人教版八年級(jí)語文上冊(cè)《昆明的雨》示范公開課教學(xué)課件

昆明的雨汪曾祺

看標(biāo)題，顯然這是一篇

的文章，對(duì)于這樣的文章你覺得作者會(huì)怎樣來寫？或是通讀之前你想知道些什么？壹|問題卡任務(wù)一：通讀全文，

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自讀策略：1、讀：計(jì)時(shí)默讀全文，標(biāo)注段號(hào)，圈點(diǎn)勾畫文中重要信息2、找：找出文中恰當(dāng)位置上的關(guān)鍵詞句，加以歸納概括、分析貳|任務(wù)單賞“雨”景

任務(wù)二：掃讀課文，

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自讀策略：

1、讀：計(jì)時(shí)掃讀課文，圈點(diǎn)勾畫文中重要信息

2、找：找出文中與此任務(wù)有關(guān)的關(guān)鍵詞句，加以歸納概括、提煉

3、述：任務(wù)單上列提綱或書上旁批，然后口頭表述出來

析“雨”情牛肝菌炒牛肝菌昆明的菌子青頭菌雞樅昆明的菌子干巴菌雞油菌昆明的菌子9昆明的“火炭梅”昆明的緬桂花12木香花2024/12/7自讀錦囊：1、讀：聯(lián)系任務(wù)一、二，思考它們之間的連結(jié)點(diǎn)2、找：找出文中與此任務(wù)有關(guān)的關(guān)鍵語段加以賞析3、品：參照格式展示并嘗試設(shè)計(jì)朗讀（方法：要注意讀時(shí)的語調(diào)、語氣、語速、停連、輕重音等。）

用“第

段

，這里

（什么寫法），我從中讀出了昆明的雨的（特點(diǎn)），寫出了表達(dá)了“我”對(duì)它的

?！比蝿?wù)三：細(xì)讀課文，品“雨”言2024/12/7

示例：如：朱自清《春》“第

4段紅的像火，紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這里視、聽、味覺結(jié)合、運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出了花的多、艷，我從中讀出了春的熱鬧、花朵而美，表達(dá)了“我”對(duì)它的喜愛之情?！薄暗?/p>

5段鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。這里運(yùn)用了擬人的手法，賦予鳥兒人格化，生動(dòng)形象地寫出了鳥兒的出來趕春的場(chǎng)景，側(cè)面寫出了春風(fēng)的和煦，我從中讀出了春的熱鬧、春風(fēng)的和煦，表達(dá)了“我”對(duì)它的喜愛、向往。2024/12/7自讀錦囊：1、讀：聯(lián)系任務(wù)一、二，思考它們之間的連結(jié)點(diǎn)2、找：找出文中與此任務(wù)有關(guān)的關(guān)鍵語段加以賞析3、品：參照格式展示并嘗試設(shè)計(jì)朗讀（方法：要注意讀時(shí)的語調(diào)、語氣、語速、停連、輕重音等。）

用“第

段

，這里

（什么寫法），我從中讀出了昆明的雨的（特點(diǎn)），寫出了表達(dá)了“我”對(duì)它的

?！比蝿?wù)三：細(xì)讀課文，品味“雨”言

示例：

我想念昆明的雨

我想念________仙人掌

我想念________菌子

我想念________楊梅

我想念________緬桂花

我想念________苗族小姑娘

我想念________房東

我想念昆明的雨

2024/12/7任務(wù)四：拓展延伸：為雨賦詩

提示：圍繞“昆明的雨”自由寫作，也可以參照示例格式填空完成寫作。17頌美昆明雨昆明的雨兒啊，綠了五月的仙人掌，甜了六月的楊梅，鮮了七月的雞樅菌，香了八月的緬桂。你斑駁了時(shí)光，也唯美了歲月……18珍藏昆明雨蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉。小結(jié)

一幅畫——想念昆明的雨——回想起雨中的景、物、人、事——一首詩（一幅畫，一座城，一首詩,一段情）情思：對(duì)過往歲月的懷念，對(duì)平淡生活的珍愛

1、基礎(chǔ)作業(yè)：作業(yè)本相關(guān)練習(xí)

2、進(jìn)階作業(yè)：小練筆

汪曾祺先生的寫作心得：平淡的生活中并非沒有寫作素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)寫作素材的眼睛。也不一定