4 團團圓圓過中秋（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

4團團圓圓過中秋（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊一、教學內(nèi)容

《團團圓圓過中秋》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊第四單元第11課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生了解中秋節(jié)的來歷、習俗以及相關(guān)的文化內(nèi)涵。具體內(nèi)容包括：

1.中秋節(jié)的起源與傳說。

2.中秋節(jié)的習俗：賞月、吃月餅、猜燈謎等。

3.中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：團圓、和諧、祈福等。

4.學生通過參與活動，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)家國情懷。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化認同感、民族自豪感和家庭責任感。通過了解中秋節(jié)的起源、習俗，學生將提高對中華傳統(tǒng)文化的認識，增強文化自信；在參與節(jié)日活動中，學生將學會關(guān)愛家人，懂得團圓和諧的重要性，從而培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會交往能力；同時，通過探究中秋節(jié)的豐富內(nèi)涵，學生將提升信息收集、處理能力，以及批判性思維和創(chuàng)新意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生深入理解中秋節(jié)的起源、習俗及其文化內(nèi)涵。具體包括：

-中秋節(jié)的起源：通過講述嫦娥奔月、吳剛伐桂等傳說，使學生了解中秋節(jié)的由來，重點強調(diào)這些傳說背后的文化意義。

-中秋節(jié)的習俗：如賞月、吃月餅、猜燈謎等，通過實際操作和互動活動，讓學生親身體驗并理解這些習俗的象征意義和樂趣。

舉例：在講述嫦娥奔月的故事時，引導學生關(guān)注故事中蘊含的忠貞、團圓等情感，以及故事如何成為中秋節(jié)的重要象征。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生理解中秋節(jié)背后的文化內(nèi)涵和情感價值，以及如何讓學生將所學知識與實際生活相結(jié)合。具體包括：

-中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：學生可能難以理解中秋節(jié)不僅僅是吃月餅、賞月亮的節(jié)日，它還承載著中華民族的團圓文化和對美好生活的向往。

舉例：通過展示不同地區(qū)的中秋習俗，讓學生發(fā)現(xiàn)雖然習俗不同，但都表達了人們對團圓和諧的追求。

-情感價值的內(nèi)化：如何讓學生在學習過程中產(chǎn)生對家庭、對家鄉(xiāng)的思念之情，以及如何激發(fā)他們對中華傳統(tǒng)文化的自豪感。

舉例：在討論環(huán)節(jié)，引導學生分享自己家庭過中秋的經(jīng)歷，讓學生在分享中感受到團圓的溫暖，同時教師通過總結(jié)提升，強調(diào)中秋節(jié)的家庭意義和文化價值。四、教學資源準備

1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備中秋節(jié)相關(guān)的圖片、視頻，如月餅的制作過程、中秋節(jié)的慶?；顒拥?，以及相關(guān)的傳統(tǒng)音樂，用以增強學生的學習興趣和體驗感。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一名小組長，便于學生分組討論和分享中秋節(jié)的習俗與故事。五、教學過程設(shè)計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師在課堂開始時展示一個月亮圖片，并播放一首中秋相關(guān)的歌曲，如《水調(diào)歌頭》。

-提問：“同學們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？你們的中秋節(jié)是怎么過的？”

-學生分享自己的中秋經(jīng)歷，教師引導學生關(guān)注中秋節(jié)的習俗和氛圍。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹中秋節(jié)的起源，講述嫦娥奔月的故事，強調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-教師展示不同種類的月餅，解釋月餅的象征意義，并邀請學生分享自己最喜歡的月餅口味。

-教師通過圖片和視頻展示中秋節(jié)的習俗，如賞月、猜燈謎、放天燈等，讓學生了解中秋節(jié)的慶祝活動。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，每組選擇一個中秋節(jié)習俗，討論其意義和起源。

-每組選派一名代表分享討論成果，其他小組成員可以提問或補充。

-教師總結(jié)各組的分享，強調(diào)中秋節(jié)的家庭團聚和感恩的意義。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放一份練習題，內(nèi)容包括中秋節(jié)的習俗、月餅的種類和嫦娥奔月的故事。

-學生獨立完成練習題，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-教師收齊練習題，挑選幾份進行講解和點評，強調(diào)正確答案和答題技巧。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“通過今天的學習，你們對中秋節(jié)有什么新的認識？”

-學生回答，教師總結(jié)中秋節(jié)的團圓文化和對美好生活的向往。

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后與家人一起過中秋節(jié)，記錄下自己的感受和經(jīng)歷，下節(jié)課分享。

注意：在教學過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的文化認同感和家庭責任感，通過互動和討論，讓學生深入理解中秋節(jié)的內(nèi)涵，并在實際生活中體驗和傳承這一傳統(tǒng)文化。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《中秋節(jié)的傳說與習俗》：介紹中秋節(jié)的各種傳說，如玉兔搗藥、吳剛伐桂等，以及各地的中秋習俗。

-《月餅的故事》：詳細講述月餅的制作工藝、發(fā)展歷史以及不同地區(qū)的特色月餅。

-《中秋節(jié)的文化意義》：深入分析中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，如團圓、和諧、感恩等。

-《中秋節(jié)的詩歌精選》：收集歷代詩人關(guān)于中秋節(jié)的詩作，如蘇軾的《水調(diào)歌頭》、杜甫的《月夜憶舍弟》等。

2.課后自主學習和探究

-讓學生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解中秋節(jié)在不同地區(qū)的歷史演變和慶祝方式。

-鼓勵學生采訪家人或親朋好友，了解他們過中秋節(jié)的習俗和感受，記錄下來并與同學分享。

-讓學生探索中秋節(jié)與日常生活之間的聯(lián)系，如月餅的制作過程、節(jié)日食品的營養(yǎng)價值等。

-引導學生思考中秋節(jié)在現(xiàn)代社會中的意義，如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

-鼓勵學生創(chuàng)作與中秋節(jié)相關(guān)的詩歌、故事或繪畫作品，通過藝術(shù)形式表達對中秋節(jié)的情感。

-讓學生參與社區(qū)或?qū)W校組織