（終稿）金華五中2024學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題卷

2024學(xué)年第一學(xué)期期中作業(yè)檢查初一語(yǔ)文試題卷命題：審核：2024.11.11溫馨提示：1．全卷共四大題，20小題，滿(mǎn)分為120分，其中卷面書(shū)寫(xiě)3分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。2．各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫(xiě)在“答題紙”的相應(yīng)位置上。3．請(qǐng)用黑色字跡鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)考生個(gè)人信息。親愛(ài)的同學(xué)們，新起點(diǎn)新征程，歡迎大家來(lái)到金華五中。進(jìn)入初中，身為青少年的你想必也經(jīng)歷了許多讓你感到快樂(lè)的事，今天就讓我們一起開(kāi)展“樂(lè)在其中矣”學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，分享生活樂(lè)趣吧！一、賞景激樂(lè)（18分）山水景致，暢述心懷在欣賞山水景色的過(guò)程中，我們常常能感受到大自然的神奇魅力。請(qǐng)閱讀以下內(nèi)容，幫助小語(yǔ)完成這一則活動(dòng)宣傳語(yǔ)。老師們、同學(xué)們，我們時(shí)常身處青山綠水中，并從中獲得心靈的滋養(yǎng)。欣賞山水景色，是一種心靈的享受，也是一種情感的（1）醞▲（niàng）。在大自然的懷抱中，我們的心情如同山間的清泉，經(jīng)過(guò)歲月的（2）▲（zhù）蓄，變得愈發(fā)純凈和深沉。春天，山花爛漫，鳥(niǎo)雀沖上（3）云▲（xiāo），如同我們心中的喜悅，無(wú)拘無(wú)束地釋放；夏日，湖面波光粼粼，映照著我們內(nèi)心的寧?kù)o與平和，與我們的生命相應(yīng)和。這些美好的景象，不僅僅是視覺(jué)上的盛宴，更是心靈深處的觸動(dòng)，讓我們?cè)谛蕾p中攫取快樂(lè)，也在快樂(lè)中得到凈化和提升。1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。（3分）（1）醞▲（niàng）（2）▲（zhù）蓄（3）云▲（xiāo）2.請(qǐng)為加點(diǎn)字選出正確的讀音。（1分）應(yīng)和（A.héB.hè)3.寫(xiě)完后，小語(yǔ)仍然覺(jué)得不太滿(mǎn)意，想找語(yǔ)文老師進(jìn)行修改，他應(yīng)該如何禮貌的表述這個(gè)想法？請(qǐng)你幫助他選擇合適的表達(dá)。（2分）老師，打擾您了。這是我的（1）▲（A大作B拙作），我仍感不滿(mǎn)意卻不知如何修改，懇求您不吝（2）▲（A賜教B領(lǐng)教），萬(wàn)分感謝！景觸人心，情景相依面對(duì)美景，小語(yǔ)向課本學(xué)習(xí)寫(xiě)景技巧，設(shè)計(jì)了一張“寫(xiě)景技法”整理探究單，請(qǐng)根據(jù)提示完成表格。（10分）寫(xiě)景技法古詩(shī)文名句出處對(duì)比（1）▲，小橋流水人家。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》比喻（2）▲，（3）▲。李益《夜上受降城聞笛》擬人我寄愁心與明月，（4）▲。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》視角轉(zhuǎn)換峨眉山月半輪秋，（5）▲。李白《峨眉山月歌》想象和聯(lián)想日月之行，（6）▲。曹操《觀滄?！罚?）▲，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》觸景生情（8）正是江南好風(fēng)景，▲。杜甫《江南逢李龜年》反思：通過(guò)這次活動(dòng)，我回顧已學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行了整理和思考，明白學(xué)習(xí)始終要與思考相聯(lián)系，正如《<論語(yǔ)>十二章》中所說(shuō)“（9）▲，（10）▲。”5.小文整理完以上資料后，想結(jié)合課本內(nèi)容讓活動(dòng)更豐富，請(qǐng)你幫助他選出以下選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)（▲）（2分）A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載秦漢時(shí)期士大夫的言談、逸事。B．“維吾爾族姑娘插上金色的翅膀，在廣闊的天地里飛翔……”和“風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：‘一群黃蝴蝶……飛起來(lái)了！’”這兩句都使用了比擬的修辭手法。C．《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，是孔子及其弟子撰寫(xiě)，記錄孔子言行的一部書(shū)，共20篇，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。D．《次北固山下》一詩(shī)中頷聯(lián)和頸聯(lián)的對(duì)偶向來(lái)為人稱(chēng)道，這首詩(shī)屬近體詩(shī)中的律詩(shī)。二、閱文生樂(lè)（30分）情融于文，觸動(dòng)心靈遙遠(yuǎn)的刺槐花開(kāi)田再聯(lián)①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。②暮春初夏的雨絲有了些粗獷，“沙啦啦，沙啦啦”地拍打著村莊。枝葉稀疏的刺槐樹(shù)依偎在雨簾里，沐浴成一把把翠綠的大傘。霧氣填滿(mǎn)了村舍的空隙，流動(dòng)著刺槐的香。③雨聲沙沙，催促很緊，刺槐花苞已經(jīng)在交頭接耳了。蜂鳥(niǎo)似的花蕾被雨絲的玉針銀線(xiàn)挑扎在花軸上，似一枚枚晶瑩的立體繡，藏在枝葉里?；比~急匆匆地生長(zhǎng)，忙著為槐花搭建遮風(fēng)擋雨的帳篷。④散學(xué)歸來(lái)，我總喜歡撐著桐油布傘在刺槐樹(shù)旁晃來(lái)晃去，聽(tīng)槐樹(shù)與雨絲的對(duì)話(huà)，看花苞嘬嘴吮吸雨露。花蕾們羞答答、水靈靈的，那淡綠的眼簾里，有一張油布傘下企盼花開(kāi)的臉蛋。雨絲在槐樹(shù)枝葉里過(guò)濾成粗壯的雨滴，落在鮮黃的油布傘上，滴嗒滴嗒地刺激著我幼小獵奇的耳膜，耳膜里還有雨后天晴，刺槐花苞開(kāi)裂的聲音。⑤陽(yáng)光是刺槐花開(kāi)的號(hào)角。雨過(guò)天晴，日色嫣然?；被ㄩ_(kāi)時(shí)，葉子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地謙讓。綠葉襯托銀花，是一場(chǎng)綠翡翠與白珍珠的約會(huì)，它們相親相依，美麗與芳香在村莊的土地上熱烈地生長(zhǎng)。⑥不知是誰(shuí)開(kāi)啟了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我們愜意的零食。后來(lái)才知道，槐花生吃起來(lái)口感非常鮮嫩，與它含有豐富的維生素密切相關(guān)。孩子們興沖沖地捋一把剛開(kāi)苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，樂(lè)滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，邊嗅邊吃，嚼個(gè)不停。那槐花的色香味，一下子就成了孩子們童年生活的光亮。⑦父親再忙，也得抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)采摘槐花。大人們采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用細(xì)繩綁上割稻子的鐮刀，便做成了可靠的鉤竿。我最喜歡屁顛屁顛地跟著父親采槐花。父親扛著鉤竿，從自家門(mén)前的幾棵刺槐樹(shù)開(kāi)始，逐漸向左鄰右舍延伸?；被娂娐涞貢r(shí)，我便興奮得手忙腳亂。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中歸筐。手里握著花香，嘴里含著花香，味蕾里浸著花香，心里溢著花香，我滿(mǎn)身都散發(fā)出刺槐花香了。⑧采花歸來(lái)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。一串串潔白的槐花正安靜地躺在籃子里，沁人心脾的花香，讓母親樂(lè)不可支，因?yàn)橐喌侥赣H大顯身手了。我和父親最喜歡吃母親用麥面粉煎的槐花餅。母親把曬干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗凈，再用力把水分?jǐn)D盡，配上鹽、小蔥、雞蛋，與面粉一起在盆中攪拌均勻。薪柴點(diǎn)燃，等鐵鍋燒熱了，順著鍋沿放上些許菜籽油，油煙起時(shí)，便倒下和好的槐花糊。母親用蘸過(guò)水的鐵鍋鏟，嫻熟地將面糊不緊不慢地?cái)傞_(kāi)。只見(jiàn)面餅貼著鍋迅速地?cái)U(kuò)大規(guī)模，變得越來(lái)越薄、越來(lái)越脆。面餅里夾著的槐花，好似在鍋里獲得重生，香味從熱氣里升騰、擴(kuò)展，讓我垂涎欲滴。吃著槐花餅的父親曾感嘆地說(shuō)過(guò)，一個(gè)時(shí)代過(guò)著一種日子，每種日子都有一種色彩，吃槐花餅就是那時(shí)生活的特寫(xiě)。⑨時(shí)間能帶走許多東西。不知道從何時(shí)起，村莊長(zhǎng)大了，變樣了，屋前舍后的刺槐樹(shù)也移植成香樟樹(shù)、桂花樹(shù)了，說(shuō)是刺槐樹(shù)那不守規(guī)矩的刺兒，容易讓人不安。在城里的菜市場(chǎng)，我見(jiàn)到了刺槐花，連忙湊過(guò)去，價(jià)格不菲。走在車(chē)水馬龍的街道上，嘴含新鮮的刺槐花，找不到當(dāng)年好奇的味蕾，也找不到讓我狂歡的田間小道。（選自《新安晚報(bào)》2021年6月23日，有刪改）6.【文脈梳理】文章圍繞“刺槐花”寫(xiě)了多件事情，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。散學(xué)歸來(lái)，（1）“我”_______▲________→刺槐花開(kāi)時(shí)，孩子們愜意地吃刺槐花→屋頭村陌，（2）父親_____▲____→采花歸來(lái)，（3）母親_____▲______→街道上，“我”嘴含槐花遺失舊滋味。（3分）7.【朗讀設(shè)計(jì)】朗讀美文，感受漢語(yǔ)聲韻之美，需要把握好語(yǔ)氣、重音等內(nèi)容。請(qǐng)你幫助小語(yǔ)，參照示例，給文章第⑤段畫(huà)線(xiàn)句設(shè)計(jì)朗讀方案，并說(shuō)明理由。（3分）示例：我的童年，都浸泡在刺槐花香里。我覺(jué)得這句話(huà)應(yīng)當(dāng)重讀“浸泡”這個(gè)詞，因?yàn)樗鼘?xiě)出了槐花與“我”的童年密不可分的關(guān)系，用舒緩而又低沉的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出作者對(duì)童年生活的深切懷念?！?.【語(yǔ)言品味】在品味文章語(yǔ)言時(shí)，小語(yǔ)和小文圍繞文中第⑥段畫(huà)線(xiàn)的句子展開(kāi)了討論，請(qǐng)你結(jié)合句子，補(bǔ)全他們的對(duì)話(huà)。（3分）我覺(jué)得這句話(huà)有許多美妙之處值得我們細(xì)細(xì)品味。我欣賞這句話(huà)獨(dú)特的描寫(xiě)角度，你看“甜蜜蜜”，就從味覺(jué)角度寫(xiě)槐花，寫(xiě)出它的滋味香甜，更凸顯出我們一群孩子吃槐花時(shí)的興奮、快樂(lè)與滿(mǎn)足。我覺(jué)得這句話(huà)有許多美妙之處值得我們細(xì)細(xì)品味。我欣賞這句話(huà)獨(dú)特的描寫(xiě)角度，你看“甜蜜蜜”，就從味覺(jué)角度寫(xiě)槐花，寫(xiě)出它的滋味香甜，更凸顯出我們一群孩子吃槐花時(shí)的興奮、快樂(lè)與滿(mǎn)足?！堑模@句話(huà)寫(xiě)得太棒了。我欣賞▲是的，這句話(huà)寫(xiě)得太棒了。我欣賞9.【情感體悟】請(qǐng)你結(jié)合自身對(duì)標(biāo)題的理解，分析文章結(jié)尾表達(dá)了作者哪些情感。（4分）▲10.【經(jīng)歷分享】和文中作者一樣，小魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中，擁有雪地捕鳥(niǎo)、折臘梅花、按斑蝥看它噴出的煙氣等各種各樣的快樂(lè)。在你的童年生活中，也有這樣承載著豐富情感的故事或游戲嗎？請(qǐng)用優(yōu)美文字分享給你的同學(xué)們。（請(qǐng)你運(yùn)用多種感官和至少一種修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)，100字左右）（5分）▲與書(shū)交友，其樂(lè)無(wú)窮七年級(jí)正在進(jìn)行《西游記》整本書(shū)閱讀展示活動(dòng)，你很有興趣地參與其中。【西游·朋友圈】11.結(jié)合原著情節(jié)及朋友圈內(nèi)容，完成任務(wù)。故事情節(jié)：尸魔三戲唐三藏

圣僧恨逐美猴王（第二十七回）尸魔三戲唐三藏白骨精的三次變化：美女子→老婦人→老公公白骨精的形象特點(diǎn)：（1）（1分）▲

圣僧恨逐美猴王孫悟空憑借自己的火眼金睛三次識(shí)破白骨精的計(jì)謀，保證了師父的安全，可他最終卻被唐僧憤怒驅(qū)逐。造成唐僧“恨逐美猴王”的因素有多個(gè)方面（從不同人物角度分析）：（2）（2分）▲【西游·人物畫(huà)】左圖是同學(xué)們?yōu)閷O悟空所畫(huà)的一幅畫(huà)像，同學(xué)們想把它插入到某一章回的思維導(dǎo)圖中。（1）結(jié)合原著，你認(rèn)為最合適的章回是（

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）（1分）A．靈根孕育源流出

心性修持大道生B．官封弼馬心何足

名注齊天意未寧C．心猿歸正

六賊無(wú)蹤D．孫行者大鬧黑風(fēng)山

觀世音收服熊羆怪（2）請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)情節(jié)以及孫悟空的外貌、性格，說(shuō)明理由：▲（2分）散文集《朝花夕拾》多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。讀好書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讓我們走近《朝花夕拾》，讀作品寫(xiě)批注，賞人物析內(nèi)容?！境āぷx書(shū)樂(lè)】篇目片段批注《從百草園到三味書(shū)屋》我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了先生讀書(shū)時(shí)投入的樣子，可以看出他是一位率真又博學(xué)的人?！冬嵱洝芬换厥俏乙呀?jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰(shuí)旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說(shuō)道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，……但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來(lái)。她便接著說(shuō)道，“你看，不是跌了么？不聽(tīng)我的話(huà)。我叫你不要旋，不要……▲13.（1）根據(jù)自己的閱讀感悟與體驗(yàn)，參考示例，完成對(duì)衍太太的批注。（3分）（2）讀《朝花夕拾》，消除了我們與經(jīng)典的隔膜，拉近了我們與魯迅的距離。在這十篇散文中，我們看到的是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，是飽含深情的魯迅，是富有童真童趣的魯迅，是幽默的魯迅。請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目及內(nèi)容，任選一個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）▲三、鑒古增樂(lè)（19分）見(jiàn)古知今，文言生意課本中文質(zhì)兼美的文章讓我們?cè)卺溽鄷?shū)海的過(guò)程中領(lǐng)悟生活、收獲方法?！緞?dòng)筆做積累】

做筆記是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法。請(qǐng)閱讀資料包中的內(nèi)容，將筆記的空缺處補(bǔ)充完整。閱讀資料包【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（節(jié)選自《論語(yǔ)》）【丙】魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)天又雨公將焉之?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一②會(huì)期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有刪改）【注】①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)初年魏國(guó)國(guó)君。虞人：管理山澤的小官。②一：當(dāng)初。筆記在線(xiàn)14.明字義（6分）（為加點(diǎn)字標(biāo)注字義）（1）相委而去__▲___

（2）

傳不習(xí)乎？__▲__

是日___▲_____（4）

天雨__▲___（5）下列句中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（▲）A．溫故而知新相委而去 B．下車(chē)引之身自罷之C．去后乃至乃往 D．尊君在不不亦說(shuō)乎15.會(huì)斷句（請(qǐng)用/標(biāo)出兩處停頓）（2分）今日飲酒樂(lè)天又雨公將焉之?【曉意知其人】

16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至?！?/p>

（2）吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉！▲

【悟理說(shuō)感悟】17.三則選文表現(xiàn)的共同主題是什么？請(qǐng)結(jié)合丙文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）