外研版七年級上冊英語導學案

外研版七年級上冊英語導學案目錄一、教學內容1.1課文內容1.2詞匯表1.3語法點1.4功能句型二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.3音頻資源4.4實物教具五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2小組討論活動8.3角色扮演活動8.4競賽活動九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生反饋反思十三、拓展及延伸13.1文化拓展13.2生活實際拓展13.3學習方法拓展十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估14.3學生名單14.4教學資源教案如下：一、教學內容1.1課文內容課文《MakingNewFriends》1.2詞匯表單詞：friend,school,class,learn,sport,music,art,math,English,China,city,countryside,like,unlike,family,friend,happy,sad,plant,animal,fruit,vegetable短語：makefriendswith,playsports,listentomusic,drawpictures,domath,learnEnglish,inthecountryside,inthecity,likedoing,differentfrom1.3語法點一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法1.4功能句型Whatdoeshe/shelike?He/Shelikeswatchingmovies/playingfootball/listeningtomusic/drawingpictures/doingmath/learningEnglish.What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectismath/English/history/art/music/PE.Whereareyoufrom?I'mfromChina/Beijing/Shanghai/Guangzhou/Tianjin/Chongqing/Hebei/Shandong/Jiangsu/Zhejiang/Fujian/Guangdong/Henan/Sichuan/Hunan/Jiangxi/Shanghai/Guizhou/Yunnan/Guangxi/Beijing/Tianjin/Chongqing/Heilongjiang/Jilin/Liaoning/Hebei/Shandong/Jiangsu/Zhejiang/Fujian/Guangdong/Henan/Sichuan/Hunan/Jiangxi/Shanghai/Guizhou/Yunnan/Guangxi.二、教學目標2.1知識目標能夠聽、說、讀、寫本課的生詞和短語。能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的喜好和習慣。2.2能力目標能夠用英語簡單介紹自己的興趣愛好和家庭成員。能夠用英語詢問他人的興趣愛好和家庭成員，并能用一般現(xiàn)在時態(tài)回答。2.3情感目標培養(yǎng)學生熱愛生活，積極交往，廣交朋友的良好情感態(tài)度。三、教學方法3.1任務型教學法通過完成小組任務，讓學生在實踐中運用英語，提高語言實際運用能力。3.2情境教學法通過設置情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習英語，提高學習興趣。3.3合作學習法通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和互助學習意識。四、教學資源4.1教材外研版七年級上冊英語第1單元MakingNewFriends。4.2網絡資源人教版英語電子教材；人教版英語PPT課件。4.3音頻資源英語聽力音頻；英語歌曲音頻。4.4實物教具圖片卡片；實物模型。五、教學難點與重點5.1教學難點一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。5.2教學重點課文內容的學習；詞匯的掌握；一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。六、教具與學具準備6.1教具準備圖片卡片；實物模型；PPT課件。6.2學具準備筆記本；彩色筆；學習任務單。八、學生活動8.1自主學習活動學生獨立完成詞匯表中的單詞和短語的抄寫和記憶。8.2小組討論活動8.3角色扮演活動學生分組扮演課文中的角色，進行對話表演。8.4競賽活動舉行單詞和短語記憶競賽，提高學生的學習興趣和記憶力。九、板書設計9.1板書內容MakingNewFriendsfriends,school,class,learn,sport,music,art,math,Englishlike,unlike,family,happy,sad,plant,animal,fruit,vegetablemakefriendswith,playsports,listentomusic,drawpictures,domath,learnEnglish9.2板書結構課題：MakingNewFriends第一行：單詞列表第二行：短語列表第三行：功能句型十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容抄寫并記憶單詞表中的單詞和短語。根據課文內容，寫一篇關于自己興趣愛好和家庭成員的短文。10.2作業(yè)要求單詞和短語要求抄寫兩遍，記憶熟練。10.3作業(yè)評價單詞和短語的正確率為評價標準，短文的語法準確性和表達清晰度為評價標準。十一、課件設計11.1課件結構導入：通過圖片和歌曲引入新課主題。新課呈現(xiàn)：展示課文內容和詞匯表。實踐環(huán)節(jié)：設置情境，讓學生進行角色扮演和小組討論。鞏固環(huán)節(jié)：進行單詞和短語記憶競賽。11.2課件內容導入：圖片和歌曲。新課呈現(xiàn)：課文內容、詞匯表、功能句型。實踐環(huán)節(jié)：角色扮演和小組討論。鞏固環(huán)節(jié)：單詞和短語記憶競賽。11.3課件互動環(huán)節(jié)導入：學生聽歌曲和觀察圖片，回答問題。新課呈現(xiàn)：學生跟隨老師一起學習課文內容和詞匯表。實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行角色扮演和小組討論。鞏固環(huán)節(jié)：學生參與單詞和短語記憶競賽。十二、課后反思12.1教學效果反思學生對課文內容的理解和掌握程度。學生對詞匯的記憶和運用能力。學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用情況。12.2教學方法反思教學方法是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。小組討論和角色扮演活動是否能夠提高學生的語言實際運用能力。單詞和短語記憶競賽是否能夠提高學生的學習積極性和記憶力。12.3學生反饋反思學生對教學內容的反饋。學生對教學方法的反饋。學生對作業(yè)設計的反饋。十三、拓展及延伸13.1文化拓展介紹中國的朋友文化，如結拜兄弟、姐妹等。介紹西方的朋友文化，如友誼證書、朋友聚會等。13.2生活實際拓展讓學生思考如何在日常生活中結交新朋友。讓學生思考如何與不同背景的人建立友誼。13.3學習方法拓展介紹記憶單詞和短語的有效方法。介紹學習英語歌曲和電影的技巧。十四、附錄14.1教學計劃本節(jié)課的教學計劃和教學目標。本節(jié)課的教學方法和教學資源。14.2教學評估學生對課文內容的理解和掌握程度評估。學生對詞匯的記憶和運用能力評估。學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用情況評估。14.3學生名單學生的姓名和學號列表。14.4教學資源教材；網絡資源；音頻資源。重點和難點解析一、教學內容1.1課文內容課文《MakingNewFriends》以介紹新朋友為主題，通過描述不同人物的興趣愛好和家庭成員，引導學生學習一般現(xiàn)在時態(tài)。課文涉及的人物包括李華、張明、王偉等，他們分別喜歡不同的活動，如李華喜歡畫畫，張明喜歡打籃球，王偉喜歡聽音樂。課文中的功能句型如"Whatdoeshe/shelike?"和"He/Shelikes"用于詢問和描述個人的喜好。1.2詞匯表詞匯表中列出了本課的主要單詞和短語，如friend,school,class,learn,sport,music,art,math,English等。這些詞匯和短語是學生需要掌握的基礎知識，對于學生理解和運用課文內容至關重要。1.3語法點課文主要運用了一般現(xiàn)在時態(tài)，用于描述人物的常態(tài)行為和習慣。一般現(xiàn)在時態(tài)的構成是主語+動詞原形，學生需要掌握這種時態(tài)的用法和構成。1.4功能句型課文中的功能句型是學生需要重點掌握的內容，如"Whatdoeshe/shelike?"用于詢問他人的喜好，而"He/Shelikes"用于回答。學生需要通過模仿和練習，熟練掌握這些句型的用法。二、教學目標2.1知識目標學生需要能夠聽、說、讀、寫本課的生詞和短語，如friend,school,class,learn,sport,music等。學生需要能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的喜好和習慣。2.2能力目標學生需要能夠用英語簡單介紹自己的興趣愛好和家庭成員。學生需要能夠用英語詢問他人的興趣愛好和家庭成員，并能用一般現(xiàn)在時態(tài)回答。2.3情感目標學生需要培養(yǎng)熱愛生活，積極交往，廣交朋友的良好情感態(tài)度。三、教學方法3.1任務型教學法任務型教學法要求學生通過完成小組任務，實踐中運用英語，提高語言實際運用能力。教師需要設計具有實際意義的任務，如角色扮演、小組討論等，讓學生在完成任務的過程中自然地使用英語。3.2情境教學法情境教學法通過設置情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習英語，提高學習興趣。教師可以使用圖片、實物、多媒體等手段，創(chuàng)造情境，讓學生在情境中學習和使用英語。3.3合作學習法合作學習法要求學生分組進行學習活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和互助學習意識。教師需要組織學生進行小組合作，如小組討論、角色扮演等，讓學生在合作中學習和發(fā)展。四、教學資源4.1教材教材是教學的基礎資源，提供了課文內容、詞匯表、語法點等教學信息。教師需要充分運用教材，結合其他教學資源，設計豐富的教學活動。4.2網絡資源網絡資源可以提供更多的教學信息和資源，如電子教材、PPT課件等。教師可以利用網絡資源，制作多媒體課件，豐富教學內容和形式。4.3音頻資源音頻資源包括聽力音頻和歌曲音頻，可以提供真實的聲音材料，幫助學生提高聽力技能。教師可以利用音頻資源，設計聽力練習和歌曲學唱活動。4.4實物教具實物教具可以是圖片卡片、實物模型等，可以用來展示和描述課文內容。教師可以使用實物教具，幫助學生更好地理解和記憶課文內容。五、教學難點與重點5.1教學難點一般現(xiàn)在時態(tài)的運用是本課的教學難點，學生需要掌握時態(tài)的構成和用法。學生需要能夠在實際情境中正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述自己的喜好和習慣。5.2教學重點課文內容的學習是教學的重點，學生需要理解和掌握課文中的信息。詞匯的掌握是教學的重點，學生需要能夠聽、說、讀、寫本課的生詞和短語。六、教具與學具準備6.1教具準備教師需要準備圖片卡片、實物模型、PPT課件等教具，用來展示和描述課文內容。教師還需要準備錄音機、投影儀等設備，用來播放音頻資源和展示課件。6.2學具準備學生需要準備筆記本、彩色筆、學習任務單本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調使用生動、活潑的語言語調，吸引學生的注意力。在講解課文時，模仿角色的語氣和情感，讓學生更好地理解情景。使用夸張、幽默的手法，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配在教案中合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。根據學生的反應和參與度，靈活調整教學進度，不要拘泥于教案的時間安排。3.課堂提問設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生積極思考和參與。鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的提問意識和批判性思維。通過問答環(huán)節(jié)，檢查學生對課文內容的理解和掌握程度。4.情景導入通過圖片