【完整版】2020-2025年中國藝術(shù)教育行業(yè)藍(lán)海市場戰(zhàn)略制定與實(shí)施研究報(bào)告

8 8 9 9 10 11第二章市場調(diào)研：2019-2020年中國藝術(shù) 12 12 13 13 14 14 15 16 16 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 19 19 20 21 22第四節(jié)2019-2020年中國藝術(shù)教育 23 24二、音樂教育市場規(guī)模：多年穩(wěn)增長成就千億市場 26 27 28 28 29 30第六節(jié)2020-2025年我國藝術(shù)教育行 31 31讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……2 31 31 32 33 34 34 34 34 34 34 34 35 35 35 36 38 40 40 41 41 42 42 43 44 44 45 45 45 45 46 46 47 48 49五、如何轉(zhuǎn)化“非顧客”？ 50 53 53 54 56 57 57 58 58 59讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……3 59 60 61 61 61 61 61 61 62 62 62 62 62 63 63 63 63 64 65 67 67 67 67 68 68 69 70 70 71 71 72 72 72 73 73 73 74 74 75 75 75 76 76 76讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……4 77 78 79 79第六章2020-2025年中國藝術(shù)教育企 81第一節(jié)2020-2025年中國藝術(shù)教育 81 81 81 81 82 82 82第二節(jié)2020-2025年中國藝術(shù)教育企業(yè)應(yīng)用 82 83 83 83 83 83 84 84 84 84 84 85 85 85 86 86 86 87 88第七章2020-2025年中國藝術(shù)教育企業(yè)全方位推進(jìn)“藍(lán)海 89 89 89 89 89 90 90 90 90 90 91 91 91讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……5 91 91 92 92 92 93 94 94 94 95 95 95 96 96 97 97 97 98 98 99 99 100 101 102 102 102 103 103 103 103 104 104 104 105 105 106 106 106 107 107 108 108 108 108讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……6 109 109 110 110 110 111 111 112 112第八章構(gòu)建藝術(shù)教育企業(yè)實(shí)施藍(lán)海戰(zhàn)略“管理、保障、調(diào) 114 114 114 114 115 115 115 116 116 116 116 116 117 117 117 118 119 120 120 120 121 122 122 122 122 123 123 123 124讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……7經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展使得原有市場邊界不斷減少和消失供給的增長超過需求的增長速度，企業(yè)普遍面臨產(chǎn)品同質(zhì)化、價(jià)格戰(zhàn)、利潤率降題和挑戰(zhàn)，企業(yè)外部經(jīng)營環(huán)境更加復(fù)雜。面對前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，能否創(chuàng)造將是中國企業(yè)制勝生存的關(guān)鍵所在，藍(lán)海戰(zhàn)略可以有效幫助中國企業(yè)打企業(yè)要想在瞬息萬變的市場競爭環(huán)境中立于不敗之地，更好的生準(zhǔn)確地了解與本行業(yè)有關(guān)的信息，從而做出最科學(xué)有效的決策。行業(yè)研究展的重要工具，通過深度的行業(yè)研究和戰(zhàn)略研究報(bào)告，及時(shí)了解行業(yè)動態(tài)本藝術(shù)教育行業(yè)藍(lán)海戰(zhàn)略研究報(bào)告在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，依海關(guān)總署、相關(guān)行業(yè)協(xié)會、國內(nèi)外相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息以及專業(yè)研究單位數(shù)據(jù)，綜合采用桌面研究法、行業(yè)訪談研究法、市場調(diào)查研究法等多種研究方測數(shù)據(jù)及知識體系，在對我國藝術(shù)教育業(yè)市場發(fā)展進(jìn)行深入的調(diào)研和分析的基構(gòu)建藝術(shù)教育企業(yè)實(shí)施藍(lán)海戰(zhàn)略“管理、保障、調(diào)整為藝術(shù)教育行業(yè)企業(yè)經(jīng)營者及投資該領(lǐng)域的投資者提供重要的決策相信通過本報(bào)告對藝術(shù)教育行業(yè)藍(lán)海戰(zhàn)略研究報(bào)告全面深入的研究和梳略的了解和把控將上升到一個(gè)新的高度，這將為您經(jīng)營管理、戰(zhàn)略部署、讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……8與此同時(shí)，報(bào)告中還具有豐富的理論基礎(chǔ)、研究體系、知識體行業(yè)研究需要堅(jiān)持全面原則，所謂的全面指信息搜集的全面性、能夠客觀與準(zhǔn)確的描述行業(yè)發(fā)展的過去、現(xiàn)在與未來?xiàng)l理與邏輯清晰是行業(yè)研究的靈魂，沒有邏輯的研究最多只能說是行業(yè)研究要在各種可能性中選擇未來必然性的結(jié)果，且在不斷被作，行業(yè)研究的成果要經(jīng)得起推敲。世界是可知的，所有結(jié)果，都是人的讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……9本藝術(shù)教育行業(yè)研究報(bào)告綜合采用歷史資料研究法、調(diào)查研究法、歸法、倒推法和窮舉法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等多種研究方法，結(jié)合盛世華研監(jiān)測數(shù)歷史資料研究法是通過對已有資料的深入研究，尋找事實(shí)和一般規(guī)述、分析和解釋過去的過程，同時(shí)揭示當(dāng)前的狀況，并依照這種一般規(guī)律對法的優(yōu)點(diǎn)是省時(shí)、省力并節(jié)省費(fèi)用；缺點(diǎn)是只能被動地囿于現(xiàn)有資料，不能決問題。只要是追溯事物發(fā)展軌跡，探究發(fā)展軌跡中某些規(guī)律性的東西，就史資料研究法。各個(gè)行業(yè)都在不斷地發(fā)展，如果從一個(gè)行業(yè)的發(fā)展歷程來認(rèn)調(diào)查研究法是一項(xiàng)非常古老的研究技術(shù)，也是科學(xué)研究中一個(gè)常用的和探索性的研究中都可以運(yùn)用調(diào)查研究的方法。它一般通過抽樣調(diào)查、式，通過對調(diào)查對象的問卷調(diào)查、訪查、訪談獲得資訊，并對此進(jìn)資料用以描述一個(gè)難以直接觀察的群體的最佳方法。當(dāng)然，也可以利用他析，即所謂的二手資料分析方法，這樣可以節(jié)約費(fèi)用。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是息，并且研究者可以主動提出問題并獲得解釋，適合對一些相對復(fù)雜的問歸納法是從個(gè)別出發(fā)以達(dá)到一般性，從一系列特定的所有給定事件的秩序。值得注意的是，這種模式的發(fā)現(xiàn)并不能解釋為什么這是從一般到個(gè)別，從邏輯或者理論上預(yù)期的模式到觀察檢驗(yàn)預(yù)期的模式是否在演繹法中，研究的角度就是用經(jīng)驗(yàn)去檢驗(yàn)每一個(gè)推論，看看哪一個(gè)在現(xiàn)讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……10理，從而獲得理論的驗(yàn)證。而在歸納法中，研究的角度則是通過經(jīng)驗(yàn)和論。由此可見，邏輯完整性和經(jīng)驗(yàn)實(shí)證性兩者都不可或缺。一方面只有邏4、比較研究方法。每個(gè)行業(yè)、每個(gè)公司都有人的行研究方法，發(fā)現(xiàn)差別、解釋差別過程中對已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)象合理的解釋。同時(shí)企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)根據(jù)其外部環(huán)境和內(nèi)部資源和能力狀況，為求得生存和長獲得競爭優(yōu)勢，對企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)的途徑和手段的總體謀劃和除了有清晰的企業(yè)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略外，決定企營發(fā)展戰(zhàn)略的選擇是否科學(xué)，是否合理?；蛘哒f，企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)高效經(jīng)營的目營發(fā)展戰(zhàn)略的選擇，如果經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略選擇失誤，那么企業(yè)的整個(gè)經(jīng)營活動就以企業(yè)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)際上是決定企業(yè)經(jīng)營活動的一個(gè)極其關(guān)鍵的和重要的因通過對藍(lán)海戰(zhàn)略的研究，將為企業(yè)建立以市場為導(dǎo)向的經(jīng)營發(fā)展模式提供指讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……11市場及競爭環(huán)境分析包括行業(yè)現(xiàn)狀分析、市場需求分析、市藝術(shù)是指用形象來反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)有典型性的社會意識形塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。藝術(shù)體現(xiàn)一定審美藝術(shù)的審美分類，根據(jù)主體的審美感受、知覺方式，可以分為造型藝術(shù)、言藝術(shù)四大類。藝術(shù)教育主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、表演、戲劇、影視其目的是充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)善。人的全面發(fā)展包括智力、體力、思想、道德、信念、意志、情感等方我國的藝術(shù)教育服務(wù)市場大致有三個(gè)層次：專門培養(yǎng)高層次藝術(shù)人才根據(jù)教育部高校招生政策，從2013年起，普通高等學(xué)校的招生計(jì)劃和高等學(xué)校本科目錄》執(zhí)行，新目錄的專業(yè)由原來的635種調(diào)減到506讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……12我國高等院校對藝術(shù)專業(yè)的考生實(shí)行“文化”加“藝術(shù)”雙重考試錄和設(shè)有藝術(shù)專業(yè)的其他大學(xué)對參加藝術(shù)高考的學(xué)生除了文化課程的考試選體，補(bǔ)充普通中學(xué)藝術(shù)教育資源匱乏，為藝術(shù)特長生提供專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)試選拔實(shí)行“提前批錄取”政策，即具有藝術(shù)特長的學(xué)生參加高考，可以多專業(yè)獲得進(jìn)入高等院校藝術(shù)專業(yè)深造的途徑。國民教育系統(tǒng)內(nèi)的普通高中以弱。藝術(shù)專業(yè)具有專業(yè)性較強(qiáng)、實(shí)踐訓(xùn)練要求多的特點(diǎn)。上述因素導(dǎo)除藝術(shù)高考培訓(xùn)市場外，少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場教育的一個(gè)重要組成部分的藝術(shù)培訓(xùn)越來越受到人們的重視，因?yàn)樗堑?、智缺少的一部分，對少兒素質(zhì)的培養(yǎng)有著特殊的意義。素質(zhì)教育重在開發(fā)少兒的以及解決各種實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)他們具有良好的道德情操和思想品德，培我國當(dāng)前2～12歲少兒超過2.2億，基數(shù)龐大，現(xiàn)有約2億的中小學(xué)以上小學(xué)生在課后接受各種各樣的藝術(shù)培訓(xùn)，這是巨大的需求市場。少兒藝術(shù)發(fā)展空間，隨著我國民眾對子女教育認(rèn)識逐漸提高，社會競爭日益激烈，少兒漸提前。從人口層面看，我國80年代出現(xiàn)第三次出生人口高峰，目前對應(yīng)的到頂點(diǎn)，新生兒數(shù)量在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)不會出現(xiàn)較大縮減。根據(jù)年齡階段推算教育市場上升空間巨大，且2012年左右，我國迎來新一培訓(xùn)，超出3000多億的市場，并且正以每年30%速度增長，每年參加各讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……13育”門類下“P82教育”大類。根據(jù)全育”大類下“P829技能培訓(xùn)、教育輔助及其他教育”中類下“P8293文藝術(shù)教育業(yè)務(wù)屬于國家民辦教育范疇，行業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)為教育部負(fù)責(zé)全國教育政策的擬訂、教育改革與發(fā)展的方針、政策和規(guī)劃，起草有關(guān)實(shí)施。縣級教育行政機(jī)關(guān)具體負(fù)責(zé)民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)管理，對民辦學(xué)校實(shí)教育行業(yè)的規(guī)劃管理部門為教育部，其主要職責(zé)為研究擬定教育工教育的法律、法規(guī)草案；研究提出教育改革與發(fā)展戰(zhàn)略和全國教育事業(yè)發(fā)革的政策以及教育發(fā)展的重點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、速度，指導(dǎo)并協(xié)調(diào)實(shí)施工作；統(tǒng)籌生教育以及高等職業(yè)教育、成人高等教育、社會力量舉辦的高等教育、成章，并組織實(shí)施和監(jiān)督檢查；承擔(dān)依法對社會團(tuán)體、基金會、民辦非企業(yè)單位責(zé)任；擬訂優(yōu)撫政策、標(biāo)準(zhǔn)和辦法，擬訂退役士兵、復(fù)員干部、軍隊(duì)離退休干退職職工安置政策及計(jì)劃，擬訂烈士褒揚(yáng)辦法，組織和指導(dǎo)擁軍優(yōu)屬工作，承愛民工作領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)具體工作；擬訂救災(zāi)工作政策，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)救災(zāi)指導(dǎo)救災(zāi)捐贈，承擔(dān)國家減災(zāi)委員會具體工作；牽頭擬訂社會救助規(guī)劃、政策工商總局的主要職能為負(fù)責(zé)市場監(jiān)督管理和行政執(zhí)法的有關(guān)工作；作社和從事經(jīng)營活動的單位、個(gè)人及外國（地區(qū)）企業(yè)常駐代表機(jī)構(gòu)等市讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……14管理，承擔(dān)依法查處取締無照經(jīng)營的責(zé)任；負(fù)責(zé)個(gè)體工商戶、私工信部是國務(wù)院組成部門，對整個(gè)工業(yè)、通信業(yè)進(jìn)行宏觀的指導(dǎo)和新型工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略和政策，協(xié)調(diào)解決新型工業(yè)化進(jìn)程中的重大問題，擬訂并業(yè)、信息化的發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)政策，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和優(yōu)化升級，推合；起草工業(yè)、通信業(yè)相關(guān)法律法規(guī)草案，制定規(guī)章，擬訂行業(yè)技術(shù)規(guī)范和標(biāo)行業(yè)質(zhì)量管理工作；擬訂并組織實(shí)施工業(yè)、通信業(yè)的能源節(jié)約和資源綜合利策，參與擬訂能源節(jié)約和資源綜合利用、清潔生產(chǎn)促進(jìn)規(guī)劃，組織協(xié)調(diào)；（培訓(xùn)民辦教育工作者和研究人員五）組織編輯有（六）組織開展民辦教育的對外交流與合作活動七持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)一。加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，切實(shí)保證體育課和體育鍛促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)；加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有（3）2004年2月，國務(wù)院第41次常務(wù)會議通過《中華讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……15力支持民辦教育，依法管理民辦教育，“積極探索營利性和（5）2012年6月，教育部《關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)（7）2014年1月，教育部下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)藝術(shù)素質(zhì)測評將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系以及教育現(xiàn)代化果記入學(xué)生成長檔案，作為綜合評價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r育改革發(fā)展。該意見提出的總體目標(biāo)包括：到2018年，美育資源配置逐完善，各級各類學(xué)校開齊開足美育課程；到2020年，初步形成大中小幼和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會家意見還提出了構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系、大力改進(jìn)美育教育教學(xué)、統(tǒng)籌整（9）2015年12月，新《教育法》新增了國民教育、終藝術(shù)教育行業(yè)是培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作、創(chuàng)意人才的行業(yè)，優(yōu)秀的藝最核心資源。藝術(shù)創(chuàng)作、創(chuàng)意活動本身對人才的實(shí)踐要求較高，能否建踐經(jīng)驗(yàn)的高級人才作為開展藝術(shù)教育的師資力量，成為藝術(shù)教育能否開讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……16藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多為民辦學(xué)校，國家對民辦教育實(shí)行行政許可提高，普通家庭對子女教育投入十分重視，通常在享受國民教育體系內(nèi)的學(xué)校才藝興趣、培育個(gè)性發(fā)展和心智完善的藝術(shù)教育成為越來越多的家長對子女教對藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)選擇較為審慎，通常在考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量、辦學(xué)資質(zhì)之的品牌聲譽(yù)作為考慮的重要依據(jù)，榜樣的吸引力是強(qiáng)大的，對于那些培訓(xùn)業(yè)績藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)商作為教育內(nèi)容提供者，整合教材教具提供商服務(wù)商等，利用自己的品牌優(yōu)勢及標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)體系，向幼兒、少兒及其他有藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的上游企業(yè)主要是教學(xué)教具產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)、藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的下游主要為有相關(guān)培訓(xùn)需求的個(gè)人，其中以國民素質(zhì)的提高，對青少年的藝術(shù)培訓(xùn)的消費(fèi)觀念逐漸加強(qiáng)，人均收入水藝術(shù)教育行業(yè)不存在明顯的周期性，鑒于藝術(shù)教育的對象通常為年國家計(jì)劃生育政策的影響下，我國18歲及以下的青少年人口增長將出現(xiàn)拐點(diǎn)，自2讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……17來，全國參加高考的學(xué)生數(shù)量總體回落，但隨著家庭對藝術(shù)教育的重視和藝術(shù)教育行業(yè)受季節(jié)性因素影響，對于藝考培訓(xùn)市場來說，每年的的強(qiáng)化培訓(xùn)期，通常為藝考招生的集中期，每年的1月至6月為傳統(tǒng)淡多，行業(yè)秩序較為混亂。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)以及法律規(guī)范來規(guī)范企業(yè)管理培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)設(shè)立行業(yè)進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)。持一方面可以促進(jìn)國內(nèi)企業(yè)管理培訓(xùn)行業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，但對行業(yè)激烈。而且由于行業(yè)的巨大市場需求和廣闊的發(fā)展前景，使得企業(yè)管理培訓(xùn)行增多。在這樣完成市場競爭的環(huán)境下，部分企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始走品牌建設(shè)的道業(yè)內(nèi)的企業(yè)在管理模式上逐步完善、研發(fā)實(shí)力上也逐步增強(qiáng)、講師團(tuán)隊(duì)日益成隨之越來越高。這些企業(yè)憑借各自在品牌和營銷方面的競爭優(yōu)勢，充分參與市讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……18政策長期利好，近年來由升學(xué)時(shí)的直接加分向納入綜合素質(zhì)評價(jià)體系的方取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。但國家對藝術(shù)教育的重視程度依舊年左右，要初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……19經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，消費(fèi)升級持續(xù)拉動藝術(shù)教育需求。不斷下降，而教育文化娛樂支出占消費(fèi)支出比例呈現(xiàn)出日益增長的態(tài)勢。讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……20升使得傳統(tǒng)線下音樂教育向線上轉(zhuǎn)移成為可能，錄播課、直播課以及新興的在讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……21藝術(shù)教育細(xì)分賽道來看，音樂教育和美術(shù)教育賽道在融資數(shù)讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……22讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……23藝術(shù)教育位居家庭素質(zhì)教育培訓(xùn)選擇的首位，70%的家長會目，消費(fèi)者對藝術(shù)教育的接受度普遍較高。根據(jù)家長幫調(diào)研，目前家長已為孩讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……24讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……254）2019年市場規(guī)模=美術(shù)通識教育規(guī)模+美術(shù)藝考規(guī)模=于音樂教育行業(yè)發(fā)展較為成熟、增長趨于穩(wěn)定，因此讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……26預(yù)計(jì)2019年舞蹈教育市場規(guī)模約360億元。人口方面，我國舞蹈計(jì)2019年適齡人口（3-18歲）約2.62億人。平均支出方面，興趣類舞2400元左右。滲透率方面，根據(jù)家長調(diào)研數(shù)據(jù)、考慮城鎮(zhèn)農(nóng)村人口比下降，且對適齡人口存在滯后效應(yīng)，預(yù)計(jì)未來保持著較為穩(wěn)定而緩慢的下降趨勢2）客單價(jià)方面，根據(jù)我們的測算，舞蹈教育市場的客單價(jià)約為2400線城市大部分舞蹈培訓(xùn)課程課時(shí)單價(jià)介于100~200元之間，三四線城市課時(shí)單元之間，取100元課單價(jià)，以一月兩課時(shí)測算，對應(yīng)全年客單價(jià)為2400元/單價(jià)依據(jù)上述情況，其余年份依據(jù)近5年（2013-2013）滲透率方面，估算2019年舞蹈教育滲透選擇的素質(zhì)教育課程中藝術(shù)類占比為71.78%，其中舞蹈教育占擇率在整體重占比21.33%，考慮城鎮(zhèn)與農(nóng)村人口比例以透率參數(shù)，此外由于舞蹈教育偏向女性，除少數(shù)種類如街舞不限性別，再次調(diào)讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……27專業(yè)美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。目前集團(tuán)以美術(shù)培訓(xùn)和文化教育為核心，擁有短期培訓(xùn)藝術(shù)設(shè)計(jì)系統(tǒng)、文化產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺，是一家集教育培訓(xùn)、藝術(shù)設(shè)育等于一體的綜合性教育集團(tuán)。樹華教育集團(tuán)目前擁有十余所樹華美術(shù)培訓(xùn)考美術(shù)、少兒美術(shù)、成人美術(shù)、國際留學(xué)以及美術(shù)教師培訓(xùn)等多個(gè)教學(xué)部門讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……28是教育部國家教育行政學(xué)院“全國中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)能力提升工程設(shè)國家教育行政學(xué)院課程，專項(xiàng)培訓(xùn)對象為各級教育行政部門美術(shù)教研員、根據(jù)校外美術(shù)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展需求，與喬十光美術(shù)館、廣東嶺南教育研究院略合作，為校外藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)校長、管理者、美術(shù)教師提供有關(guān)教學(xué)、管（3）積極探索多元化美術(shù)教育發(fā)展。樹華美術(shù)是一家集少際美術(shù)、師資培訓(xùn)為一體的綜合美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。目前已建立各類基礎(chǔ)教育培樂社創(chuàng)建了音樂教育網(wǎng)絡(luò)平臺，匯聚了世界頂尖音樂大師、教育家的演奏上線下相結(jié)合的活動，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+音樂教育”的優(yōu)勢?，F(xiàn)在，愛教學(xué)、專業(yè)課程視頻、在線音樂交流、直播音樂廳、線上線下比賽、大師主題書城、制琴工作室等多個(gè)板塊，通過戰(zhàn)略合作與開放平臺的方式，與會理事長，具備豐富了行業(yè)資源儲備。其平臺匯聚了國內(nèi)預(yù)約，家長可以輕松為孩子選擇多元化、國際化的師資資源，學(xué)生可與世界頂讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……29擴(kuò)大生源范圍，提升教學(xué)效果。同時(shí)對于學(xué)生也可以大幅度降低學(xué)習(xí)成本，幕（攝像頭和交互）的應(yīng)用軟件，致力于讓學(xué)生可以通過智慧屏幕實(shí)現(xiàn)接近真統(tǒng)。愛樂社長期舉辦各類國際音樂賽事、國內(nèi)專業(yè)音樂比賽、各等，同時(shí)還為各大音樂賽事提供線上比賽平臺服系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了多個(gè)國家、多項(xiàng)比賽、多方評委同步評選的專業(yè)國際比賽架練軟件的研發(fā)及高清視頻教學(xué)課程體系的錄制，計(jì)劃在年底可以上線運(yùn)行舞研藝考是北京舞研藝美教育咨詢有限公司旗下子品牌，專致力打造高標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)專業(yè)、優(yōu)服務(wù)的高端藝術(shù)教育品牌，現(xiàn)在北京開設(shè)六大教學(xué)屢次斬獲佳績，在2019年舞蹈高考中，黑龍江、甘肅、廣西、天津、等省省考第一均來自舞研藝考，并且有6人被中央戲劇學(xué)院錄取，41讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……30130余位畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)上教齡的專家老師坐鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)。憑借著強(qiáng)大的師資力量，公司構(gòu)建了全面的文化產(chǎn)業(yè)受扶持力度大。國家十三五規(guī)劃指出將加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，有核心競爭力的文化企業(yè)，打造一批具有較強(qiáng)影響力的文化產(chǎn)品和品牌，動作用的重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，創(chuàng)建一批具有顯著示范效應(yīng)的國家級文化產(chǎn)化消費(fèi)試點(diǎn)城市，打造3至5個(gè)市場化、專業(yè)化、國際化的重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)展增速高4.6個(gè)百分點(diǎn)，在2014年增長12.2%的基礎(chǔ)上繼續(xù)保持兩位數(shù)發(fā)展活力突顯，已成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長的亮點(diǎn)之一；2015年文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……31公司我國藝術(shù)教育呈現(xiàn)倒金字塔形狀，不利于國民素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)應(yīng)該呈現(xiàn)出金字塔形，即應(yīng)該面向全體公民開展相關(guān)的藝術(shù)修為的培養(yǎng)術(shù)教育資源配置向中高等、專業(yè)藝術(shù)教育領(lǐng)域過于傾斜，導(dǎo)致藝術(shù)類畢業(yè)生數(shù)在大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)，畢業(yè)以后卻從事其他行業(yè)。同時(shí)，普通大眾能享受到的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年》提出：堅(jiān)統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，切鍛煉時(shí)間，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)；加好的審美情趣和人文素養(yǎng)。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進(jìn)2014年初教育部下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》中提小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評。藝術(shù)素質(zhì)測評將納入學(xué)生綜合育現(xiàn)代化和教育質(zhì)量評估體系，并將測評結(jié)果記入學(xué)生成長檔案，作為綜合評容之一，以及學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。這一舉措表明政府對提升中小到2018年，美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機(jī)制進(jìn)一步完程；到2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系。同時(shí)，意見還提出了構(gòu)法律的修改，將解決長期以來影響教育產(chǎn)業(yè)化的民辦教育盈利性問題，為讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……32鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針政策。2004年國務(wù)院第41華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》指出：國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦各級各類民辦學(xué)校；但是，不得舉辦實(shí)施軍事、警察、政治學(xué)校。國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個(gè)人可以單獨(dú)或者聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校。2012年6月，教育部《關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域促藝術(shù)教育行業(yè)利潤豐厚，但實(shí)際進(jìn)入的行業(yè)壁壘和資金壁壘就業(yè)壓力、傳統(tǒng)教育體系的理論與實(shí)踐脫節(jié)、資格認(rèn)證制度的實(shí)施、辦學(xué)教育市場發(fā)展提供了廣闊的機(jī)會。藝術(shù)教育培訓(xùn)業(yè)將迎來新一輪的洗牌化、多元化發(fā)展，專業(yè)教育機(jī)構(gòu)將突出差異化，進(jìn)行連鎖經(jīng)營，融資后的續(xù)收購全國地方大型教育機(jī)構(gòu)；小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新尋求教育藍(lán)期的核心競爭力。中小機(jī)構(gòu)發(fā)展面臨著危機(jī)，主要是人才缺乏、教學(xué)科研力量在藝術(shù)教育培訓(xùn)市場競爭化的時(shí)代，核心競爭力的打造與品牌化的趨勢成勢在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行擴(kuò)張，不但是教育培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)的必行之路，也是藝術(shù)未來五至十年，中國教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化格局將會形成定局的IT業(yè)，大品牌割據(jù)市場的格局，各個(gè)大品牌在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷圈地?cái)U(kuò)大讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……33作的觀念、手法、技術(shù)和傳播方式都略顯單一，新繪畫師的教學(xué)水平的參差不齊。而美術(shù)教學(xué)機(jī)構(gòu)眾多，很多機(jī)構(gòu)都是請?jiān)谛４笏囆g(shù)教育市場目前主要在北京、上海、廣東、浙江等一線城市場隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還處于逐步升溫中，市場分布不均勻。中國教育沒有形成像家電行業(yè)和電腦行業(yè)那樣的大品牌割據(jù)市場的局面，各雖然國家教育政策鼓勵(lì)校內(nèi)校外發(fā)展藝術(shù)教育，美術(shù)教育領(lǐng)域進(jìn)入壁壘低，大量小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在，還有大量個(gè)人執(zhí)近年來由于資本市場對藝術(shù)教育的關(guān)注度提升，對其支持力度逐漸加大。常選擇快速的擴(kuò)張布點(diǎn)，但其管理能力、師資能力和教研能力并沒有隨之提讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……34企業(yè)戰(zhàn)略的類型與企業(yè)戰(zhàn)略的定義是兩個(gè)關(guān)系密切的問題。企業(yè)也是一個(gè)動態(tài)的范疇。至少到現(xiàn)在為止，企業(yè)戰(zhàn)略的表現(xiàn)形式和具體的選我們之所以嘗試對企業(yè)豐富多樣的戰(zhàn)略選擇進(jìn)行分類，不是想限制企業(yè)的經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展使得原有市場邊界不斷減少和消失供給的增長超過需求的增長速度，企業(yè)普遍面臨產(chǎn)品同質(zhì)化、價(jià)格戰(zhàn)、利潤率降題和挑戰(zhàn)，企業(yè)外部經(jīng)營環(huán)境更加復(fù)雜。面對前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，能否創(chuàng)造將是中國企業(yè)制勝生存的關(guān)鍵所在，由此本文依據(jù)中國企業(yè)的實(shí)際運(yùn)行情況致力紅海指所有的市場空間密集且飽和，面對的是激烈的競爭，市場并沒有得到很好的開發(fā)，行業(yè)邊界并沒有給出。藍(lán)海之中是不存在競要高成本才能提供，而低成本則和低價(jià)值相對應(yīng)，企業(yè)在成本領(lǐng)先與差異則認(rèn)為企業(yè)通過價(jià)值創(chuàng)新重新界定邊界可以同時(shí)取得差異化與低成本兩者提供高價(jià)值的產(chǎn)品，從而降低競爭，獲取豐厚的利潤。藍(lán)海戰(zhàn)略將企業(yè)視向需求方，從傳統(tǒng)的關(guān)注競爭對手行動最終打敗競爭對手轉(zhuǎn)向?yàn)橥ㄟ^價(jià)值戰(zhàn)略之所以可以創(chuàng)造無競爭的空間，關(guān)鍵在于它通過規(guī)則再造使原有紅海和邊際成本遞增兩大規(guī)律轉(zhuǎn)化為了“邊際效用（MU）建軍等，2007）[2]，通過價(jià)值創(chuàng)新使產(chǎn)品或服務(wù)同視角轉(zhuǎn)向中國，由于中國屬于工業(yè)化后發(fā)型國家，中國企業(yè)出于“趕超”和模仿工業(yè)化先發(fā)國家的企業(yè)。但是以中國企業(yè)現(xiàn)有的資源和實(shí)力，按照讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……35企業(yè)起舞，很難脫穎而出。藍(lán)海戰(zhàn)略為中國企業(yè)提供了一套系統(tǒng)性的規(guī)的思維方式，使得創(chuàng)新不僅僅是由奇思妙想促成的結(jié)果，而成為一個(gè)系統(tǒng)了邁向廣闊的藍(lán)海，構(gòu)建無競爭空間，中國企業(yè)所要做的，首先是擺脫一味定式。本文參考Kim，W.C教授和Mauborgne，R教授的一攬子工具，結(jié)合中國企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作活動特點(diǎn)設(shè)計(jì)了實(shí)踐中藍(lán)海戰(zhàn)略分析的框架，目的是要找出一個(gè)中國企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)案，使中國企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)同時(shí)具有成本領(lǐng)先和差異化兩個(gè)優(yōu)勢。藍(lán)海戰(zhàn)為了使中國企業(yè)處于沒有競爭的市場空間，首先應(yīng)繪制戰(zhàn)略布局圖Kim，W.C教授和Mauborgne，R教授提出用于診斷和分析企業(yè)戰(zhàn)略輪廓的示意圖，以現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)競爭和投資所關(guān)注的各個(gè)要素為橫軸，以產(chǎn)業(yè)內(nèi)所有其他各項(xiàng)關(guān)注要素買者購買投入為縱越大，買者購買付出金額越高，縱坐標(biāo)越小則越低。將本企業(yè)各要素購買者投入水平得到本企業(yè)的價(jià)值曲線，價(jià)值曲線顯示該企業(yè)在現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)競爭和投資所關(guān)注的各個(gè)現(xiàn)，也衡量出該企業(yè)在行業(yè)內(nèi)的整體競爭地位。查看的價(jià)值曲線顯示出在企業(yè)提供產(chǎn)品或服務(wù)，另外價(jià)值曲線可以衡量不同水平的客戶對每個(gè)要素不值曲線有三個(gè)作用：首先，通過價(jià)值曲線企業(yè)可以明確現(xiàn)有各個(gè)商業(yè)要素和曲線可以幫助企業(yè)執(zhí)行該業(yè)務(wù)分析，搜索到一個(gè)新的路徑進(jìn)入藍(lán)海市場空間于發(fā)現(xiàn)行業(yè)現(xiàn)在和未來可能蘊(yùn)藏的商機(jī)，同時(shí)也是執(zhí)行藍(lán)海戰(zhàn)略分析框架第在擁有企業(yè)現(xiàn)有價(jià)值曲線之后，藍(lán)海戰(zhàn)略分析進(jìn)入第一個(gè)模塊：“企業(yè)前所處產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)相同功能的，針對相同購買群體的替代品產(chǎn)業(yè)。企業(yè)回答：“和企業(yè)目前的產(chǎn)業(yè)相比較，什么是未來更好的替代產(chǎn)業(yè)？為什么消費(fèi)務(wù)轉(zhuǎn)向了更好的替代產(chǎn)業(yè)？”針對這個(gè)問題可能有肯定與否定兩種答案，如果業(yè)的話，那么替代行業(yè)之間的空間就為價(jià)值創(chuàng)新提供了可能，潛藏的價(jià)值創(chuàng)新戰(zhàn)略分析就進(jìn)入到下一模塊。例如，原先在中國市場中風(fēng)風(fēng)火火的各種家教培的發(fā)展誕生了以新東方為代表的網(wǎng)絡(luò)教育課程，方便了各層次學(xué)員的學(xué)習(xí)需要價(jià)格也具有很大優(yōu)勢，同時(shí)還可以反復(fù)聽課，遇到疑難問題還有及時(shí)的解答。信息技術(shù)的發(fā)展原先家教市場的份額勢必被網(wǎng)絡(luò)教育逐步替代。而如果答案是沒有真正的替代產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，企業(yè)不能按照這個(gè)步驟創(chuàng)建無競爭市場，那么藍(lán)讓每個(gè)人都能成為戰(zhàn)略專家、管理專家、行業(yè)專家、投資專家、成功企業(yè)家……36略特征或在類似的基礎(chǔ)上展開競爭的公司。由于企業(yè)往往關(guān)注在同一戰(zhàn)略群組其他不同類別戰(zhàn)略群組的行為。在不同戰(zhàn)略群組都獲得企業(yè)認(rèn)可的前提之下，高低戰(zhàn)略群組之間轉(zhuǎn)換的原因和特點(diǎn)，各個(gè)戰(zhàn)略群組的特點(diǎn)可以變得清晰，企略組的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合到一起，降低或消除不同戰(zhàn)略群組的不利因素，可以創(chuàng)建一個(gè)個(gè)步驟之中企業(yè)戰(zhàn)略管理者需要回答下面的問題：“什么是產(chǎn)業(yè)內(nèi)的戰(zhàn)略群組較高的戰(zhàn)略群組，而不是較低的？”例如，在中國汽車市場之中存在豪華轎車惠轎車（如本田）兩個(gè)迎合不同客戶群體滿意的戰(zhàn)略群組就恰到好處的兼具了豪華和經(jīng)濟(jì)實(shí)惠兩者的特點(diǎn)。針對這個(gè)步驟的問題，如果夠給出肯定答案的話，那么藍(lán)海戰(zhàn)略分析就進(jìn)入到下一模塊，而如果答案是企群組或者不能識別不同戰(zhàn)略群組之間的優(yōu)