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文檔簡介
學年紹興市柯橋區(qū)九年級語文上學期期末考試卷一、基礎知識綜合1.根據(jù)語境完成后面的題目。(1)根據(jù)拼音在甲乙丙三處橫線上填入恰當?shù)淖帧?2)給文中加點字“戚”選擇正確的讀音(
)A.qīB.qì(3)在橫線處填入合適的詞句。二、詩歌鑒賞2.根據(jù)詩歌閱讀策略,完成表格?!炯住壳迤綐穂唐]李白畫堂晨起,來報雪花墜。高卷簾櫳看佳瑞,皓色遠迷庭砌。盛氣光引爐煙,素草寒生玉佩。應是天仙狂醉,亂把白云揉碎?!疽摇矿笇m曲[元]薛昂夫天仙碧玉瓊瑤,點點楊花,片片鵝毛。訪戴歸來,尋梅懶去,獨釣無聊。一個飲羊羔紅爐暖閣,一個凍騎驢野店溪橋,你自評跋,那個清高,那個粗豪?閱讀策略《清平樂》《蟾宮曲》意象選擇兩篇作品共同的意象:(1)
遣詞造句(2)
一“暖”一“凍”鮮明地呈現(xiàn)出兩種不同的生活方式,引發(fā)讀者思考。手法運用(3)
多用典故:王徽之雪夜乘舟訪戴安道,興盡而返;孟浩然雪天騎驢,在灞陵橋上尋梅;(4)
。情感探究兩篇作品都有豪放的情懷,但乙篇留下更多的思考。你認為詩人更傾向于“飲羊羔紅爐暖閣”,還是“凍騎驢野店溪橋”?請闡明理由。(5)
三、名著閱讀3.閱讀艾青三首詩節(jié)選,聯(lián)系創(chuàng)作年代,品析“雪”的不同意蘊。雪落在中國的土地上,寒冷在封鎖著中國呀……那些被烽火所嚙啃著的地域,無數(shù)的,土地的墾植者失去了他們所飼養(yǎng)的家畜失去了他們肥沃的田地擁擠在生活的絕望的污巷里;……——《雪落在中國的土地上》1937年子彈的聲音已沉寂了,我們的呼吸也松緩下來,我感激地騎著“雪里鉆”向著歸路上前進。弟兄們都已去得很遠了,我回過頭來向后面觀望。中國的雪的平原,突然看見鮮紅的血跡淋滴在凈白的雪堆上,淋滴在印著蹄影的道路上……——《雪里鉆》1941年看著雪花在飄飛,我想得很遠,很遠。想起夏天的樹林,樹林里的早晨,到處都是露水,太陽剛剛上升。一個小孩,赤著腳,從晨光里走來,他的臉像一朵鮮花……——《下雪的早晨》1956年4.根據(jù)《水滸傳》閱讀積累,填寫表格。片段節(jié)選情節(jié)概括“雪”的作用再說林沖踏著那瑞雪,迎著北風,飛也似的奔到草場門口,開了鎖,入內(nèi)看時,只叫得苦……那兩間草廳已被雪壓倒了。(1)
(2)
當晚彤云四合,紛紛雪下。(3)
(填人名)早有計了。暗差步軍去北京城外,靠山邊河路狹處,掘成陷坑,上用土蓋。是夜雪急風嚴,平明看時,約有二尺深雪。雪天擒索超(4)
:※為下文攻取大名府創(chuàng)造了更好的條件。是夜刮起東北風,濃云密布,紛紛揚揚,降下一天大雪……眾人都擁上來看,卻被李逵鼻中沖出一陣熱氣,把那雪花兒沖滅了。眾人都大笑。慶功賞雪景(5)
四、現(xiàn)代文閱讀城里的麥子劉帆①麥子本來住在高麥莊鄉(xiāng)下,但少小便離家創(chuàng)業(yè),又在城里娶妻生子,漸漸地,麥子就把年帶到了城里。②小時候,父親和母親一年到頭最為看重的節(jié)日就是過年。拜神祭祖、祈福辟邪、親朋團圓、歡慶娛樂,哪一樣都值得回味。③但麥子住進城里后,就很久很久沒有回去了。④跟著來的年埋怨麥子:“老家多好,你居然不回去。你知道你為什么叫麥子嗎?你出生的時候,你老父親看到豐收季節(jié)的麥浪,開心得不得了,嘴里念叨了十遍‘麥子’,因此,你生下來就叫‘麥子’?,F(xiàn)在你倒好,過上城里人的生活,樂不思蜀,弄得我也跟著你,日日與車水馬龍打交道。你整天早出晚歸,哪一天才回去安逸的鄉(xiāng)村呢?”⑤年真的住夠了,真的很想回去了。⑥“鄉(xiāng)下很差嗎?”夜深人靜時,年忍不住問麥子。⑦“不是,不是?!雹唷澳鞘菫槭裁矗俊雹帷罢娴?,你別問了!我是回不去的麥子。”麥子忍不住鼻子發(fā)酸,竟然哭了起來。⑩年手足無措,不知道怎樣才能勸麥子不要傷心。年也知道麥子年年說賺錢,卻年年都沒賺到幾個錢。時運不濟,創(chuàng)業(yè)有風險,一家子吃喝拉撒,也夠麥子煩的。?但這是理由嗎??有人說年:“你是藏得很深的怪獸,管得寬。你一生沒見過大世面,無權苛責麥子?!?年不樂意了:“誰說我是怪獸不講人情?我本是神童,法力高強,是‘夕’這個怪獸總在每年年關出來傷人,讓老百姓不得安生,年我怎能不出來?人們?yōu)榱烁兄x和紀念我除掉了‘夕’,就把農(nóng)歷每年的最后一天喚作‘除夕’?!?“年的本事高強,真了不起!”?“本事大又怎樣?還不是沒有把麥子帶回去?”?“不怪年,是我麥子辜負了年?!丙溩佑幸豢趟坪跸胱プ∧?,把自己的心里話說出來,麥子想說:“其實我也知道,城里哪有我喜歡的月光?城里的月光是誰的我不知道,反正不是我的。我的月光在高麥莊,那里有一片高低起伏的麥浪,高高的月亮懸掛在天上?!?“地上就是人間的高麥莊?!蹦曷牭禁溩拥男穆暎哺闱槠饋?。?是啊,美麗的高麥莊!那里的每一寸土地都是金貴的,蔬菜、莊稼、果樹,哪一樣都讓人心潮起伏。麥子走到街心花園,忍不住浮想聯(lián)翩。?剛下過雨的花園,葉子泛著光,泥土濕濕的,走過路過的人,沒注意麥子的表情。不過,就算有人回頭望一眼麥子,也不知道麥子對著泥土在看什么。?年不露聲色,緊緊跟著麥子。?城里的天氣越來越濕潤,麥子的心情一天天不見好。妻子對麥子說:“你不會丟了魂吧?看把你神情恍惚的。是工作壓力太大了嗎?”?“不是?!?“那是什么?”?“今兒都臘月十八了,年越來越近了?!?年聽到麥子念叨臘月、過年,心里總算寬慰了些:“麥子沒有忘記過年,還有點兒良心?!?麥子沒有再說話,轉頭走出了自家的屋子,屋子被麥子稱為“懸在空中的籠子”。?麥子漫無目的地行走在街心花園。一個圍著圍脖的老人,手里牽著一個孩子,孩子是上幼兒園的年齡。兩人打著招呼問好。?老人對孩子說:“這是麥子叔叔。”?孩子瞪大眼睛看向爺爺,又看向麥子,停頓了一下說:“我們老師說麥子是種在地里的,這位叔叔為什么叫麥子?城里怎么會有麥子呢?”?“這孩子!胡說什么?”老人不好意思地對麥子說。?麥子擺擺手,老人就帶著孩子走開了。?“我真不該住在城里!”麥子一個勁兒地說。?“再過幾天,就是小年了?!迸D月二十,麥子睡在床上,窩在被窩里說。麥子的妻子外出買菜了,麥子就一個人躺在床上想著即將到來的春節(jié)。?年附在麥子的耳邊說:“春天就要來了。”麥子猛然一個激靈,就聽到門房鎖扭動的聲音。麥子跳下床,麻利地穿好衣服。?這時,妻子進了廚房,把新鮮的蔬菜放在地上。妻子走到麥子身邊說:“街心花園要鏟除了,挖掘機正在作業(yè)。聽說這幾天要另外種上草坪,添置兒童玩耍的滑滑梯、卡通樹屋、旋轉木馬什么的。對了,還有彩虹地毯……”?麥子脫口而出:“那是假草皮……”?年聽到開心一笑——麥子還沒有忘本,還知道真假。年正要再耳語幾句,沒想到麥子的妻子突然開心地笑起來,對麥子說:“今年回家過年吧?”?麥子回過神,看著妻子:“回家過年!”?年對麥子點了點頭。麥子一股熱淚涌了出來。(選自《百花園》2023年第9期,有刪改)5.閱讀全文,梳理“年”的言行和情感變化,完成思維導圖。
6.賞析文中畫橫線的語句,完成括號里的任務。(1)麥子沒有再說話,轉頭走出了自家的屋子,屋子被麥子稱為“懸在空中的籠子”。(體會加點詞的表達效果)(2)麥子脫口而出:“那是假草皮……”(作朗讀設計,并闡明理由)7.這篇小說具有寓言色彩,請結合小貼士分析“年”在文中的作用。小貼士寓言:用假托的故事或者自然物的擬人手法,來說明某個道理或教訓的文學作品,常常有諷刺或勸誡的作用。8.閱讀全文,探究麥子決定回家過年的原因。寒潮來臨,某中學團委召開了冬季例會,分享了以下材料?!静牧弦弧吭跉夂蜃兣谋尘跋?,影響我國的寒潮次數(shù)總體確實呈現(xiàn)減少趨勢。從1951年至2020年的氣象大數(shù)據(jù)看,20世紀60年代寒潮年均次數(shù)7.6次,2011年至2020年年均次數(shù)已經(jīng)不足5次。相應的,冬季偏暖的“暖冬”出現(xiàn)的頻率越來越高,所以人們常有“這個冬天不太冷”的感覺,從而放松了對冬季防寒的準備。暖冬出現(xiàn)概率的顯著增加,反而會令冬季的寒潮影響力更兇猛。在暖冬時,整個冬季的平均氣溫高于平時年份,我國北方可能達到20℃,南方甚至可能超過30℃?!吧酶叩弥亍保坏姾眮砼R,氣溫將出現(xiàn)斷崖式下跌。另外,正在影響全球的厄爾尼諾事件也將疊加全球變暖的作用,導致階段性冷空氣更加活躍。據(jù)國家氣候中心預測,今冬我國北方和南方都可能發(fā)生低溫雨雪災害等極端天氣。(張永寧《全球變暖背景下,冬季防寒更不可放松》《光明日報》2023年12月18日)【材料二】最近,其他城市關于“穿上校服變法式小面包”的話題,成了網(wǎng)絡上的熱點,有當?shù)貙W生在網(wǎng)上發(fā)布視頻表示,學校要求必須把校服穿在外面,結果穿成了“法式小面包”,發(fā)布者稱,這只是為了娛樂,并刻意進行了擺拍,但也有不少網(wǎng)友在評論區(qū)表示,“我們高中就有這種規(guī)定”,“雖然視頻夸張化了,但規(guī)定是真實的”。事實上,站在校園管理的角度上來說,孩子們?nèi)粘4┲7?,既可以展現(xiàn)學生的整體風貌,培養(yǎng)學生集體觀念與合作意識,還可以培養(yǎng)學生的平等意識,減少學生之間的攀比。因此,在日常天氣下,很多學校會明確要求,學生在校期間應穿著應季校服。在記者的調(diào)查中,家長們也認可這一點,家有高中生的王女士說:“中學生個性化需求強,如果不要求穿校服,真的會有些奇奇怪怪的穿搭?!碑斎唬瑯O端低溫的情況下,還是棉服、羽絨服更保暖一些。記者了解到,寧波部分學校的冬季校服為羽絨服,但也有一些學校冬季校服不是羽絨服。那么,這些沒有羽絨校服的學生,都是怎么保暖的呢?一位初中學生的家長說:“我讓孩子在校服外面套上自己買的長款羽絨服,有需要的話把羽絨服脫掉。上周接娃放學時,我看到有人在校服外面套了羽絨服?!保ā秾幉ㄍ韴蟆?023年12月19日)【材料三】根據(jù)區(qū)氣象局低溫冰凍天氣工作告知函,21至23日天氣嚴寒,日最低氣溫大部分—6~—4℃,山區(qū)—9~—7℃。極端最低氣溫將出現(xiàn)在22日早晨,平原地區(qū)—7~—5℃,山區(qū)—10~—8℃。請各校做好冰凍天氣防范應對工作。1.密切關注天氣預警。分析研判低溫雨雪冰凍天氣可能給本校帶來的危害,及時采取科學的應對措施,嚴防發(fā)生安全事故。2.關注校內(nèi)安全。建議早上暫?;蛏偻系?,尤其是走廊、樓梯、過道等處,防止結冰,避免學生發(fā)生意外,寄宿制學校要做好冰凍天氣的后勤保障服務工作。3.加強師生交通安全教育。提醒家長教育學生注意上下學交通安全,尤其關注騎車上下學學生;涉及通勤公交的學校要提醒公交公司做好司乘人員安全教育;公交停止運行的,要及時告知家長妥善作好出行安排。4.加強校園安全管理。冰凍天氣要加強值日管理,增加巡查次數(shù),對出現(xiàn)的問題及時處理。5.加強傳染性疾病防控工作。氣溫突變?nèi)菀滓l(fā)傳染性疾病,要提醒學生注意防寒保暖,適時開啟教室空調(diào)并做好通風。發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時,按照相關要求及時上報,并落實相關措施。(節(jié)選自2023年12月20日某教體局通知)9.下面學生的會議記錄符合上述材料意思的一項是(
)A.數(shù)據(jù)顯示,我國“暖冬”天氣出現(xiàn)頻率越高,寒潮的影響力就會下降。B.厄爾尼諾事件將疊加全球變暖的作用,導致冷空氣更加活躍,從而使寒潮更加寒冷。C.校服外穿而變成“法式小面包”的樣子,是為了學校管理的需要,并不是刻意擺拍娛樂。D.材料三《通知》的主要內(nèi)容是要求學校做好寒潮來臨時的防寒防凍工作。10.根據(jù)上述材料對全班學生作溫馨提示,請分點陳述。11.你的同學打算向校長提出“寒冬可以不穿校服”的建議。請結合上述材料幫他(她)寫一封建議書,120字左右。只寫正文即可。五、文言文閱讀【甲】古之君子,其責己也重以①周,其待人也輕以約。重以周,故不??;輕以約,故人樂為善。聞古之人有舜者,其為人也,仁義人也。求其所以為舜者,責于己曰:“彼,人也,予,人也;彼能是,而我乃不能是?!痹缫挂运?,去其不如舜者,就其如舜者。其于人也,取其一,不責其二,即其新,不完其舊。今之君子則不然。其責人也詳,其待己也廉。(選自韓愈《原毀②》,有刪減)【乙】純?nèi)盛圩謭蚍?,中皇佑元年進士第,調(diào)知武進縣,以遠親不赴;易長葛,又不往。仲淹曰:“汝昔日以遠為言,今近矣,復何辭?”純?nèi)试唬骸柏M可重于祿食,而輕去父母邪?雖近,亦不能遂養(yǎng)焉。”仲俺沒,始出仕。兄純祐有心疾,奉之如父,藥膳居服,皆躬親時節(jié)之。移齊州。齊俗兇悍,人輕為盜劫。有西司理院④,系囚常滿,皆屠販盜竊而督償者。純?nèi)试唬骸按撕尾槐M馐馆敿{⑤邪?”通判曰:“此釋之,復紊,官司往往待其以疾斃于獄中,是與民除害爾?!奔?nèi)试唬骸胺ú恢了?,以情殺之,豈理也邪?”盡呼至庭下訓使自新即釋去。期歲,盜減比年大半。(選自《宋史·范純?nèi)蕚鳌?,有刪減)【注釋】①以:而,表示并列。②原毀:推究誹謗的由來。③純?nèi)剩悍吨傺痛巫?。④西司理院:一處掌管刑獄的衙門。⑤輸納:繳納,賠償。12.解釋下列句中加點字的意思。(1)就其如舜者(
)
(2)易長葛,又不往(
)(3)皆躬親時節(jié)之(
)
(4)盜減比年大半(
)13.用“/”給文中畫橫線處斷句(限斷兩處)。盡
呼
至
庭
下
訓
使
自
新
即
釋
去。14.閱讀上述兩個文段,試探究韓愈觀點與范純?nèi)恃孕兄g的聯(lián)系。六、作文15.閱讀下面文字,按要求寫作。你是否厭倦了冬日萬物蟄伏的單調(diào)色彩?你是否習慣了每天被鬧鐘催著起床的單調(diào)早晨?事實上單調(diào)早已以不同的姿態(tài)強勢介入我們的生活,比如重復的三餐和兩點一線的通勤。在部分人看來,這是一種流水線式的機械生活,但葡萄牙詩人佩索阿認為,生活的本質(zhì)是單調(diào)的,而聰明人懂得如何從單調(diào)中發(fā)現(xiàn)變化,發(fā)現(xiàn)每一天的獨特之處。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考?結合你的經(jīng)歷和體驗,寫一篇文章,自選角度,自選文體。要求:題目自擬:不少于500字:(3)不出現(xiàn)透露作者身份的信息。參考答案:1.(1)妖賦孕(2)A(3)①終結②看紅妝素裹③天與云與山與水④上下一白⑤欲渡黃河冰塞川⑥將登太行雪滿山⑦云橫秦嶺家何在⑧雪擁藍關馬不前【詳解】(1)本題考查看拼音寫漢字。妖(yāo)嬈:嫵媚多姿;賦(fù)予:給予、交給、寄托(重大任務、使命等);孕(yùn)育:意思是懷胎生育,比喻在既存的事物中醞釀著新事物。(2)本題考查字音辨析。憂戚(qī):憂愁和哀傷;故選:A。(3)本題考查名句名篇默寫。注意理解詩詞含義,不寫錯別字。注意“妝、裹、渡、塞、登、橫、嶺、擁、藍”的正確寫法。2.雪
“墜”運用動詞,形象生動地寫出了雪花下落之急。
借用比喻,將雪比作被天仙撕裂的白云,表現(xiàn)雪花的大,下得狂亂,想象恢弘瑰麗。
柳宗元“獨釣寒江雪”。
示例:作者更傾向于“凍騎驢野店溪橋”。作者將雪比喻為“原瑤”、“楊花”、“鵝毛”,想象奇特,表達了對雪的喜愛。又借用典故,寫王徽之雪夜訪戴的不入而返,孟浩然雪天騎驢在灞陵橋上尋梅的閑散,柳宗元“獨釣寒江雪”的清冷孤高,流露了作者對古代才子雅士的追慕之情?!驹斀狻勘绢}考查詩詞對比閱讀。(1)本題考查意象。由【甲】中“來報雪花墜”和【乙】中“天仙碧玉瓊瑤,點點楊花,片片鵝毛”可知,兩篇作品中的共同意向為:雪;(2)本題考查煉字,注意抓動詞、形容詞?!肚迤綐贰芬辉娭小皦嫛弊钟玫煤?。“墜”本指掉下、落下,這里形容雪花飄落,形象生動地寫出了雪花下落之急。(3)本題考查鑒賞手法。先判斷手法,再結合詩句分析。“應是天仙狂醉,亂把白云揉碎”一句寫應該是天上的神仙狂醉,胡亂把潔白的云彩揉碎。整首詩在寫雪,可以判斷這里運用比喻的修辭手法,把雪比作白云,“亂把白云揉碎”生動形象地寫出雪下得大、下的狂亂。(4)本題考查典故。由“獨釣無聊”可判斷,這里用了柳宗元“獨釣寒江雪”的典故。(5)本題考查情感分析。言之有理即可。示例:《蟾宮曲》所描述的是一種超然物外、隨遇而安的生活方式,因此,他更傾向于“凍騎驢野店溪橋”。這首詩通過對自然景色的描繪,表達了作者對自由、閑適生活的向往和追求。在“飲羊羔紅爐暖閣”和“凍騎驢野店溪橋”的對比中,后者更能體現(xiàn)薛昂夫淡泊名利、率真自然的個性。他更愿意在寒冷的野外尋找生活的樂趣,享受大自然的美景,而不是在溫暖的閣樓里享受物質(zhì)的舒適。這種生活方式更符合他的心境和理想。因此,從個人情感和理想的角度來看,薛昂夫更傾向于“凍騎驢野店溪橋”。【點睛】參考譯文:【甲】清晨剛剛起床來到堂舍,家丁來報外面已是雪花飄墜。高卷窗簾看瑞雪飄飛,白雪漸漸彌漫了庭階。雪花狂舞的氣勢如爐煙蒸騰,白色花草寒光閃閃掛一身玉琨。該不是天上的神仙狂醉,胡亂把潔白的云彩揉碎?!疽摇刻煜砂忝利惖谋逃癍偓?,像雪花一樣閃爍,像鵝毛一般飄灑。去尋訪戴安回來了,懶散地去找尋梅花,無聊地獨自垂釣。一個是溫暖的閣樓里,飲用著羊羔紅酒;一個是寒冷的野外小店里,騎著驢走過溪橋。你自己來評價吧,哪一個更加清高,哪一個更加粗獷豪放?3.20世紀30年代左右,艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”,多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。《雪落在中國的土地上》中雪給中國農(nóng)民帶來寒冷,“雪”寄寓著百姓的壓迫與苦難。《雪里鉆》寫于抗日戰(zhàn)爭時期,在雪的平原上經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗,充滿鮮紅的血跡,“雪”寄寓著戰(zhàn)士的勇猛與犧牲?!断卵┑脑绯俊穼懹谑聵I(yè)家庭受挫時期,由雪花聯(lián)想到夏天的自由、幸福,“雪”寄寓著作者對美好生活的向往?!驹斀狻勘绢}考查鑒賞詩歌意象?!堆┞湓谥袊耐恋厣稀穭?chuàng)作于1937年。此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象,表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難,展現(xiàn)了舊中國的圖景,表達了詩人深厚的愛國熱情,表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。艾青作于國難當頭、山河淪亡的抗戰(zhàn)初期的詩歌不可避免地帶上了那個時代悲壯的氛圍。因此,在他詩中的意象也就必然帶有這種悲壯的色彩。這里雪”象征著中國的苦痛與災難?!堆├镢@》創(chuàng)作于1941年,正值抗日戰(zhàn)爭時期,它描繪了一匹黑馬在雪地里奮斗前行的形象,表達了人民在艱苦環(huán)境下不屈不撓的斗爭精神和樂觀向上的精神風貌。“中國的雪的平原,突然看見鮮紅的血跡,淋滴在凈白的雪堆上”表明剛剛在學上經(jīng)歷了一場慘烈的戰(zhàn)斗,這里“雪”寄寓著戰(zhàn)士的勇猛與犧牲。《下雪的早晨》創(chuàng)作于1956年。當時艾青在事業(yè)上遭受挫折,婚姻和家庭也很不順利,以至于他的心情非常壓抑。他渴望擁有自由自在、純真美好的生活。所以看到眼前飄飛的雪花,他想到這個活潑可愛的孩子,于是寫下了這首詩,表達了他期盼美好純真、無憂無慮的生活。雪是純凈、美好的象征,代表著兒童的純潔、天真和美好,寄寓著作者對美好生活的向往。4.林沖風雪山神廟
表現(xiàn)天氣的惡劣,為下文林沖雪夜上梁山渲染愁壯氣氛;推動情節(jié)發(fā)展,為下文殊沖忍無可忍手刃敵人,被逼上梁山做鋪墊。
吳用
利用天時作戰(zhàn),表現(xiàn)出吳用的足智多謀。
渲染祥和歡樂的氣氛,表現(xiàn)兄弟間濃濃的情誼;歡樂的氣氛由冰冷的雪花帶來,也為下文他們走向失敗埋下伏筆?!驹斀狻勘绢}考查對名著情節(jié)的概括及環(huán)境描寫的作用。根據(jù)“林沖踏著那瑞雪,迎著北風,飛也似的奔到草場門口”“那兩間草廳已被雪壓倒了”可知,這一情節(jié)為:林教頭風雪山神廟,故(1)空應為:林教頭風雪山神廟;第(3)空,根據(jù)“雪天擒索超”“早有計了。暗差步軍去北京城外,靠山邊河路狹處,掘成陷坑,上用土蓋。是夜雪急風嚴,平明看時,約有二尺深雪”可知,這里人物應為:吳用;環(huán)境描寫作用有:渲染氣氛,揭示文章主旨,烘托人物心情或形象,點明時間、地點等背景,推動情節(jié)發(fā)展。第(2)空:結合情節(jié)“那兩間草廳已被雪壓倒了”可知,“雪”點明環(huán)境的惡劣,同時暗示林沖處境惡劣,渲染緊張、悲壯的氛圍;因為下雪壓塌了草廳,導致林沖只能夜宿山神廟,這里雪起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。結合后文林沖雪夜殺人上梁山可知,雪為下文殊沖忍無可忍手刃敵人,被逼上梁山做鋪墊。第(4)空:結合“暗差步軍去北京城外,靠山邊河路狹處,掘成陷坑,上用土蓋。是夜雪急風嚴,平明看時,約有二尺深雪”可知,這里寫吳用利用天時作戰(zhàn),表現(xiàn)出吳用的足智多謀。第(5)空:結合“眾人都擁上來看,卻被李逵鼻中沖出一陣熱氣,把那雪花兒沖滅了。眾人都大笑”可知,這里雪起到渲染歡樂祥和的氣氛,表現(xiàn)兄弟間濃濃的情誼。結合后文梁山好漢的悲慘結局,可知雪也為下文他們走向失敗埋下伏筆。5.(1)回憶著麥子名字的由來,數(shù)落著城里生活的忙碌(2)疑惑不解(3)講述自己除“夕”的過程,卻勸不回麥子(4)滿足思念(5)聽到麥子念叨過年6.(1)運用比喻,將“城里的屋子”比作“懸在空中的籠子”,形象地寫出了麥子漂泊在城市的狀態(tài),沒有安全感,沒有自由,只有束縛與無奈。與“地上的高麥莊”形成鮮明的對比,表達出麥子對家鄉(xiāng)的思念。(2)這句話,麥子脫口而出,可以用著急的語氣朗讀,“假”字要重讀,突出街心花園設施再華麗,也比不上純天然的鄉(xiāng)村之美,“草皮”可以聲音延長,表達麥子的不屑,足見麥子此刻已經(jīng)頓慘。對故土有一份深深的眷戀。7.文章將“年”擬人化,成為麥子的小躍班,也是勸說麥子回家過年的勸導者,是貫穿全文的線索,豐富了小說內(nèi)容,吸引讀者;虛構的故事情節(jié)讓小說有了寓言色彩,有了委婉說明的藝術形式,年的一言一行,推動了故事情節(jié)的發(fā)展,對城里的麥子發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心有引導勸誡作用,給人留下深刻的印象。
8.分層賦分:第一層級:年的勸說,妻子的建議。示例:年成為麥子的小跟班,一直在提醒并勸導麥子回家過年,麥子猶豫不決,最后妻子的建議,讓妻子終于決定回家過年。第二層級:街心花園的改造加劇麥子對高愛莊教育小意象?示例:年成為麥子的小跟班,一直在提醒并勸導麥子回家過年,麥子雖然想念高麥莊的月光,想念家鄉(xiāng),但還是猶豫不決,直到街心花園的改造,觸發(fā)了他對家鄉(xiāng)的深深懷念,認識到人不能忘本,讓麥子終于決定回家過年。第三層級:年就是另一個自己,麥子終于在激烈的思想斗爭中找回了自己。示例:作者虛構一個年,跟在麥子身后,時時提醒麥子無論在外漂泊多么艱難,都要回家過年。年的每一次提醒勸說,其實都是麥子自己內(nèi)心的痛苦抒心的理解無助自由等心理也是麥子的真實寫照。麥子的根在鄉(xiāng)下,迫于一家人的生計,在城里奔波,生活艱難,回家過年既有經(jīng)濟上的困難,又有自尊心在作祟,在激烈的思想斗爭中找回了自己。人不能忘本,無論身在何處,家鄉(xiāng)永遠是內(nèi)心牽掛,永遠是精神港灣。小說借此反映社會現(xiàn)實,又給人以警醒。9.B10.①暖冬出現(xiàn)概率的顯著增加,反而會令冬季的寒潮影響力更兇猛,注意冬季防寒;②密切關注天氣變化,氣溫較低時應多穿衣服,以棉服、羽絨服為主;③上下學注意交通安全;④防寒保暖的同時注意開窗通風。11.隨著冬天的來臨,氣溫逐漸降低,我們希望能夠得到更加靈活的校服穿著安排。當前,學校規(guī)定的校服穿著在寒冬季節(jié)顯得較為單薄,容易使同學們感到寒冷,影響身體健康。因此,我們建議在寒冬季節(jié)允許同學們不穿校服,改為厚實的衣物來保暖。希望學校能夠為同學們提供更加人性化的穿著安排。12.靠近
改變
親自
臨近,相近,挨著,靠近,比較
13.盡呼至庭下/訓使自新/即釋去,或者:盡呼至庭下訓/使自新/即釋去
14.韓愈認為品德高尚的人當嚴以律己、寬以待人。范純?nèi)市⒕锤改福惆樽笥?;照顧哥哥,無微不至,是對自己品德的嚴格要求。放過輕罪囚犯,讓其改過自新,是對他人的寬恕,與韓愈的價值觀一致?!窘馕觥?2.本題考查文言實詞翻譯。(1)意為:去做那符合舜的。就:靠近;(2)意為:又改派為長葛縣知縣,仍然不前往。易:改變;(3)意為:都親自按時安排。躬:親自;(4)意為:偷盜案件較往年減少了大半。比:比較。13.
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