價(jià)11、集體練習(xí)12、增大難度練習(xí)1、進(jìn)入角色2、自由展示3、帶著問(wèn)題練習(xí)4、探究練習(xí)，找出練習(xí)中的困難5、觀(guān)察、學(xué)習(xí)6、模仿練習(xí)，解決困難7、自念口訣練習(xí)8、積極練習(xí)9、觀(guān)察、學(xué)習(xí)10、交流、評(píng)價(jià)10、互換角色練習(xí)組織形式：動(dòng)作口訣：變向拍球側(cè)上方側(cè)身上步腳跟上換手推球快通過(guò)3︱4次7︱8次2︱3次6`基本部分8`|9`二、籃球技巧挑戰(zhàn)賽連續(xù)過(guò)障礙運(yùn)球——投籃——傳球組合接力1、教師設(shè)置情景，布置練習(xí)場(chǎng)地2、講解游戲方法及規(guī)則，示范3、交流經(jīng)驗(yàn)4、指導(dǎo)參與學(xué)生練習(xí)1、學(xué)習(xí)，融入情景之中2、了解方法，熟悉規(guī)則，觀(guān)察示范3、練習(xí)、討論、總結(jié)4、分組競(jìng)快比賽組織形式：要求：遵守規(guī)則積極練習(xí)2︱3次5`結(jié)束部分4`|5`一、舞蹈放松校園集體舞《小白船》二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)三、師生致禮四、歸還器材1、指揮、參與2、總結(jié)、評(píng)價(jià)。1、自由組合舞伴2、舞蹈放松3、認(rèn)真總結(jié)，學(xué)習(xí)先進(jìn)組織形式：散點(diǎn)要求：愉悅、放松1次1`場(chǎng)地器材：小籃球49個(gè)、自制籃框6個(gè)、羽毛球筒蓋48個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)預(yù)計(jì)練習(xí)密度40%平均心率135次/分課后反思

潛江市五年級(jí)籃球《體前變向換手運(yùn)球》教案執(zhí)教者：xxx 年級(jí)：五年級(jí) 人數(shù)：48人教材內(nèi)容1、體前變向換手運(yùn)球；2、趣味小籃球。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)各種學(xué)習(xí)方法的練習(xí)，提高學(xué)生體前變向換手運(yùn)球的能力。2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使80%—90%的學(xué)生掌握動(dòng)作技能。3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中能表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、合作精神，培養(yǎng)學(xué)生自信心。課的結(jié)構(gòu)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求練習(xí)時(shí)間練習(xí)次數(shù)準(zhǔn)備部分5分鐘1、課堂常規(guī)2、籃球操：自編籃球基礎(chǔ)操練習(xí)3、游戲：穿越迷宮。1、師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容。2、講解內(nèi)容及示范。3、引導(dǎo)游戲，語(yǔ)言鼓勵(lì)1、聽(tīng)老師講解。2、和教師一起做籃球基礎(chǔ)操。3、5人一組游戲。4、成4列縱隊(duì)站立集中集中2′2′基本部分18分鐘13分鐘㈠體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作方法：首先，將學(xué)生分成5人一組為單位，分別練習(xí)，當(dāng)球運(yùn)到障礙物時(shí)，右手按住球的右上部，拍向左手，左手將球迅速向前推進(jìn)，然后蹬右腳，繞過(guò)障礙物。要求：1、重心要低2、換手要快3、蹬腿要迅速重點(diǎn)：手、眼、腳在變向運(yùn)球中的協(xié)調(diào)配合難點(diǎn)：對(duì)球的控制能力㈡趣味小籃球方法：將學(xué)生組成4列縱隊(duì)，然后分5組進(jìn)行籃球創(chuàng)編游戲活動(dòng)，每一小組到自己的位置進(jìn)行自我創(chuàng)編、展示，看哪一個(gè)小組或者是哪一名同學(xué)玩的最棒。規(guī)則：①在指定的小組時(shí)間游戲。②玩的過(guò)程中要注意安全。1、教師講解體前變向換手運(yùn)球的方法并示范。2、集中進(jìn)行換手運(yùn)球練習(xí)，教師巡視3、以5人一組為單位進(jìn)行練習(xí)，指名學(xué)生進(jìn)行演示。4、擴(kuò)大練習(xí)難度，以10人一組為單位進(jìn)行練習(xí)。5、巡視指導(dǎo)、糾正動(dòng)作，贊賞鼓勵(lì)。6、講評(píng)。1、講解游戲的方法及規(guī)則。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。3、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編多樣及新穎的動(dòng)作。4、和教師一起進(jìn)行創(chuàng)編游戲活動(dòng)。5、講評(píng)。1、理解并模仿教師講解的方法和示范動(dòng)作。2、學(xué)生每人一球進(jìn)行練習(xí)。3、在練習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng)。4、學(xué)生自主交流練習(xí)方法。5、進(jìn)一步分組練習(xí)。6、學(xué)生小結(jié)。1、理解并掌握教師講解的游戲方法。2、看哪一個(gè)小組玩的最好。3、在教師的組織下進(jìn)行游戲。4、交流感受。5、小結(jié)。（圖1）×××（圖2）×××（圖3）1132452′30″2′30″2′30″2′30″2′25-3020-2525-3025-302-31-22-3結(jié)束部分4分鐘放松活動(dòng):體操舞蹈（自編）1、放音樂(lè)。2、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生動(dòng)作。3、組織歸還器材。4、小結(jié)。1、音樂(lè)伴奏的練習(xí)。2、歸還器材。3、互相交流。2′場(chǎng)地器材體操墊30塊籃球49個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)預(yù)計(jì)練習(xí)密度45%平均心率120-130

課的設(shè)計(jì)說(shuō)明一、指導(dǎo)思想：本課以體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)小學(xué)生的籃球興趣為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入籃球及各種籃球游戲情境的氛圍之中，使每個(gè)學(xué)生充分享受籃球的無(wú)限樂(lè)趣，為學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣與意識(shí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析：籃球練習(xí)不僅能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，而且能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課主教材是《體前變向換手運(yùn)球》內(nèi)容是由很多籃球游戲組成，讓學(xué)生通過(guò)游戲來(lái)嘗試小籃球的多種玩法，來(lái)達(dá)到激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性，提高學(xué)生對(duì)小籃球的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。三、學(xué)情分析：小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣普遍較高，又有較強(qiáng)的觀(guān)察能力和模仿能力，而且好勝心強(qiáng)。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生雖然不宜掌握（特別是女生），但積極性很高，會(huì)由原來(lái)的“要我學(xué)”，變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，因此，通過(guò)這一節(jié)課的練習(xí)，90%的學(xué)生可以掌握動(dòng)作要領(lǐng)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)各種學(xué)習(xí)方法的練習(xí)，提高學(xué)生體前變向換手運(yùn)球的能力。2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使80%—90%的學(xué)生掌握動(dòng)作技能。3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中，能表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。五、教學(xué)重難點(diǎn)及要求：要求：1、重心要低；2、換手要快；3、蹬腿要迅速。重點(diǎn)：手、眼、腳在變向運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：對(duì)球的控制能力。六、教學(xué)特色：本課采用一材多用的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中使用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合講解法、示范法、啟發(fā)教學(xué)法、團(tuán)體教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。七、課前準(zhǔn)備：場(chǎng)地：籃球場(chǎng)器材：小方墊、籃球、錄音機(jī)

水平二投擲-------投沙包教案課的設(shè)計(jì)說(shuō)明仙桃市沔州小學(xué)始建于1949年8月，毗鄰美麗的襄河，占地面積為10000平方米，建筑面積8500平方米，學(xué)校體育教學(xué)和群眾體育設(shè)施齊全，是市教育局直屬重點(diǎn)小學(xué)之一，湖北省名校名園，體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（籃球）學(xué)校。授課教師：謝玲畢業(yè)于仙桃?guī)煼扼w育專(zhuān)業(yè)，曾輔導(dǎo)的學(xué)生參加省市運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽獲得好的成績(jī)，撰寫(xiě)論文教案以及講課多次獲省市獎(jiǎng)。（一）、指導(dǎo)思想本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化體育教學(xué)改革、“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育、人人都有進(jìn)步、人人擁有健康。一是按照學(xué)生心理變化設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)健身。二是加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)的實(shí)用性，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。三是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。（二）、教學(xué)設(shè)計(jì)本課以發(fā)展學(xué)生投擲能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與同伴友好交往與合作為主要目標(biāo)，選擇了以投準(zhǔn)與游戲中的“沙包投準(zhǔn)”和游戲“沖過(guò)火力網(wǎng)”為教材內(nèi)容。注重以學(xué)生發(fā)展為中心，運(yùn)用情景教學(xué)手段，通過(guò)模仿解放軍戰(zhàn)士趕跑大灰狼救回農(nóng)民伯伯小豬的情景故事，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與沙包投準(zhǔn)動(dòng)作技術(shù)的探究學(xué)習(xí)；同時(shí)通過(guò)《沖過(guò)火力網(wǎng)》，發(fā)揚(yáng)學(xué)生集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。課的最后部分安排放松舞蹈《擁軍花鼓》，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中得到身心放松。

仙桃市三年級(jí)參評(píng)課課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課教師：工作單位：學(xué)生：48人指導(dǎo)教師：教學(xué)內(nèi)容一、投擲：持輕物投準(zhǔn)，二、投擲游戲：沖過(guò)火力網(wǎng)3分7分教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠了解投擲的動(dòng)作結(jié)構(gòu)和基本方法。技能目標(biāo)；90％學(xué)生能試著做正面站立，肩上屈肘，自然揮臂投擲的動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：學(xué)生能聽(tīng)從指揮，相互協(xié)作，體會(huì)成功的喜悅。課的內(nèi)容教學(xué)方法準(zhǔn)備部分10′課堂常規(guī)：全班集合；師生相互問(wèn)好；宣布課的內(nèi)容；安排見(jiàn)習(xí)生。二、準(zhǔn)備活動(dòng)游戲：搬運(yùn)炮彈游戲方法：全班同學(xué)分為四組，每組的同一端放置相同數(shù)量的炮彈（沙包），排頭的同學(xué)拾起炮彈，用最快的速度依次傳遞下去，將炮彈最先運(yùn)送到前方的小組為勝利。游戲規(guī)則：①聽(tīng)到老師口令才能開(kāi)始，炮彈掉了必須撿起來(lái)回原位再傳；②游戲時(shí)腳不能移動(dòng)。安全提示：注意安全，撿投擲物時(shí)要避免發(fā)生碰撞現(xiàn)象。站位要適當(dāng)開(kāi)一點(diǎn)開(kāi)課教師用故事導(dǎo)入法開(kāi)課：師：“同學(xué)們，農(nóng)民伯伯的小豬被大灰狼抓走了，假如你是一名解放軍戰(zhàn)士應(yīng)該怎么辦？”生：“趕跑大灰狼把小豬救回來(lái)！”XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△準(zhǔn)備活動(dòng)師：剛才有同學(xué)說(shuō)要趕跑大灰狼把小豬救回來(lái)。那么，用什么方法才能趕跑大灰狼呢？生：用炮彈炸死他！師：真棒！真聰明！要想消滅大灰狼，我們必須進(jìn)行一定的訓(xùn)練。下面做搬運(yùn)炮彈的游戲！講解游戲方法和規(guī)則，學(xué)生小組結(jié)伴式地分散練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生游戲并鼓勵(lì)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)。3、4隊(duì)集體比賽2次，老師對(duì)游戲情況進(jìn)行講評(píng)?；静糠?7′三、投擲：正面持輕物投準(zhǔn)動(dòng)作方法：正對(duì)投擲方向，兩腳前后開(kāi)立，投擲臂的異側(cè)腳在前；投擲臂肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前，眼看前方標(biāo)志；然后投擲臂向上、向后伸，接著后腳蹬地、揮臂向前把球投出。教學(xué)重點(diǎn)：投擲時(shí)肩上屈肘。教學(xué)要求：正確、連貫，能投準(zhǔn)目標(biāo)。四、投擲游戲：沖過(guò)火力網(wǎng)游戲方法：在場(chǎng)地中央畫(huà)2個(gè)平行的長(zhǎng)方形，每個(gè)長(zhǎng)方形之間間隔1米寬，形成一個(gè)窄小通道。將學(xué)生分成人數(shù)相等的攻守兩隊(duì)，攻隊(duì)面對(duì)窄小通道口成一路縱隊(duì)站立，守隊(duì)分成兩組，分別埋伏在兩個(gè)長(zhǎng)方形外邊邊線(xiàn)后（起擲線(xiàn)）。教師發(fā)令后，攻隊(duì)用小墊子掩護(hù)身體上部，設(shè)法沖過(guò)“火力網(wǎng)”，守隊(duì)用小沙包投擊，安全通過(guò)者得1分，攻隊(duì)往返各沖跑一次，統(tǒng)計(jì)得分，然后兩隊(duì)交換攻守。最后以得分多的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則：（1）攻隊(duì)不得跑出跑道，否則為被擊中；（2）只能投擊墊子以下的部位，不得跨越起擲線(xiàn)否則無(wú)效。正面持輕物投準(zhǔn)老師將學(xué)生帶領(lǐng)到課前準(zhǔn)備好的投準(zhǔn)場(chǎng)地，講解示范游戲時(shí)采用投擲動(dòng)作方法。學(xué)生分組聽(tīng)老師的口令統(tǒng)一練習(xí)正面持物投準(zhǔn)的動(dòng)作，老師評(píng)價(jià)動(dòng)作情況。四、游戲：沖過(guò)火力網(wǎng)1、教師講解游戲方法及規(guī)則，并和幾名學(xué)生一起示范。2、教師組織學(xué)生利用墊子做掩護(hù)進(jìn)行游戲。3、學(xué)生積極參與游戲，在教師啟發(fā)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，攻方采用速跑、跳起等動(dòng)作躲閃；守方則要防止一開(kāi)始就把“炮彈”打光。4、教師講評(píng)游戲結(jié)果。15分12分結(jié)束部分3′六、放松舞蹈：擁軍花鼓動(dòng)作要領(lǐng)：學(xué)生手牽手按一個(gè)方向進(jìn)行跑跳步的練習(xí)。教學(xué)要求：輕松、愉快六、擁軍花鼓舞蹈老師提示舞蹈方法組織學(xué)生分組完成練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)并參與學(xué)生練習(xí)。2、學(xué)生相互學(xué)習(xí)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)情況3分課后小結(jié)預(yù)計(jì)練習(xí)密度45%預(yù)計(jì)練習(xí)心率130次/分場(chǎng)地器材小沙包每人一個(gè)，實(shí)心球4個(gè)，體操棒4根，碟機(jī)1部。問(wèn)題：投不準(zhǔn)目標(biāo)。處理方法：提示學(xué)生調(diào)整揮臂力量和出手時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整投擲距離。通過(guò)多練習(xí)提高準(zhǔn)確性。

二年級(jí)參評(píng)課課時(shí)教學(xué)計(jì)劃水平一指導(dǎo)教師：教學(xué)內(nèi)容1、原地并腳跳短繩（2-1）2、游戲：接力賽（8-4）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)搖繩、并腳跳及搖繩與跳繩相結(jié)合的幾種動(dòng)作的體驗(yàn)，初步掌握原地并腳跳短繩的方法，85%的學(xué)生基本學(xué)會(huì)跳法，達(dá)成個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能有所提高。內(nèi)容與要求實(shí)施過(guò)程與提示場(chǎng)地布置與組織形式時(shí)間一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)集合要求：快速、安靜、整齊。2、隊(duì)列復(fù)習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法要求：腳要捻、靠清楚，立定正確。1、師生問(wèn)好，教師宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容（見(jiàn)圖1）2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，并示范3、教師口令，語(yǔ)言和手勢(shì)強(qiáng)化，學(xué)生完成練習(xí)●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●圖112二、熱身活動(dòng)1、兔子舞2、快快跳起來(lái)要求：按教師要求進(jìn)行練習(xí)，注意安全1、組織學(xué)生繞指定場(chǎng)地邊跑步邊模仿教師跳兔子舞的動(dòng)作（見(jiàn)圖2）提示1：雙手握住前面學(xué)生腰間的繩子，強(qiáng)調(diào)不能松手。2、指導(dǎo)1個(gè)組的學(xué)生做示范后學(xué)生分組練習(xí)（見(jiàn)圖3）提示1：先聽(tīng)教師口令練習(xí)，然后自主練習(xí)提示2：練習(xí)時(shí)兩人一組同時(shí)跳過(guò)繩子圖2●●●●●●●●｜●●●●●●●｜●●●●●●●●●｜△●●●●●●●｜●●●●●●●●●｜●●●●●●●｜●圖3三、原地并腳跳短繩1、握繩2、量繩3、停繩4、單手搖繩5、連續(xù)的原地并腳跳6、搖繩與跳繩相結(jié)合的動(dòng)作7、完整的原地并腳跳繩要求：按教師要求練習(xí)指定動(dòng)作，直到教師要求結(jié)束該動(dòng)作。1、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)后學(xué)生集體練習(xí)第1、2、3的內(nèi)容練習(xí)后，指導(dǎo)學(xué)生把繩子對(duì)折進(jìn)行第4的練習(xí)（見(jiàn)圖4）提示1：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小臂、手腕的位置。提示2：強(qiáng)調(diào)搖繩與跳起的時(shí)間關(guān)系，先搖再跳，搖繩連貫。提示3：教師示范前設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教師的示范動(dòng)作2、雙人合作練習(xí)原地并腳跳繩，互相糾正錯(cuò)誤動(dòng)作（見(jiàn)圖5）教師個(gè)別指導(dǎo)，做必要的評(píng)價(jià)?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛鳌瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛駡D4●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●圖516四、游戲：1、你來(lái)我往(隔線(xiàn)拔河)要求：雙方都準(zhǔn)備好后聽(tīng)教師口令才能開(kāi)始用力，把對(duì)方拉過(guò)線(xiàn)后不能繼續(xù)拉繩子。2、接力賽放繩比賽過(guò)繩接力收繩比賽要求：嚴(yán)格執(zhí)行在起點(diǎn)處完成交接的方式和并腳跳過(guò)繩子的游戲規(guī)則。1、教師講解游戲規(guī)則。2、學(xué)生按要求分組進(jìn)行比賽。2、組織學(xué)生練習(xí)比賽（見(jiàn)圖6）3、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。1、教師講解游戲規(guī)則并指導(dǎo)兩名學(xué)生做示范。2、學(xué)生按要求分組進(jìn)行練習(xí)、比賽。3、教師對(duì)遵守規(guī)則、活動(dòng)中的突發(fā)情況即時(shí)評(píng)價(jià)與處理?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛鲌D6圖79五、放松活動(dòng)：繩操六、小結(jié)、下課教師示范領(lǐng)做短繩操(見(jiàn)圖8）1、教師小結(jié)本節(jié)課，收拾場(chǎng)地器材2、針對(duì)本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，提出期望，布置家庭作業(yè)●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△圖83預(yù)計(jì)出現(xiàn)問(wèn)題及處理辦法1、學(xué)生拿到自制的跳繩后比較興奮，注意力不易集中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)令行禁止，講述要求時(shí)，學(xué)生必須持繩聽(tīng)講2、學(xué)生練習(xí)和比賽時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)追求快速完成，而忽視跳的質(zhì)量，教師應(yīng)及時(shí)制止，采取引領(lǐng)、鼓勵(lì)、督促學(xué)生完成正確動(dòng)作的練習(xí)主要器材準(zhǔn)備：自制跳繩49根錄音機(jī)一臺(tái)預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中二年級(jí)參評(píng)課課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作形成規(guī)律和適齡學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理活動(dòng)規(guī)律。為了全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，切實(shí)有效地配合學(xué)校開(kāi)展好體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。并讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德修養(yǎng)和健全人格的培養(yǎng)。發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，我們用自制的跳繩來(lái)教學(xué)，達(dá)到其他繩子不能達(dá)到的教學(xué)效果。這節(jié)課的內(nèi)容雖然非常常見(jiàn)，但我們用各種各樣的游戲來(lái)貫穿全課始終，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到掌握要領(lǐng)，鍛煉身體的目的。二、教材選擇：跳繩具有攜帶方便、場(chǎng)地簡(jiǎn)單、隨時(shí)可練的特點(diǎn)，是小學(xué)生十分喜愛(ài)的項(xiàng)目之一。原地并腳跳短繩是跳繩中最基礎(chǔ)的動(dòng)作。跳短繩強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)配合，對(duì)于提高學(xué)生身體的靈活性、協(xié)調(diào)性和耐力及節(jié)奏感有顯著效果，同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生克服困難、努力不懈的優(yōu)良品質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程：本次課學(xué)習(xí)的全過(guò)程，采用了“學(xué)習(xí)握繩、量繩、停繩→單手搖繩→徒手原地并腳跳→搖繩與原地跳起的結(jié)合→完整的原地并腳跳繩→游戲中鞏固并腳跳”的遞進(jìn)程序，由易到難，遵循循序漸進(jìn)的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。四、本課特點(diǎn)：本次課教材搭配合理，教學(xué)目標(biāo)明確，發(fā)揮并調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。在器材上利用廢物橫幅自制了繩子，并以一條短繩貫穿課的始終，體現(xiàn)了一物多用的原則，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效支持學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。另外，教師充分借助音樂(lè)這一媒體，使學(xué)生在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和美的感受。在游戲中很快掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

走進(jìn)自然快樂(lè)的小青蛙——水平一《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想走進(jìn)新課程，樹(shù)立《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，遵循“以人為本、健康第一”的宗旨，以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”，從而激發(fā)主動(dòng)參與體育的興趣，從興趣中找到樂(lè)趣，從樂(lè)趣中找到學(xué)習(xí)的竅門(mén)，從而喜歡參加體育活動(dòng)，自覺(jué)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

教材分析本課學(xué)習(xí)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)，選自《小學(xué)體育》水平一《跳躍》（5—2）。跳躍是人體基本活動(dòng)，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生喜歡動(dòng)物，善模仿，興趣易激發(fā)的特點(diǎn)，本課以擬人法“模仿動(dòng)物形態(tài)”教學(xué)方法入手，以模仿青蛙跳為主教材，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中練”體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)思路1、通過(guò)小故事小蝌蚪變成小青蛙后學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程延伸出課題，過(guò)渡自然，順序合理，情、景、動(dòng)的融合，發(fā)揮學(xué)生直觀(guān)模仿能力，使學(xué)生在渾然不覺(jué)中學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。2、通過(guò)《小青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲，增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量，使學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)的意志品質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。3、結(jié)束部分以低年級(jí)學(xué)生喜歡的音樂(lè)《小青蛙，你唱吧》，自編舞蹈給學(xué)生做放松，在優(yōu)美的音樂(lè)中結(jié)束本課四、教學(xué)特色1、創(chuàng)設(shè)情境主題式，由“小蝌蚪→小青蛙→小青蛙學(xué)本領(lǐng)”逐步過(guò)渡的情境中學(xué)習(xí)，符合標(biāo)學(xué)生的心理特點(diǎn)。2、運(yùn)用音樂(lè)舞蹈，小教具等進(jìn)入課堂，營(yíng)造輕松、快樂(lè)的氣氛，使學(xué)生在潛移默化，不知不覺(jué)中鍛煉身體，提高跳躍能力，發(fā)展了想象力。3、多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)，每個(gè)環(huán)節(jié)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)。五、課的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地起跳輕巧落地難點(diǎn)：蹬擺動(dòng)作協(xié)調(diào)

孝感市二年級(jí)參評(píng)課課時(shí)教學(xué)計(jì)劃走進(jìn)自然快樂(lè)的小青蛙——水平一《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容1.立定跳遠(yuǎn)2.游戲《青蛙捉害蟲(chóng)》教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中2.使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展雙腳跳躍的能力3.掌握游戲方法，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感教學(xué)重點(diǎn)：蹬地起跳輕巧落地教學(xué)難點(diǎn)：蹬擺動(dòng)作協(xié)調(diào)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)組織時(shí)間體驗(yàn)性導(dǎo)入1課堂常規(guī)2情景導(dǎo)入3健身操1整隊(duì)、師生問(wèn)好2引導(dǎo)學(xué)生模仿表演3充當(dāng)青蛙媽媽隨音樂(lè)領(lǐng)做健身操1集合并身老師問(wèn)好2模仿、表演“小蝌蚪是怎么變成小青蛙的”3和青蛙媽媽一起做健身操＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊??7自主性學(xué)習(xí)一小青蛙學(xué)本領(lǐng)《立定跳遠(yuǎn)》重點(diǎn)：蹬地起跳輕巧落地難點(diǎn)：難點(diǎn)：蹬擺動(dòng)作協(xié)調(diào)1小青蛙原地向上跳躍練習(xí)2小青蛙自由跳3小青蛙向遠(yuǎn)跳4,《小青蛙過(guò)河》1情景導(dǎo)入2教師示范并講解，提出動(dòng)作要領(lǐng)3組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)練4教師巡回指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)5典型示范，互評(píng)1仔細(xì)觀(guān)察老師示范2積極參與、認(rèn)真練習(xí)3學(xué)生表演4學(xué)生互評(píng)??＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊16二游戲1《小青蛙捉害蟲(chóng)》2《小青蛙滅害蟲(chóng)》1情景導(dǎo)入2講解游戲方法并示范3組織學(xué)生比賽4總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)1認(rèn)真聽(tīng)游戲方法2積極參與游戲3注意安全＊＊＊＊Y＊＊＊＊Y＊＊＊＊Y＊＊＊＊Y12愉悅性放松1小青蛙游泳2小結(jié)，布置課后練習(xí)3回收器材，宣布下課1隨音樂(lè)領(lǐng)做放松2表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)學(xué)生3布置回收器材4師生再見(jiàn)1回自己位置2仔細(xì)觀(guān)察老師動(dòng)作3回顧本課所學(xué)內(nèi)容積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)4師生再見(jiàn)5收拾器材＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊?5預(yù)計(jì)生理負(fù)荷預(yù)計(jì)練習(xí)密度：42%左右預(yù)計(jì)平均心率：120次/分預(yù)計(jì)最高心率：140次/分器材錄音機(jī)墊子氣球青蛙頭飾荷葉三年級(jí)參評(píng)課課時(shí)教學(xué)計(jì)劃--前滾翻教案單位:教師:教學(xué)內(nèi)容前滾翻、障礙跑水平目標(biāo)水平二任教年級(jí)三年級(jí)班級(jí)人數(shù)48人教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使70-80%的學(xué)生初步掌握前滾翻的基本方法和動(dòng)作。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作必備的靈敏，柔韌，協(xié)調(diào)等方面的身體素質(zhì).使70%以上的同學(xué)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀(guān)察的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)

重難點(diǎn)1、蹬地有力滾動(dòng)時(shí)低頭團(tuán)身，圓滑。

2、兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊，滾翻團(tuán)身緊。教學(xué)

過(guò)程課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織形式和要求興趣

導(dǎo)入課堂常規(guī)1.指定集合地點(diǎn)。

2.向?qū)W生問(wèn)好，檢查服裝

3.宣布，安排見(jiàn)習(xí)生1.體委整隊(duì)集合。2.向教師問(wèn)好！

3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。1-2分組織：四列橫隊(duì)

要求：隊(duì)伍整齊，安靜。

激發(fā)

興趣1.熱身跑

2.舞蹈：健康歌1.教師帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)

音樂(lè)做各做走跑跳

的姿勢(shì).

2.引導(dǎo)學(xué)生跟著音

樂(lè)多動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié).1.隨著音樂(lè)有節(jié)奏

的跑動(dòng).

2.學(xué)生可以跟著老

師做也可以創(chuàng)編。5-6分組織：學(xué)生跟著老師慢慢的跑成一個(gè)圓圈。

老師站中間。

要求：精神飽滿(mǎn)積極參與。

教學(xué)

過(guò)程課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織形式和要求探究

學(xué)習(xí)1.游戲：快樂(lè)的小動(dòng)物.

2.技巧：前滾翻

1.教師講解方法及規(guī)則。

2.提醒學(xué)生游戲中遵守規(guī)則。注意安全。表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

3.導(dǎo)入本課內(nèi)容，學(xué)生自主探究練習(xí)。

4.教師親自示范，教學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)口訣。（口訣：低頭含胸團(tuán)身緊，向前滾動(dòng)似圓球。）

5.學(xué)生演示，教師保護(hù)。

6.學(xué)生觀(guān)摩發(fā)表評(píng)論。

7.分組自由練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)安全。1.積極參與游戲，記住規(guī)則.

2.注意安全。

3.自由練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作。

4.認(rèn)真觀(guān)察老師的示范動(dòng)作。記住口訣。

5.學(xué)習(xí)口訣，集體邊說(shuō)邊做。

6.能明白雙腳蹬地后腦、頸、肩、背腰、依次觸墊。2-3分

11-14分

組織：散點(diǎn)游戲。

要求：動(dòng)作逼真，注意安全。

組織：以2人為一組練習(xí)。

要求：認(rèn)真觀(guān)察，積極練習(xí)。

教學(xué)

過(guò)程課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織形式和要求愉快

身心游戲：障礙跑1.講解游戲方法，過(guò)障礙的時(shí)候要求用到所學(xué)的前滾翻。（注：在跨過(guò)障礙的時(shí)候，最好不要碰倒障礙物，如果碰倒了，應(yīng)該趕緊把障礙物扶好，繼續(xù)比賽；返回時(shí)，不過(guò)障礙。）

2.組織學(xué)生練習(xí)；

3.總結(jié)學(xué)生練習(xí)成果。1.學(xué)生自主練習(xí)；

2.仔細(xì)觀(guān)察教師示范通過(guò)障礙的動(dòng)作方法；

3.學(xué)生練習(xí)；

4.分組比賽。組織：四路縱隊(duì)。

要求：認(rèn)真練習(xí)，注意安全。

調(diào)整放松放松操1.教師引導(dǎo)學(xué)生一起放松；

2.學(xué)生根據(jù)老師的提示一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作；

3.小結(jié)評(píng)比，安排學(xué)生歸還器材；

4.師生再見(jiàn)。1.學(xué)生聽(tīng)老師的指導(dǎo)語(yǔ)和老師一起放松。3-4分組織：學(xué)生兩人一組背靠背做在墊子上。

要求：按照老師的提示放松。

安靜心率75次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度30-40%預(yù)計(jì)平均心率100-110次/分預(yù)計(jì)最高心率130次/分場(chǎng)地器材小體操墊26床、紅領(lǐng)巾50條、錄音機(jī)1臺(tái)、標(biāo)貼2張、光盤(pán)1張。預(yù)計(jì)問(wèn)題頸椎易受傷，練習(xí)前引導(dǎo)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，防止受傷。在分組保護(hù)與幫助練習(xí)時(shí)，由于學(xué)生水平各異，學(xué)生表現(xiàn)欲望不一樣，教師要提示學(xué)生在幫助時(shí)不要給練習(xí)者施加外力，甚至慎用同學(xué)間的幫助，以避免

安全事故的發(fā)生。學(xué)體育課《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)(水平二)一、指導(dǎo)思想：以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動(dòng)氛圍。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂(lè)；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析：前滾翻是學(xué)生比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，滾動(dòng)、滾翻動(dòng)作貼近人的生活本能，雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單但在現(xiàn)實(shí)生活中具有自我保護(hù)的使用價(jià)值。同時(shí)熟練地掌握了滾翻技術(shù)，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。對(duì)以后的技巧學(xué)習(xí)可以起到承上啟下的作用。三、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與他們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使75-80%的學(xué)生初步掌握前滾翻的基本方法和動(dòng)作。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作必備的靈敏，柔韌，協(xié)調(diào)等方面的身體素質(zhì).使70%以上的同學(xué)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀(guān)察的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、蹬地有力滾動(dòng)時(shí)低頭團(tuán)身，圓滑。2、兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊，滾翻團(tuán)身緊。六、教學(xué)構(gòu)思與設(shè)計(jì)1、考慮到學(xué)生差異性較大，在教學(xué)中，將分組合作學(xué)習(xí)與自由分散練習(xí)相結(jié)合，并把健康知識(shí)融匯在課堂教學(xué)中，教師做學(xué)生練習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，以學(xué)生為主體，練習(xí)為主線(xiàn)，將學(xué)生置身于大自然的美麗情境之中。2、教學(xué)程序：①在課的開(kāi)始以游戲?yàn)橹?，在游戲中體現(xiàn)問(wèn)題，在快樂(lè)中鍛煉身體。邊游戲邊思考，讓鍛煉融入到游戲中。②在教師的引導(dǎo)下，以分組合作探究學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力及協(xié)作探究精神，練習(xí)前滾翻的動(dòng)作和動(dòng)作要領(lǐng)。③通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生自己基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)，再進(jìn)行《障礙接力》比賽，讓學(xué)生得到充分的活動(dòng)和鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。④最后學(xué)生帶著喜悅的心情，隨著舒緩的音樂(lè)慢慢的舞蹈放松。七、場(chǎng)地器材：小體操墊26床、紅領(lǐng)巾50條、錄音機(jī)1臺(tái)、標(biāo)貼2張、光盤(pán)1張。

課的設(shè)計(jì)和說(shuō)明一、設(shè)計(jì)理念本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（水平一）的目標(biāo)要求，以跳繩為主教材，通過(guò)學(xué)習(xí)。使學(xué)生在掌握最基礎(chǔ)的雙腳跳的基礎(chǔ)上，自主了解、探究、掌握跳繩的多種跳法、相關(guān)知識(shí)、使學(xué)生總結(jié)出《跳繩》與身體的關(guān)系。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。二、學(xué)情分析本次授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生?；顫?、好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛而濃厚的興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技能與技巧。在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，靈活的安排形式多樣的跳法練習(xí)。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，留給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀(guān)察思考中得到啟示，在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中獲得知識(shí)、方法與技能。三、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。身體健康目標(biāo)：通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗。

四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課階段，本課開(kāi)始部分通過(guò)各關(guān)節(jié)活動(dòng)操、音樂(lè)韻律操，激發(fā)學(xué)生興趣使學(xué)生自然的進(jìn)入到主課教學(xué)。基本部分選擇了跳繩為主教材通過(guò)教、學(xué)、鞏固、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，使不同層次的學(xué)生都有所提高。學(xué)生利用跳繩練習(xí)，學(xué)生可以使用不同的方法跳，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性和想象力，同時(shí)做好熱身活動(dòng)。練習(xí)中讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何評(píng)定一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在游戲的設(shè)計(jì)上充分考慮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的因素，游戲中追逃、躲閃、急起急停、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作，我給學(xué)生提供了自由空間，讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)形成的全過(guò)程。在實(shí)施整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂(lè)趣，通過(guò)想象進(jìn)行各種創(chuàng)編練習(xí)。盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。結(jié)束部分通過(guò)舞蹈《好朋友》做放松，使學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中達(dá)到放松目的。使課堂增添了不少輕松的氣氛。

二年級(jí)體育課時(shí)計(jì)劃教材1、跳短繩2、游戲：捕魚(yú)課的目標(biāo)1、通過(guò)主題式情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、使學(xué)生在活動(dòng)中掌握簡(jiǎn)單的雙腳跳繩的方法，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏反應(yīng)，協(xié)調(diào)素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷，遵守規(guī)則，誠(chéng)實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)雙腳跳：1、搖繩：大臂靠近身體兩側(cè)，小臂張開(kāi)，以時(shí)關(guān)節(jié)為軸，大臂帶動(dòng)小臂轉(zhuǎn)動(dòng)。2、腳掌落地：雙腳落地時(shí)，膝關(guān)節(jié)微屈，用前腳掌落地，動(dòng)作連續(xù)性強(qiáng)。課的順序時(shí)間課的內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指導(dǎo)與練習(xí)方法次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備與開(kāi)始部分8ˊ一、常規(guī)體育委員整隊(duì)，清查人數(shù)，向老師報(bào)告，師宣布課的內(nèi)容。二、律動(dòng)《春天在哪里》1體側(cè)運(yùn)動(dòng)。2、上肢運(yùn)動(dòng)。3、下肢運(yùn)動(dòng)4、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)5、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)6、跳躍運(yùn)動(dòng)4×430〞1ˊ2ˊ3ˊ1、全班按四列橫隊(duì)集中。2、教與學(xué)的方法。⑴、學(xué)生按要求跑成一個(gè)圓，當(dāng)聽(tīng)到老師的哨聲面向圓心站好。⑵、每位學(xué)生手拿短繩跟老師模仿動(dòng)作。⑶、聽(tīng)音樂(lè)師生同練。3、預(yù)期目標(biāo)使學(xué)生聽(tīng)、視、為同感覺(jué)共同參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生情緒活躍，進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。練習(xí)隊(duì)形：基本部分14ˊ一、跳短繩雙腳跳介紹搖繩技巧：搖短繩時(shí)，要求上臂靠近體側(cè)，肘部稍離開(kāi)身體，臂前外伸出，上臂成鈍角，用手腕帶動(dòng)，兩手（持繩手）好象在體側(cè)前面一個(gè)10厘米左右得小圈子，在繩子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，每次應(yīng)稍接觸地面，這樣即比較省力又能感覺(jué)繩得長(zhǎng)度是否合適。通常，搖繩時(shí)要以肘關(guān)節(jié)為軸搖動(dòng)，避免以肩為軸得大揮臂動(dòng)作。一人帶一人控制節(jié)奏時(shí)，則往往以肩為軸搖繩。雙腳落地技巧：膝關(guān)節(jié)微曲，用前腳掌落地。二、提高篇單腳交換跳×4×1×2×112ˊ30〞30〞ˊ30〞30〞2ˊ練習(xí)隊(duì)形2、教與學(xué)的方法⑴、搖繩，在老師的指導(dǎo)下結(jié)合跳躍動(dòng)作練習(xí)。（左右手各練習(xí)兩次）⑵、老師示范動(dòng)作，雙腳跳、講解、強(qiáng)調(diào)：A：搖繩（大臂帶小臂）B：前腳掌落地⑶、學(xué)生練習(xí)，老師分別指導(dǎo)⑷、找掌握技術(shù)較好的學(xué)生表演.⑸、計(jì)時(shí)跳30⑹、介紹單腳交換跳。（自由發(fā)展）⑺、花樣跳繩預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生在掌握雙腳跳的基礎(chǔ)上充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力，跳法多樣，形式各異。12ˊ游戲:捕魚(yú)方法：教師充當(dāng)捕魚(yú)人，手執(zhí)一個(gè)捕魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)，其余學(xué)生在圓中靈活跑動(dòng)。規(guī)則：1、

學(xué)生只能在圓中活動(dòng)。2、

魚(yú)網(wǎng)碰到頭即算被捉到×31ˊ1ˊ8ˊ1、游戲隊(duì)形：2、教與學(xué)的方法：⑴、老師講解游戲的方法及規(guī)則，并作示范。（教師應(yīng)用兒童語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲氛圍）⑵、老師提出練習(xí)要求后，進(jìn)行練習(xí)和競(jìng)賽。3、預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，快跑快站，互相配合，機(jī)智勇敢。結(jié)束部分6ˊ1、舞蹈《小朋友》音伴2、小結(jié)，講評(píng)3、下課×13ˊ30〞1、練習(xí)隊(duì)形：圓形2、教與學(xué)的方法⑴、老師簡(jiǎn)述要求后，師生共舞⑵、師生評(píng)議、小結(jié)⑶、呼“再見(jiàn)”后下課3、預(yù)期目標(biāo)：輕松愉快，身心滿(mǎn)足場(chǎng)地與器材1、跳短繩55根2、錄音機(jī)一臺(tái)3、自制捕魚(yú)工具一付預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率135次/分預(yù)計(jì)密度全課密度基本部分密度40%32%

三年級(jí)“仰臥推起成橋”(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)，以認(rèn)知規(guī)律、動(dòng)作技能形成的規(guī)律為理論依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為中心，以學(xué)生能力發(fā)展為主線(xiàn)，根據(jù)水平二小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，選擇了技巧“仰臥推起成橋”為本課的主要教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，嘗試體驗(yàn)，合作互助，交流評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過(guò)程，有效地將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力的提高以及合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)緊密結(jié)合，融為一體，努力達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。二、設(shè)計(jì)思路從運(yùn)動(dòng)類(lèi)型上，“仰臥推起成橋”屬于平衡類(lèi)、柔韌性練習(xí)。主要讓學(xué)生體會(huì)身體倒置時(shí)的體位感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)感覺(jué)，提高控制身體平衡能力，發(fā)展腕、臂、肩背和腰腹肌肉力量，為今后手翻和技巧類(lèi)動(dòng)作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。從學(xué)生的身體機(jī)能發(fā)展上，三年級(jí)學(xué)生正處于柔韌、協(xié)調(diào)能力發(fā)展的敏感期，抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉，將對(duì)其今后的體質(zhì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。從心理需求上，本年齡段的學(xué)生是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的群體，他們活潑好動(dòng)模仿力強(qiáng)，好奇心重，對(duì)于相對(duì)直觀(guān)，易模仿的體育課興趣較高。這正好給本節(jié)課教學(xué)帶來(lái)了很大生機(jī)和便利。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握仰臥推起成橋的技術(shù)動(dòng)作2、推手、抬頭、頂髖、蹬地協(xié)調(diào)配合用力四、教學(xué)過(guò)程：1、準(zhǔn)備部分1）激趣入境：通過(guò)趣味慢跑（在跑動(dòng)中加入形象的動(dòng)作）既能幫助學(xué)生活動(dòng)身體，又能讓學(xué)生感受到跑步的樂(lè)趣。通過(guò)“鏡子鏡子誰(shuí)最像”的游戲來(lái)集中學(xué)生的注意力，發(fā)展學(xué)生的想象力，激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的熱情，從而為新授教材做好生理和心理上的準(zhǔn)備。2）熱身鋪墊：熱身操，將用于活動(dòng)頭頸、四肢、腰腹等部位的練習(xí)活動(dòng)進(jìn)行編排讓學(xué)生在音樂(lè)的伴隨下開(kāi)展活動(dòng)，起到熱身和牽引的作用。熱身游戲：頭上傳球接力和仰臥腰下滾球接力活動(dòng)，既有趣味性，又有導(dǎo)向性。學(xué)生在玩樂(lè)中可以不知不覺(jué)的體會(huì)抬頭、頂寬、蹬地等“仰臥推起成橋”的動(dòng)作要領(lǐng)。為主教材做好學(xué)習(xí)的鋪墊。2、基本部分墊上頂髖、蹬地練習(xí)：有了前面游戲的鋪墊，接下來(lái)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下練習(xí)頂髖和蹬地，是對(duì)這兩項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)生對(duì)這兩項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)會(huì)有更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。兩人組推手（我是千斤頂）練習(xí)：通過(guò)學(xué)生相互合作完成推手練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受肩臂如何用力，這也是教學(xué)重難點(diǎn)之一。通過(guò)這種直觀(guān)教學(xué)，情感體驗(yàn)為接下來(lái)的練習(xí)奠定基礎(chǔ)。仰臥推起成橋：在所有的“基礎(chǔ)”性工作完成后，學(xué)生在老師的口訣（仰臥小墊上，雙手去找肩，兩腳靠?jī)墒?，小小肚皮去頂天）下逐步自主體驗(yàn)“成橋”。當(dāng)部分學(xué)生不能完成的時(shí)候，小伙伴的幫助讓每位學(xué)生體驗(yàn)到了同伴的力量，感受到了合作的精髓。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)、伙伴的幫助、教師的引導(dǎo)學(xué)生逐一完成推手、抬頭、頂髖、蹬地，最終讓學(xué)生做到“人橋”完美如“虹”。（轉(zhuǎn)讓126頁(yè)）

三年級(jí)參評(píng)課課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課人數(shù)：48授課教師：教學(xué)內(nèi)容一、技巧：仰臥推起成橋二、游戲：《趕小豬過(guò)橋》教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教與學(xué)，40%的學(xué)生能夠自主獨(dú)立完成仰臥推起成橋，60%的學(xué)生能夠在同伴的幫助下完成仰臥推起成橋；2、通過(guò)各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生的肩、臂、腰腹、腿部肌肉的力量和柔韌性；3、通過(guò)小組合作和游戲培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握仰臥推起成橋的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)推手、抬頭、頂髖、蹬地協(xié)調(diào)配合用力部分課的內(nèi)容活動(dòng)次數(shù)教學(xué)方法及要求活動(dòng)時(shí)間準(zhǔn)備部分基本部分基本部分結(jié)束部分一、課堂常規(guī)二、激趣入境1、趣味慢跑2、趣味游戲：鏡子鏡子誰(shuí)最像三、熱身鋪墊1、熱身操2、熱身游戲：頭上傳球接力游戲；仰臥腰下滾球接力四、聚焦新知技巧：仰臥推起成橋1、墊上頂髖、蹬地練習(xí)2、兩人組推手練習(xí)（我是千斤頂）3、仰臥推起成橋五、游戲：《趕小豬過(guò)橋》方法：將四組墊子各自相拼連，成四座直板橋（或?qū)⑺慕M墊子各自相拼連、壘疊，按由底向頂排5、4、2、1壘疊成四座拱橋）。學(xué)生分成四隊(duì)兩組，各隊(duì)一球。老師發(fā)令后，第一名同學(xué)迅速將球放于橋頭（第一塊墊子），用手將球趕至橋尾（最后一塊墊子）后交予另一名同學(xué)。其余學(xué)生依次進(jìn)行。規(guī)則：1、不許搶跑、不能丟拋球。2、趕豬過(guò)橋時(shí)，球不能離開(kāi)墊子。3、趕豬過(guò)橋時(shí)，如不小心將小豬趕到橋下，需從落水出重新開(kāi)始。4、以每隊(duì)十人全部完成任務(wù)后，方算結(jié)束。以最先完成隊(duì)獲勝。5、獲勝隊(duì)每人獲得一顆小紅星1、放松身心：《小小瑜伽》2、小結(jié)、評(píng)價(jià)3、歸還器材4、下課1次若干次1次若干次2-3次1次1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好要求：精神抖擻，朝氣蓬勃2、教師引導(dǎo)學(xué)生用身體模仿生活中的各種小動(dòng)物或物品要求：發(fā)揮想象，大膽實(shí)踐3、帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)聲中做熱身操4、組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行傳球接力、仰臥腰下滾球接力游戲要求：主動(dòng)參與，活動(dòng)充分5、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)仰臥推起成橋：獨(dú)自墊上頂髖、蹬地練習(xí)；兩人組推手體驗(yàn)6、在老師的提示下，學(xué)生自我體驗(yàn)仰臥推起成橋7、請(qǐng)學(xué)生示范，師范生在教師幫助仰臥推起成橋8、學(xué)生模仿，小組合作，在同伴幫助下完成仰臥推起成橋9、自主練習(xí)仰臥推起成橋10、展示仰臥推起成橋成果要求：認(rèn)真專(zhuān)注，體會(huì)學(xué)練口訣：仰臥小墊上雙手來(lái)找肩兩腳靠?jī)墒中⌒《瞧とロ斕?1、教師講解、示范游戲方法，強(qiáng)調(diào)規(guī)則12、學(xué)生練習(xí)一次13、組織游戲競(jìng)賽2次（直橋、拱橋各一次）14、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)優(yōu)秀學(xué)生或優(yōu)勝隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××15、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，跟隨音樂(lè)完成《小小瑜伽》放松活動(dòng)16、對(duì)本課進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)和小結(jié)17、指派學(xué)生歸還器材18、下課，師生再見(jiàn)3713125場(chǎng)地器材墊子49床小籃球4個(gè)預(yù)計(jì)身心負(fù)荷平均心率140—160次/分練習(xí)密度60%心理負(fù)荷≥2.0

一年級(jí)參評(píng)課課時(shí)教學(xué)計(jì)劃體育課教案“角色大反轉(zhuǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)構(gòu)思現(xiàn)代小學(xué)體育教育注重“以學(xué)生發(fā)展為主”，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，突出學(xué)生個(gè)性。本課內(nèi)容的隊(duì)列練習(xí)是小學(xué)體育課標(biāo)“水平一”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容之一，它是日后體育課有序開(kāi)展的基礎(chǔ)。本課將學(xué)生冠以多個(gè)角色，每個(gè)角色對(duì)應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，將簡(jiǎn)單枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng)或隊(duì)列練習(xí)引入不同的情景，讓學(xué)生更有興致的投入到教學(xué)中，如解放軍的軍訓(xùn)，交通警察的手勢(shì)指揮等，都旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其最大的主觀(guān)能動(dòng)性。本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生，活潑好動(dòng)，自控能力差，采用情景教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們集中注意力。開(kāi)始部分的運(yùn)動(dòng)員鍛煉身體，學(xué)生在歡快的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行活動(dòng)，興致高漲；基本隊(duì)列訓(xùn)練之前，用交警指揮交通的小游戲增強(qiáng)小朋友的左右辨別能力，進(jìn)行輔助性教學(xué)；后部分的游戲以比賽形式開(kāi)展，過(guò)程中要求每位同學(xué)集中注意力，并為本隊(duì)加油，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；最后小朋友又成了舞蹈演員，在輕音樂(lè)聲中拉伸肌肉，放松身體。（接123頁(yè)）《趕小豬過(guò)橋》游戲：充分挖掘和利用器材的多樣性、實(shí)用性，結(jié)合本教材的主線(xiàn)“橋”來(lái)開(kāi)展，讓學(xué)生在游戲中鍛煉和成長(zhǎng)，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，在合作中體驗(yàn)成功與責(zé)任感。3、結(jié)束部分《小小瑜伽》：結(jié)合本節(jié)課的主教材特點(diǎn)，將瑜伽操中舒展、輕柔的練習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單化改造，配以?xún)?yōu)美音樂(lè)讓學(xué)生在音樂(lè)聲中放松身心，達(dá)到靜心、靜目、靜神、靜體的目的。

教學(xué)