2024年版高中化學(xué) 第三單元 物質(zhì)的檢測 3.1 物質(zhì)的檢驗(yàn)說課稿 新人教版選修6

2024年版高中化學(xué)第三單元物質(zhì)的檢測3.1物質(zhì)的檢驗(yàn)說課稿新人教版選修6一、教學(xué)內(nèi)容

2024年版高中化學(xué)第三單元物質(zhì)的檢測3.1物質(zhì)的檢驗(yàn)，新人教版選修6。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.物質(zhì)檢驗(yàn)的基本概念和方法；

2.常見離子的檢驗(yàn)方法，如Cl^-、SO4^2-、NO3^-等；

3.常見化合物的檢驗(yàn)方法，如酸堿鹽、氧化還原反應(yīng)產(chǎn)物等；

4.物質(zhì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作技巧及注意事項(xiàng)；

5.實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則及事故處理方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，通過物質(zhì)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題和解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，通過實(shí)際操作，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識，使其學(xué)會基于實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理和判斷，形成科學(xué)的結(jié)論。

4.提升學(xué)生的安全意識，使其在實(shí)驗(yàn)過程中能夠遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，正確處理實(shí)驗(yàn)事故。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握常見離子的檢驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)操作技巧。具體包括：

-理解并運(yùn)用Cl^-、SO4^2-、NO3^-等離子的檢驗(yàn)原理和步驟，例如，通過加入硝酸銀溶液檢驗(yàn)Cl^-離子，觀察是否生成白色沉淀。

-掌握酸堿鹽的檢驗(yàn)方法，如通過加入指示劑觀察溶液顏色變化來判斷酸堿性。

-學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)產(chǎn)物的檢驗(yàn)，例如通過加入淀粉碘化鉀溶液檢測氧化劑的氧化性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確解讀。具體包括：

-實(shí)驗(yàn)操作的難點(diǎn)在于學(xué)生可能不熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，例如在檢驗(yàn)Cl^-離子時(shí)，需要精確控制硝酸銀溶液的滴加速度和觀察沉淀的形成，這需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷練習(xí)。

-對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解讀難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以區(qū)分不同反應(yīng)產(chǎn)生的相似現(xiàn)象，例如SO4^2-和CO3^2-都能與鋇離子生成白色沉淀，學(xué)生需要學(xué)會通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)步驟來區(qū)分。

-理解和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推理和判斷，如通過沉淀的顏色和溶解性來推斷離子種類，這對于學(xué)生來說是較為復(fù)雜的過程，需要教師在教學(xué)過程中提供充分的案例和練習(xí)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用講授法，系統(tǒng)地介紹物質(zhì)檢驗(yàn)的基本原理和實(shí)驗(yàn)步驟，確保學(xué)生理解理論知識。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐加深對理論知識的理解和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示實(shí)驗(yàn)操作視頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，如在線問答和模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)合電子白板技術(shù)，實(shí)時(shí)展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：以日常生活中常見的物質(zhì)檢驗(yàn)為例，如檢測飲用水的硬度，提問學(xué)生：“我們?nèi)绾沃浪惺欠窈休^多的鈣鎂離子？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)檢驗(yàn)的意義和方法，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.理論講解：介紹物質(zhì)檢驗(yàn)的基本概念、方法和步驟，重點(diǎn)講解常見離子的檢驗(yàn)原理和操作技巧。

-用時(shí)5分鐘

2.實(shí)驗(yàn)演示：現(xiàn)場演示Cl^-、SO4^2-、NO3^-等離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解檢驗(yàn)原理。

-用時(shí)10分鐘

3.互動討論：針對實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

-用時(shí)5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行一個(gè)物質(zhì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，如檢驗(yàn)未知溶液中的離子。

-用時(shí)5分鐘

2.結(jié)果分享：每組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和操作體會，其他學(xué)生提問或提出建議。

-用時(shí)5分鐘

四、課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

-用時(shí)2分鐘

2.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)檢驗(yàn)的重要性和實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)。

-用時(shí)3分鐘

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境模擬：設(shè)置一個(gè)生活中的物質(zhì)檢驗(yàn)情境，如檢測食品中的有害物質(zhì)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

-用時(shí)3分鐘

2.分享交流：學(xué)生分享設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)方案，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-用時(shí)2分鐘

六、課堂結(jié)束語（1分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注物質(zhì)檢驗(yàn)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）離子檢驗(yàn)拓展：除了教材中提到的Cl^-、SO4^2-、NO3^-等離子的檢驗(yàn)方法，還可以介紹其他常見離子的檢驗(yàn)，如Fe^3+離子的檢驗(yàn)可以通過加入硫氰酸鉀溶液觀察顏色變化；Cu^2+離子的檢驗(yàn)可以通過加入氨水觀察藍(lán)色沉淀的形成等。

（2）化合物檢驗(yàn)拓展：除了酸堿鹽的檢驗(yàn)，還可以介紹氧化還原反應(yīng)產(chǎn)物的檢驗(yàn)方法，如通過加入淀粉碘化鉀溶液檢驗(yàn)氧化劑的氧化性；通過加入品紅溶液檢驗(yàn)還原劑的還原性。

（3）實(shí)驗(yàn)技術(shù)拓展：介紹一些在物質(zhì)檢驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和儀器，如滴定技術(shù)、紫外-可見光譜分析、原子吸收光譜分析等。

（4）案例分析拓展：提供一些實(shí)際的物質(zhì)檢驗(yàn)案例分析，如環(huán)境監(jiān)測中的水質(zhì)檢測、食品中的有害物質(zhì)檢測等。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱相關(guān)的化學(xué)書籍或科研論文，深入了解不同離子的檢驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行簡單的物質(zhì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，以加深對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

（3）實(shí)際應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中物質(zhì)檢驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用，如水質(zhì)檢測、食品安全檢測等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討不同物質(zhì)檢驗(yàn)方法的優(yōu)勢和局限性，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（5）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與物質(zhì)檢驗(yàn)相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，提出自己的見解和結(jié)論。七、板書設(shè)計(jì)

①物質(zhì)檢驗(yàn)基本概念

-物質(zhì)檢驗(yàn)定義

-檢驗(yàn)?zāi)康呐c意義

②常見離子檢驗(yàn)方法

-Cl^-檢驗(yàn)：AgNO3溶液，白色沉